《一定能摸到黃球嗎?》 教案范文

　　一、學習目標：

　　通過實驗，經歷猜測、收集與分析實驗結果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。

　　二、重點：

　　經歷猜測、收集與分析實驗結果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。

　　三、難點：

　　體驗確定事件及不確定事件的區(qū)別。

　　四、學前準備：

　　1、 每一討論小組準備5個黃乒乓球，5個白乒乓球；

　　2、每一討論小組準備一個骰子。

　　3、每一討論小組準備一只黑方便袋。

　　五、預習疑難：

　　通過對書本的預習你還有那些不明白的，請記錄下來。

　　六、探究活動：

　　（一）獨立思考解決問題。

　　1、看圖回答問題：

　　2、感受下列事件，談談會出現什么現象：

　　（1）事件結果的可能性。

　　第一種：

　　①玻璃杯從教學樓樓頂落到堅實的水泥地面會碎。

　　②蘋果被風吹離枝頭后，會向下落。

　　第二種：

　　①太陽每天從西邊升起

　　②籃球從高處落到堅實的水泥地面會碎

　　（2）想一想：

　　① 你能總結出上表中類似1的事件的特點嗎？

　　（3）結論：

　　運用已有經驗事先就能確定其一定會發(fā)生的事件，我們稱其為

　　②請總結出上表中類似2的事件特點。

　　③你能發(fā)現上表中1、2倆類事件有什么共性嗎？

　　（二）師生探究合作交流。

　　1、做一做：（以學習小組為單位）

　　（1）將黃乒乓球放入黑袋中，白乒乓球放入白袋中，回答問題：

　　① 在黑袋中會摸到白球嗎？會摸到黃球嗎？

　　② 在白袋中會摸到白球嗎？會摸到黃球嗎？

　　③ 請舉一些生活中的確定事件。（最好是講學稿上沒有的）

　　說明：此處由老師擲骰子決定哪一學習小組發(fā)言。

　　結論：有許多事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生，這些事件稱為 。

　　（2）將白袋中的白乒乓球倒入黑袋中（黑袋中黃球不動，注意觀察老師是如何做的）回答老師的問題：老師摸到的球是什么顏色的？

　　2、思考：足球比賽前，裁判員擲一枚硬幣的方法決定雙方的比賽場地，裁判員擲硬幣時要注意什么？

　　① 記錄員先記錄成員可能摸到球的顏色，再記錄成員實際摸到球的顏色。

　　組員：猜一猜結果

　　組長：黃（ ） 白（ ）黃（ ） 白（ ）

　　記錄員：（組長同桌）黃（ ） 白（ ）黃（ ） 白（ ）

　　監(jiān)督員：（組長對面）黃（ ） 白（ ）黃（ ） 白（ ）

　　記錄員對面成員：黃（ ） 白（ ）黃（ ） 白（ ）

　　成員：黃（ ） 白（ ）黃（ ） 白（ ）

　　（在上表括號中打即可）由組長負責交流匯報。

　　② 舉出一些生活中的不確定事件。

　　說明：此處由老師從一副去掉大、小王的撲克牌抽出一張決定哪一學習小組發(fā)言。

　　3、隨堂練習：

　　（1）下列事件中那些是確定的？那些是不確定的？說明理由。

　　① 擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后6點朝上；

　　② 任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片；

　　③ 南京市每年都會下雨。

　　（2）一個盒子里裝有數量相同紅白兩種顏色的球，每個球除了顏色外都相同。摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝。為了使游戲對甲乙公平，摸球以前是否要將盒子里的球搖勻？

　　（三）隨堂檢測：

　　1、下列現象中 是必然發(fā)生的； 是不可能發(fā)生的； 是不確定的。（填序號）

　　（1）打開電視機，它正在播廣告；

　　（2）農歷十五的月亮就象一個彎彎的細鉤；

　　（3）黑暗中我從我的一大串鑰匙中隨便挑選一把，用它打開了大門；

　　（4）氣溫低于—10℃，水會結冰；

　　（5）明天有人走路；

　　（6）隨意問一個人，他的血型是A型；

　　（7）小明去溧水摸獎，會中一輛汽車；

　　（8）袋中有10個黃球，能摸到紅球；

　　（9）明天是晴天；

　　（10）小明的弟弟比他小；

　　（11）拋出的球會下落；

　　（12）擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后偶數點朝上；

　　（13）任意買一張電影票，座位號是偶數。

　　2、下列事件中是不可能事件的是（ ）

　　A、農歷十五的月亮像圓盤。

　　B、擲一枚骰子朝上的點數是8。

　　C、向上拋擲一枚圖釘，尖端朝上 。

　　D、從一副撲克牌中任選一張是黑桃。

　　3、下列事件：

　　① 農民伯伯如果買到偽劣糧種，他家糧食將會減產。

　　②班上某次數學考試中肯定有班級第一名。

　　③任意踢出的足球一定射入球門。

　　④隨意翻日歷，翻到的號數是奇數。

　　其中是必然事件的是（ ）

　　A、①②

　　B、①③

　　C、 ②③

　　D、 ①④

　　（四）學習小結：

　　1、本節(jié)課學了哪些內容，課堂上你解決了哪些預習時沒弄懂的問題？

　　2、本節(jié)課你是否從你的同學身上學到了一些知識？同學應該如何學習？

　　3、在今后的生活中你將如何處理偶發(fā)事件？

　　（五）思維拓展：

　　1、用一個骰子與同伴做下面的畫小蟲游戲。（注意：組長擲骰子，記錄員記錄共擲了 次骰子才畫成了小蟲，其他組員都按要求畫小蟲，比比誰畫的漂亮）。

　　（1）要求：

　　①必須先擲出6點，才可以畫出身體（畫出身體后，才可以按照任意的順序接著畫以下部位）：

　　②擲出5點畫頭；

　　③擲出5點以后，可以按照任意的順序畫眼睛和觸須，（千萬注意：如果頭沒有畫好是不可以先畫眼睛和觸須的）

　　④擲出2點畫眼睛；

　　⑤擲出1點畫觸須；（一次畫一根，共兩根）

　　⑥擲出7點畫嘴；

　　⑦擲出4點畫尾巴；

　　⑧擲出3點畫腳（一次畫一只，共4 只）；

　　⑨先畫成整只小蟲的獲勝舉手。

　　（2）回答問題：你先畫出的是什么？最后畫出的是什么？毛毛蟲的哪個部位不能畫出來？它們分別列屬于哪個事件？

　　2、課外活動：

　　到圖書館查找有關科學家成功發(fā)明創(chuàng)造與實驗次數多少一類書籍，舉兩例。

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