蘇教數學三下《年月日》教案

　　教學目標：

　　1、通過觀察年歷，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月方面的知識，記住每個月的天數。

　　2、在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系，培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與、合作意識。

　　教學重點：

　　認識時間單位年、月、日，知道大月、小月方面的知識。

　　教學難點：

　　知道大月、小月方面的知識，記住每個月的天數。

　　教學資源：實物投影、黃色和藍色水彩筆

　　教學過程：

　　一、創設情境。

　　1、出示2005年的日歷。

　　談話：這是2005年的日歷，年歷上的1、2、3……和一、二、三……分別表示什么？你能在這張年歷上找到自己的生日嗎？

　　2、交流：介紹自己的生日是幾月幾日，是星期幾。（讓學生在實物投影上指出）

　　3、做“想想做做”第1題。

　　4、導入新課：今天我們要利用這張2005年的年歷來學習有關年、月、日的知識。（板書課題：認識年、月、日）

　　二、小組合作，初步感知。

　　1、整體觀察年歷，你發現些什么？在小組內交流。

　　2、交流反饋，師隨機板書：

　　31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）

　　一年有12個月 30天（4月、6月、9月、11月）

　　28天（2月）

　　談話：同學們觀察得很仔細，從一張年歷上發現了這么多有價值的信息。為便于我們進一步研究，我們怎樣把剛才發現的有用信息整理出來呢？

　　學生討論交流。

　　師：用列表的方法把一年中每個月的天數整理出來簡潔明了。教科書上已經為我們設計好了表格，就請同學在2005年的年歷卡上找出每個月的天數填在P17頁的表格里，填好后說說你知道了什么。

　　三、認識大月、小月。

　　1、那么哪幾個月的天數是31天？哪幾個月的天數是30天？哪個月的天數是28天呢？

　　（引導學生繼續認真看年歷，并填寫第17頁上的表格）

　　2、反饋交流，師完成板書：

　　31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　一年有12個月 30天：4月、6月、9月、11月

　　28天：2月

　　3、這些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它們叫什么嗎？（齊讀第17頁表格下的文字）

　　4、把第17頁表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍色，記住它們。

　　5、這么多的大月、小月怎樣才能記住它們，不產生混淆呢？你有什么好辦法嗎？

　�。▽W生充分交流后出示下面的兩首順口溜幫助學生記憶）

　　A：一、三、五、七、八、十、蠟，三十一天永不差。

　　B：要找大月你記住，七、八兩月挨著數，七月以前找單數，八月以后找雙數。

　　6、介紹拳頭記憶法。

　�。�1）老師示范；（2）學生跟著數；（3）學生練習。

　　四、計算全年天數。

　　1、我們已經知道了2005年每個月的天數，你會計算這一年有多少天嗎？

　　2、學生計算后交流自己的算法，師隨機板書：

　�。á�31×7+30×4+28=365

　�、�31×7+30×5-2=365……）

　　五、應用質疑。

　　1、做“想想做做”第2題。

　�。�1）先指名說說課本上有紀念意義的日子分別是幾月幾日，然后在年歷里圈出來。

　�。�2）你還知道哪些有紀念意義的日子？全班交流。

　　六、全課小結。

　　提問：今天你有什么收獲？還有什么疑問？

　　板書：

　　年、月、日

　�。ù笤拢�31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　一年有12個月 （小月）30天：4月、6月、9月、11月

　　28天：2月

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