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思想道德教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)
未成年人思想道德建設(shè)工作是社區(qū)精神文明建設(shè)工作中的重要組成部分，未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展是社會(huì)文明進(jìn)步的生力軍。2011年，堅(jiān)持以黨的十七屆人大精神為指針，積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化、鞏固、提高、發(fā)展管區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新創(chuàng)建更多適宜未成年人思想道德教育特點(diǎn)的工作模式和方法，逐步形成特色，努力開(kāi)創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。結(jié)合管區(qū)實(shí)際情況，經(jīng)辦事處未成年人工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，從“五個(gè)方面”入手，進(jìn)一步做好管區(qū)未成年人思想道德教育工作。特制定本年度工作計(jì)劃如下：
一、明確任務(wù)，實(shí)施長(zhǎng)效管理
進(jìn)一步提高工作責(zé)任感，加大對(duì)未成年人思想道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，做到常抓不懈。及時(shí)向黨工委匯報(bào)上級(jí)工作的新情況新要求，積極爭(zhēng)取街道黨工委的工作支持和關(guān)心，確保未成年人思想道德教育工作列入黨工委工作議事日程，融入管區(qū)精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)中，以黨工委工作中心為重點(diǎn)，圍繞大局、服務(wù)大局，以管區(qū)精神文明建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，推動(dòng)管區(qū)未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康發(fā)展，積極為管區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)增輝添彩。
二、成立隊(duì)伍，加強(qiáng)組織建設(shè)
根據(jù)工作需要，及時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整管區(qū)未成年人思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到街居有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任分工，上下齊抓共管，形成縱橫交錯(cuò)的工作格局。廣泛動(dòng)員和吸納社區(qū)“五老”人員、志愿者隊(duì)伍和精神文明巡訪團(tuán)成員積極參與到未成年人思想道德建設(shè)工作中，有計(jì)劃地開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，使未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
三、依托資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化思想道德教育基地建設(shè)
我們結(jié)合管區(qū)實(shí)際，整合資源，努力建設(shè)管區(qū)大教育資源網(wǎng)絡(luò)。在原有建立的康有為故居、海軍博物館、百花苑、魯迅公園等管區(qū)愛(ài)國(guó)主義教育基地的基礎(chǔ)上，今年準(zhǔn)備與管區(qū)學(xué)校、幼兒園、部隊(duì)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系與合作，發(fā)揮管區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，依托單位，建立街居、家庭、單位等四位一體的未成年人思想道德建設(shè)工作組織網(wǎng)絡(luò)。積極探索在社區(qū)建立“社區(qū)未成年人活動(dòng)站”，定期對(duì)社區(qū)青少年開(kāi)放圖書(shū)借閱，使社區(qū)的青少年在課余時(shí)間、寒暑假有一個(gè)屬于自己的安全、文明、健康的社區(qū)文化活動(dòng)空間。
四、突出工作重點(diǎn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容
我們將結(jié)合重大節(jié)慶日，適時(shí)組織青少年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育等。除此之外，還將組織青少年開(kāi)展一些更加貼近生活、貼近實(shí)際的活動(dòng)，比如：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離愛(ài)滋、遠(yuǎn)離毒教育，處理應(yīng)急突發(fā)事件的個(gè)人防護(hù)技能知識(shí)、海洋科普知識(shí)等，使青少年不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
五、關(guān)注弱勢(shì)群體，加大服務(wù)力度
要特別加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭子女、生活困難家庭子女、“春蕾女童”、未升入初中畢業(yè)生和心理不健康兒童等特殊群體未成年人的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，重點(diǎn)加強(qiáng)特殊青少年的心理健康、行為習(xí)慣、安全法制教育，通過(guò)開(kāi)展“親情電話”、“少年手拉手”等形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，促進(jìn)特殊群體未成年人的健康成長(zhǎng)。辦事處開(kāi)展弱勢(shì)群體關(guān)愛(ài)工作，堅(jiān)持做到部門(mén)與部門(mén)之間互相結(jié)合，工作分工不分家，屬于管區(qū)范圍的弱勢(shì)群體家庭子女，按照工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，都應(yīng)得到及時(shí)的照顧和服務(wù)。
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