隨筆作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的隨筆作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
過(guò)馬路時(shí) （天下起毛毛細(xì)雨）感覺(jué)右前方有人倒了一樣,仔細(xì)一看是一個(gè)殘疾人，他趴在一個(gè)可以移動(dòng)的板子上，看到他的那一刻，心就像被勒了一下，很疼.心里有很多感慨，為什么政府不把這些人處理干凈？為什么這么多人可以溫飽，卻沒(méi)有他？我再也沒(méi)心思逛街了，路上人來(lái)人往沒(méi)有人去幫助他，多的只是異樣的目光，我內(nèi)心猶豫，想要去問(wèn)問(wèn)他.突然看到一個(gè)開(kāi)緋色婦女撐把傘來(lái)到他身邊，蹲下來(lái)一會(huì)兒.城市喧鬧聲完完全全把這溫暖的對(duì)話掩蓋了。或許我可以猜想他們的對(duì)話（即使我不知道不知說(shuō)些什么）我想那一定是無(wú)比溫暖的傳遞.趕路的人越來(lái)越多,不時(shí)的有人丟了錢給他，他一直努力向前劃.好像感覺(jué)到了什么，沒(méi)有抬頭，只是把盤(pán)子里的錢倒入了徒手劃行的緊握著的破爛不堪的包中.說(shuō)實(shí)在的`，我那時(shí)整個(gè)人都不好了.剛剛還要鬧著買新衣服的我，真的想哭，真的，原來(lái)世上還有這么讓我心疼，愧疚的人除了父母.我想要去幫助他，可是很猶豫，雨越下越緊，我站在那兒，就這樣靜靜地看著他爬過(guò).我抬起頭看看灰色天空，長(zhǎng)徐一口氣，想要把淚水灌進(jìn)眼睛里.看著他走遠(yuǎn)了，我內(nèi)心似乎更難過(guò)，對(duì)于這樣需要幫助的人我就這么無(wú)動(dòng)于衷，我自責(zé)自己太心狠.
在回家路上，我又看到了他，他依舊艱難的爬著.媽媽說(shuō)這小孩長(zhǎng)得不錯(cuò)，都是被壞人控制的.媽媽說(shuō)這些人販子，挖他們的器官，然后讓他們出來(lái)騙錢.....
我聽(tīng)了內(nèi)心無(wú)比難過(guò)，為什么媽媽能夠這么平凡的語(yǔ)氣說(shuō)出，我不明白.我只是希望這世上能夠多些像穿緋色婦女的人，不要像我一樣只是在一旁感慨.真的希望，多一些能夠行動(dòng)的人.
隨筆作文 篇2
《鵲橋仙》中有段話：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，有豈在朝朝暮暮：，”在今天看來(lái)，這段話似乎越顯得不靠譜。雖然‘牛郎與織女’的故事現(xiàn)在還銘記于人們心中，但那畢竟是偏的，即使真的存在，人類也不能跟神仙比對(duì)吧！還有！人家牛郎與織女已經(jīng)結(jié)婚了，異地歸異地，但總得有個(gè)‘前提條件，’這點(diǎn)還是能說(shuō)明中國(guó)古代人們追求愛(ài)情自由還是有一定尺度的。
各位！不是我瞎編這樣的‘主題’來(lái)講，是有真實(shí)的事例發(fā)生在我身邊，當(dāng)然！不能只憑個(gè)人的觀點(diǎn)一棍打死一船人，世界還是會(huì)發(fā)生奇跡的。接下來(lái)！我講一下這件事情吧！
他和她是同鄉(xiāng)。他和她在初中就認(rèn)識(shí)了，平時(shí)很少聊天，只是普通的朋友而已。畢業(yè)后，它們分散在異地讀書(shū)，聯(lián)系方式也隨之更換了。由于這樣，它們接觸到一起就更加少了。一次同學(xué)聚會(huì)，他和她聚在了一起聊天，他和她聊了很多。可能在外地讀書(shū)的緣故，他和她的性格都發(fā)生了變化，所以都發(fā)覺(jué)對(duì)方很是適合自己。最后他問(wèn)她拿了聯(lián)系方式。因?yàn)樵诰蹠?huì)中他和她聊的非常開(kāi)心，情投意合，所以他每天晚上Q都會(huì)主動(dòng)的找她聊天。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)她確實(shí)很適合自己，然后他就向她表白了，她也沒(méi)怎想也就答應(yīng)了。在一起的時(shí)候，對(duì)方都經(jīng)常互相地關(guān)心，互相地鼓勵(lì)。有時(shí)候他和她回到了家鄉(xiāng)也經(jīng)常出去一起玩。時(shí)間久了，日新月異，他和她的感情也就逐漸地減退，有時(shí)候一個(gè)星期、有時(shí)候一個(gè)月也都不曾聯(lián)系過(guò)。他和她就這樣地分開(kāi)了；他和她的分開(kāi)或者不夠了解對(duì)方、或者移情別戀、或者不想阻礙對(duì)方的幸福、或者從來(lái)就沒(méi)有愛(ài)過(guò)對(duì)方，只是為擺脫寂寞找的一件工具而已、或者……
其實(shí)現(xiàn)在正享受異地戀的朋友也不要太過(guò)于責(zé)備這種戀愛(ài)方式，情人總會(huì)有離離合合的.時(shí)候，不要總想著’自己到底能不能把一段感情維之以永久，’不同的階段就有不同的遇見(jiàn)和不同的思想。不要太介意結(jié)局如何，自己喜歡的就應(yīng)為之付出，或者會(huì)像異地這么辛苦地等待。
隨筆作文 篇3
身邊的愛(ài)正如巨大的傘布，為我們遮去烈日的照射；更如純厚的棉衣，為我們阻擋寒風(fēng)的侵襲。讓被溫暖的我們明白，其實(shí)愛(ài)就在身邊。
小魚(yú)經(jīng)常生活在水中，卻不知道水是什么東西。正如我們生活中最常見(jiàn)而又不可或缺的愛(ài)，卻經(jīng)常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現(xiàn)瑕疵。
仁厚的父愛(ài)
父愛(ài)如山，寬容、仁厚。從我呱呱落地便開(kāi)始享受這無(wú)私的父愛(ài)。從小喜歡父親背我來(lái)散步，覺(jué)得父親的雙肩是
那么的充實(shí)，安全。大一些喜歡父親拉著我給我講通話故事，覺(jué)得父親的大手是那么的有力，踏實(shí)。隨著步入青春時(shí)代，叛逆的內(nèi)心充斥我的一言一行，乖巧聽(tīng)話的我已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和父親爭(zhēng)吵的情景頻現(xiàn)，到現(xiàn)在我才明白此時(shí)的父愛(ài)是嘆息后的原諒，是低聲下氣為別人道歉。此時(shí)此刻我更加明白，父愛(ài)就在我身邊。
暖心的師愛(ài)
師愛(ài)如衣，樸實(shí)、溫暖。我哼著《上學(xué)歌》邁進(jìn)了教室，坐在課堂上學(xué)習(xí)，時(shí)刻接受著老師的關(guān)懷。上學(xué)已經(jīng)有十幾年了，所經(jīng)歷的老師也不盡相同，但是他們對(duì)我最樸實(shí)的關(guān)愛(ài)都是一樣的讓我久久不能忘懷，有雨中送我回家，有耐心為我講解，有微笑的鼓勵(lì)，有心與心的交流。在這十余載艱辛的求學(xué)之路上，是這些老師的愛(ài)伴我前行，讓我不再害怕與孤單。如今我更明白，師愛(ài)依舊在我身邊。
無(wú)疆的大愛(ài)
愛(ài)心如日，溫暖、明亮。我們溫馨的生活在祖國(guó)的大家庭中，時(shí)刻享受著同胞們的關(guān)愛(ài)。最近幾年，我們的`神州大地災(zāi)難頻現(xiàn)，但是擁有愛(ài)心的我們眾志成城，用愛(ài)心呵護(hù)家園。從最早的南方凍雨到汶川地震再到最近的北京洪災(zāi)，無(wú)一不體現(xiàn)著我們?nèi)碎g的真愛(ài)，這些真愛(ài)可能是巨資的捐款，也可能就是一條棉被，但是它們?cè)趷?ài)的天平上是等重的，因?yàn)樗鼈兌寄苁故転?zāi)的人民感到溫暖。此刻我們都明白，愛(ài)就在身邊。
我們生活在愛(ài)的世界，我們不能忽視愛(ài)的存在，不能不滿家人的行為，不能不服學(xué)校的教育，更不能因?yàn)樾∈戮痛蠛羯鐣?huì)不公平，因?yàn)榧?xì)想之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們給我們的愛(ài)就在身邊，只是我們有時(shí)會(huì)將生活中最常見(jiàn)的愛(ài)忽略掉。
回頭一想，愛(ài)，就在身邊。
隨筆作文 篇4
很多時(shí)候生活很平淡，平淡得如白開(kāi)水，沒(méi)有太大的波瀾，只是在新的日子里重復(fù)著舊的時(shí)光，我們有時(shí)也會(huì)厭煩，但更多的時(shí)候，是隨波逐流，被時(shí)光推著向前走，在坎坷面前偽裝著堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)塵仆仆的穿越春夏秋冬。
人有的時(shí)候真的很脆弱，但滄桑久了，便會(huì)真的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，笑而不言，痛而不語(yǔ)。其實(shí)，光陰中的每一步都是經(jīng)歷和領(lǐng)悟，正是那些原以為過(guò)不來(lái)的千山萬(wàn)水，成就了今天的修行。人生有三樣?xùn)|西最美，相攜走過(guò)的溫暖，溫良如水的回憶，永遠(yuǎn)在前方等待你的美景。
時(shí)光的韻腳里，春天還在路上奔赴，窗外，依然是飄著雪花，而那些雪花分別帶著暖意，如季節(jié)的留白，有一份恬淡著喧囂的安恬，散淡而清和，仿若微笑著盛開(kāi)的花朵，就要從舊夢(mèng)中醒來(lái)，以隨緣的心境，走在明朗的季節(jié)。歲月深深，無(wú)論是月光下的雪地，還是春天的花枝，皆有美好。
常常懷念那些走過(guò)的地方，曾經(jīng)是那么渴望抵達(dá)，憧憬著遇見(jiàn)的美麗，不必過(guò)于驚艷，也不必過(guò)于熱烈，只是記住你的好，在心中寫(xiě)意成暖暖的風(fēng)景。人生，山一程水一程，長(zhǎng)路迢迢，孤獨(dú)也好，悵然也罷，都是一種自我的成全。在最深的紅塵中行走，卻不愿意涉足太深。七堇年說(shuō)，生命中許多事情，沉重婉轉(zhuǎn)至不可言，如此，便越發(fā)學(xué)會(huì)了輕描淡寫(xiě)，不動(dòng)聲色，學(xué)會(huì)了從容，學(xué)會(huì)在尋常里，淺笑成歌。
許一段如水的光陰，彈一曲閑淡自若的心曲，風(fēng)起，聽(tīng)一縷禪音，雨落，寫(xiě)流水詩(shī)意，不去問(wèn)，闌珊的轉(zhuǎn)角處，有多少回眸，才能住到你心中，不去管，走多少路，才能實(shí)現(xiàn)與幸福長(zhǎng)相廝守的真言，寧寧?kù)o靜的歲月如一縷茶香，你路過(guò)的微笑，柔軟了一個(gè)季節(jié)，時(shí)光已遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的與光陰相牽，人間這般山高水長(zhǎng)，任由春秋來(lái)去，歲月山一程水一桯，終是奔赴。
時(shí)光永遠(yuǎn)是最動(dòng)人的琴弦，冷暖交織的日子里，不用寫(xiě)意更多，將一份情愛(ài)到極致，然后在漫長(zhǎng)的光陰中，當(dāng)你回味時(shí)，涌上心頭的是溫暖，是銘記，便是值得的。歲月就是一杯越釀越醇的酒，無(wú)論嘗過(guò)多少滋味，都會(huì)越來(lái)越甘甜。
生命的美好在于日常與歡喜，閑來(lái)一盞茶，推門是生活，關(guān)窗是煙火，尋常生活里的，每一次的幸運(yùn)與快樂(lè)，那些細(xì)微的幸福，讓我們心懷憧憬，相信這世界，還有很多事情，值得我們一如既往的去相信，去期待。三毛說(shuō)，其實(shí)活著還真是件美好的事，不在于風(fēng)景多美多壯觀，而是在于遇見(jiàn)了誰(shuí)，被溫暖了一下，然后希望有一天自己也成為一個(gè)小太陽(yáng)，去溫暖別人。其實(shí)這一路上，一直溫暖著的，有花香，有暖陽(yáng)，還有你的笑臉…
每天清晨醒來(lái)，用欣賞的目光打量著這個(gè)世界，每天睡前，用知足的心態(tài)，來(lái)感受尋常日月的清淡和溫暖。有時(shí)生活沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的，只化簡(jiǎn)到還活著，這么簡(jiǎn)單的念頭。活著，且感恩著，已然很好了。
時(shí)間的脈落里，總有沉香撲面而來(lái)，既便有滄桑的'味道，也不失鮮活，是歲月真實(shí)的痕跡。席慕蓉說(shuō)，一定是有什么，是我們所不能了解的;一定是有什么，是我們所無(wú)能為力的;一定是有些什么，是在葉落之后，我們所必須放棄的。也許，生命的美麗就在于輾轉(zhuǎn)和經(jīng)歷，不用去追那些留不住的腳步，總有一抹暖香，妥貼在年華的某個(gè)角落，將往事沉淀在曾經(jīng)相約的地方，是眉間的一記暖痕，在無(wú)涯的時(shí)光里，暖我所有的寒涼。
生命的的路上， 山有山的高度，水有水的深度， 沒(méi)必要攀比，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處; 風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔， 沒(méi)必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，讀懂自己，做好自己，未來(lái)的路，定會(huì)越走越寬，漸行漸美。
泡一壺光陰的茶，喝的是淡定，時(shí)光如流水，總是在悄然無(wú)聲地改變著我們的命運(yùn)，這一路上會(huì)有太多的不確定性，遇到一件事，聽(tīng)到的一句話，都可能改變我們的足跡，我們不可能預(yù)測(cè)生活的種種，但可以修煉自己的內(nèi)心，如若能做到，不急不緩，不悲不歡，只守自己的心，隨心，隨性，隨緣，萬(wàn)事便會(huì)在掌控之中。
世間的輪回中，一切的過(guò)往都將消逝，唯一不變的，只有對(duì)生命的希冀，如果花落是一場(chǎng)完美的謝幕，那么默默地等待花開(kāi)，則是一切故事的開(kāi)始。在時(shí)光中穿梭，不為有多少繁華與銘記，只為飽經(jīng)滄桑后，歸于平靜的目光中，能尋找到心靈深處的共鳴，不是歲月抹去了曾經(jīng)的過(guò)往，而是這一路上我們?cè)摻?jīng)歷和找尋的太多。
喜歡那句，走著走著，花就開(kāi)了。光陰的腳步，我們總是找不到合適的語(yǔ)言來(lái)描繪它，卻處處可以聽(tīng)到它的聲響，輕輕地翻開(kāi)日歷上那些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子。回看我們走過(guò)的痕跡，有些美總是稍縱即逝，有些事情要努力，才不會(huì)忘記。
無(wú)論曾走過(guò)多少高高低低，挫折坎坷，只要我們執(zhí)著的在路上，最后看到的總是最美的風(fēng)景。這一路總會(huì)有陽(yáng)光溫暖著，許光陰一個(gè)回眸，許未來(lái)一個(gè)希望，盡管該去的都去了，該來(lái)的，也都會(huì)不約而至…
時(shí)光清淺，歲月悠長(zhǎng)，愿有人陪你顛沛流離，有人陪你風(fēng)雨相依，未來(lái)的路上，祈愿有更多的晴天給你。
隨筆作文 篇5
人的心里總是住著鬼的，更多的人將他的鬼話都說(shuō)了出來(lái)。可笑地是他卻讓很多人唯其命是從。可怕地是那些無(wú)辜的人無(wú)聊的`被動(dòng)了。昨天的短信讓人氣憤，本是一條祝賀之音卻變?yōu)樵{咒。還作狗狀狺狺狂吠，而后有喁喁之泣。將詛咒帶給別人的不是同學(xué)，是鬼。是他們心中的魑心，魅語(yǔ)，魍恨，魎怨。是鬼話連篇，鬼迷心竅。而無(wú)奈的人只有避免。寧可信其有不可信其無(wú)的去助一江赤潮泛濫。我相信他們不想這樣做，可最終做了，將來(lái)的路上我們是否能一同擔(dān)當(dāng)？魑魅魍魎在狂笑，誰(shuí)在自嘲？現(xiàn)在狂妄的不沉默，世界終會(huì)讓你沉默的。鬼吞并了你的靈魂，讓你變?yōu)樗麄兊呐`，役使著你的軀殼。不要說(shuō)開(kāi)玩笑只是因?yàn)槟慵蓱劊灰f(shuō)自己是大膽的人，可笑的自嘲者。聽(tīng)吧，你還有心跳嗎。
隨筆作文 篇6
提起作文真是老大難。要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要為學(xué)生的自然寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊空間。我認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生自主作文，必須做到以下幾點(diǎn)。
一、多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)束縛
１.游戲過(guò)后再寫(xiě)作游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的.，語(yǔ)言是流暢的，游戲后再讓他們寫(xiě)作文，他們就不會(huì)感到?jīng)]事可寫(xiě)了。
2.畫(huà)完之后再寫(xiě)作畫(huà)畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，因此，教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生通過(guò)想象隨意畫(huà)幅畫(huà)，然后根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還可以降低寫(xiě)作難度。
另外，教師也可以利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生把自己那個(gè)奇思妙想的世界寫(xiě)出來(lái)。慢慢地，學(xué)生就會(huì)由怕寫(xiě)作文過(guò)渡到樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)作文了。
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，走向生活
學(xué)生的生活是多姿多彩的，教師應(yīng)善于挖掘生活中的寫(xiě)作素材，讓真實(shí)的生活走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作中。例如，學(xué)生之間有相互取綽號(hào)的現(xiàn)象，教師不妨讓他們就此寫(xiě)一寫(xiě)“綽號(hào)風(fēng)波”，對(duì)于這樣的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生有真切的生活體驗(yàn)，信手拈來(lái)便是。
三、正面評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功
1.認(rèn)真批改，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的每一篇作文，教師都應(yīng)認(rèn)真批改，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到你的關(guān)愛(ài)。例如，一個(gè)學(xué)生在日記中抱怨她的媽媽不關(guān)心她，只疼愛(ài)小弟弟，所以他很煩惱。看過(guò)之后，我在文末這樣寫(xiě)道：“努力去關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的小弟弟，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你長(zhǎng)大了，變成大姐姐了！”這種批語(yǔ)不僅讓學(xué)生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關(guān)愛(ài)。
2.重視交流，活動(dòng)促進(jìn)每次批改完習(xí)作，我會(huì)把一些優(yōu)秀的讀給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對(duì)作者本人是一種激勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生則是一種促進(jìn)。
隨筆作文 篇7
無(wú)論是山、無(wú)論是水，都有著自己對(duì)于未來(lái)的夢(mèng)想；無(wú)論是蟲(chóng)、無(wú)論是虎，都有著自己寄余生的期望；無(wú)論是天、無(wú)論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠(yuǎn)方。
從我們牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就注定要走向遠(yuǎn)方；在走向遠(yuǎn)方的路上，我們有時(shí)會(huì)享受春風(fēng)拂面、楊柳依依；有時(shí)會(huì)度過(guò)夏熱炎炎、風(fēng)風(fēng)火火；有時(shí)會(huì)感嘆“秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起”；又有時(shí)會(huì)經(jīng)歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們?cè)缫巡皇峭陼r(shí)期那幾個(gè)在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會(huì)將我們催化，學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)已愈發(fā)明顯，優(yōu)勝劣汰的局勢(shì)早就已在我們身邊形成；我們必須乘風(fēng)破浪，走向遠(yuǎn)方。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)“我不去想我是否能成功，然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程”，是男兒就必須走向遠(yuǎn)方，我們或許會(huì)淚灑考場(chǎng)，但我們必須要不顧一切，堅(jiān)強(qiáng)地走向遠(yuǎn)方。
其實(shí)，我們無(wú)論在何時(shí)何地，我們都在走向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)在我們?cè)谥袑W(xué)住校時(shí)，我們也是在提前的走向遠(yuǎn)方：因?yàn)槲覀冸x開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了我們所熟悉的一切；進(jìn)入了一個(gè)陌生的`環(huán)境中，為將來(lái)的生活和事業(yè)而求學(xué)，我們?cè)诓煌５貓?jiān)持，不停地努力，也都是為了將來(lái)走向遠(yuǎn)方；也許，當(dāng)我們成功的走向遠(yuǎn)方時(shí)，我們年邁的膝蓋、已無(wú)法跪拜；故鄉(xiāng)的墳?zāi)挂苍缫芽輭模粺o(wú)人知曉我們來(lái)過(guò)；鄉(xiāng)里，已無(wú)故人。也許結(jié)果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠(yuǎn)方。
也許，長(zhǎng)大后：故鄉(xiāng)的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們?cè)谶h(yuǎn)方的光輝業(yè)績(jī)，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠(yuǎn)方。
隨筆作文 篇8
老師，讓我輕輕地告訴你，當(dāng)你在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，我坐在椅子上，靜靜地聽(tīng)你講著主人公的故事……
老師，讓我輕輕地告訴你，你在朗讀課文時(shí)，是我最喜歡你的時(shí)候。你富有穿透力的聲音，翻過(guò)心墻，如潺潺流水澆灌著我的心田；書(shū)本上的白底黑字，被抑揚(yáng)頓挫的朗誦帶動(dòng)，有如歡快的小精靈，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上；本富有畫(huà)面感的詞句，好似出現(xiàn)在我們眼前。
老師，讓我輕輕地告訴你，你在教我們寫(xiě)字時(shí)，是你最美的時(shí)刻。你站在講臺(tái)上，握著粉筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)行云流水的字體，粉筆輕輕敲擊，如一滴甘泉，滴落在我眼底的小水洼；你俯下身，輕輕輔導(dǎo)我寫(xiě)字的要領(lǐng)、字體的結(jié)構(gòu)。你微笑著看著我們，認(rèn)真的.眼神盯著你親愛(ài)的同學(xué)們，好像一位母親在看著自己的孩子。( )
老師，讓我輕輕地告訴你，你在講故事時(shí)，是你最耀眼的時(shí)刻。你用你的聲音，將我們拉入了一個(gè)奇妙的世界：變身的灰姑娘，在舞臺(tái)上與王子翩躚起舞；海的女兒在深海之中，望著心愛(ài)之人的方向，深情地婉轉(zhuǎn)歌唱……你的聲音，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，似一根心弦，牽動(dòng)著我們的心。你緊緊皺著的眉頭，是在為主人公擔(dān)心嗎？你飛揚(yáng)的鬢角，閃著晶亮光芒的眼睛，似一縷冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心。一曲終了，你舒了一口氣，又開(kāi)始講述下一個(gè)美麗動(dòng)人的故事……
老師，讓我趴在你的耳畔輕輕地告訴你——老師，我愛(ài)你。
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