合作意向計劃書

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的合作意向計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作意向計劃書1

　　為了進一步加強學校與用人單位的合作，適應產、學、研合作教育的發展需要，全面提高高職院校教育教學質量，培養適合企業發展所需要的職業技術應用型人才，錦州師范高等專科學校（甲方）與遼寧華興機電有限公司（乙方）雙方愿意建立長期有效的校企合作關系。經雙方協商達成如下協議：

　　一、合作原則

　　本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，甲乙雙方全面開展校企合作，雙方建立長期、緊密的合作關系。甲方在乙方掛牌設立“錦州師范高等專科學校校外實訓基地”，乙方在甲方掛牌設立 “人力資源培訓基地”。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。

　　二、合作內容及方式

　　經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可做其他補充。

　　（一）雙方共同研究、制定專業建設方案及職業能力訓練方案。

　　（二）技能訓練、頂崗實習、實訓、員工培訓合作

　　1．作為甲方的校外實訓基地，乙方在同等條件下應優先安排甲方學生的能力訓練和頂崗實習、實訓工作；甲方定期邀請乙方管理及技術人員參加甲方組織的專業建設有關的座談會和專業指導委員會。

　　2．作為乙方的人力資源培訓基地，甲方應利用學校的軟、硬件教學資源，根據乙方要求，為乙方提供包括相應員工職業培訓等人才培訓服務。

　　3．乙方向甲方提供本企業職業崗位特征描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方制訂相應各專業培養目標，審訂合作專業培訓計劃、員工培養計劃提供依據。

　　4．雙方將定期通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況，雙方將及時聯系并加以解決。

　　5．甲方選派優秀教師和業務骨干參與乙方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。

　　6．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。

　　（三）頂崗實習、實訓基地建設合作

　　1．甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

　　2．乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在專業實習、實訓等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上，本著共同發展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

　　3．乙方若在甲方校內進行理論知識、實踐技能及管理等方面的培訓，乙方應向甲方交納一定的費用，如管理費、設備使用費、人員開資、水電費等。

　　4．甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。

　　5．乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環境，頂崗實習期限一般為4個月，甲方向乙方提供_________元/生（____仟____佰_____拾_____元整）的實訓資金。

　　6．頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產安全管理。

　　7．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

　　8．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，并加強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關系。

　　（四）教學、科研及產學合作

　　1．甲方聘請乙方相關專業的中高層領導為錦州師范高等專科學校的'客座教授，進行企業文化與管理實務的系列講座，并參與甲方的教育教學工作。

　　2．乙方聘請甲方高層（校領導）擔任乙方企業發展顧問，并定期進行系列講座。

　　3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發，可以通過《遼寧師專學報》刊登相應的科研成果。

　　三、雙方的責任和義務

　　為了使雙方的合作切實收到實效，合作雙方須嚴格履行以下責任和義務。

　　（一）甲方

　　1.優先為乙方提供有關行業發展的最新信息，提供技術咨詢和開展技術協作；

　　2.為乙方培訓管理人員、專業技術人員或轉崗工人提供服務；

　　3.根據乙方企業的要求，培養我校的優秀學生成為乙方的專業技術人員，或優先、或擇優推薦我校的畢業生；

　　4.做好實習基地的建設工作。

　　（1）按照上級有關部門規定，提前三個月至半年申報實習計劃，認真制訂實習大綱，指派較好的實習指導老師，于實習前1個月到實習單位共同商訂實習實施方案，并認真貫徹執行。

　　（2）加強學生政治思想教育和安全教育，教育學生遵守乙方的保密制度及其他有關規章制度。

　　（二）乙方：

　　1.協助甲方制定、完善專業建設方案和專業教學計劃。

　　2負責學生實訓期間的安全教育及崗前培訓；協助制定實習實訓計劃，為甲方（錦州師范高等專科學校）學生提供實習、實訓基地，委派專業技術人員指導實習、實訓，并對實習提出考核意見；

　　3.為學生實習、實訓及教學參觀提供方便。為支持甲方的教育發展，在實習經費方面按有關規定予以優惠；

　　4.為學生就餐、休息等活動提供條件；

　　5.提供必要的勞動工具和勞保用品；

　　6.提供實習必需的技術資料、樣品及原材料等。

　　四、組織保障措施：

　　為認真執行協議條款，雙方組成校企合作領導小組，由雙方領導、技術人員和教師組成，甲方任組長，乙方任副組長，定期研究有關協作事宜。

　　五、協議期限：

　　本協議有效期為五年，自20xx年11月至20xx年11月止，協議期滿如需要延長雙方另行協商。

　　六、本協議未盡事宜甲乙雙方協商解決。

　　本協議經甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協議共3頁，一式四份，甲乙雙方各執兩份。 以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決并簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力。本協議一式四份，雙方各持二份，自簽訂之日起執行。

　　注：各培訓、實習、實訓計劃以附屬文件形式形成，并作為合作實施的目標文件。 甲方代表簽字：＿＿＿＿乙方代表簽字：＿＿＿＿

　　單位公章單位公章

　　＿＿＿年＿＿月＿＿日 ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

合作意向計劃書2

　　借助母公司——中海物流集團的物流實體運作平臺和經營資源優勢，雙方堅持“挖掘優勢資源潛力，發展高等職業教育，優化建設人才結構，打造特色公眾品牌”的指導思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現雙贏、共同發展”的基本原則，在以下幾個領域展開全方位的合作：

　　（一）互設基地

　　充分利用中海物流集團的物流實體運作平臺和經營資源優勢，為學校掛牌建立“學生實習基地”、“教學研究基地”牌匾，學校也可以掛牌成立“中海物流人才儲備基地”，探索工學結合人才培養模式及校內外生產性實訓基地建設的校企組合新模式，增進學校與企業間的相互聯系與合作，走產學結合發展道路，為社會培養高素質技能型專門人才。

　　（二）學生實習

　　學校根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派相關專業的學生到中海物流進行頂崗實習，中海物流優先滿足學生實習需求。根據崗位需求、學生情況等因素，雙方協商決定具體事宜。

　　（三）就業推薦

　　1、在同等條件下，中海物流優先錄用校方畢業生。

　　2、校方優先為中海物流輸送優秀畢業生。

　　（四）換崗學習

　　1、學校派專業老師來我們中海物流進行輪崗實習。

　　2、中海物流派相應的經驗比較豐富的員工或經理去學校授課。

　　3、雙方互補優勢，達成共贏。（企業實際操作、動手能力比較強，但缺乏先進的理論知識；學校理論知識比較強，但缺乏一定的實際操作、動手能力。）

　　（五）教材以及精品課程的開發

　　通過老師來企業實習，對企業的業務、流程等的深入了解，再結合學校的教學計劃、專業方向，與中海相應的專家共同開發適合學校教學，符合企業用人的實用型教材。

　　（六）科研合作

　　1.根據中海物流發展需求，校方組織優秀專業

　　教師開展科技攻關、技術咨詢等工作，中海物流可在校方投資建設專門實訓室。雙方積極搭建專業教師和技術骨干交流合作的平臺，共同促進科技成果的產業化。

　　2.校方聘請中海物流相關專業的中高層領導和技術骨干為學院客座教授，舉行企業技術、文化與管理實務等方面的講座，并參與學院的教育教學工作。校方聘請中海物流相關專業教師擔任發展顧問。

　　4.雙方共建為行業技術創新服務的公共技術服務平臺、技術創新中心、質量檢測服務機構。

　　（七）訂單式培養人才

　　訂單培養上，在滿足專業教學的同時，可根據企業人才特殊技能需要開設相應課程，學生畢業后直接進入中海物流工作

　　（八）畢業資格審定

　　配合校方進行教學質量考核、控制和畢業生資格審定工作。

　　（九）就業服務與指導

　　優先選聘在校畢業生資源就業，為畢業生開設行業發展分析與就業形勢報告講座，激勵畢業生積極就業。

　　（十）畢業生跟蹤調查

　　為校方進行畢業生跟蹤調查提供方便。

　　（十一）科技開發與成果推廣

　　發揮自身的行業優勢和社會影響，根據需要與校方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

　　（十二）在職職工繼續教育與培訓、（執）職業資格鑒定和“雙師型”教師培養

　　充分利用人力資源優勢，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業技術人員和管理人員擔任校方兼職教師，并為校方培養“雙師型”教師提供幫助。

　　（十三）充分利用中海物流集團的與中國物流與采購聯合會、中國物流技術協會、中國交通運輸協會等行業主管機構的多年良好合作關系與專家團隊的人脈資源，協助學校申請成為國家級職業資格考證機構，并為職業技能鑒定實操鑒定提供技術、資源、實訓等全方位支持。

　　（十四）充分利用中海物流集團的與中國物流與采購聯合會、中國物流技術協會、中國交通運輸協會、教育部高教司等行業與教育主管機構的多年良好合作關系與專家團隊的人脈資源，協助學院申請成為全國或省級職業資格師資培訓基地，并為基地運行提供技術、資源、實訓等全方位支持。

　　（十五）充分利用中海物流集團的'與教育部高教司、本地教育主管機構的良好合作關系，借鑒公司成功舉辦省級物流技能大賽的經驗，協助學校申請成為國家級職業技能大賽主辦院校，協助學院組織、訓練、推薦學生參加國家級職業技能大賽。

　　（十六）充分利用中海物流集團的經營平臺優勢，為學院提供專業教師壹年以上的掛職鍛煉機會，通過企業不同的角色崗位負責專業教師專業技能培訓。校方可以聘請中海物流專家為在校學生不定期舉辦物流實操講座。

　　（十七）充分利用中海物流集團的物流資源、專家團隊資源優勢，與學院聯合建設物流管理專業精品課程，聯合開發教材及其輔助教學資源。

　　（十八）充分利用中海物流集團的經營資源優勢，通過本區域或物流行業發達的區域協助學院聯系企業、物流相關企業（機構）作為實習實訓基地。提供校方物流專業的師生參觀、頂崗實習、就業、培訓等機會，讓師生充分了解物流企業運作方式、業務流程、設備設施等。

　　通過合作，形成以社會人才市場和學生就業需求為導向，以行業、企業為依托的校企合作產學研結合的聯合辦學體制和機制，努力成為建設類高級技能型人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。

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