隨筆作文

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　自從我喜歡上寫作開始，我對于“作文”兩個字的解釋是：創作文章。那怎樣才能創作文章呢？去感悟生活。可是，后來我發現，至少在中國這個區域，大部分的學生對于作文的認知只是把它當成提高語文成績的工具，并沒把作文當成一門學問去探討，去深究。寫出來的作品，簡直不能稱為“作品”，只能稱之為“成品”。為什么說是“成品”，因為他們的文章就像襪子一樣，批量生產，要多少有多少。寫出來的作文的缺點一目了然：內容千篇一律、故事虛假、對話蒼白、立意不明確、文筆毫無特色。這些都是大部分同學寫作文的通病。

　　就拿《感謝父母》這個題目來說吧，同學們不約而同，或者說十分有默契吧，幾乎全部是寫：我在半夜生病了，父母著急的被我去醫院，偏偏老天不長眼還下了雨，到了醫院父母一直守在我身邊……大概是這么個內容。這里我就不得不告訴那些人了，這種情況只有可能發生在上個世紀。現在都什么年代了，還有人傻到步行去醫院？我相信，能住在城里的，肯定都有車，開車多快啊，不用幾分鐘就到了，我就不信世上還會有這樣傻的人。再者，就偏偏那么巧，一生病就下雨？呵呵……這是在罵老天爺閑著沒事干嗎？誰生病都得下雨，那城市不都淹了？就算條件正好全讓你碰上了，那我也不信每個人的感悟一模一樣。

　　這足以說明現在學生對作文的極度不重視，對文學的極度不了解。有時間對著電腦消極，也不愿去了解文學的魅力。我身邊有不少這樣的朋友，他們總是像我這個作文不錯的人抱怨：作文太難編了……太費腦子了……實在編不下去……

　　從他們的言行中，我產生了個疑惑：作文什么時候開始靠編出來的呢？這似乎并不能完全怪罪于他們，追根究底，這個“作文要靠編”的概念是老師傳達給我們的。

　　在我們對“作文”這兩個字的概念還很模糊的時候，老師就教導我們：只有豐富的想象力才能編好一篇作文。我曾經也被這個概念洗腦過，后來我一概否決老師的這個理論，現在想想……老師說的并不是全錯，至少說對了一半。

　　其實作文并不是像小說一樣，要編織一個個美麗的故事，作文并不需要這樣。作文其實是人對生活的感悟，只要認真去生活了，作文自然信手拈來。再說了，不少的作文題目其實大家都在私下交流過的，比如《我的父母》，有誰沒有跟別人私下談論過自己的父母的？我們只不過是要把自己的`感悟或者讓自己得到這個感悟的經過用自己的風格文字化而已，并沒有像上天摘星星那般難。

　　如果按老師說的去做，寫出來的就是“撒謊作文”，這樣的作文就好比低俗小說，看了就是浪費人的時間和精力，這樣的作文就算得到老師的夸獎，也只不過代表著撒謊技術高超罷了。所以，想象力和對生活的熱忱，缺一不可。把兩者結合一下，寫出來的文章就會錦上添花，讀起來也會更美、更雅。

　　雖然話是這么說，但現在肯定一時半會解決不了這個問題，只能期待未來能有什么能人異士能打破現在的局面，不求全部人都能對文學感興趣，至少不要再讓學生對文學的誤解更深了。

隨筆作文 篇2

　　“不敢祈求上蒼賜我順遂的人生，但愿上蒼賜我毅力面對人生”，這是腦性麻痹患者黃美廉博士說的一句話，同時也是一直激勵我，即使頭破血流，也要硬著頭皮去闖。每每想起自己的社會實踐經驗，都令自己肅然起敬，由衷地佩服自己的勇氣。做過多種類型的兼職，有與自己專業相關的，也有與專業毫不沾邊的，它們都是我成長中最靚麗的一道風景線。

　　課堂上專業課的學習是必不可少的，尤其是作為師范生的我們，在未來如若想走上教師的道路，必須擁有過硬的專業知識儲備，最好做到可以信手拈來，博覽群書，這樣才能防止誤人子弟，深得學生喜愛。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行，一個人他博學多才，卻不知如何將畢生所學傳授于學生，害怕站在講臺上面對那么多的學生，這個是我們作為準老師大多數都將經歷的事。為了防止真正步入社會求職時，我仍舊如此般膽怯，我在大一時就時刻關注Q Q上類似家教的兼職信息，希望先從簡單的晚輔導開始，再慢慢進步。多么慶幸，當我看到師姐在群上發的一對一晚輔導家教時，我有點害羞地私聊了師姐，經師姐介紹，我如愿地給小朋友晚輔導。她是我的第一個學生，也是我最特別的學生，和其他小朋友不太一樣，她先天有點失聰，需要借助助聽器。面對第一次輔導，我非常的小心翼翼，生怕自己的知識儲備不足，教學經驗不足，從而誤人子弟；更怕自己的一言一行會在無意中傷害我的學生。因為教書育人，不僅僅要盡職盡責教書，更重要的是育人，教書道路任重而道遠。從第一次晚輔導的家教經驗中，我從中學得相關的'教學經驗。在晚輔導時，可以有針對性的輔導，，解答時盡量用一些技巧，方便理解，使學生形成自己的解題思路；輔導時還要多留心學生哪方面的知識欠缺，盡可能的讓學生攻破難點……這樣才能夠讓學生有效提高成績，達到晚輔導應有的成果。

　　老師曾說過“你們在小組內試講得很好，但你們需要同樣需要進入課堂，感受真正的課堂氣氛，真正的實踐會讓你們有所感觸。”確實是如此，為了能夠站上真正的講臺，感受課堂氛圍，我選擇了參加嶺師數計學院組織的三下鄉志愿支教活動，之所以選擇數計學院，僅僅是因為下鄉的地點是我的家鄉雷州，我想回自己的家鄉支教。短短十多天的支教生活，令我終生難忘，在鄉下支教的我們，生活環境比較艱難。睡的地方是學生二樓的課室，我們首先把桌子椅子搬走，然后在地上平鋪木板，最后放上自己的東西，就成為一張完美的床了。我們有兩個房間，每個房間睡11人，極其熱鬧。可有一點特別難熬，因為下鄉時正值夏季最炎熱的時候，我又只帶了一個小小的風扇，睡在地板上猶如睡在火炕上，熱得全身的器官都在抱怨，每天午睡的我都是被這炎熱的鬧鐘吵醒的，醒來之后衣服都黏黏濕濕，叫人難以忍耐，急需透心涼一下，沐浴沐浴。最有趣的是我們33個人一起過大雜居的生活，一起分飯吃菜，其樂融融。那時候，當副班主任是我最辛苦又快樂的一段時光，我和正班主任一起團結協作，努力把班級管理好。課堂上的學生學情參次不齊，水平高點的上了二年級，水平低點的是剛剛從幼兒園升上一年級的，而且這類的小朋友多數不會講普通話，只會雷州的方言，我便是輔助溝通的橋梁。記得有一次校長極其重視防溺水事件，隊長考慮我們班級的情況，叫我結合普通話和雷州話給學生們上一堂防溺水的安全班會，在我們二人的團結協作中，班會圓滿成功，這大大增加了我的自信心。我很幸運能與一群志同道合又不拘小節，豪邁的伙伴度過艱難的下鄉生活。

　　所有的目光都集中在我生動有趣的課堂上，因為這是游戲課堂，目的是利用講故事，角色扮演，詮釋道理，讓學生在快樂的角色中有所感悟。真如老師說的那樣，站在講臺上，臺下的所有一舉一動你都能一覽無余。只有一個小朋友，在所有人積極舉手，歡呼雀躍的全過程中，他無動于衷，我曾試圖叫他參與課堂表演，他依舊拒絕。我知道他，第一天來時，他不愿進課室，在掙扎著哭泣著，他媽媽說“這孩子剛從珠海回來，在這里沒有朋友，認生。”再三囑咐我多關注他。而我當即給了他紙巾，叫他擦干眼淚，我說男子漢大丈夫，不能輕易留眼淚，雖然有點殘酷，經過一番勸說，他真的就擦干眼淚進課室去了。他被我在私底下親密的喊為“問題少年”，之所以這么叫，是因為我第一次接觸這樣的學生，他不愿意坐在教室里，不愿與人交流，心好像被封閉起來似的。那天，我帶著他在課室之外散心，試圖讓他敞開心扉，結果可想而知。當我叫另外一位老師教他折紙飛機時，他仿佛看到了另一個世界，他還教我們老師折，送飛機給我。過后的那些日子里，他雖然還是不太合群，但起碼有了幾個要好的朋友，會一起玩耍，看到他這樣，我很欣慰，更感動，感謝他敞開心扉，感謝發現他興趣所向的我們。

　　真正的讓我獨立的是下鄉之后，去機構為期15天的教書，我深深感受到了為人師表，教書育人的喜怒哀樂。原來人的潛力可以這么大，它讓我從膽怯害怕到獨當一面，從不知如何備課教書到奮筆疾書查閱、思考，最終走上講臺。雖然仍舊緊張害怕，卻也能克制；偶爾學生的調皮會讓人咬牙切齒，也盡可能調節情緒。多少個夜里，忍受著熬夜改作業備課，心力交瘁。記得有一次，心痛不已的我打電話給母親，想尋求一份安慰，結果電話那頭的父親聽見了，不解風情的說“還說累，要不回來作農，看哪個累？”當場我就淚奔了，說還要忙就匆匆掛了電話。其實那時的我只是初次教書，沒有經驗，困難重重；又獨自一人在外，思念之情油然而生。最值得欣慰的是，我收獲了濃濃的師生情，不是所謂多么昂貴的禮物，而是學生羞于表達，純潔的愛。電話那頭家長說“我孩子說很喜歡老師你，你教了在學校沒有學到的東西……”那一瞬間，我有多么溫暖只有我自己知道，因為在之前的幾天里，有一個家長的孩子補習效果不高，極度的否認我，也給了一些相應的建議，而我也適當的修改，卻效果依舊，我一度開始懷疑否認自己。當最后一天，上早上的課，被我留堂過的那個文靜的小女孩默默的給我一張小紙條，在下午見到我時急切又害羞地問“老師，你看了我寫的紙條了嗎？”我由于太忙了，等到晚上回到宿舍才看到紙條，里面寫著“老師，我喜歡你。”于我而言，所有的心酸苦楚，都不及這一句句稚嫩的表白。

　　我很喜歡周杰倫唱《蝸牛》這首歌，蝸牛背著重重的殼，一步一步往上爬。我也希望留過的淚和汗，都任風吹干，堅信著總有一天，我們會有屬于我們自己的天。

隨筆作文 篇3

　　“今天菜場上的螃蟹可真貴啊！”爸爸一回來就嘮叨著。螃蟹？一說到螃蟹，不由得想起去年夏天我和哥哥捉螃蟹的情景。

　　那天，哥哥拿起一只魚簍子，拉著我說：“走，捉蟹去！”我一聽甭提多高興了。說起捉蟹我是個外行，可我哥哥不是吹的，他可是“狗攆鴨子——呱呱叫”。

　　我蹦跳著來到房子后面的湖邊，哥哥脫下鞋子，把魚簍遞給我說：“我把蟹扔到岸上，你把它們裝進簍子里，這沒問題吧？”說完“撲通”一聲跳進水里。“那還不簡單，你也太小看我了吧！”我撿起簍子暗暗嘀咕著。

　　我蹲在岸邊，只見哥哥腦袋露出水面時，居然能像在陸地上行走那樣輕松。一會兒，他突然扎進水里，一只肥大的螃蟹就攝在手里了。“啪”一聲，那螃蟹就準確地落在我的面前。我迫不及待地撲上去，“哎呀呀……痛痛”我使勁地甩著，可越甩那鉗子夾得越緊了。眼淚在眼眶中直打轉，這可把哥哥樂壞了。“學羊叫，它就會放開了。”“哮——嘩——”我急忙學起羊叫，也怪，螃蟹真的松開了。我心疼地捂著手，不停地吹著氣。哥哥樂呵呵地迅速跳上岸，用手指捏著螃蟹的兩側，對我說：“你看！這樣它就咬不著你了。”說著把蟹放進簍子里。

　　“這下還敢捉么？”我點點頭。當哥哥拋第二只蟹時，我小心翼翼地走過去伸手去拿，可手剛伸過去，螃蟹就立馬舉著大大的鉗子，對我張牙舞爪起來，我不由退后了幾步。“別怕，沒事的。”哥哥不停地鼓勵著。我瞅準機會，學著哥哥的樣子，捏著螃蟹的.兩側，“耶——”我朝哥哥炫耀了一下。

　　一只、兩只、三只……不一會兒我們就捉到八九只。“差不多了，我們回家吧。”哥哥看了看簍子。

　　“哥，你在水里它們就不咬你么？”

　　“是啊，在水里無論你怎么擺弄它都沒事，可一出水就不同了。”

　　“哥，為什么學羊叫它就會松開啊？”

　　“鉗住的時候，你一使勁，它以為你要加害于它，當然不松開了啊！至于學羊叫么……我是逗你的啊，哈哈！”

　　“你！討厭！”我撅著嘴狠狠瞪了他一眼。

　　“如果晚上捉螃蟹，只要提個燈，帶上簍子就可以了。”哥哥得意地說，“螃蟹喜歡亮光，點上燈，螃蟹會自己爬上來，到時只要捉捉就可以了。下回帶你去哦。”

　　每每吃到螃蟹，我都會想起捉螃蟹的情景。捉蟹可真好玩啊！

隨筆作文 篇4

　　鳥瞰圖是20xx年6月3日參加學校秋游的時候，我自己在彩電塔的高臺上拍攝的。

　　照片拍的`是青年公園附近的街景，有高樓、街道、湖泊、綠樹和汽車……特別值得一提的是汽車小得像螞蟻一樣，人簡直就是一個點兒，整張照片看起來就如同《google地球》里衛星地圖拍的街景，酷斃了！

　　照這張照片的時候，我深刻地體會到《夜宿山寺》 的感覺，幸好我不是晚上去的，不然我會擔心星星撞到我的頭。每當看到這張照片就能回想起我當時的感受，有時夢里也會夢見彩電塔。

隨筆作文 篇5

　　要需要調理，歲月更需要，地不熟理解，未來人心怯，

　　行走的人生光陰，免不了分分合合，是非恩怨的糾葛，是從一個點，

　　另一個點的終結，沿途盡顯的斑駁，在交錯之中，人生就像一首歌，

　　高低不平的旋律，彈奏自己主題曲，生活是艱辛的路，滄海桑田的階梯，

　　人生有高就有低，生活本來就東西，風塵一路總承載，生命一路總是行，

　　走一路要調節好，從浮躁過度安和，索取到贏取，一份安逸就簡單，

　　都是的轉變，想說本來就再見，不需要安慰，困難需要你面對，

　　可以伸手要，不求任何的回報，互相理解彼此間，感受情意不會變，

　　生活環境不一樣，期望就有所不同，集結點就是一個，能夠地活著，

　　如果沒有以達到，心中不要太浮躁，開心的，調整人生的方向，

　　生活是一種懦弱，人生是需要大度，更需要一份理解，才能夠平衡自己，

　　雨有點過于頻繁，生活總會有陽光，升起的一縷暖陽，轉身被烏云包裹，

　　淅淅瀝瀝的'小雨，拍打的門窗，雨水化作一股水，緩緩流進你心田，

　　向低洼處流淌著，人往高而水流低，志不同就道不合，緣份總難是湊合，

　　心境被潮濕灌透，思緒隨著泥而流，漫過俗世的喧囂、雨過窗欞的滄桑，

　　歲月走過的聲音，意境中沉淀，去自己生活，感悟人生的生命，

　　人生是一條道路，滄海桑田的階梯，從浮躁轉變安和，從名利索取到贏，

　　取一份安逸簡單，都是人心的轉變，自我解壓而調息，梳理凌亂的脈絡，

　　清晰了未來輪廓，感受發展的趨勢，風雨必然有彩虹，誰不能使其暗淡，

　　有些路充滿泥濘，生活不會誰懦弱，就爬行也要走完，是唯的支撐，

　　沖破迷霧的阻隔，歲月依然是晴天，陽光溫柔而艷麗，生命遇太多感觸，

　　冬雪掩埋而復蘇，春風的欣欣向榮，跳動畫面所感染，生命在，

　　多么暖心的風景，曾陪伴一朝一夕，卻傾心一份溫情，融合自己就入夢，

隨筆作文 篇6

　　一座城池，就坐落在一片荒蕪之中，看不盡頭，渺無人煙。

　　這是一座逆光的城池，歷盡改朝換代，兵慌馬亂的亂世，仍金戈鐵甲，堅守在每一方土地上，江山多嬌，塵主易換，這座城池沒有主人，他們把心中的夢想作為主人。——順光····

　　這是居民們莫大的夢想，這座城池巋然不動，也不識是誰從五千年前就開始建造了，逆著光，感受不到光和熱，里面永遠是黑暗。陽光總是不偏不斜的永遠只差一公分的錯過城池。他們只有一個城，他們只有一個夢想，你們沒聽見嗎？他們喊著：“順光！順光！”一天天的`挪移著，亢奮，激昂！

　　逆光的城池，永遠給在荒蕪中的人而已希望。

　　“上天啊，我們要順光啊。”他們每天這樣喊著，在挪移的時候，希望得到光明。····

　　五千年！五千年的挪移！這座逆光的城池還差一公分便順光了！“加油！”轟隆，這座逆光的城池停在預定的地方。可是，那里，只是一片懸崖。

　　居民的心涼了，他們的夢想破滅了，沒有了信心和勇氣。

　　也不知是哪天，有人看見荒蕪中一座破城轟然倒塌，滿是塵土，灰，陽光射了進來·····

　　（給大家一個啟示，有了信心和勇氣，一切difficult困難都能沖過，但···）

　　……

隨筆作文 篇7

　　還有不到一個禮拜就要開學了，心情十分復雜，高三的日子應該很難度過，應該是“熬”，畢竟這是讓人不得喘息的一年，什么事情都可能會變化，畢竟還沒到高考，誰都不能輕易說放棄。

　　放假3個星期，還有最后的1個禮拜，我不知道該怎么面對，前2個星期在混日子，什么都沒學，放假那天學校又一次讓把床鋪以及所有住宿用品帶回家，我信誓旦旦的把五十多本書全拿回家了，但到現在，還沒翻過幾次，感覺有點可笑，三分鐘熱度，真的害死人。

　　聽那些已經差不多要大學畢業的朋友的朋友說，她們當初高三的暑假在玩，在干什么，然后開學了，就專心致志地投入到學習中去，不要再想別的事情了，但是我還是沒有這種心態，有時候感覺到愧疚了，就開始翻翻速記手冊，沒看幾眼，就有匆匆放下手中的“高考通關寶典”，繼續開始混日子玩手機，電腦，看電視，根本就沒有學習的動力。

　　身邊有幾個例子，表姐A初三時學習很差勁，中考沒有考到她們那里的唯一一所通向大學的高中，然后復讀，終于，找了找熟人，進去了那學校。A高三的時候學習也不怎么樣，高考也就剛剛到三本線，她又選擇復讀，最終以超過二本20多分的成績去了我們省里的一所師范學院，還不錯，這個暑假她打算考研究生留在學校做實驗，總算是走上正路了。

　　表哥B初三的時候以優異的成績考到了我們市里一所省級師范學校的“珍珠班”，但高中三年墮落，高考也只考了不到三本的線，最后沒辦法去了一所專科學校，在那里他卻開始逆襲，當了班長，還入了黨，經過3年學習，又參加了專升本的考試，最終回到了我們市里的一所二本院校，然后又逆襲了~他考上了研究生，那所屬于985高校211高校的院校，當時是在千辛萬苦下在只招收幾十個人的情況下，以前10名的優異成績考上了。他的同學也是前10名，很贊~今年八月末就要去了，祝福他們。

　　表姐A的.男票，是和她一個高中的，他是體育委員，學習也很不錯，因為高三的一次真心話大冒險，表姐A加了即將成為她男票的男生QQ，跟他聊天，然后的然后，她們就成為男女朋友關系了。表姐A說，高中的時候經常在操場上看他打籃球，還跟幾個小女生偷偷的跟著他，看他的背影，帥帥的，迷死人咯~表姐A的男票，最終以超一本線好多好多分的成績，去了一所軍校，最終她們是要結婚的，祝福。

　　爺爺是知識分子，曾經是他們縣里的唯一一名大學生，去了同濟大學，如今已經80歲的爺爺，說起當年的事跡，還是會很得意，很驕傲。

　　如今，到我了，我還有不到一年的時間，迎接我的是什么，我不知道，我只能全力以赴，走好我人生最重要的一步，結果不重要了，只要不辜負我，就好。

　　加油!

隨筆作文 篇8

　　人生是一道永遠也賞不完的風景線，在歲月的長河里無論你身處何種困境，只要你能拋去欲望雜念不為名利所累，那就煩請你暫且放慢匆忙而又凌亂的腳步，靜下心來用心聆聽生活中的點點滴滴，細細品味人生的酸甜苦辣，那么在不同的時間和地點，都會有意想不到的亮點悄無聲息的展露在你面前。給你增添無限的信心和勇氣，讓你在苦悶無望的絕境中感受到，只要你熱愛生活那么同樣我們的生活也會變的絢麗多彩，有滋有味起來！

　　由于家貧九二年高二輟學以后，我不由得放棄心中的學子夢想，繼而背起厚厚的行囊為了生活而四處輾轉奔波。在那四處流浪漂泊的日子里，我灰土灰臉的在磚廠，金礦建筑隊以及小飯館里揮汗如雨晝夜拼搏，盡管我省吃儉用，惜財如命可到頭來也僅僅是食不裹服，空空如洗。

　　九四年的時候村里缺少一名代課教師，村委會干部動員我接下這付教書育人的重擔，看著那一張張純樸可愛且充滿了求知欲望的笑臉，我決定不再為金錢所動我要用青春和汗水來喚醒孩子們天真無邪的求知夢！

　　九月一號新學期開學那天，一大早我就興致勃勃的來到位于村子東北角的學校。盡管我已做好了充足的準備，但面前的場景還是讓我心有余悸大吃一驚，由于缺乏管理由村里群眾費盡心機集資蓋起來的五間校舍，被村里一些調皮搗蛋的小青年給折騰的疵牙咧嘴，四零五散破爛不堪。

　　兩個教室的門窗也不知道什么時候不翼而飛，地面上到處是坑洼不平的泥土地，站在講臺上只要風兒稍微一吹，整個教室都是塵土飛揚，冷風嗖嗖。學校也不通電連上個晚自習都要在煙熏火潦的煤油燈下進行，長此以往既損傷了孩子們的視力也起不到應有的教學效果。

　　更要命的是學校連個廁所都沒有，學生為了方便都要跑到百米以外的莊稼地里溝壑旁來解決。好天還湊合特別是遇到下雨天，地濕路滑尤其是那些身單力薄的女孩子們，有的經常滑倒在地弄的滿身污水泥巴，哇哇大叫哭天喊地，讓人看在眼里疼在心里。

　　雖然遇到了前所未有的困難，但我絲毫沒有一點怨言和退縮。我暗下決心一定要克服困難，盡心盡力為孩子們創造一個良好的學習氛圍和環境，使他們學有所成與快樂同行。教學之余我發動學生到村里四處撿拾別人廢棄的磚頭，準備把教室的土地坪換成磚鋪地，這樣就不會灰塵四起給孩子們的身心造成危害了，結果不到一星期的時間教室里就煥然一新。

　　莊戶人家里的舊木頭多的是，后來我又發動大家看家長們能否支持一下，把家里閑置不用的木頭板子貢獻出來，給四面透風的教室重新安上門窗，以使孩子們免受風雨之苦。結果出乎意料學生家長們都紛紛從家里抱來上好的木頭板材為學校做門窗之用。為此我請了村里的一個木工不幾天的時間，就把一套全新的門窗給安裝到位，結果還剩下不少木材呢。

　　雖說那時候我一個月的工資才區區四十五元錢，但我還是從微薄的工資里拿出一部分，又和學生們一道步行五公里，從鎮里的玻璃門市部裁來大小適宜的新玻璃，還孩子一個亮麗多彩生動有趣的新世界。經過和村里溝通還為教室里通起了照明電，解決了孩子們上晚自習飽受煙熏火燎的煩惱。

　　后來我又捐出一部分，學生家長們湊一部分錢從磚廠拉來幾車紅磚，由村里人出義工給學生們建起方便之用的廁所，徹底解決了長期以來困擾孩子們入廁難的后顧之憂，使他們得以在寬敞明亮的學習環境之中奮發圖強，穩步前行！為了美化學校環境我又利用節假日從田野里挑來新土壤，在教室前面壘起三個花池，并且就地取材帶領學生們從山坡上挖來幾株爬山虎和迎春花。

　　那些天真可愛的山里孩子以他們獨有的純樸善良的本性，來精心呵護著這些給人們生活帶來絲絲綠意和好心情的小精靈們。每天到了放學值日的時候，他們都會爭先恐后的從百米開外的小河里端來新鮮干凈的河水，澆灌那些充實活力的花草樹木。功夫不負有心人，來年開春的時候迎春花以她那亮麗多姿的身影和爛漫動人的笑容向人們訴說著她感激不盡的謝謝和喜悅之情！

　　那意志頑強生命力旺盛的爬山虎也豪不示弱緊隨其后，她要為這些可愛懂事的孩子們編織一道綠色的天然屏障，不讓那炎炎烈日給孩子們帶來一丁點的傷害。為了她能夠更快更好的生長，我和學生們找來小木棍訂在墻壁上，再用繩子把尚且幼小的爬山虎嫩枝綁在木棍上，讓她拼足了勁兒往上爬，讓她給人們帶來綠意盎然的美好時刻也能目睹更高更美的風景！

　　由于農村學校地處偏僻教育條件非常落后，學校除了上課用的三角板和一個黑板擦以外，其他文體設施是一窮二白連個羽毛球拍都沒有更別說鋼琴吉他之類了。因此學生們的文體活動非常缺乏和枯燥無味，于是下課之后我就只好帶著學生們在教室門前的空地上玩一些捉迷藏老鷹抓小雞，以及跳繩斗雞和拔河比賽之類的簡單游戲，雖說簡陋倒也歡聲笑語其樂融融。

　　如果到了音樂課堂則更是別有情趣，雖說我五音不全嗓子吼起來像只嘎嘎走路的水鴨子，并且樣子還顯得有點笨拙和滑稽可笑，但卻照樣把那些淳樸可愛的孩子們逗得心花怒放，樂不可支有的笑的前俯后仰連眼淚鼻涕都一股腦兒跟著流出來喲。

　　此外我又找來一根高大的木頭綁在墻壁上當做旗桿，并自己動手做了一面鮮艷的`五星紅旗掛在高高的旗桿上，每天上課以前我都會和孩子們一起升國旗，唱國歌雖說沒有音樂伴奏和強大的陣容，但照樣也讓那些從未出過遠門的孩子們能夠體會到那種莊嚴隆重的場面和氣氛，以增加他們奮發向上，勇往直前的信心和勇氣，使他們在將來荊棘叢生，坎坷不平的人生之路上逆流而上永不言敗。

　　雖說在這樣交通閉塞，條件落后的山村小學里，又日復一日的重復著那些枯燥無味的教學生活，況且又粗茶淡飯饑不果腹，一貧如洗兩袖空空，但我卻從來沒有抱怨過后悔過。你想啊每天都置身于這空氣清新，風景獨好的大自然界的懷抱之中，享受著那些奇花異草帶來的天然香味和生活情趣，又和那些天真可愛，知恩圖報樂觀向上的孩子們打成一片，那是何等的悠閑和愜意啊。

　　記得有一次我到鄰村學校去開會，等開完會議走出校門以后才發現，不知道天空什么時候卻早已下起了綿綿細雨，就在我一籌莫展，無計可施的時候卻發現十來個學生手舉五顏六色的雨傘大步向我走來，我簡直不敢相信自己的眼睛，這就是我那可親可愛聰明伶俐的孩子們，他們在無人通知和召喚的情況下，為了老師不被雨淋竟然不約而同的迎著寒風踏著泥濘的土路，步行三公里趕到我所開會的地方給我送傘來了。也不知道他們那尚且幼小瘦的身軀在這瀟瀟秋雨之中苦苦守候了多長時間，真是令我驚詫不已，激動萬分那一刻我再也控制不住自己的感情，頃刻之間早已淚如雨下。通過這一個小小的舉動誰又敢說我們鄉下的孩子們就遲鈍愚笨的代名詞呢，我可告訴你他們才是全天下最聰明的孩子，只不過是生活條件和教育環境比城里的孩子們稍遜一籌而已你可千萬別小瞧了他們哦。

　　我在鄉村小學的三尺講臺上揮汗如雨默默耕耘了足足八年，后來由于國家政策以及種種的原因迫使我不得不離開那些天資聰明淳樸可愛的孩子們到城市里去謀生，我記得上完最后一課當我把這個消息告訴給那些可愛的孩子們的時候，也不知道是誰先帶了個頭，教室里頓時淚花滿面哭聲一片，哪成想這些十來歲的鄉村孩子們也竟有如此感人肺腑的感情細胞，任憑我如何勸說也無濟于事，越勸越無用哭聲一陣高過一陣，那場面絲毫不亞于失去親人般的傷痛，弄得我也鼻子發酸兩眼紅腫跟著他們痛哭流涕。

　　后來我回鄉下老家的時候，有些家長還告訴我說孩子們回到家以后有的眼睛都哭腫了好幾天。起初家長們還以為是孩子們受到了別的委屈而如此傷心呢，后來得知事情真相以后也都不免長吁短嘆落淚不已。時至今日我回鄉下去，盡管有的學生早已成家立業身為人父，但見了我仍是熱情有加師長師短的一個勁的稱呼我為老師，往往搞得我是窘迫不已深恐不安。

　　于是我就想生活中如果你給別人一個笑臉，那么你將可能擁有整個春天。在此我想說的是，快樂不只是富人才有的專利，只要你拋出那些日夜纏繞我們的世俗雜念，名利紛爭，生活之中隨時都會無數的驚喜在等著我們，哪怕我們身無分文一貧如洗我們照樣可以超凡脫俗過得開心快樂活出精彩來。

隨筆作文 篇9

　　三年級那天，我們相識了

　　四年級那天，我們一起唱歌比賽

　　五年級那天，我們迎來了王老師，Andy

　　五年級那天，我們一起拔河

　　五年級那天，我們一起參加陽光伙伴

　　五年級那天，我們一起寫通訊稿

　　五年級那天，我們一起奮斗，拼搏--畢業考

　　五年級那天，我們一起參加畢業典禮

　　五年級那天，我們一起哭過

　　五年級那天，我們一起錄課

　　五年級那天，我們一起玩過

　　五年級那天，我們

　　我們曾經有著許多個五年級那天

　　也一起見證著彼此的蛻變

　　我們每一個第一次

　　都將被我們珍藏在內心深處

　　你好，五四

　　我們擁有過許多那天，回想起來，每一個那天都是最特別，最難忘的，最值得回憶的，同時，也是最美好的時光，時光匆匆，歲月如梭，轉眼間，我們長大了，不想長大，一位，我們想永遠、永遠都是五四班的同學，我相信，不論我們去了哪里，身處何處，別忘了我們永遠都是五四班的.一份子，舞思愛不能永遠都是我們的港灣，楊老師，王老師，Andy永遠都是我們的老師，我們永遠都是同學!

　　今天，我們以五四班為驕傲，明天五四班以我們為驕傲!

　　再見，五四班!

　　下次再見，有緣相聚!

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