隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文 篇1

　　循著清脆的鳥鳴聲向窗外望去，碧藍(lán)的天空，嫩綠的新芽，成群的燕雀，行人們往來翕忽，耳目一新。

　　正當(dāng)我在窗口向往美好的大自然的同時，身后已經(jīng)云集了一眾人。

　　一本外國名著，吸引了不少同學(xué)過來翻看。有些人覺得無趣而走掉了，也有些人慕名而來，他們正你一言，我一語興致勃勃的討論著古今中外的名人名著，瞬時我的腦海中浮現(xiàn)出了無數(shù)的`名人，我越是在腦海中尋找，他們卻躲得越來越深，想要加入討論的我，就像被當(dāng)頭澆了一盆涼水，張了張口，卻沒有出聲。即使他們講的天花亂墜，我也再沒有一丁點兒的興致聽了。只覺得有無數(shù)雙無形的大手，將我按回了座位，不想再多一言一語。只是那只大手壓得我心有不甘，第一次意識到自己還有這么多不如人的地方。

　　就像有什么力量驅(qū)使似的，我徑直走到了書柜前借回了許多不同種類的書，卻不知不覺的陷入了閱讀的圈套。

　　讀了不一會兒，心中就像燒起了一陣無名火，逐漸蔓延到了書上，使我對它不耐煩，好像沒有除了課本可以看進去的書了。我的心中不禁想起了這樣一個問題：枯木總能逢春嗎？

　　思考的心再次被鳥鳴聲打斷，不同的是，這次的鳥鳴聲沒有平常的清脆使人愉悅，更多的是急促，聽起來使人局促不安。探出窗外，發(fā)現(xiàn)是一只幼鳥被夾在柵欄之間，大概是第一次嘗試飛行而遇到了障礙，它不停地?fù)]動翅膀，發(fā)出一聲聲求救的信號，努力想掙脫束縛卻掉落一片片羽毛。我欲想它伸手，卻又縮了回來。終于，翅膀停止了撲動，只見他將身體慢慢前傾，助雙翅脫困終于通過自己的努力，走出了它人生的第一次困境。

　　風(fēng)起，書桌上的書頁被吹動發(fā)出了噠噠的聲響。一行字映入我的眼簾，也印在了我的心底：路漫漫其修遠(yuǎn)兮......

　　知識的院墻很高，外面的天空很寬廣。我相信，一步步打開知識的‘‘視界’’，一定有沖破院墻的一天。幼鳥，在低空盤旋，鳴聲娓娓婉轉(zhuǎn)。又一次的向更高，更遠(yuǎn)的地方飛去......

隨筆作文 篇2

　　今日落筆西山詞，他年相逢西山雨 這時候，我覺得該寫點什么了。就寫點什么吧！ 我說過六月是個告別的季節(jié)。和高三的學(xué)長告別，和理科告別，和我惡心幼稚的過去告別。我惶惶地想盡快過完這個六月。沒想到當(dāng)站在六月的尾巴上的時候，你還是要離我們而去。 我能理解你的想法，想當(dāng)三毛嘛。我也想，就算當(dāng)不成，也希望能四處走走�？戳藥妆緯�和文學(xué)沾了點邊的人就這樣。從上你的第一節(jié)課到現(xiàn)在的最后一節(jié)晚修，也才兩個多月罷！這兩個多月即使在短暫的一生中也如白駒過隙般。你是我初中我以來唯一一個讓我語文課想聽課的老師（盡管上你的課我也吵鬧）。這事必須謝謝你。 至于隨筆，我寫得少且不好，總被你說我原地踏步。我本想在今后相處的日子里讓你看到我有所突破，看來這事必須推遲。

　　其實寫作的本質(zhì)也無非是在說話，作為人的本能總希望自己說的話能有個很好的聽眾，而你作為這個很好的聽眾的離去，必使兩個班百多號人的話少了好多。這令人的感到可惜。 今日，重看了你給的評語，第一感覺便是——你知道我不是那種看到什么舊事物就聯(lián)想到什么而悲春傷秋的人——你的字還挺漂亮的。這是題外話。我想說的是今后可能就沒什么機會再得你的評語了，你所給的那些我都會好好地收著，今后也好用以憑吊這些時日。 佛說：前世的.五百次回眸換來今生的擦肩而過。

　　畢淑敏說：和誰路遇和誰接觸，和誰相親和誰反目。都是命定，掙扎不出。 這些話都說得宿命了點，讓人聽著氣餒。我也曾想過要不要將余下的時光定格在回眸中。但畢淑敏說了不要。那就寫點東西以祭祀這次道別罷。 我本想像你我挽留我那樣挽留你，可我說了我能理解你的想法。我也不我希望我所崇拜所喜歡的老師今后會成為那冥頑不靈的老家伙。你也說你三十而立了（順便問一句：你總愛說你“三十而栗”，那你栗的是什么�。浚�。我想到張愛玲的一句話：你年輕么？不要緊，過兩年就老了。每想到這句話，總讓我莫名其妙地驚慌起來，我措手不及地想去挽留什么。我也希望你趁著對生活還有激情時多去追求自己想要的。 話雖如此，我還是比較希望你能留下來。請原諒我的自私，我的意思是如果你能將離去推遲一年的話，那真是皆大歡喜的事。 想到你的女兒，真想見識見識她，誰叫你把她寫得這么可愛�。。� 還有就是，你想轉(zhuǎn)去哪呀？ 回到話題上，如果你能做件皆大歡喜的事的話，那是最好。如果不行，那大家好聚好散，祝你一路順風(fēng)。 補記： 古道瘦長風(fēng)蕭殺，長亭不生楊柳花 數(shù)十日來一夢醒，含笑送君走天涯今日落筆西山詞，他年相逢西山雨 雨起詞落共一時，敢問西山誰人知 本想寫得憂傷點，可寫不出來 八點半到了又莫名其妙地驚慌起來，你還不來，不是說好要來站好最后一崗的嗎？還是說這不是最后一崗。 這是那晚我想讓你評的最后一篇隨筆，可你沒來。

隨筆作文 篇3

　　時光就像流水一樣，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級，每天的日子都過得忙碌而充實，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各種滋味涌上心頭。

　　先來說說開心的事吧！上了六年級，我分到了一個新的班級，遇到了三位盡職的好老師。課堂上，她們傾囊相授，教會我們許多知識；課后，她們還擠出時間為我們補課，講解難題。我還結(jié)識了幾位志同道合的.好朋友，學(xué)習(xí)上，我們你追我趕，共同進步；課余，我們一起談天說地，快樂玩耍。我真幸運遇到了這些良師益友，讓我的生活充滿了陽光。

　　初上六年級，除了歡樂，也伴隨著許多憂愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見到我就說：“小涵，你成績這么棒，考上重點中學(xué)簡直就是小菜一碟呀！”聽了這些話，我真是壓力山大��！因為，上了六年級，我的數(shù)學(xué)和英語成績還不錯，可是語文成績就像滑滑梯似的——一落千丈，幾次考試都是七八十分，而在五年級，我的語文成績可都是九十分以上的啊�？粗�試卷上刺眼的紅叉叉，我心如刀割，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，我的課外知識真是太薄弱了，試卷上那些五花八門的課外知識我都一竅不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下來的日子我一定要對癥下藥，多閱讀、多練筆、提高寫作能力，積累課外知識，希望我的語文成績能夠更上一層樓。

　　六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，也是我們?nèi)松�中的一個轉(zhuǎn)折點，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈！相信成功一定會在前面向我招手的！

隨筆作文 篇4

　　這個“家”像巧克力一樣溫馨，這個“家”像棒棒糖一樣甜蜜；呆在這個“家”讓你體會快樂，離開這個“家”讓你感到依戀。我說的這個“家”，就是我們?nèi)��?）中隊。

　　記得有一次，我在走廊摔倒了，一位同學(xué)馬上跑過來把我扶起來，我還沒反應(yīng)過來的時候，那位同學(xué)就朝我微微一笑走掉了。在這個微笑里，我看到了我們同學(xué)之間多么互相關(guān)心，多么互相愛護。還有一次，我們班一位同學(xué)身體不舒服，上課的.時候嘔吐了。大家都沒有嫌臟，紛紛過來幫忙，有人遞紙巾，有人拿水杯，還有人去拿掃帚和拖把。我們都感到了集體的力量和溫暖。

　　這就是我的“家”——三（1）中隊，一個只有37名同學(xué)組成的集體。我們?nèi)瞬欢�，我們不是很強大，但是我們每個人都很努力，都很團結(jié)，這個“家”讓我們覺得很溫暖。我相信，以后的三（1）中隊會更溫暖！

隨筆作文 篇5

　　天下著小雨，沙沙......，細(xì)細(xì)的雨珠敲打在我的肌膚上，渾身清爽！柔和的清風(fēng)拂面而來，風(fēng)中帶著一絲花的幽香，我尋到了它的出處。我邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情，向新的'一天前進著。也不時的回回頭，望著過去，對過去的留戀，對現(xiàn)在的無奈，對未來的恐懼，這都成了我心靈的一道阻礙。

　　說實話，我不喜歡下雨，但是我覺得這場雨下的好！趕去了天氣的燥熱，也驅(qū)走了我心靈的創(chuàng)傷。在這無聊的夏季，我要過的充實點，讓生活變得美滿多彩！

　　夏天的風(fēng)，熱熱的！吹走了凄涼，帶來了溫暖�？諝怆m然十分干燥，但也帶有一絲甜蜜。我盼望已久的夏季真的來了!我高興極了，巴不得天天去游泳，可是游泳要錢��！而且，我也不想曬黑。哎......呵呵呵！也沒什么，就是在家悶了點，外面那么熱！我才不出去呢！

　　夕陽，我看到夕陽了！好漂亮啊！淡淡的橘紅色，嗯嗯......對了！我會家是見到彩虹了！哈哈！不過呀！沒我在上次看的大。那真大��！我出生以來第一次見到那么大的彩虹。它就是整整一個半圓，在空中懸掛著。七種顏色，樣子真美！后來他慢慢消失了，過一會兒！它又出現(xiàn)了，而且是兩個。美輪美奐!不過在我所學(xué)的知識里還不知道怎樣去描繪那一刻的場景。額.....我是——詞窮！

隨筆作文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。再過幾個月，我的小學(xué)生活就會結(jié)束。

　　我也得離開這美麗的校園；離開細(xì)心栽培我的老師們，離開和我朝夕相處的同學(xué)們。

　　在這六年的小學(xué)生活中，最令我難忘的莫過于這一件事了。

　　這件事發(fā)生在上個學(xué)期。一天上午，我們的數(shù)學(xué)蘭老師正拿著課本，專心致志的給我們上課�？晌覀儼嗟耐瑢W(xué)呢？只有一小部分的.人在認(rèn)真聽蘭老師講課，其余的人不是不理老師，就是在下面講小話，吃零食。蘭老師忍不住批評了我們，說著說著，語氣哽咽了，晶瑩的淚水滑過臉頰。蘭老師激動的說了一大串話，說她真是倒了八輩子的霉才會來教我們班，說我們不可理喻，說她下午就去和校長說，說她不教我們了。說完就叫我們自己看書。

　　大家都沉默了，時間在無聲中滑過。下課鈴響后，蘭老師拿起書轉(zhuǎn)身就走。此時的我們都為自己的行為慚愧不已，大家都不約而同的留了下來，想勸蘭老師。大部分同學(xué)都哭了，因為我們把關(guān)愛我們的蘭老師氣走了。最終，蘭老師答應(yīng)留下來繼續(xù)教我們，但條件是我們今后一定要好好學(xué)習(xí)，并在即將來臨的比賽中取得好成績。

　　蘭老師的話如同魔咒一般，使我們變得努力了，在比賽中獲得了優(yōu)異的成績——40名獲獎?wù)咧�，我們班�?0人。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那一天數(shù)學(xué)蘭老師那晶瑩的淚水，忘不了她那哀怨的語言，更忘不了她那恨鐵不成鋼的表情。它們時刻提醒著我要做個尊敬老師的好學(xué)生！

隨筆作文 篇7

　　五月，儼然暮春。近日來，也許是夏至未至，天亮得格外早。睜眼時，瞧見滿滿一屋子的陽光，便一下子從木板床上雀躍而起，抓起鬧鈴一看：不過六點而已。想再鉆回被窩里溫存幾分鐘，偏偏卻是睡意全無。無奈地下樓洗漱，然后背上書包向?qū)W校進發(fā)。

　　暖暖的晨風(fēng)將我包圍，腦子里劃過一個念頭：夏天來了。但理智告訴我，現(xiàn)下是五月，方才暮春。公路兩旁小攤林立，總喜歡停下買兩根油條。走在校園的小道上，嗅到淡淡的馨香。抬頭，望見滿滿一樹的緬桂，低頭，看見滿滿一路的緬桂。踏著緬桂鋪成的小道上，哼著小曲，腦袋里蹦出一句話：這是一天的初始，亦是希望的初始。

　　化學(xué)老師在講臺上奮力的解說著烷與烴之間的區(qū)別，講桌上趴到一群人，當(dāng)然也有人發(fā)呆，我就是其中之一。不是不好學(xué)而是化學(xué)老師講的課實在聽不懂，若只有我一個人這樣評價那是我自己的問題，但是但凡他老人家教的學(xué)生都這樣評價就不是客觀原因了。再次努力地嘗試著聽聽，烷與烴的區(qū)別在哪里的時候，結(jié)果依舊讓我失望不已。

　　又是一節(jié)詩詞課，講的是蘇軾的《定風(fēng)波》。語文老師用她一貫得過且過的方式講完了這節(jié)理應(yīng)細(xì)枝末節(jié)處理的課。于是耐不住性子與老師叫起板來，她的眼神中透出一絲驚異，但很快就恢復(fù)往常的淡漠。我明白，她所驚異的是：我這個平時安靜少言甚至有些木訥的學(xué)生竟會問出此等尖銳的`問題。于是她講了這個詞的典故，再次帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)的過了一遍，我低頭淺笑，被她抓了個正著。下課，她讓我去辦公室找她，讓我寫一篇關(guān)于《定風(fēng)波》的賞析文章。從辦公室里出來，看見屋外三角梅開得正艷，輕蔑地?fù)P起嘴角，一些老師總是帶著有色眼鏡看學(xué)生，理科生的古文只適合淺談么？

　　物理老師總是悠然自得的講解受力分析，他稱拋物線是世界上最優(yōu)美的弧度，于是老是與講臺上的粉筆過不去，動不動就拿起一支扔出去。短小精悍不僅適合梁啟超先生，同樣也適用于我們的物理老師。正當(dāng)他唾沫四濺的講解著拋物線，一馬姓同學(xué)站起來問道：“老師，您踢出去的足球是否也說明了拋物線是個優(yōu)美的弧線呢？”怎料老師答道：“聰明，怎么連這也想得到。”于是他開始孜孜不倦的講他的足球史，直到下課也沒轉(zhuǎn)回正題。

　　放了學(xué)，和同學(xué)一起回家，打打鬧鬧，好不快活逍遙。一股紅流從校門傾瀉而出，誰讓我們的校服是紅色的呢？同伴們嘰嘰喳喳在談?wù)撝�課堂上馬姓同學(xué)尖銳的提問，我卻并無心情。太陽不偏不倚的照著我的前額，厚厚的劉海油光可鑒，想來也該洗洗頭了，于是和同伴們匆匆話別。到家洗了個頭，到太陽下曝曬。說實話我挺喜歡曬太陽的，尤其是在這樣悠然的五月，微風(fēng)徐徐。這不，和煦的陽光把我整個人照得昏昏欲睡。

　　我喜歡這樣的五月，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光靡靡，睡欲陣陣。

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