四年級數學第3單元的教案

　　第1課時：筆算三位數乘兩位數

　　第3課時：練習課

　　第4課時：積的變化規律

　　第5課時：因數末尾有0的乘法

　　第6課時：整理與練習

　　教學內容：P38整理與練習。

　　教學目標：

　　1.進一步理解和鞏固本單元所學的知識，熟練掌握三位數乘兩位數的計算方法；進一步理解積的變化規律。

　　2.通過練習，進一步認識常見的數量關系，提高知識的應用能力，并進一步感受解題策略的多樣化和靈活性。

　　3.在獨立思考的基礎上，通過習題鞏固學生所學的知識。

　　教學重點：回顧、整理本單元學過的知識。

　　教學難點：運用所學的知識解決實際問題。

　　課前準備：

　　教學過程

　　一、知識系統整理

　　1.這個單元我們學習了哪些知識？

　　2.回顧與整理。

　　（1）復習三位數乘兩位數的計算方法。

　　提問：怎樣用豎式計算三位數乘兩位數的乘法？

　　（2）復習常見的數量關系。

　　提問：我們學習了哪兩種常見的數量關系？

　　你還知道哪些數量關系？

　　（3）復習積的變化規律。

　　提問：積的變化有什么規律？

　　（4）復習因數末尾有0的乘法。

　　提問：計算因數末尾有0的乘法時，要注意什么？

　　2.交流質疑點。

　　二、查漏補缺訓練

　　1.交流質疑點。

　　師：在本單元的知識點中，你感到有困難的知識點是什么？在學習的過程中，你還有哪些疑問？

　　2.完成教材第38~39頁“練習與應用”。

　　（1）完成教材第38頁“練習與應用”第1題。

　　讓學生獨立進行口算，交流時說說怎樣確定積的末尾0的個數。

　　（2）完成教材第38頁“練習與應用”第2題。

　　出示題目后，讓學生獨立筆算，教師巡視，注意觀察學生豎式書寫是否規范，對因數中間、末尾有0的筆算是否能做出正確處理。

　　反饋時，主要要求學生說明因數中間、末尾的0的乘法在筆算時的正確計算方法。

　　（3）完成教材第38頁“練習與應用”第3題。

　　這道題是練習積的變化規律。先讓學生獨立練習，再說說是怎樣根據積的變化規律來進行判斷。

　　（4）完成教材第38~39頁“練習與應用”第4、5、6題。

　　第4、5題：

　　學生直接根據數量關系來解答。

　　第6題：

　　先根據表格中的信息計算出這周的營運總收入，再求出每天利潤的平均數，最后計算一個月獲得的利潤。

　　三、綜合運用提升

　　1.完成教材第39頁“探索與實踐”第7題。

　　這道題是積的變化規律知識的拓展。從一個因數變化拓展到兩個因數都發生變化。

　　練習時，先讓學生計算出左邊各題的積；再填寫右表；最后引導學生進行觀察、比較，得出：

　　一個因數“×幾”，另一個因數“×幾”，所得的積就等于原來的積“×幾×幾”。

　　2.完成教材第39頁“探索與實踐”第8題。

　　組織學生在四人小組內進行交流討論。

　　鼓勵學生從不同的角度去思考問題，提高思維的靈活性。

　　四、反思總結

　　通過本課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑問？

　　教學反思

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