繞口令虎和兔教案

　　繞口令虎和兔怎么樣才能把更生動地呈現在孩子們眼前呢?下面是YJBYS小編為您精心整理的繞口令虎和兔，希望大家喜歡。

　　中班語言活動：繞口令——虎和兔【1】

　　活動目標：

　　1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

　　2、培養幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動準備：

　　繞口令錄音、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、理解內容：

　　教師引導幼兒閱讀圖書。

　　“老虎是怎樣追小兔的?”

　　“小兔想了什么辦法來戰勝大老虎?”

　　2、解釋繞口令：

　　教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

　　教師邊講解繞口令邊提問：

　　“這首繞口令的名字叫什么?”

　　“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

　　“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”

　　“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

　　3、幼兒學說繞口令：

　　重點學說難念的字與易讀錯的句子。

　　幼兒分小組接龍朗誦繞口令。

　　附：繞口令

　　虎和兔

　　坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;

　　老虎餓肚肚，想吃小兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，

　　老虎到處找兔兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，

　　刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔;

　　餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

　　幼兒園中班語言教案《虎和兔》【2】

　　設計意圖：

　　生活中，中班幼兒會有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時會發不準，針對這些情況設計了本次活動。

　　內容分析：

　　虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發音很相似，并且充滿了樂趣，感受到了小兔的機智，在快樂活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞。

　　活動目標：

　　1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

　　2、培養幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動內容：繞口令《虎和兔》

　　活動準備：

　　1、課件2、老虎、兔子頭飾活動重點：學說繞口令活動難點：學說難念的字與易讀錯的句子。

　　活動流程：激發興趣--了解繞口令--學說繞口令--情景表演活動過程：

　　一、課件激趣，理解內容：

　　1、 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。

　　①、這是在什么地方?有誰?老虎想干什么?

　　②、他倆之間發生了什么事?

　�、�、老虎吃到兔了嗎?結果怎么樣?

　　2、教師小結完整誦讀(目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題)二、通過提問，了解繞口令：

　　1、教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。

　　2、教師邊講解繞口令邊提問：

　�、�、 "這首繞口令的名字叫什么?"②、 "坡上的老虎想干什么?他是怎么做的?"③、"坡下的灰兔想了一個什么辦法躲過了老虎?"④"你聽到這首繞口令中哪兩個字的發音相似。

　　"三、幼兒學說繞口令1、邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2、重點學說相似的字和易讀錯的句子。

　　3、跟節奏幼兒誦讀(目的：在幼兒學說與出現的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動的難點)四、情景表演，表現繞口令的內容。

　　1、請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　五、師小結結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦，我們下節課把學到的繞口令畫出來，也可以想一想、編一編，老虎和兔子之間還可能發生什么事，講給我們大家聽。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔;老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。

　　中班語言《虎和兔》【3】

　　活動目標：

　　1. 學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。

　　2. 能用普通話完整的進行誦讀。

　　3. 培養幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動內容：繞口令《虎和兔》

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.老虎、兔子頭飾

　　活動過程：

　　(一)課件激趣，理解內容：

　　1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。

　　①、這是在什么地方?有誰?老虎想干什么?

　　②、他倆之間發生了什么事?

　　2. 教師小結完整誦讀(目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題)

　　(二)通過提問，了解繞口令：

　　1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。

　　2. 教師邊講解繞口令邊提問

　　(三)幼兒學說繞口令

　　1. 邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2. 重點學說相似的字和易讀錯的句子。

　　3. 跟節奏幼兒誦讀(目的：在幼兒學說與出現的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動的難點)

　　(四)情景表演，表現繞口令的內容。

　　1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　(五)教師小結：

　　結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦。

　　活動延伸：

　　區域活動：教師將繞口令放進語言區，供幼兒誦讀。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔;老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。

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