地域特色下的高校宿舍文化建設(shè)論文范文

　　1地域文化的內(nèi)涵

　　“地域文化”是指在一定空間范圍內(nèi)特定人群的思維模式和行為模式。同時，地域文化也會影響人們的思維習(xí)慣與生活方式。它反映了本地域的民情風(fēng)貌，體現(xiàn)了本地域人們的生存狀況，包括價值取向、思維方式、社會心理、行為習(xí)慣、審美追求等等。地域文化有一定的地域性，她至今仍在發(fā)揮作用，她是特定區(qū)域的生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣等的文明表現(xiàn)。她的地域性導(dǎo)致她又有一定的獨特性。地域文化中的“地域”，指不同的地理背景，不同的文化，范圍比較廣。總的來說，“地域文化是一定區(qū)域的人們在長期的歷史發(fā)展過程中通過體力和腦力勞動創(chuàng)造的，并不斷加以積淀、發(fā)展和升華的物質(zhì)和精神的全部成果和成就，包括物質(zhì)文化和精神文化”。“地域文化”是培育和塑造中華民族精神的能量與養(yǎng)料，是高等學(xué)校教育內(nèi)容的重要組成部分，也是高等學(xué)校教育發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉。

　　2高校宿舍文化的內(nèi)涵

　　高校宿舍文化是以大學(xué)生為主體，以宿舍硬件設(shè)施為載體，通過相互交往形成的一種共同的制度規(guī)范、行為準(zhǔn)則和核心價值觀。總的說來，高校宿舍文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和核心文化四個方面。高校宿舍的“物質(zhì)文化”是指高校宿舍的硬件設(shè)施，包括房屋建設(shè)、室內(nèi)設(shè)施、文化設(shè)施和文化環(huán)境等，是宿舍成員最基本的自然需要。這些設(shè)施不是單純存在的實物，也包含著一定的審美意識。高校宿舍的“行為文化”是指宿舍成員的各種行為方式和行為特征，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、娛樂活動等方面。這些類似的行為特征是通過長期交往、互相影響、相互作用中逐漸形成的。高校宿舍的“制度文化”是指宿舍的規(guī)章制度，以及執(zhí)行過程中落實的情況等等。她是宿舍成員在長期交往中形成的，并在日常生活中共同維護的規(guī)范體系。高校學(xué)生雖然知識層次較高，但他們追求個性，強調(diào)自主，自控能力不強，因此，宿舍制度文化能規(guī)范宿舍成員的言行舉止，對學(xué)生的素質(zhì)能力的提升起到一定的積極作用。高校宿舍的“核心文化”是宿舍成員參與宿舍文化活動時形成的共同價值觀、共同理想、共同追求等群體意識。學(xué)生在大學(xué)里形成的價值觀很重要，因為大學(xué)生是一個“準(zhǔn)社會人”，大學(xué)期間他們正在形成屬于自己的價值觀、世界觀、人生觀，同輩之間對這些價值觀的影響最大，宿舍成員朝夕相處，很容易形成相似的價值體系，因此在這個基礎(chǔ)上形成的宿舍文化，是宿舍文化的關(guān)鍵和核心。總之，高校宿舍文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是由大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的實踐中共同創(chuàng)造的。宿舍文化建設(shè)的好壞評價標(biāo)準(zhǔn)不是單純的硬件設(shè)施的好壞，也不能單純地以軟件設(shè)施作為評價標(biāo)準(zhǔn)。一個良好的宿舍文化應(yīng)該是硬件、軟件設(shè)施皆優(yōu)的，在不斷完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，將軟件設(shè)施提升到一個新的高度。

　　3南通地域特色文化

　　南通，簡稱“通”，別稱靜海、崇州、崇川、紫瑯，古稱通州，中國歷史文化名城，位于蘇中，長江三角洲北翼。南通是中國首批對外開放的14個沿海城市之一，東抵黃海，南望長江，“據(jù)江海之會、扼南北之喉”，被譽為“北上海”，集“黃金海岸”與“黃金水道”優(yōu)勢于一身，素有“江海明珠”、“揚子第一窗口”的美譽。南通是著名的紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)、文博之鄉(xiāng)、長壽之鄉(xiāng)、平安之鄉(xiāng)，被稱為“中國近代第一城”，入選“2012中國特色魅力城市200強”。南通旅游資源豐富，其中南通旅游景點共包括有一家5A級景區(qū)：南通濠河風(fēng)景區(qū)；三家4A景區(qū)分別為：南通狼山風(fēng)景區(qū)、南通博物院苑、如皋水繪園。作為中國老齡化最高的城市，南通人口平均壽命達80.71歲，百歲壽星多達1031位，2014年5月，南通被國際自然醫(yī)學(xué)會、世界長壽鄉(xiāng)認證委員會授予全球首個“世界長壽之都”。

　　4將地域文化融入高校宿舍文化的意義

　　寢室，每個人所處的固定小環(huán)境，無疑在相當(dāng)長的一段時期以情感為中介，以習(xí)慣影響、行為評價、態(tài)度測量、思想交融為特征影響個人的情感心理和思想發(fā)展。因此寢室文化是校園文化不可或缺的一部分，走入寢室就是走入校園的第一步。

　　4.1地域文化對宿舍文化的調(diào)和作用

　　寢室承載著校園活動的精神，這里是最真實和自由的地方，來自大江南北、東西地域的學(xué)子共處一室，他們的言行舉止、心理性格碰撞與交融不斷地發(fā)生，也體現(xiàn)了校園中互動的文化環(huán)境和精神氛圍。“一方水土養(yǎng)一方人”，大學(xué)生自小受家鄉(xiāng)文化的熏陶，也是特定文化的傳播者，這種地域間文化的磨合是一個長期的歷程。宿舍是學(xué)生的第二個家，根據(jù)學(xué)校屬地的地域文化構(gòu)建的特色宿舍文化使來自不同地域，有著不同地域文化背景的同學(xué)有了一個共同的第二故鄉(xiāng)，增加了彼此間的認同感，減少了隔閡和矛盾。

　　4.2地域文化對宿舍文化的促進作用

　　將優(yōu)秀的地域文化整合到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中，可以使宿舍文化更有特色，更有吸引力，創(chuàng)建出符合當(dāng)代大學(xué)生特點的、富有生命力的、學(xué)生喜聞樂見的宿舍文化。不僅可以豐富校園文化理論與大學(xué)生思想政治教育理論，同時，可充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，將大學(xué)生思想政治教育落到實處。

　　5將地域文化融入高校宿舍文化的途徑

　　5.1游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景名勝

　　宿舍同學(xué)可以一起游覽狼山、濠河等南通風(fēng)景名勝，并將出游的照片制成照片墻布置在宿舍內(nèi)，既欣賞了南通的美景，又學(xué)習(xí)了南通的文化，而且可以增進宿舍同學(xué)彼此間的友誼。

　　5.2開展體育鍛煉活動

　　南通是“體育之鄉(xiāng)”，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)南通的體育精神，組織開展宿舍籃球賽、宿舍乒乓球賽、宿舍羽毛球賽等活動，既鍛煉了身體，又加強了同學(xué)間的交流。

　　5.3組織參觀學(xué)習(xí)活動

　　南通是紡織之鄉(xiāng)，紡染工程學(xué)院、服裝設(shè)計學(xué)院的同學(xué)可以參觀南通紡織博物館，學(xué)習(xí)南通的紡織歷史和紡織文化，以促進專業(yè)學(xué)習(xí)。南通還是建筑之鄉(xiāng)，建筑工程學(xué)院的同學(xué)可以參觀南通知名建筑企業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和“南通鐵軍”精神。商學(xué)院會計專業(yè)的同學(xué)可以參觀南通珠算博物館、南通審計博物館等。

　　5.4學(xué)習(xí)張謇教育理念

　　學(xué)校可以組織同學(xué)們學(xué)習(xí)領(lǐng)會張謇先生“學(xué)必期于用，用必適于地”的職教思想和“忠實不欺，力求精進”的校訓(xùn)精神。同學(xué)們可以練習(xí)書法，將張謇的名言張貼于宿舍，既提升了宿舍的文化品位，又可以時刻提醒和勉勵自己。

　　6結(jié)束語

　　總之，構(gòu)建富有地域文化特色的高校宿舍文化需要引導(dǎo)大學(xué)生積極參與宿舍文化建設(shè)活動，共同建設(shè)貼近當(dāng)代大學(xué)生并為他們所接受的宿舍文化，以宿舍文化建設(shè)促進校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的教育和引領(lǐng)等作用，進而推動大學(xué)生思想政治教育取得實效。

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