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高校夏令營的個人陳述
我最崇敬的人是博大精深的學者,我最引以為豪的品質是樂學好學的精神,我最向往的地方是名家匯聚的校園。在自我陳述中,我將從幾個方面闡述我的學習情況。
信息學(計算機)奧賽是我高中階段最難忘的學習經歷。2007年全國青少年信息學奧林匹克聯賽結束后,當我得知獲得全省唯一的滿分時,一幕幕期冀、遺憾、奮斗、孤獨、喜悅漸次浮現„„ 2006年7月,出于本能般的熱愛,即將升入高二的我開始學習信息學奧賽。憑借出色的理解能力,我在短短幾個月內大體掌握了聯賽大鋼所要求的全部內容,參加了當年的全國聯賽。可是,在聯賽中,由于不起眼的小錯誤,我只獲得了全國二等獎。賽后的分析和總結表明,在答題中看似不起眼的小失誤,反映出我基礎知識的缺陷、學習態度的浮躁。
這一階段的題目遠為艱深,學校的指導老師也很難以給予更多幫助。于是,很多個晚上我獨自學習到深夜,學校偌大的科技樓中只有我一處不滅的燈火。有時,由于忙于編寫程序而誤了出門時間,夜晚一個人被鎖在科技樓內。如此種種,實為難忘。自主招生自我陳述范文在福州參加NOI2007時,我開始信息學奧賽的學習僅一年。與來自全國的高手們較量,取得第60名的成績,雖然遺憾,但也能接受。
失敗未使我氣餒,榮譽亦未使我止步,一次次競賽的磨練讓我越發沉穩和成熟。我最后一次參加的比賽是2007年11月17日舉行
的第十三屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽(NOIP2007)。此時我的編程能力應對全國聯賽已綽綽有余。于是,在比賽中,我刻意追求完美無缺,取得了河南省唯一的滿分(400 分)。
我認為,我的信息學奧賽學習經歷表現出了我自學、自律、自省的能力,以及在計算機科學上的天賦與潛力。我提交的材料中包括我用英語寫作的短篇論文《Find Arc-Minimal Graph for Given Transitive Closure》,可以說明我在計算機科學領域初步的學術能力。
信息學奧賽以外,我不僅從未放松過學校的各項課程,在數學、音樂以及中國傳統文化等方面也有濃厚的興趣和一定的學養。 高中階段,我并未將大塊時間用在數學競賽上,但一直是年級數學競賽小組的領跑者,于2007年獲得全國高中數學聯賽二等獎。在數學競賽的學習中,公理化的幾何學最令我著迷。有一段時間,單墫的《近世歐氏幾何學》讓我幾乎手不釋卷。至于與計算機科學關系密切的數學分支,如組合數學、數理邏輯、代數結構等,也是我能大體掌握且初步運用的。
音樂是我自幼培養的愛好,巴赫、莫扎特、貝多芬和約翰•施特勞斯是我深深欣賞的音樂家。我幼時有六年學習電子琴、鋼琴的經歷,并在老師的影響下愛上了古典音樂,還一度能用鋼琴演奏巴赫的幾首為羽管鍵琴(古鋼琴)譜寫的高難度的賦格曲。我還曾試圖給唐詩和現代詩譜曲,我提交的材料中包括我為李白的詩歌《月下
獨酌》譜寫的歌曲,這是我音樂綜合能力的展現。
我對中國傳統文化發生興趣,始于高中語文課上對文言文較為系統的學習。不管是選入課本的名篇名段,還是課下的作業練習,甚至試卷上的文言文閱讀題目,其渾然天成、純樸典雅的古韻古趣,都讓我深深陶醉于中華文明的古典之美。后來,我閱讀了《史記》《大學》《論語》等經典古文作品,又被其中仁、智、禮、義、信的民族精神所感染,便愛上了以文言典籍為核心的中國傳統文化。我以自己是一個尊崇先賢、不忘傳統的中國人自豪,中國傳統文化將是我永遠的精神動力和智慧源泉。
浙大是我的理想,我的夢。如果能夠進入這所夢想中的學府,我將使自己配得上這座學府不朽的名字。我會以此為新的起點,繼續努力學習,做到博學廣聞,既在本專業的課程中深入鉆研,也進行廣博的通識學習,把自己培養成跨學科的知識復合型人才。我會在學習主修專業的同時,嘗試選讀輔修或雙學位專業。我會積極參加校內校外的活動,包括各種社團活動和學科競賽,尤其希望能夠參與到ACM國際大學生程序設計競賽(ACM/ICPC)活動中去。
我將大學階段最根本的目標定為鍛造學者氣質、培養大家風范。我崇敬的人中有孔子、歐幾里德、牛頓、歐拉、貝多芬、愛因斯坦等人類文明史中的大家巨擘,也有 Alan Turing、John von Neumann、Edsger W. Dijkstra、Bjarne Stroustrup、Linus Torvalds、Donald Knuth、Richard M. Stallman等計算機科學界的卓越學者。全人類
的大家們只能高山仰止,而那些計算機科學領域的優秀學者則并非遙不可及。成為學者、大家乃至在學術上開山立派的一代宗師,是我將用一生不懈追尋的最高理想。我的大學階段就是這一生追求的第一個堅實腳步。
懇請浙江大學接納我。時光會證明,我當無愧于“浙大人”的稱號。
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