淺析中學計算機課程資源的開發和利用論文

　　論文關鍵詞：專業課教學 課程資源 客服 利用

　　論文摘要：在計算機專業課教學中開發和利用課程資源，加快本專業課教學管理工作的重要一環。本文明確提出了課程資源的概念，這一理論同樣適用于中等職業教育，是中等職業教育，也要開發和利用課程資源，為課程目標的實現創造條件。

　　深刻理解課程資源的內涵；正確認識課程資源的地位和作用；開發和利用課程資源，是當前改善教學管理工作、深化教學改革的一個重要問題。在計算機教學中開發和利用課程資源，是擺放在全體中學計算教師和教學管理工作者面前的重要課題。以當前全國普遍實行的基礎教育新的課程體系為背景，在計算機課教學中，對課程資源的開發和利用進行初步地探索與實踐，以期達到以科學理論指導工作實踐，促進計算機教師開發和利用課程資源的目的。

　　課程資源是課程設計、編制、實施和評價等整個課程發展過程中可利用的一切人力和物力的總和�？梢钥闯觯�教育教學中可以開發和利用的課程資源多種多樣。盡管如此，我們應該看到，只有那些真正進入到課程，與教育教學活動聯系起來的課程資源，才是現實的課程資源。在教育教學中，每一名教師要努力做到對課程資源的合理開發與有效利用。所謂課程資源的開發，實質上就是探尋一切有可能進入課程，能夠與教育教學活動聯系起來的資源；所謂課程資源的利用，實質上就是充分挖掘被開發出來的課程資源的教育教學價值。所以，課程資源的開發與利用是密切聯系在一起的，開發是利用的前提，利用是開發的目的，而開發的過程也包含著一定的利用，在利用的過程中也會促進進一步的開發。

　　在計算機教學中開發和利用課程資源，是擺放在全體計算機教師和教學管理者面前的重要課題。相比數學和語文等傳統學科而言，計算機教師大多比較年輕，從教時間比較短，不太注重課程資源的開發和利用。

　　首先，在講述《Windows XP中文版教程》時，學生們知道該軟件是美國微軟公司研制和開發的，他們紛紛議論，中國人使用計算機，為什么非得使用美國公司的產品，難道中國人不能研制和開發操作系統？我們告訴學生，我們中國人已經研制出了成熟的操作系統軟件，其中包括中科紅旗公司的Redflag Linux以及2004年9月火爆問世的國產中文服務器操作系統Kylin（麒麟）。對于國產操作系統問題，我們沒有采用講座的形式，而是要求學生通過新興的課程資源——Internet（國際互聯網絡）來進行自主性學習和研究性學習。

　　學生們通過登陸互聯網，使用百度搜索引擎，輸入關鍵字“國產操作系統”，便查詢到了多篇關于國產操作系統的文章。通過這種學習方式，學生們了解到，作為國內最早樹起中文Linux大旗的先鋒廠商，紅旗軟件充分發揚“自由軟件”運動精神，致力于開發研制基于Linux的全線應用產品，令這一影響全球的新一代操作系統植根中國，并大放異彩。作為國產軟件的一面旗幟，中科紅旗公司致力于紅旗操作系統Redflag Linux及應用軟件的開發和推廣。紅旗軟件通過提供與世界同步的先進的紅旗Redflag Linux操作系統軟件和一流的技術服務，讓每一臺具有處理器的設備發揮最大效能，為政府和企業用戶提供可靠安全保證和穩定高效的運行環境。紅旗Redflag Linux已經在我國政府電子政務和企業信息化的建設中得到了廣泛應用，業務領域涉及中央和地方政府部門、金融、能源、教育、交通等行業以及與國家安全息息相關的領域和部門。紅旗軟件已經成為世界領先的中國操作系統軟件。

　　此外，與Windows、Linux和Unix同臺競技的國產操作系統已經誕生。2004年9月，國防科技大學和聯想集團共同推廣中國產的中文服務器操作系統Kylin（麒麟）。該系統是國家863計劃的重大研究成果，具有完全自主的知識產權�！镑梓搿彼�具有的重大戰略意義在于，其嚴格的安全機制，確保系統的高安全性，對打破外國對我國信息化基礎設施的壟斷和控制，具有非常現實的意義。

　　通過以上教學，使學生們進一步了解了國產操作系統的現狀，他們表示，使用操作系統軟件，應率先使用國產操作系統，并建議有關部門編寫國產操作系統的教科書和參考書。

　　其次，在講述《Word 2002中文版教程》之《插入圖片》時，充分利用了學校現有的課程資源，其中包括多媒體網絡教室和大屏幕液晶投影儀。在導入新課時，首先提問學生：“中國有哪幾位航天員？”與此同時，通過液晶投影儀顯示三張照片：楊利偉、費俊龍和聶海勝，并配以畫外音：“2003年10月15日，神舟五號升空日，千年飛天夢圓時，楊立偉乘坐神舟五號宇宙飛船順利升空，并按時返回預定地點，航天英雄楊利偉從此成為‘中國太空第一人’。中國第一次載人航天獲得圓滿成功，中國從此成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家。2005年10月12日，太空征程新起點，神舟六號新篇章，中國航天員費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號宇宙飛船飛上太空，并在遨游太空５天、完成一系列太空實驗后安全返回地面，中國從此成為世界宇航第三大國�！敝�后打開文件“從神五到神六。DOC”，先后插入前面所提到的三張圖片，并對這些圖片進行裁剪和加工。這樣做，是為了融入思想品德教育，將計算機專業課和思想品德教育適當整合，對學生進行態度、情感和價值觀的教育，以便使學生關心時事，做到“家事國事天下事，事事關心”。從實際教學來看，教學效果非常好，學生增強了愛國主義和民族主義情感。

　　總之，在計算機教學中開發和利用課程資源，是擺放在全體中學計算機專業課教師和教學管理工作者面前的重要課題。

　　參考文獻：

　　[1]傅道春．新課程中課堂行為的變化．北京：首都師范大學出版社，2002．

　　[2]新課程校長手冊．北京：新華出版社，2003．

　　[3]鐘啟泉．新課程師資培訓精要．北京：北京大學出版社，2002．

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