人教版二年級數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第75頁的例題及“試一試”，第76頁的“想想做做”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。

　　2. 在解決簡單的實際問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實際問題的能力。

　　3. 培養(yǎng)與他人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。

　　教學(xué)難點：

　　用口訣求商的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　例題圖、卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　談話：小朋友們，你們想得獎嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。

　　二、教學(xué)新知

　　1. 出示例題圖。

　　引導(dǎo)思考：每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？

　　每行智慧星的個數(shù)比10少幾？

　　一行是幾個9，比10少幾？

　　兩行是幾個9，比20少幾？

　　……九行呢？

　　2．分組討論，完成書中75頁表格。

　　3．匯報討論結(jié)果。

　　4. 填表。（第76頁“想想做做”第1題）

　　（1）學(xué)生嘗試填表。

　　（2）小組交流完成。

　　（3）匯報。

　　師出示結(jié)果，全班集體校正。

　　5．提問：通過剛才的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（幾個9就比幾十少幾）

　　6．剛才小朋友觀察討論的很認(rèn)真，你們能根據(jù)找到的規(guī)律把口訣填寫完整嗎？（書中75頁）。

　　7．提問：怎樣才能很快記住９的乘法口訣呢？用自己的方法記一記這些口訣。你記的時候覺得哪句比較難記？你有好方法能幫助他記憶嗎？

　　三、嘗試練習(xí)

　　完成試一試。

　　提問：你用哪句口訣？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．游戲：對口令

　　2．完成“想想做做”第2題。

　　獨立完成。體會口訣與相應(yīng)乘、除法算式之間的聯(lián)系。

　　3. 游戲小火車。

　　一人說口訣，一人接四道算式。

　　4．口算 “想想做做”第3題。

　　選擇其中幾題說說怎樣想的？

　　5．獨立完成筆算“想想做做”第4題。

　　重點注意學(xué)生除法豎式的書寫 。

　　6.開放題：看誰說的算式多。

　　□×9=□   □÷9=□

　　引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說算式。

　　五、全課總結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)，你知道了什么，學(xué)會了什么，還有什么疑問？

　　六、作業(yè)布置

　　<<補(bǔ)充習(xí)題>>41頁

　　板書設(shè)計：

　　9的乘法口訣

　　9×1＝9        一九得九

　　9×2＝18       二九十八

　　9×3＝27       三九二十七

　　9×4＝36       四九三十六

　　9×5＝45       五九四十五

　　9×6＝54       六九五十四

　　9×7＝63       七九六十三

　　9×8＝72       八九七十二

　　9×9＝81       九九八十一

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