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淺論機(jī)電一體化教學(xué)改革論文
隨著現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，由氣動技術(shù)，傳感器技術(shù)，PLC技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈滲透而形成的機(jī)電一體化技術(shù)已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。長期以來機(jī)電相關(guān)專業(yè)的基本上是按照傳統(tǒng)的理論體系以學(xué)科為核心組織教學(xué)，這種方法無法滿足經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求，機(jī)電一體化課程教學(xué)的任務(wù)是讓工業(yè)自動化專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過課堂理論學(xué)習(xí)后，對自動生產(chǎn)線系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)原理、系統(tǒng)控制等進(jìn)行更深入的了解，能夠?qū)Ω黝愖詣由a(chǎn)線系統(tǒng)從元器件到系統(tǒng)的組裝、糾錯、調(diào)試、PLC程序編程、下載及完整系統(tǒng)的運(yùn)行、了解網(wǎng)絡(luò)連接，具有一定的分析和排故的能力。本文主要考慮的問題是如何整合學(xué)生所學(xué)的理論和實(shí)踐知識，提高學(xué)生的專業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在畢業(yè)前能夠和企業(yè)所需完全接軌，提出了課程設(shè)置和教學(xué)五步法。
1。機(jī)電一體化基礎(chǔ)課程教學(xué)
機(jī)電一體化課程是一門綜合程度很高的課程，因此擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)對后續(xù)的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義，當(dāng)然技工院校的學(xué)生由于底子較差，單純的理論教學(xué)學(xué)生不易掌握，因此課程教學(xué)全部采用一體化教學(xué)，以工作過程為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)法，對于純理論的知識，用到多少講解多少，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，基礎(chǔ)課程的教學(xué)包括電工電子、電力拖動技術(shù)、可編程控制技術(shù)（包括西門子主機(jī)和三菱主機(jī)）、氣動技術(shù)、傳感器技術(shù)等，可編程控制技術(shù)的教學(xué)可以承接電力拖動技術(shù)里面的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，從繼電器控制自然過渡到PLC控制，學(xué)生非常容易接受；另外相關(guān)課程的教學(xué)結(jié)合中級電工、高級電工以及可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等考證進(jìn)行，使學(xué)生既掌握了相應(yīng)知識技能，又考取了相應(yīng)的職業(yè)資格證書，提高了學(xué)習(xí)的主動性。
2。機(jī)電一體化單機(jī)教學(xué)
學(xué)生有了基礎(chǔ)課程的功底后，接下來就可以進(jìn)行機(jī)電一體化的單機(jī)教學(xué)了，這里需要學(xué)校具備一定的機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備（可以采購也可由學(xué)校教師自行開發(fā)），機(jī)電一體實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求盡可能多的融合基礎(chǔ)課程里面的相關(guān)內(nèi)容，教師需要結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)開發(fā)出合適的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，這一階段學(xué)生可以把之前學(xué)過的知識串聯(lián)起來，融匯貫通，使所掌握的技能得到綜合的應(yīng)用，如物料自動分揀項(xiàng)目用到了氣動技術(shù)，皮帶運(yùn)輸系統(tǒng)，可編程控制技術(shù)，傳感器技術(shù)，變頻技術(shù)等，通過設(shè)定相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力。
3。機(jī)電一體化網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)
隨著工業(yè)以太網(wǎng)的快速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制技術(shù)應(yīng)用越來越廣，而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備一定是機(jī)電一體化產(chǎn)品，因此，機(jī)電一體化產(chǎn)品毫無疑問地正朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。學(xué)生對單臺PLC控制的機(jī)電一體化設(shè)備掌握了之后，接下來就可以學(xué)習(xí)聯(lián)機(jī)組網(wǎng)技術(shù)了，現(xiàn)代的工業(yè)現(xiàn)場已經(jīng)很少有單機(jī)操作的場合，大都是采用聯(lián)網(wǎng)的方式，這樣有利于提高效率，廣泛應(yīng)用人面界面（HMI）和組態(tài)技術(shù)，避免工人在惡劣環(huán)境中的傷害。至此有必要__學(xué)習(xí)PLC的組網(wǎng)技術(shù)，有條件的可以在模擬自動生產(chǎn)線上進(jìn)行教學(xué)，沒有條件的可以創(chuàng)造條件，在機(jī)電一體化單機(jī)的基礎(chǔ)上加入一些相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)模塊，通過485或PROFIBUD就可以構(gòu)成一些簡單的網(wǎng)絡(luò)，通過讓學(xué)生親手搭建這些網(wǎng)絡(luò)，并編寫相應(yīng)的程序，真正掌握現(xiàn)場總現(xiàn)和工業(yè)以態(tài)網(wǎng)的技術(shù)，并結(jié)合開設(shè)的觸摸屏及組態(tài)技術(shù)，應(yīng)用到相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目中。我系與天煌科技聯(lián)合開發(fā)的自動生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是根據(jù)機(jī)電類、自動化類、先進(jìn)制造類行業(yè)中工業(yè)自動化應(yīng)用的特點(diǎn)，對各類自動生產(chǎn)線的工作過程和相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行研究，對工業(yè)現(xiàn)場設(shè)備進(jìn)行提煉和濃縮，并針對實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動進(jìn)行專門設(shè)計(jì)，融機(jī)、光、電、氣于一體，包含了 PLC。
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