機電畢業論文

時間：2022-10-01 04:06:04 論文范文我要投稿

機電畢業論文

　　高職機電一體化專業應用數學課程的整體設計

機電畢業論文

　　一、高職機電一體化專業應用數學課程的重要性

　　在高職院校涉及到的每一專業當中，都會具備應用數學這一基礎課程。

　　可是，在現階段的高職所開展的應用數學課程，存在著較多的問題，例如：與實際脫離、課程內容與體系陳舊等。

　　怎樣將應用數學的本質特色顯現出來，讓高職學生把握實際生活中必要的數學知識，是應用數學教學中必須要解決的問題。

　　所以，一定要在對高職機電一體化教學課程深入了解的條件下，將發展性和實用性相統一的應用數學課程建立健全，從而將合理的教學手段和教學方式成功探索。

　　在一定程度上需要將機電一體化這一專業特點有效結合，重新設計教學方法、內容以及目標等方面，將應用數學在機電一體化專業中所展現的作用發揮出來。

　　二、高職機電一體化專業應用數學課程的整體設計

　　1. 建立考核評價體系

　　高職應用數學的考試，基本上是重視結果、忽視過程、重視理論、忽視能力的，并且存在著單一的考試模式，以及不合理的安排。

　　所以，一定要將應用數學的考試模式合理改善，將較為具體全面的考試考核制度充分建立。

　　針對高職學生的考核評價，需要具備多種形式、立體的要素。

　　在傳統型的應用數學考試方面，存在著較大的片面性，可是也會有其合理的一面。

　　正確的方式，是需要對專業特點有效結合，考試內容中會恰當的添加一部分和機電專業有關聯的應用數學問題，可是不能添加難度較大的內容，防止產生極大部分學生的不及格狀況。

　　此外，還需要將日常的考核和期中、期末開始有效融合在一起，日常的普通考核需要利用預習作業、論文寫作、數學建模、課外作業等方式，優選出和應用數學內容有關聯的題目，讓學生進行選作，重視高職學生體驗以及進步程度，一方面有助于學生充分改進學習方式，另一方面還能夠讓教師在考核評價階段，將自身的教學方式合理調整[1]。

　　針對學生考核評價主要包含：價值觀、學習方式、學習過程、技能、知識等全面的評價，需要進行在協商、平等的氛圍當中，要將學生的自我發展、自我調節以及自我評價為根本，將學習的積極性充分調動起來，從而將高職機電一體化專業學生的能力發展得到極大促進。

　　2. 構建教學內容

　　高職機電一體化專業的學生，擁有在職能崗位上有效解決問題的能力，是畢業生一定要做到的。

　　所以，高職應用數學的教學內容中，需要將能力作為目標，構建出與教學內容相符，同時又與所培養的目標相對應的創新教學內容。

　　按照該專業畢業生的課程需求以及崗位職能特征，能夠將應用數學分解為六大項。

　　分別為：優化管理、產品檢驗和零件的精度測量、計算電路物理量、設備誤差計算、計算電工向量、計算零件關鍵點。

　　3. 擬定課程目標

　　高職院校應用數學課程中的目標，具體包含：專業和通用的數學能力目標。

　　機電一體化專業的學生，畢業之后所從事的崗位一般會包含：行政管理;生產管理;質量監督;操作與裝配。

　　在崗位能力上要求機電一體化專業的學生必須擁有常用工具使用、讀圖、專業資料等使用的能力。

　　所以，通用的數學能力目標基本上會要求此專業的學生，利用學習應用數學知識，加強問題解決以及數學計算等能力。

　　專業的數學能力目標要求學生，要學會應用微分和導數等概念，將實際數學模型有效建立等。