本科畢業(yè)論文摘要包括

　　說起學術論文是不是馬上讓你頭痛呢?你知道本科畢業(yè)論文摘要包括什么嗎?

　　本科畢業(yè)論文摘要包括

　　一、學術論文摘要四要素

　　①從事這一研究的目的和重要性;

　　②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;

　　③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;

　　④結論或結果的意義。

　　二、論文摘要的定義

　　摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。

　　中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。

　　除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。

　　摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。

　　論文摘要又稱概要、內容提要。

　　摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。

　　其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。

　　具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。

　　摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

　　摘要不容贅言,故需逐字推敲。

　　內容必須完整、具體、使人一目了然。

　　英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容不能遺漏。

　　三、論文摘要的分類

　　根據(jù)內容的不同, 摘要可分為以下三大類: 報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要

　　(1) 報道性摘要: 也常稱作信息性摘要或資料性摘要, 其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文.

　　(2) 指示性摘要: 也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要, 一般只用二三句話概括論文的主題, 而不涉及論據(jù)和結論, 多用于綜述、會議報告等. 該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.

　　(3) 報道-指示性摘要: 以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分.

　　四、論文摘要的寫法

　　目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。

　　即包括論文的目的、方法、結果和結論等四部分內容。

　　而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內容。

　　在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應該對文章的主要內容進行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進行介紹。

　　五、論文摘要寫作的注意事項

　　(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現(xiàn)的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

　　(2)不得簡單重復題名中已有的信息。

　　比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進行了研究”。

　　(3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。

　　摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。

　　句子之間要上下連貫，互相呼應。

　　摘要慎用長句，句型應力求簡單。

　　每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。

　　摘要不分段。

　　(4)用第三人稱。

　　建議采用“對……進行了研究”、“報告了……現(xiàn)狀”、“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

　　(5)要使用規(guī)范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。

　　新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

　　(6)除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學公式和化學結構式，不出現(xiàn)插圖、表格。

　　(7)不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

　　(8))縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加以說明。

　　科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。

　　目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無獨立性與自明性;繁簡失當。

　　摘要寫作主要存在如下一些問題：

　　(1)多數(shù)摘要屬于“指示性”摘要，僅僅告訴讀者“做了什么”;

　　(2)背景介紹當作摘要的內容，這一點是國外期刊的慣例，一些作者也就不假思索地照搬過來(我以前評論過);

　　(3)輕易就省略了研究的目的，這是論文寫作規(guī)范中明確標明可以省略的或者說是必要時而寫的;

　　(4)將結論混同為結果，以結論代替結果，也就是說結論和結果不分，也分不清;

　　(5)將正文和摘要“混為一體”，認為不能與正文，特別是結尾部分的結論重復。

　　對此，我曾經(jīng)發(fā)表過摘要寫作的短文，一些期刊也將其轉登到自己的網(wǎng)站。

　　我一方面倍感榮幸，另一方面也很悲哀——因為一些轉摘沒有注明版權所屬。

　　我通過日常的寫作發(fā)現(xiàn)，摘要的格式實是為目的服務的，是為論文的傳播服務的，應當寫出文章的創(chuàng)新點，值得讀者讀、吸引讀者讀的內容應該表達出來。

　　無論是作者還是編輯，在套用摘要寫作四要素的時候，常常還是感覺“不得要領”!為此，我今天將采編系統(tǒng)中的“退改涵”進行了補充，對摘要寫作四要素給予了通俗的解釋。

　　摘要四要素的通俗解析——目的、方法(手段)、結果和結論實際是指：

　　(1)為什么做?做任何研究都是有目的的，都是要解決一些特定的問題，也就是一般說的目的，一般可以表述為“為了什么...，針對什么...”。

　　(2)做了些什么?為了解決這樣的問題，做了些什么工作，也就是作者常常很容易寫的“指示”的內容。

　　這對于大家來說并不難。

　　(3)你是怎么做的?這一點有時與第二點混在一起，但是必須告訴讀者“你是如何做的”，做的方法、使用工具、試驗方案等不同不僅決定后邊結果的可信程度，也是研究的創(chuàng)新之處。

　　(4)做的結果是什么?這是大多數(shù)摘要所缺少的，也許是不愿意與正文重復，但更多的時候是“文章沒有什么”新意，沒有得到什么新的結果，這也是判斷論文水平的一個要點。

　　(5)結果證明了什么?或者說有什么價值?這一點一般都不缺少，往往是以此代替了結果。

　　但問題是，大家對這一部分的性質理解不到位，會影響研究的價值。

　　結論是研究的概括，概括目的是對將研究結果進行提升和拔高，體現(xiàn)出研究的價值和意義。

　　為了更加充分地體現(xiàn)研究結果的價值，往往也可以加上一些延展性的應用展望或者是進一步研究的方向。

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