- 相關推薦
一次成功的實驗教學教案
課前準備
①生字卡片或抄寫生字新詞的小黑板。
②一個瓶子,三個系著繩子的小鉛錘,一懷水。
第一課時
做實驗,揭示學習目標
①教師組織學生做課文中的實驗,如果實驗成功了,請學生總結為什么會成功;如果實驗不成功,師引導學生思考:實驗為什么沒有成功?
②揭示課題:實驗怎樣才能獲得成功呢?出示課題并齊讀:一次成功的實驗。
檢查預習
①師出示本課的生字新詞,讓學生說說這些生字詞哪些你已經認識了,是怎么認識的。教師即時表揚主動識字的學生,推廣他們識字的好方法。
②多種形式讀生字和新詞。
③指名學生讀文,讀后請學生互相指正。
學生進一步熟悉課文
①請學生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。
②請學生說說這次實驗的過程。
自主閱讀
①學生讀文,畫出感興趣的語句,讀讀想想,從這些句子中悟出了什么?
②小組內交流,組長整理意見,準備下節課全班交流。
指導寫字
①師出示本課要求會寫的字。
②在這么多的生字中,你想提醒大家注意哪個字?請學生上黑板演,并說說這個字的注意事項。
③學生寫字,教師即時評價。
第二課時
復習生字詞
①用字詞卡片指名認讀。
②聽寫詞語表中列出的本課的詞語。聽寫后學生對照詞語表自行批改訂正。
交流感悟
①組織學生交流上節課自讀自悟的收獲。
②教師相機出示以下重點句子讓學生談體會。
a.一個女孩低聲對兩個同伴說:“快!你第一,你第二,我最后。”
b.女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去。”
c.這位教育家激動地所起女孩,好久才放下。他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外提鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗終于獲得了成功。”
理解第三段話的時候,引導學生抓住“激動”來體悟句意。如,這位教育家怎么激動?他為什么激動?
分析原因
①組織學生討論:為什么實驗能取得成功?
學生可以前后4人一組,也可以找好朋友討論。
②交流討論的結果。
引導學生通過討論交流認識到,實驗能夠取得成功,是由于小女孩具有先人后己的精神,而且她在遇到危險時能沉著果斷地安排,也是由于三個同學能密切配合。
感情誦讀
①學生自由組合,分角色朗讀課文。
讀完后互相評一評,提提改進的意見,特別是怎樣讀好人物對話的不同語氣。
②小組賽讀。
各小組開展朗讀比賽,看看哪組讀得好。老師和其他學生做評委。
擴展練習
讀了這個故事你相到了什么?把你想到的寫在日記本上。
內容概括:這篇介紹了關于《一次成功的實驗》教學設計二,一次成功的實驗,希望對你有幫助!
【一次成功的實驗教學教案】相關文章:
《一次成功的實驗》教案01-11
一次成功的實驗教案03-09
課文《一次成功的實驗》教案范文10-13
《一次成功的實驗》的教案設計10-11
一次成功的實驗教案設計10-11
一次成功的嘗試02-20
那是一次成功的嘗試02-22
一次成功的喜悅作文02-27
一次成功的實驗作文02-26
成功教學教案02-26