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新進(jìn)班主任述職報告范文
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家收集的新進(jìn)班主任述職報告范文，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
光陰荏苒，歲月如梭，掐指一數(shù)，自己在班主任崗位上已工作快一學(xué)期了。初次接任八(3)班的班主任工作，從我內(nèi)心來說，深感各方面的壓力很大，然而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了這項重任，我將下定決心不負(fù)重托，盡心盡力，盡職盡責(zé)把這項工作去扎實做好。今天，我作為一名最普通的班主任，利用這個交流的平臺，把自己工作的心得和體會與大家一起分享一下，不足之處，望多多指導(dǎo)。下面我將從“愛”、“細(xì)”、“實”三個方面來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ髑闆r：
一、把關(guān)愛播撒給每一位學(xué)生，讓他們感受到溫暖的陽光。
1寬愛后進(jìn)生
后進(jìn)生的學(xué)習(xí)或紀(jì)律一般都比較差，但我作為班主任總是秉著平等尊重、寬愛理解他們，并用智慧去點燃他們?nèi)松苋计鸬南ＭＳ浀卯?dāng)我開展班務(wù)工作兩周以后，發(fā)現(xiàn)八(3)班存在的后進(jìn)生比較多。他們表現(xiàn)最突出的問題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，甚至還有個別學(xué)生因網(wǎng)課期間失去了自我約束導(dǎo)致完全喪失了學(xué)習(xí)興趣。眼看后進(jìn)生存在諸多問題的嚴(yán)重性，如果不及時采取有效措施去改變他們，那么這不僅將制約整個班級的進(jìn)步和發(fā)展，而且最嚴(yán)重的影響是在他們的青春年華里會留下永恒的傷痛，因此，在學(xué)校的每一天，我都走近他們的身邊，給他們以更多的關(guān)注和投入，幫助他們樹立正確的人生觀，以古往今來名人為例去增強(qiáng)他們的人生自信，設(shè)法幫助他們克服自身的缺點，采取多鼓勵少批評的方法。以寬容的心態(tài)對待他們的過失，用期待的心態(tài)等待他們的進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點。例如：我班有一位男生，他的智力因素還可以，但由于在七下網(wǎng)課學(xué)習(xí)中自我約束力變得很差，經(jīng)常利用手機(jī)打游戲，不聽父母的勸阻，久而久之，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，有很多基礎(chǔ)知識沒有掌握好。當(dāng)他跨入八年級后，卻成了班上比較突出的后進(jìn)生。第一單元考試成績一落千丈，家長也很著急，經(jīng)常與我電話聯(lián)系要求嚴(yán)加管教，但我也始終沒有放棄對他的管教，多次找他談心，了解他的學(xué)習(xí)、生活情況，并從各個方面對他作出了嚴(yán)格的要求。終于他改進(jìn)了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，通過后來的幾次考試他的成績都在逐步地提高。
2、博愛中等生
中等生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績一般都處于班級的中間狀態(tài)。這類學(xué)生有比上不足比下有余的思想，正是在這種思想的支配下，他們也就有一種知足常樂的意識,從而缺乏強(qiáng)烈的競爭意識，缺乏超越自我的斗志。他們的積極性、創(chuàng)造性不能被充分調(diào)動,潛能得不到激發(fā)，成績平平淡淡。然而中等生是一個班級教學(xué)質(zhì)量的中堅力量，對提升整個班級升入重點高中都具有重要作用。我作為八(3)班的班主任，從思想上高度重視和加強(qiáng)對中等生的教育和引導(dǎo)，始終如一地尊重、理解、信任他們，經(jīng)常深入到中等生的中間，主動了解他們，給他們確立奮斗目標(biāo)，并設(shè)立目標(biāo)激勵獎，以促使他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，防止他們分化為后進(jìn)生。例如：我班有一位女生,在七年級時，她的班級名次常在十五名左右徘徊，是一個中等生，這個成績對升重點高中不太可靠。為了調(diào)動她的積極性，激發(fā)她的潛能，這學(xué)期，我讓她參與到班級科代表的管理工作中來，她也很樂意地承擔(dān)了這份工作，也沒有辜負(fù)班主任對她的關(guān)愛。管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，自身的學(xué)習(xí)積極性也大大提高。通過幾次考試，她的名次都跨入了班級前十。
3、嚴(yán)愛優(yōu)等生
優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，在班級中他們猶如火車頭、領(lǐng)頭雁，對班級形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、對其他同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都有著潛在的引領(lǐng)作用。然而有時優(yōu)等生在其他方面也存在一些缺點，往往容易被忽視和掩蓋。對優(yōu)等生存在的缺點，我經(jīng)常去查找，堅決做到不忽視、嚴(yán)教育，時時敲響警鐘，提醒他們做學(xué)問必先做人,不單是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。例如：我班有一位男生，曾在管制刀具排查的過程中搜到了藏有很多發(fā)霉的饅頭，通過調(diào)查是他連續(xù)幾天買的饅頭都沒有吃完而留下的。雖然在班級里他的成績比較優(yōu)秀，但這件事可以看出他失去了“厲行節(jié)約”的美德。針對他的這種不良行為我很嚴(yán)厲地進(jìn)行了批評教育，讓他真正涵養(yǎng)一種“粒粒皆辛苦”的思想情懷。從那以后，他徹底改掉了浪費缺點，揚起了“品學(xué)兼優(yōu)”的風(fēng)帆努力前行。
二、精細(xì)化管理，努力創(chuàng)建優(yōu)秀文明班集體
班級管理不僅是一門藝術(shù)，而且也是對班主任工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為了把我班打造成一個守紀(jì)、樂學(xué)、文明向上的班集體，我做到了以下幾方面：
1、詳細(xì)了解和觀察學(xué)生
初次接任八(3)的班主任工作，所有的學(xué)生對我來說都是陌生的，但我利用一些專題班會和課余時間與他們交流溝通，詳細(xì)了解他們的家庭情況，是否單親或留守，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活。例如：我班有一位成績比較優(yōu)秀的單親女生，家庭條件不太好。有一天，我觀察到她的表情與往常很不一樣，于是把她叫來詢問，原來是因意外丟失了五十元生活費而發(fā)愁。當(dāng)時，我了解情況后，并拿出五十元錢給她補(bǔ)助生活費，及早讓她的思想包袱卸了下來。作為班主任要善于全面地了解和觀察學(xué)生，只有這樣，才能順利做好學(xué)生的管理工作。
2、組建強(qiáng)有力的班委會
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部猶如整個班級的火車頭，他們在班級的時間最長，能了解到班級最新、最真的情況，他們是班級制度的執(zhí)行者、監(jiān)督者。因此，培養(yǎng)一支有責(zé)任心的班干部隊伍尤為重要。當(dāng)我在組建八(3)班委會的時候，首先設(shè)立班級各個管理崗位，然后采取毛遂自薦和民主推薦的方法產(chǎn)生管理者。為了讓班干部管理到位，我又把他們采取分級式管理，既實行分工明確，又實行團(tuán)結(jié)協(xié)作，并授予他們更多的權(quán)力，獲得更大的管理空間。把他們在管理中所發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象能自己解決的就讓他們自己解決，而對于一些棘手的問題就反映給我一起解決。通過這種方式不僅培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的管理能力，而且對一個班級形成良好的班風(fēng)起著不可磨滅的作用。
3、量化管理制度
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。要管理好一個班級，離不開完善的校規(guī)和班規(guī)。我在班上除了把學(xué)校所下發(fā)的校規(guī)給同學(xué)們細(xì)講以外，還單獨從學(xué)習(xí)、課堂、課間、寢室、安全、清潔等方面制定了一些比較細(xì)的班規(guī)，并在每一方面都安排了專人專管，嚴(yán)管學(xué)生的日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。若有違反的學(xué)生，根據(jù)違反的程度作出相應(yīng)的扣分。每到放假時，在全班公布情況并隨時進(jìn)行批評教育，同時還公布在班級家校微信群中，讓家長清楚了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，給家長提供一個與學(xué)生進(jìn)行交流溝通的第一手資料，以達(dá)到共同教育的目的。通過這種管理，學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為收斂了很多。
三、求真務(wù)實，講實效
1、落實好學(xué)校的管理要求
班主任工作都是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展的，在學(xué)校的每一天我都嚴(yán)格按照學(xué)校頒發(fā)的班主任管理理念，即：“三全”、“四講”、“五走”去開展工作，力求把每一項管理工作都以實際行動落實到位。記得德育處向主任曾這樣說過：“在班主任需要實到的每一個時間節(jié)點上，首先班主任以第一時間搶占在學(xué)生之前就可以把學(xué)生的不良行為消除在萌芽狀態(tài)”。本學(xué)期以來，在走動管理上我也正踐行著這種思想，加強(qiáng)班級管理，力爭給學(xué)校交一份滿意的答卷。
2、落實好學(xué)生的家訪工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我班單親家庭和留守的學(xué)生比較多，本人特別注重與他們的家長交流。本學(xué)期以來，我實際走訪和電訪了很多學(xué)生的家庭，與家長溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，使家庭教育和學(xué)校教育同步結(jié)合，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
3、落實好與科任老師的聯(lián)系
班主任是班級工作的組織者和管理者，只有協(xié)調(diào)落實好與科任老師的聯(lián)系，才能建立優(yōu)秀的班集體。本學(xué)期以來，我與科任老師步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使，聯(lián)手把學(xué)生管理好。沒有科任老師的密切配合，班主任工作的效果也只能是海市蜃樓。
總之，班主任工作是一項艱辛而又繁瑣的工作。在這一學(xué)期中，我的班主任工作已快結(jié)束了，總的來說，還是比較滿意，沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。然而，我的班主任工作也難免存在一些不足，在工作方法上還有待于改進(jìn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在未來的班主任工作中，我將更加盡職盡責(zé)，銳意進(jìn)取，努力前行，把班主任工作開展的有聲有色。
謝謝大家!
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