大班數學《解密上月球》教案

　　【活動目標】

　　1、運用已有的數學知識解答虛擬游戲中的問題。

　　2、體驗“登月”過程中的快樂。

　　【活動準備】

　　1、有5—8數字的星星四顆;

　　2、擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆;

　　3、兒每人1—8數卡一套;通行證每人一張。

　　【活動過程】

　　一、給星星打電話。

　　1、(出示一幅星空背景圖)師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的?那你們想看嗎?可以怎么去呢?(請幼兒說一說)

　　2、師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法!

　　3、(出示四顆星星)師：看，星星的身上有什么?(數字)

　　4、師：我們只要從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。

　　5、幼兒自主擺卡片，教師(baidu幼兒教育 )巡回指導。

　　6、交流：

　　師：大家都撥通了星星的電話了嗎?誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話?

　　(幼：我找出了2和4，撥通了6號星星的電話。)

　　師：為什么能撥通?(因為2和4合起來是6)師：老師來記下來。

　　師：誰也撥通了6號星星的電話?請把卡片都舉起來。

　　師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎?

　　師：那7號星星的電話呢?8號星星的電話呢?

　　小結：小朋友們真棒!在這么短的時間內就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關，這一關要經過一個軌道。

　　二、解密上月球。

　　1、(出示登月球軌道圖)師：在軌道上，你們看見了什么?(數字8)還有嗎?有幾扇門?誰能一下子就看出來?(那我們一起數數吧!)

　　2、師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法?(請幼兒說一說)

　　3、師：給你們一個小小的提示哦，如果能夠有規律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎?

　　4、幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數字。

　　三、領取通行證。

　　師：大家都解開密碼了嗎?

　　師：(出示一張正確的密碼圖)看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開?他的密碼是什么呢?(引導幼兒一起說出7扇門上的組合數字)我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。

　　師：(出示一張錯誤的密碼圖)他有沒有解開每一扇門的密碼?你發現了什么問題?(請個別幼兒說一說)如果你想得到通行證，就請把它改正過來。

　　師：(出示一張正確的、有規律的密碼圖)再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎?請仔細觀察一下，他解的密碼有什么規律?(引導幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄)這個密碼解得可真棒!他也能得到一張通行證。

　　師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。

　　四、登上月球。

　　師：小朋友們，有沒有都拿到通行證啊?

　　師：來，我們一起坐宇宙飛船出發咯!帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發!

　　教師播放登月課件，引導幼兒邊看邊說。

　　師：如果大家還想知道更多關于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網上查查資料，網絡也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。

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