[通用]實用的隨筆作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道有趣的數學題：

　　3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完?

　　平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只知道吃，從來沒有想到還可以變成數學題來做，碰到這題覺得真有趣。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦!”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有馬上把答案告訴媽媽，又反反復復地想了幾遍，覺得應該沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我是愛動腦筋的.孩子，她又說道：“數學就來自于生活，只要你細心觀察，就一定會有所收獲，就像吃漢堡一樣。”

　　瞧，生活中的一件小事也能變成一道有趣的數學題，數學真是無處不在啊!讓我們熱愛數學，學好數學吧!

隨筆作文 篇2

　　我喜歡五彩繽紛的春天，迷人的夏夜，果實累累地秋天和白雪皚皚的冬天。但是在它們當中，我最喜歡迷人的夏夜。

　　當炎熱的夏季來臨時，我喜歡在夜晚出去散步。當你走到一片空曠的'地方時，一陣微風迎面拂來，仿佛所有的煩惱都隨風而去了，這時你會感到心曠神怡。

　　抬頭看看天空，高空中掛著一輪又圓又亮的月亮。這皎潔圓圓的月亮仿佛是盞明燈，驅走了黑暗；又像一個潔白無瑕的白玉盤；還像中秋節那讓人吃了一口回味無窮的月餅。在明月的身邊還有一群群星星調皮地眨巴著眼睛。

　　回過頭來看看，老人們拿著一把芭蕉扇，聚在涼亭內閑談，他們好像在開會一樣；再看看他們身邊的小狗，有的小狗圍著他的主人正在地上撒歡呢！有的小狗伸出舌頭，正氣喘吁吁地坐在那里東張西望，可愛極了。小朋友們趁著迷人的夜色玩著驚心動魄地探險和有趣地捉迷藏。作文

　　低頭一看小草的嫩綠衣換成了翠綠色紅衣，正隨風跳躍。小池塘水面被風激起的一道道微波正閃著光呢！池塘邊的水葫蘆被風吹動著，像跳上了水上芭蕾，又像在慢悠悠地蕩著秋千。“沙沙沙！”“知了知了！”大樹與知了共同伴奏，奏成了美妙動聽的交響曲……

　　夜深了，小區里又沉靜了下來，我躺在床上回想著這迷人的夏夜。

隨筆作文 篇3

　　今年春節我不是在家里過，而是在我奶奶家度過，所以今年年夜飯也是和爺爺奶奶、叔叔哥哥一起吃吃。

　　奶奶家住在美麗富春江畔，離我們家可遠啦！當我們一家三口大年三十一大早從家里出發到達奶奶家時候，已經是傍晚了。一路上，只見家家戶戶貼紅聯，貼福娃，掛紅燈籠，一派喜氣洋洋。

　　一進奶奶家門，爺爺奶奶就高興地叫起來：“啊呀！啊呀！總算把你們給盼來了。先去洗把臉，待會兒就可以吃年夜飯了。”我到廚房里一看，只見桌子上擺著七碗八碟，五顏六色菜，香噴噴，我口水都流出來了，連忙拿起筷子，想嘗幾口。奶奶趕緊將我手拉住：“你現別記著吃，還沒祭祖宗呢。要祭了祖宗，拜了日地才能吃。”

　　“哦！原來是這樣。”

　　大約過了幾十分鐘，爺爺才開始吃團圓飯了。于是大大小小一大家子，圍著大圓桌團團坐，只見菜肴十分豐富，有雞、鴨、魚、肉；還有紅、綠、黃、白等各種顏色蔬菜。真是色香味俱全。主食也有很多種，有年糕粽子饅頭和米飯，奶奶還說：“吃年糕能年年往高處走，就是上進意思；吃饅頭會發財……”還有很多，都是一些吉利話，真有意思！

　　我第一個倒來飲料敬爺爺奶奶一杯，祝他們永遠健康長壽；再敬家里人每人一杯，樂得全家人直夸我。

　　接著全家人都你敬我，我敬你。還不時給對方吉利話，屋子里到處充滿著歡聲笑語，真是熱鬧極了。看著一家人互敬互愛，樂融融樣子，欣慰地笑了。

　　不知不覺，幾個小時過去了，年夜飯也吃好了。可我們一大家人還圍著桌子閑聊，想必爺爺他們都不想讓這頓團圓飯結束吧！

隨筆作文 篇4

　　有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因為這樣一種幸福感而決定永遠做個快樂的“孩子王”。

　　做一個幸福的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性，不管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,我們就要把內心的陽光傳達給他們，從而啟發他們陽光一樣的心靈，給他們奠定陽光人生的基礎。今天我們的教育注重的是根基教育，好比一株樹苗，在樹苗長成參天大樹的過程中，我們教師應該做一個呵護幼苗的天使，讓其在明媚的陽光下，把根深扎大地，汲取養分，激揚生命，幸福成長。學生成長的過程同時也是教師成熟的過程，在不斷地磨練中師生共同提高，展翅飛翔。

　　做一個幸福的教師，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈，每個孩子都是一朵花，我們應該用愛的肥料來呵護，讓孩子感受到來自教師的深切關愛，而不是懲罰。還記得我班的魏兵剛入校時的模樣：每天早晨在學校大門口緊拽著媽媽不愿進學校；在教室里，他總想方設法編理由回家，大哭大鬧吵著要回家。剛開始，我們用軟招對他連哄帶騙，可結果他逃學的念頭更強了；張老師也曾想盡方法阻止他離開校園，卻被惱怒的魏兵抓得傷痕累累。我們靜下心來全面地分析了原因：一是可能家長過分溺愛導致孩子對家長依賴過甚；二是小學的學習生活節奏快，約束多，魏兵無法及時適應；三是可能與他自身有一定的關系，魏兵需要的是亦師亦母的教師。我們深深感到自己必須找機會突破眼前的這個瓶頸。要改變魏兵，我們必須走近魏兵，走進魏兵的心靈。機會來了，一天早讀時，教室里鬧哄哄的，魏兵的笑聲尤其刺耳。我走進教室，笑瞇瞇地問：“哪個小朋友笑得最響，我就打他的小屁股作為懲罰。”孩子們都愣住了，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老師。此時的魏兵是最單純的最忠厚的，他把自己的小屁股微微撅起，等待著老師……可是，我俯下身子，眼睛緊緊地盯著魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上輕輕地摸了一下，然后搭著魏兵的肩膀笑著對他說：“這么可愛的小朋友，老師喜歡都來不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震懾住了，他在老師的眼睛里看到了真誠和憐愛，而老師在魏兵的眼睛里卻讀到了理解和感動。那一天，魏兵沒有鬧著要回家。在我和張老師的關愛下魏兵終于適應了學校的生活，如今的魏兵已經成為了一名能自己進校門，認真完成作業的好孩子。我深深的感覺到真正投入的教一次，忘了自己，用我們最真情的語言來感動學生，用溫暖的話語來安撫幼小的`心靈。讓學生占據你的心靈，回想起來內心暖暖的。做一個幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術。張愛玲說：“在人生的路上，有一條每個人非走不可，那就是年輕時的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？”學生是在不斷錯誤中成長的，在學生犯錯時，教師要學會寬容的“再等一分鐘”，從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

　　在成長的過程中不可避免的會遇到磨難。在抱怨周遭世界的同時，更應該釋放自我人性的力量。我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我，同時也能感染孩子的心靈，讓他們堅強的面對生活的挑戰。點燃我們的心燈，點燃我們人性的力量，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福，當我們這么做時，感受到這種幸福時，跟別人的評價沒有任何關系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，也許沒有誰會在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來自我們的內心。我們每個人都是自己心靈的國王，心靈總有一個聲音在跳動，做一個幸福的教師。

　　做一個幸福的教師，路在遠方，我在路上。做一個幸福的教師，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我心靈的牧歌。20xx，灰了，亮了，走了；20xx，來了，綠了，紅了。在這，我虔誠地為我們祈禱：做一個幸福的教師，讓我們和孩子在愛的海洋里揚帆遠航！

隨筆作文 篇5

　　又是一個金色的秋

　　又是一個思念的季

　　大概冥冥中已注定

　　大概注定就要回憶

　　大概回憶已格式化

　　大概你們已經忘記

　　……

　　料想以后會怎么樣：

　　在這個熟悉的街道

　　你靜靜走來

　　我習慣微笑

　　擦肩而過后

　　我轉身

　　你走開

　　……

　　我收回對未來的'幻想

　　以后會是這樣？

　　你經過

　　卻忘記

　　擦身而過

　　我們只是陌路人

　　就連簡簡單單的微笑都已經不存在

　　這份友誼

　　我百分百確定

　　但不知道它經不經得起歲月的摩擦

　　不知道它還能不能保持最初的新鮮

　　我用保鮮膜將它包好

　　放進冰箱

　　希望不要串味！

　　希望不要腐爛！

　　希望還像原來！

　　但注定改變不了

　　只能希望現實不要像我的幻想就好

　　只能盼望你們不要忘記了我就好！！

　　我們發誓要永遠記得對方，永遠記得4個人的友誼！

　　注定的我們

　　但注定不了我們的誓言！

　　風吹拂梧桐樹

　　一片金色樹葉

　　從空中飄落

　　旋轉……

　　落下……

　　用華麗的舞蹈結束了一生

　　我們能否有更華麗的結局呢？

隨筆作文 篇6

　　世界上每一個民族都有自己的民族精神。民族精神是一個民族在長期的共同生活和共同的社會實踐基礎上形成和發展的，為民族大多數成員所認同和接受的思想品格、價值取向和道德規范；是一個民族的心理特征、文化傳統、思想情感的綜合反映；是一個民族生生不息的不竭動力。

　　中華民族的民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神。這種偉大的精神把億萬華夏兒女凝聚在了一起，強烈的愛國之心和民族認同感形成了一股強大的力量，這種力量足以排解內憂、抵御外侮，支撐起中華民族的脊梁。

　　中華民族精神的精髓可歸結為四點，一是追求崇高的人格精神。這種崇高的精神境界在鑄造我們民主精神的品格方面起著極為重大和深遠的影響，古往今來，大凡仁人志士，都在執著地追求這種精神境界。二是關心社稷的愛國精神。無論哪個年代，都不乏這種愛國精神的典型寫照。三是自強不息的奮進精神。天行健，君子以自強不息，中華民族素以勤勞刻苦著稱。四是“厚德載物”的凝聚精神。中國人歷來把團結視為力量，更是擁有無比寬闊的襟懷。

　　中華民族精神的表現形式和表現事件非常之多而經典，如艱苦創業的大慶精神，英雄的大慶人憑借這種偉大的精神力量為國家摘掉了貧油的帽子，為國家上繳利稅1.7萬億元，為社會主義建設做出了巨大貢獻；如振興中華的“兩彈一星”精神，這種精神是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生的體現，象征了中華民族自力更生、在社會主義制度下集中力量從事科學開發研究，并創造“科技奇跡”的`態度和過程；如勇于探索的航天精神，幾代航天人的不懈努力和無私奉獻，廣大科技工作者永不止步的探索，使中國人在航天領域取得重大突破，令世界震驚，令國人驕傲；如敢想敢干的三峽精神，三峽工程的建設集成了世界上最先進的技術，三峽水庫的建成結束了“自古川江不夜航”的歷史，三峽電站是世界上最大的水電站，三峽工程還是長江流域水能資源和水資源滾動開發的基礎，三峽工程凝聚著與時俱進、開拓進取的民族創新精神；如挑戰極限的青藏鐵路精神，十萬筑路大軍經過五年征戰，終于建成了這一座堪于長城媲美的工程，充分展現了全體建設者不辱使命的責任意識，頑強拼搏的奉獻情操，務實創新的科學態度，以人為本的建設理念，和勇攀高峰的攻堅品格；如頑強拼搏的奧運精神，中國奧運精神不僅體現了“團結、和平、友誼”和“更高、更快、更強”，并且融入了中國人的自信、自強、自尊和頑強拼搏、無私奉獻，使世界看到了一個更加開放的中國、一個生機勃勃的中國、一個正在實現和平發展的中國。

　　有人說過，堅守信念，傳承精神，是一個民族成熟的標志，我們也越來越深刻地認識到，傳承中國精神是一場沒有終點的接力，因此，我們必須堅守、傳承中國精神，必須大力弘揚與不斷創新中國精神，必須與時俱進，為偉大的中國精神不斷增添新的時代內涵。作為中國精神的傳承者，作為民族精神新境界的開拓者，我們每一個公民首先都要熱愛祖國，熱愛祖國的山川河流，熱愛祖國的人民和文化，愿為祖國而奉獻，愿為祖國而犧牲。當前我國發展正處于一個新的歷史起點，從國內看，我國取得了舉世矚目的發展成就，綜合國力大幅提升，人民生活不斷改善，國際地位顯著提高，但我國總體上仍處于社會主義初級階段，前進道路上還面臨不少突出矛盾好問題，從國際看，當今世界正處于大變革大調整之中，特別是當前國際金融危機不斷蔓延和變化，由此帶來的國際經濟政治格局演變十分深刻復雜，這就需要我們在黨的領導下，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，勇敢地擔負起歷史重任，同廣大人民群眾一起，奮力開創中國特色社會主義事業新局面。

　　偉大的事業需要偉大的精神，偉大的精神推動偉大的事業，在前進的征途上，只有大力弘揚偉大的民族精神，讓民族之魂不朽，我們才能實現新世紀新階段繼續推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平和促進共同發展三大歷史任務，更好地推進全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的光輝事業。

隨筆作文 篇7

　　是不是踏著晨曦了?嘴里的早飯還沒嚼完，手表分明顯示6點已過。我，要沖到教室去……

　　剛剛走進初三的日子，一群小孩稚氣未脫，狂妄而無知，讓我們的老師說我們是真正的小孩。中考是橫亙在眼前的河。倒計時的數字卻讓我們不懂得緊張的含義。未來的路遙遠而不可見，誰又能感受到生命的節奏?畢竟是初三了，試卷、分數、競爭刺激著我們，讓人幾乎要失去自我。可是漸漸地我們選擇了背負、承擔、奮起……

　　只消經過幾次考試。我們發現初三的一半就快要結束了，于是我們開始了更加拼命的學習。其實，成敗并不重要，重要的是一種強烈的責任感，使我們開始享受學習。

　　那時的天一直是藍色的，朋友之間也是毫無芥蒂的。無論是為一道難題埋頭演算，絞盡腦汁，抑或為數不清的`單詞而日夜煩惱，還是在很累的時候讀著“之乎者也”，總有一瞬間的放聲大笑，感覺如釋重負。不論是成功的光芒照耀還是失敗的陰霾籠罩，一次次的風雨兼程……這些都是初三留給我們的粉色回憶。

　　初三了，我們都在長大，都在成熟。似乎原本并不懂得“體諒”的我也變了：會因為同桌嗓子啞了，把自己的藥悄悄給她；回家一次，總會有意無意的對爸爸媽媽噓寒問暖，搶著做家務；手中原本轉個不停的筆竟也不再轉了……

　　初三的“必修課”還有800米跑測試，紅色的跑道讓我們叫苦不迭。有同學給取了個名：星光大道。嗯，我們都是明星——明日之星!黑板上紅色鮮明的倒計時數字也越來越小，老師開始了無限制的重復與嘮叨，累，可是幸福，因為我們有人關心著，有人愛著。

　　不會去想失敗，因為比起我們的追求，作業、分數、中考、苦累，一切的一切都是那么微不足道。習慣了每天輪換的課程，習慣了老師發下的白紙黑字，也不再埋怨沒有音樂、美術。

　　在那段日子里，有可愛的老師同我們一起走過，他們都曾是我們埋怨甚至痛恨的對象。可是如今閉目細想，他們又何嘗不是無私的?加班加點地幫我們編講義、做課件、批作業，盡量讓我們多聽點、多讀點、多學點。初三這塊銳石也許削去了我們些許的輕狂，而同樣帶走的是否還有老師的青春和年華?

　　正如揚帆的人生也會有狂風巨浪，學習一定會有不可避免的失敗。可是爸爸媽媽從來沒有怪過我們吧，只是作為我們避風的港灣，他們與我們共擔風雨，分享陽光，無私無畏地為我們付出他們的所有，“感動”這詞豈能完全形容我們的感受?

　　中考結束了。那天忽然不想離開學校了。那個讓我狠狠地說了幾百次“我不要在這”的教室竟使我在一瞬間猶豫駐足。初三，寫了無數次大同小異的同學錄，可離校的那天竟使我在一剎那濕潤了眼眶，心中滿載感慨與惆悵……

　　再回學校，望著專注的初一初二的學弟學妹，我竟心生羨意。噢，可能是初三的日子太讓我舍不得吧。我已不能再為初三留下什么，因為它在我心里已經是無與倫比的完美了。初三，恨你怨你，可現在又想你。過去的初三，讓我們長大了……

隨筆作文 篇8

　　如果時光可以倒流，我愿回到孩童的時候。那時的父母還沒有被歲月打磨出皺巴巴的樣貌，身體還是一如既往的健康硬朗，而我依然還是那個，什么也不懂的小孩，卻因有他們在，而會莫名覺得幸福。

　　我知道，不管我怎么渴望，怎么幻想。父母也不可能再回到那個時候，歲月是不會同情任何一個人，它是最無情的存在，卻也是最長情的存在。歲月可以帶走身邊最重要的親人，卻帶不走活著的`人對身邊親人永遠的悼念。現在回想，父母不僅生我養我育我，還對我寄予厚望，盡管他們文化程度低，但他們對我學習上并沒有過多的施壓。

　　如今的我，沒能考上好大學，早早就在外工作，節假日也極少回去，常常與母親通電話，有時一聊就是一個多鐘頭。我知道，母親現在一個人守著空蕩蕩的房子，難免會覺得孤獨。兒女長大了，都在外工作，而母親除了孤獨外就是對兒女們牽腸掛肚，擔心這個擔心那個的。

　　父親現在，還是沒有停下手里的工作，沒日沒夜地在工地干到黑。我知道，父親平時省吃儉用，衣服一年到頭也極少換新的，我記得父親穿的衣服，汗漬很多，久而久之，洗不掉，便留有污漬，依然舍不得換。在我童年的記憶里，父親的記憶不多，因為父親長年在外工作，只有節假日的時候，才能看得見他。我也曾夢到父親回家，手里提著小孩子都愛吃的糖果，我歡欣地向父親懷里撲去，反而把夢撲醒了，醒來的我，一臉惘然，看了四周，才發覺這只不過是個夢。

　　如今父母都老了。歲月在他們臉上劃了一刀刀痕跡，再也經不起歲月的蹉跎。我只能眼睜睜地看著他們老去，并只能在有限的時間里，多陪伴他們。不要等到子欲養而親不在的悲劇上演，才來懊悔自己，為什么不多點時間陪他們。

　　父母如今都老了。小的時候，是父母陪伴著我長大，而如今，換我來，讓我牽著你們的手，陪伴著你們到生命的最后一刻。

　　父母都老了，我還能為你們做些什么，我還可以感受你們多久，我還…

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