網絡環境下多媒體資料的開發與利用

　　畢業寫論文是各位畢業生不可少的，下面小編就為大家獻上網絡環境下多媒體資料的開發與利用，歡迎各位研究這個方面的同學參考!

　　摘要：網絡教學、多媒體課件作為外語教學的全新手段已受到越來越多高等學校師生的青睞。從大學外語網絡課堂的開設、電子音像資料庫的籌建、局域網上資源利用中存在的問題等幾方面，探討了如何在網絡環境下開發利用外語音像資料，構造嶄新的外語教學環境，為提高大學外語教學效率以及學生外語學習的積極性提供了新的思路手段。

　　關鍵詞：網絡環境;外語音像資料;開發利用

　　一、什么是網絡多媒體課件

　　何謂網絡多媒體課件呢?顧名思義，它的本質是課件，用于教學的一種輔助工具;它采用的是多媒體技術，即集成了文字、圖片、動畫、音效與視頻;它的特點在于結合了Web技術，與普通多媒體課件比較，大大增加了知識的交互性和共享范圍。

　　二、網絡多媒體課件與一般課件的區別

　　區別于一般課見，網絡多媒體課件更符合教育信息化的要求，由于課件的特點，學生學習更自主，交互性強，另外，更有利于培養學生的創新能力，培養學生的信息化能力。

　　多媒體技術的采用，能使課件更加生動，提高學生的學習積極性;更重要的是，它能使學生不理解的問題得到更充分、全面的多角度分析。結合Web技術，是使得網絡多媒體課件從眾多課件中脫穎而出的關鍵所在，使得課件可以在網絡上瀏覽，全世界任何能上網的地方都能瀏覽，大大增加了課件的共享范圍;而Web技術的另一特點就是它的交互性，打破了傳統的、被動接受信息的方式。

　　三、外語音像資料憑借其圖文并茂、聲像結合、生動有趣的特點，對大學外語教學有著非常重要的輔助作用

　　然而，長期以來，各高校在外語音像資料購置方面存在著重復購置以及跟不上師生日益增長的信息需求的問題，沒有充分發揮其對大學外語教學的輔助作用，造成資源浪費。通過實踐，對網絡環境下如何開發利用外語音像資料，構造嶄新的外語教學環境進行了嘗試。網絡環境下多媒體資料的開發與利用可以從以下幾個方面著手。

　　(一)開設大學外語網絡平臺

　　外語教師可使用此平臺進行網上教學，與學生互動，上傳自己的教學資料，給學生布置作業，進行網上測試訓練等。教師還可以將網站上的音像資料用于教學中，鼓勵學生選用視聽說教材。補充教學課件、歷年四六級真題、模擬題及聽力測試題，通過網站提供給廣大師生。

　　(二)建立多媒體資料庫

　　由音像資料收藏、音像資料檢索、資料室媒體資源查詢、音像資料網上閱覽等類型構成。為了提高音像資料的利用率，將現有的音像資源進行整理、編輯、上傳到外語教學部網絡平臺上去。如：把影視資料和歷年四、六級真題及模擬試題、外語報刊雜志書籍等的有聲資料拷貝到網站上。音像資料包括VCD/DVD/CD光盤、錄音帶、多媒體課件、影視資料、書/刊附盤、音視頻點播節目等。通過網站提供給廣大師生。運用網上音像資料庫來進行外語教學，這種模式帶來了一系列從課堂規劃到教材設計的改革。音像資料庫為英語教育提供新鮮的教學資源與教學手段，運用音像資料庫手段于課堂教學，實現了大信息量，多維演示的立體教學和人機互動的學習模式，為教師和學生提供更具特色的服務。教師可引導學生如何使用資料庫，多媒體資源(磁帶、VCD、DVD、錄像帶等)，并向廣大師生介紹如何在Internet上搜索學習所需的資料。

　　(三)共享校園網資源

　　高等學校如果能更有效地利用局域網絡，實現外語教學網絡平臺上的音像資源與校園網絡共享，無疑會對學校教學科研工作起到較大的促進作用。高等學校院系資料室面對的用戶是教師和學生，教師中有研究生導師，也有本科生教師，學生中也分為博士生、碩士生和本科生。他們對信息資源的需求是不同的。高等學校的各院系資料室應根據本系的專業設置，收藏了大量的文獻資源。以上現狀充分說明資源共享的重要性和迫切性。高等學校圖書館、資料室應當適應信息時代發展趨勢，嘗試利用局域網絡的優勢，改進服務手段，提高服務質量，最大限度地滿足用戶的需求，使校內文獻資源共享變為現實。這樣可以把分散在圖書館、資料室的文獻資源聯成一個信息網，將各自的文獻信息介紹到局域網絡上來，并且能用統一的方法檢索彼此的數據，力求各單位上網的信息資源各具特色，供學生上網查閱資料、期刊，讓學生真正在現代化信息環境中學習。

　　綜上所述，網絡環境下對多媒體音像資料的開發和利用，為師生提供了更好的網上學習服務，構建了第二學習課堂，滿足了教師教學、學生自學等多方面的需求，充分發揮了音像資料對外語教學的輔助功能。

　　參考文獻：

　　[1]周玉林.現代信息技術在大學英語教學及教師發展中的作用[J].外語界,2005，(6)：36-38.

　　[2]王琴，多媒體輔助大學英語教學中的交互思考[C].外語教育，2004.(4)：162-165

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