計算機音樂教學體系建設論文

　　【內容摘要】將計算機音樂技術融入音樂教學中，可以將傳統音樂教育中單一的教學過程發展成為具有綜合、互動、多樣特性的教學體系，從而實現教育體系的創新。文章分析了計算機音樂教育的概念和特點，提出了計算機音樂教學體系的建設方案，并以哈爾濱師范大學音樂學院的課程體系建設為例介紹實施計算機音樂教學體系建設的過程。

　　【關鍵詞】計算機音樂 音樂教育 教學體系

　　隨著計算機音樂軟、硬件技術的不斷發展和日趨成熟，音樂制作已不再是一項高深莫測的技能。通過使用相關軟件，音樂制作的過程可以變得更為簡單和快速，甚至普通的音樂愛好者也可以根據自己的興趣、愛好，創作出自己喜歡的音樂。如今，計算機技術在高校教育教學中的運用已經十分普遍，這是教育模式適應時代發展的必然趨勢，高校已經具備了進行計算機音樂教育的條件。在計算機音樂教育中，相關的計算機軟硬件技術是完成計算機音樂教育的輔助手段。從目前發展情況看，計算機音樂技術正在對人們的音樂教育觀念進行革新，同時促進了音樂教育內容、工具、方法等方面的變革，為我國不同層次的音樂教育發展提供了新的理論方向，有利于音樂教育在我國的整體發展。

　　一、計算機音樂教育的概念和特點

　　計算機音樂教育是以計算機的軟硬件為基礎，實現音樂的學習和創作的新型教學模式。對于高校音樂基礎教學來講，計算機音樂教育更多的是進行軟件的學習和運用。計算機音樂軟件種類繁多，根據各自功能大致可分為MIDI音序軟件、自動伴奏軟件、樂譜排版軟件、音源軟件、多軌音頻編輯及錄音軟件、音樂教育軟件等。對這些軟件的熟練使用，是計算機音樂教育的基礎，也是計算機音樂教育的目標。計算機技術已經成為推行素質教育、實現人才全面發展戰略的重要手段，將計算機音樂技術融入到音樂教學中，可以把傳統音樂教育中單一的教學過程優化整合成為具有綜合、互動、多樣特性的教學體系。在科學技術日新月異的今天，充分發揮計算機音樂技術的優勢，通過計算機實現音樂的授課過程，不僅可以發揮出計算機技術的優越性，并且在創新過程中，高校音樂教育將步入一個新的技術性的時代。

　　二、計算機音樂教學體系建設方案

　　本科院校的音樂學科可以在課程體系和實踐體系建設兩方面實施計算機音樂教學體系建設。首先，要吸取國內外知名藝術院校、重點師范大學以及綜合型大學傳媒學院的教育經驗；其次，高校要從自身實際情況出發，量身訂做一套能夠體現新教育理念、新技術和新教學手段的教學體系。計算機音樂教學體系建設的原則如下：

　　（一）課程設置的“系統性”

　　系統性、原理性和普適性是對計算機音樂教學體系的基本要求，教師要在教學過程中形成由理論一般性到實驗特殊性的教學規劃思想。要在對計算機音樂的基本概念、原理和方法充分掌握的基礎上，梳理主要學科和實踐課程的結構與方法，加強課程內容的時代性和先進性，貫徹計算機音樂教育的授課理念，保證課程的系統性、科學性和生動性。計算機音樂教育課程結構應調整好理論和實踐課程的比例，合理地安排學科課程內部機制，使計算機音樂教育有持續發展的活力。

　　（二）重視教師隊伍建設

　　在我國，計算機音樂作為新興的學科，要想保持發展壯大的動力，關鍵是要對教學資源進行合理的配置，對學生進行正確的教學導向，體現計算機音樂的核心教學價值。首先，要開展優秀計算機音樂教師的培訓工作，增強教師在計算機音樂方面的專業性，授課方式的靈活性和多樣性。其次，與國外大學和高等教育機構合作，采用訪問學者或人才引進的方式，加強國際交流，提升學院的師資隊伍質量。

　　（三）與時俱進的教育理念

　　在計算機音樂教育的發展進程中，教師要體現與時俱進的教育理念，充分利用高科技帶來的便捷，順應時代發展步伐，積極開展教育轉型工作。從我國計算機音樂教育發展的現狀出發，教師應充分借鑒國內外知名大學的教學方法和教學模式的成功經驗，采用“走出去，引進來”的方式發展音樂教育，積極推動計算機音樂教育改革。計算機音樂教學體系建設是一個巨大而長遠的工程，要求教育工作者著眼于未來，建立健全一套科學發展的模式，走具有中國特色、與時俱進的音樂教育改革之路。

　　（四）理論結合實踐

　　計算機音樂本身就是一門理論實踐相結合的學科，在音樂教學中，只有掌握了一定的計算機知識和技術，并且熟練操作計算機軟件才能完成教學目標。同理，在進行技術教學時，教師要對音樂的內涵和特點有深入了解。在計算機音樂應用課程教學中，教師應因材施教、循序漸進，把學生逐步引導到掌握計算機音樂技術的水準上去，讓他們能夠將計算機技術與音樂相融合，為今后的進一步提高奠定良好基礎。作為一門交叉性學科，計算機音樂教育必須在借鑒國外發展經驗的基礎上，結合我國的實際情況，走出一條切實可行的計算機音樂教育發展之路。筆者所在學院從構建計算機音樂課程體系和實踐體系的角度出發，制定了一套適合學院實際情況的教學體系建設方案。

　　結語

　　隨著我國社會進步、科技發展的程度不斷提升，計算機音樂教育作為一門新興學科，其教育教學改革工作已經取得了一定的效果。教師要充分認識到計算機音樂教育當前存在的種種問題，本著與時俱進、開拓創新的精神，保持其科學地、可持續地快速發展。筆者認為，應重視研究如何提高教學體系的專業化程度，培養具有實踐創新能力的應用型復合人才，具體包括更加深入地加強課程系統性建設、加強優秀師資力量的培養與儲備、加強國內外的廣泛交流等，不斷豐富和加深計算機音樂教育教學的內涵，借此推進我國的高校音樂教育改革。

　　參考文獻：

　　[1]陸敏捷.由美國俄勒岡大學看美國高校電子音樂專業的教育模式[J].音樂探索，2010(1).

　　[2]王瑞年.互聯網音樂資源在高師音樂教學中的應用[J].人民音樂，2003(10).

　　[3]李斯心.國際計算機音樂研究與我國相關專業學科建設管見[J].中央音樂學院學報，2003(2).

【計算機音樂教學體系建設論文】相關文章：

小學音樂教學的論文11-13

信用體系建設調研報告02-01

小學音樂教學論文教育論文10-13

小學音樂教學教育論文10-13

淺論計算機音樂在音樂教育中的運用論文10-13

計算機體系結構軟件模擬技術的研究論文10-13

信用體系建設工作報告02-23

信用體系建設工作總結12-06

鄉鎮值班體系建設報告范文10-30

信用體系建設總結范文（精選14篇）12-15