鼓勵作文(集合5篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵作文 篇1
魚兒需要的是水，花朵需要的是綠葉，天空需要的是白云……而我們，需要的是鼓勵。
現在，弟弟上了一年級，所有的.拼音呀，英語呀什么的，媽媽都把教弟弟的任務交給了我。剛開學時，作業比較少，教一下弟弟還是很不錯的。可是……可是當我們已經學到三四單元時，作業就不像開學時那樣少了。就在我英語考試的前一天……
考試前一天，弟弟剛好發下了新的拼音紙，他一點兒也不會讀，媽媽就又讓我去教。沒辦法，我只好出“王牌”了。我對媽媽說：“媽媽，我明天要英語考試呀！”“那你晚點復習，先把弟弟的拼音教會吧！”媽媽的話猶如在我的頭上潑了一盆冷水，無奈之中的我只好去教了。
弟弟居然要把拼音紙朗讀八遍，而且還要背一首兒歌。等弟弟這些拼音全會讀了——已經八點半了！天哪！我明天的考試怎么辦？我的復習一點也不充分。我略微翻了那么一下英語書，就忐忑不安地爬上睡覺了。
第二天，是爸爸送我上學，我在車上對爸爸說：“爸爸，你知道嗎？今天要英語考試啊！我昨天一直在教弟弟讀拼音，都沒怎么復習過！”“哈哈，那么你如果考得不好就怪弟弟啦？真金不怕火煉，只要你肚子里有真料，是不差這一天的呀！爸爸相信你一定可以考好的！”爸爸對著我笑瞇瞇地說。爸爸這么簡單的幾句話讓我的沮喪心情一下子輕松了許多。
考試考完了，分數也出來了，出乎意料的是我竟然考了九十九分。給爸爸看試卷時，爸爸還是笑瞇瞇的，這讓我的心比吃了蜜還要甜。
我無論遇到窘困，還是挫折，我的腦海中都會浮現出那爸爸一臉的笑瞇瞇。
鼓勵作文 篇2
初三，考試就是家常便飯。一次次的練兵會遭遇一次次的挫折和失敗，會經歷一次次的磨練。只有愈挫愈奮，才能笑到最后，才能取得中考的最后勝利。因為，鼓勵一直都在……
那天下午，天空下起了小雨，教室有一些暗，雨越下越大，打在窗戶上，噼里啪啦的。突然，一張成績單被送進教室里。同學們發現后爭著想要看到自己的成績，而我呆呆地坐在那里，其實內心也很激動，也想擁上去，但排名所帶來的恐懼感讓我在那一刻靜止了。這時，一個同學跑過來告訴了我的名次，我聽到后變得沮喪，感覺教室更暗了，因為這次考試退步了，退步就說明這次考試失敗了。我的腦子了變得一片空白，只能想出我的一個個“下場”。這時，老師從辦公室走出來，在教室里就能聽到辦公室門“砰”的一聲被關上了，同學們發現后，放下成績單迅速回到座位。老師瀏覽了一下成績單，開始找同學們談話了。
同學們一個個被叫到辦公室，也不知道發生了什么事情。我靜下來心準備接受訓誡。時間一分一秒過去了，已經輪到我了。一聲“報告”后，我進入了辦公室，但老師的做法讓我出乎意料。老師分析過我的成績后對我說：“失敗是成功之母，失敗和挫折不可怕，但你要學會把它們變成你的動力。一定要記住，細節決定成敗，態度決定一切。只要你努力奮斗，我相信你一定能在中考取得好的'成績”。老師這一番話讓我很驚訝，也有很深的感觸。之后，每當我遇到挫折時，老師的鼓勵就回響在耳邊，久久，久久……
道路雖長，挫折也多，但我不怕，因為我記著老師的期待和教誨：永不退色的鼓勵！
鼓勵作文 篇3
從小學到高中，教師與學生既是師生，又是朋友。師生相處數年，必然會產生真誠的友情。有人說“師恩如山”，有人說師情如父愛母愛，有人說師愛是永不干涸的心泉，有人說師愛是永遠明亮的光輝……
請以“真摯的師生友情”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
[佳作示例]
“他”是誰？他是我的語文老師，不，不，是我的朋友，啊……或許算半個父親吧？至少我這么認為。
師
其實，我挺不愿意把他當作老師的，因為老師在我眼里，無論怎樣，畢竟和學生有區別，不能做真正的朋友。但是，他就是這樣的一個“混合體”。作為他的'朋友，我很自豪地夸耀：“老師是個特級教師，不平常喲！”他講課極具激情，聲音抑揚頓挫，讓你就那么想聽他說話，“不言則已，一言驚人”。他對于講課，似乎天生就那么有興趣，不厭其煩。
他教我們學習方法，這點是很多老師可望而不可及的，這也就是他被評為“特級”的“秘密武器”吧！
看得出，他愛講臺、愛黑板、愛粉筆，甚至愛粉塵……
我已經快十六歲了，平時除了穿校服，別人都會叫我“小姐”，這個稱呼限制了我撒嬌、耍賴、惡作劇的權利，讓我總很無奈地長大。而在老師面前，我總想耍個小聰明，逗得他瞇起眼，露出黃黃的牙齒和藹地沖我笑，那時，我總能想起十年前的爸爸和我……
他愛叫我們“孩子們”，我真的感覺他離我們很近很近，或許根本沒有距離，就是父與子、父與女的關系。不管在課堂還是課外，我們都感覺到，他愛我們，不管你學習好還是你學習差。
很多老師總說要和學生做朋友，但結果都是一樣：沒戲！他們需要“裝配”的，是真誠！老師很真誠，記得他第一天來作自我介紹時，直言道：“我姓蘭，叫蘭瑞平。”我所見過的老師，除了零星幾個介紹一下尊姓，基本沒有自報名字的。那一刻我就知道，老師是個坦蕩蕩的人。
他愛說：“怎么樣？行不行？”我感覺我們之間是等號，而不是“老師——楊光”。
聽得見，他有咚咚蹦著的年輕的心，那里藏著朋友間的真誠與平等。
前一陣，因為太忙，他怕耽誤我們上課，曾提過不教我們了，我們趕緊竭力挽留。作為學生，我怕失去一個好老師；作為孩子，我怕失去一個好父輩；作為我自己，我怕失去這個好朋友！
[簡要評析]
文章選擇了老師關愛學生、學生敬重老師的一些典型材料，著重展示師生平等友愛關系，表現“真摯友情”這一話題。抒發真情實感，描述樸實生動，文章很能打動人。標題和小標題的設立使這篇文章更是錦上添花，有創新意識。
鼓勵作文 篇4
媽媽的鼓勵是冬日里的陽光，溫暖著我冰冷的心靈；媽媽的鼓勵是苦口的良藥，治療了我受傷的心靈；媽媽的鼓勵是涓涓的溪流，從我的心里流淌過去……
“叮鈴鈴”放學了，我把90分的試卷放進書包里，臉上愁眉苦臉的，像烏黑的云朵，心里沉悶得不得了。走出校門，看到了媽媽那熟悉的身影，我坐上了媽媽的電瓶車，道路擁堵，我在車后座搖搖晃晃，腦袋里卻不停地浮現出那張試卷的分數……
終于到家了，我推開門，聞到廚房里那香香的味道，我深吸一口氣，餓了，這時，爸爸從廚房里探出頭來，臉上滿是歡喜，幸好我還沒有把分數告訴爸爸，不然的話，我就要死定了，還是到時候吃飯時再告訴他吧！要是試卷不用簽名，我早就不把試卷帶回來了。
“大家快點洗衣手吃飯了！”爸爸在那說道。
我懷著忐忑不安的心洗完手向餐桌走去。一坐下，爸爸果然不出我所料，問道：“這次數學考得怎么樣呀？”我的眼睛不敢向爸爸，心里緊張得不得了，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。“90分！”我戰戰兢兢地說道。
“什么，才90分，不是說好要考95分以上嗎？”爸爸的話就像一塊寒冰浸透在千年玄鐵，冷得我打了一個哆嗦。
“你別說女兒了，她也很努力的，這次考試老師說了試卷有點難度，人家考90分已經很好了，你就別責怪她了，人家下次也會繼續加油的，也許下次也能考100分！”媽媽鼓勵我的.話像一縷縷春風，拂過我的臉龐，溫暖著我的身體，也溫暖著我的心，在我心中久久蕩漾……
爸爸無奈極了，放下筷子，望了望媽媽的臉，又望了望我那失落的臉，唉了一聲，用無聲無力的語氣對我說道：“這次的試卷錯題你要好好訂正，爭取下次再考得更好一點吧！”
我望了望窗外，夕陽西下，我們開始吃飯了，餐桌上恢復了往日的。今天，媽媽的這鼓勵，像一股股溪流流淌進我的心里，安撫著我這一顆受傷的心。
屋外北風呼呼地吹著，屋子里卻溫暖無比，我的心也無比溫暖，今天，我讀懂了鼓勵……
鼓勵作文 篇5
其實，鼓勵有時很簡單，可以是投一瞥贊許的目光，可以只是送一句熱情中肯的話語，也可以只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌……
星期六的這一天，我正為如何把語文的成績的低分而煩惱，到底要如何提高呢？就在我冥思苦想的幾分鐘后，我想起了五年級時英語老師對我說的話？？鼓勵的'話。
我讀5年級之前時，英語成績經常是70分以上。唉，不說不知道，一說下你們一跳。其實你們別看我這英語成績70多分還算中等，試卷我大部分都是蒙的，還有時跟好朋友一起作弊呢。你們不知道，我這四年不知把英語混的多么艱辛，英語的知識我幾乎一竅不通，我還對英語充滿了抱怨：為什么一定要學英語呢？英語不就是長大后跟外國人溝通或出國做生意嗎？我不才不想學呢，我也不會跟外國人談什么，即使要跟外國人談，也不一定要學英語呀，請個翻譯家就行啦!
讀五年級時，老師也換了，我英語成績也在這里有了很大的改變。“明天要聽寫英語單詞了，我還是記一記吧。”第二天后，我聽寫得了100分。后來的連續幾天我也得了100分。直到有一次得了個80分，老師把我叫到了辦公室，懷著鼓勵的心對我說：“肖凱，你是個聰明的孩子，我相信你一定行，考試一定能考到80分以上。”就是因為這句話，使我最英語充滿了信心：呵，英語算什么，我只要努力了，就能考到80分。轉眼間，迎來了英語考試，我看了看試卷，對自己充滿了信心：“呵呵，我都看得懂耶，都能翻譯喲，這次我能完全靠自己得到80分。”于是我用筆流暢地寫完了英語試卷。幾天后，我的英語試卷出現了鮮紅的數字83分。
老師的鼓勵使我有信心，讓我在鼓勵中創造奇跡。我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你；會在你困難時指點你；會在你痛苦時激發你。讓我們感悟鼓勵吧！
【鼓勵作文】相關文章：
鼓勵的作文（精選）07-05
鼓勵的作文(精選)07-06
(精選)鼓勵作文08-05
【精選】鼓勵作文08-02
(經典)鼓勵的作文08-05
[經典]鼓勵作文08-04
[經典]鼓勵的作文08-04
（經典）鼓勵的作文08-04
[精選]鼓勵的作文08-09
（精選）鼓勵的作文08-09