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【精選】猜謎語作文300字錦集5篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的猜謎語作文300字5篇,歡迎大家分享。
猜謎語作文300字 篇1
在我記憶的寶瓶里,保存著許多快樂的回憶。其中,去年“六一兒童節”前夕的一次謎語競猜比賽讓我記憶猶新。
記得那天,課外比賽時間,老師組織全班同學舉行一場謎語競猜。同學們可高興了,大家在一起興致勃勃地猜謎語。
“愛跳傘,打一成語。”、“自大一點惹人嫌,打一字。”……同學們爭先恐后踴躍競猜,很快的謎語一條一條被猜中了。“歲歲除夕團聚,打一字。”我用清脆的嗓門說出了我精心查找來的謎語。同學們有的托著下巴,冥思苦想。有的則把手舉得高高的,爭著回答。我請余韻捷同學先猜,她充滿自信地說:“是山。”“錯。”我擺擺手請她坐下,她用迷惑的雙眼望著我,仿佛要從我的臉上找出答案似的。我又請其他同學猜,可他們全都一一敗下陣來。正當我要揭開謎底時,一直在一旁沉默不語的李佳容同學突然站了起來,脫口而出:“是出。”我佩服得連聲說:“對了,對了!”同學們熱烈地鼓起掌。在掌聲中,李佳容同學就像一個打了勝仗的'將軍,露出了勝利的笑容。掌聲、笑聲在教室里久久回蕩。
這次謎語競猜比賽,讓我們在歡樂的笑聲中又增長了許多知識。這段快樂的時光深深的留在了我的記憶中。
猜謎語作文300字 篇2
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了,老師健步走進教室。“同學們,”老師說,“今天,這節我們進行猜謎語活動,大家說好不好?”
”偶耶!”同學們異口同聲地歡呼著。老師先將全班的'同學分成6組,然后,宣讀了比賽的規則:不準瞎起哄,不準搶答。否則扣掉1分。每組同學知道答案后,舉手回答。每答對一道加1分。之后,老師就開始念起謎語了。
一臉生來真是長,白白細細俏模樣。冷水洗臉不習慣,每次都用開水燙。”(打一食物)我剛聽完,心中立刻想起了一樣食物,對,大米,就是大米。”
劉老師見只有我一人舉手,便馬上示意我回答,“大米”我以不容置疑的口吻說出我的答案。“不對。”老師的眉頭頓時皺了起來。“蓮藕”又一個人說出了他的答案。“不對,再猜猜看。”大家都抓破了頭皮,但還沒有想出答案。有個同學干脆不想了,稀里糊涂地問答:“熊貓”唉,是能吃的東兩。這人也太有才了吧。
最后的答案是——面條,怎么把這個給忘了呢?
叮鈴鈴。下課了,可同學們仍沉浸在歡聲笑語中。
猜謎語作文300字 篇3
今天,我去劉老師家上作文興趣班。
上課時,劉老師在黑板上寫下了這堂課的作文題目:《猜謎語》。老師說:“從前,有個父親,他急著要用錢,想向兒子要,卻不好意思說出口,就寫了一封信,上面只寫了三個字:趙、孫、李。兒子一看,立刻明白了,馬上就給父親匯來了一大筆錢。”老師講完,問:“你們知道兒子是怎么明白的嗎?”大家一聽,都呆若木雞,你看看我,我看看你,想不出個所以然來。老師提示說:“大家知道百家姓嗎?”我忽然眼前一亮,急忙舉手說:“是‘錢’!”“哦,說說你的'理由!”我說:“因為四大姓是指:趙、錢、孫、李。而父親故意漏寫了一個‘錢’字,正好和他的本意相通,聰明的兒子就立刻明白了,趙、錢、李、中間——缺錢!所以謎底應該是‘錢’!”大家一聽,都送我了熱烈的掌聲。隨后,大家都開始認真地寫起作文來,完成得非常順利。
這節課老師設計得真好!既學到了四大姓,又玩了猜謎語,真是一舉兩得啊!
猜謎語作文300字 篇4
今天作業做的很快,看看時間還早,我準備和媽媽來個猜謎語比賽。
比賽開始了,媽媽先出題。媽媽總是出些蔬菜和日用品之類的題目,把我弄得頭昏腦脹,一個也猜不出來,心里不免有些著急。
看著媽媽一副胸有成竹的樣子,我有些不服氣:“哼,我一定要出些難的',殺殺你的威風。”“那就試試吧,媽媽得意洋洋的說。”
我翻開謎語大全,挑了一個謎語:身穿紅袍,會飛會跑,夜出偷糧,白天難找。我偷偷地看了媽媽一眼,只見媽媽抱著腦袋,鎖著眉頭,低頭沉思。
“蟑螂?”過了一會兒,媽媽半信半疑地問我。“被你猜對了,再來一個。”
“一位古怪老公公,漁網撒在半空中,早上網得珍珠子,晚上網得小飛蟲。”媽媽想了半天還是沒想出來。“哈哈,”我放聲大笑,“這下你該投降了吧?是蜘蛛。”
我們倆來來回回又猜了好多謎語,兩個人的實力不分上下。
猜謎語是一件很有意義的事情,在無聊的時候,即可以打發時間,又可以增長見識,有的還非常有趣呢!
猜謎語作文300字 篇5
“叮鈴叮鈴”上課了,同學們都安靜的坐在教室中等待老師的到來,此時老師走進教室說:“同學們,今天老師帶你們來猜幾個謎語。”同學們都高興的拍起手來。
“八仙下凡帶把刀”(打一個字)此時老師的話音剛落,小明就舉起手來來。老師微笑的點了點頭,示意小明站起來。小明站起來高興的說:那是“分”。老師故意賣關子說:“同學們,你們說小明說的對不對?”我們大家齊聲的說:“對”。老師也高興的說:“對”,同學們都用羨慕的眼光看著小明。
“東西南北,路條條”(打一個字)此時教室里鴉雀無聲,同學們你看我一眼,我看你一眼,最后大家都盯著老師。老師笑著看著同學們說:同學們好好想想,此時小剛舉起手來說:那是“一”老師搖搖頭說:“不對”。我沉靜了片刻站起身對老師和同學們說:那是“十”因為東西南北的位置像“十”老師拍起手說:猜對了。在座的同學們都對我發出了贊嘆聲,隨著老師與同學們之間的互動,猜謎語進入了高潮,同學們都沉靜在猜謎語的`歡樂中,不知不覺的下課鈴響了。
通過這次組織猜謎語的活動中,讓我了解到了很多平時所不知道的一些課外知識,讓我更加懂得了只有在平時的日積月累,勤加勤記才會豐富自己的閱讀量。
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