隨筆作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文 篇1

　　摘要長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

　　關鍵詞作文教學；習作能力；實踐

　　為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高小學生的整體語文素養，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養學生習作能力。根據這幾年的教學實踐我總結了以下培養學生習作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學生都已養成了每天寫讀后感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的'好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么，腦海里就會涌現出無數的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

　　二、修改與互評并行

　　每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態環境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關于環境保護的好詞好

隨筆作文 篇2

　　時間往往過得很快，不知不覺就又到了周五了。周五對其他人來說可能是快樂的，但對我來說卻是恐怖的。因為我要在這一天完成隨筆的草稿。

　　每當此時我總會萬分焦急，可每次到最后總會有題材，正所謂“車到山前必有路，船到橋頭自然直。”可這次卻違反了常規，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟變成了苦思冥想！

　　為了盡快地找到題材，我找了本作文書。可誰知作文書上的內容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關。這樣一來，這個找作文書的方法算是泡湯了。

　　不過我似乎是一計不成，又生一計！于是，我立刻沖到了電腦桌前，打開瀏覽器，在網上查起作文題材來。可誰知網上的東西有時看上去挺多，其實不然。有的長篇大論卻空洞萬分；有的深奧難懂，我也無法駕馭；更有甚者，竟故作深沉，答非所問……查了半天，越看越生氣，越看越懊惱。不知要如何寫這篇隨筆。看了看時間，不禁大吃一驚。八點半！我開始想題材時也才不過六點半啊，已經過了兩小時了呀！

　　此時，一旁的父母卻依然堅定不移地對我說：“快想，如果你現在想不出，明天也不會想出來的`，到時候怎么交作業啊。”這話我也明白啊，可是要寫什么呢，我絕望地躺在床上，仿佛想從這雪白的天花板上得到提示。可天花板卻像我的心靈一樣，好似一張白紙，等著我去充實它。這時你一定認為我什么都想不出來了吧，恰恰相反，這白紙卻正是我的題材！對，就是這張白紙本身！

　　“柳暗花明又一村！”許多事情都是這樣，看似離你很遠的東西其實就在你的身邊，就像影子一般，但只有停下腳步，向后看，才會發現你一直所追隨的東西其實就在你的身邊，你想要得到的，其實你早已擁有，只是你不知道罷了。

隨筆作文 篇3

　　沒有比這個星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。

　　終于結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場上，聽校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。

　　雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨??忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。

　　“不去想他們擁有美麗的太陽/我看見每天的夕陽也會有變化。”

　　四科主科的成績已公布，拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕地望著那些分數比自己高的同學，面對他們的只有比哭還難看的笑。

　　注視天地間的大珠簾，雨點歷盡艱辛，為的就是來到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰知道，有多少雨點未到大地上就被蒸發？又有誰知道，有多少雨點滋潤植物后從此消失？人生要經歷的考試正如這雨點一般數不勝數，這其中，一定會有許多成功的考試，若匯入江河的雨點，淵遠流長。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。

　　“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會有風就飛多遠吧。”

　　剩下科目的.成績也公布了，我以不錯的總分結束了這場期中考。自己感覺很滿意吧，因為付出的辛苦沒有白費。

　　但自己仍需好好總結 ，再接再厲。因為，后面還有更多的“考試”正等待著我。人生就是一個不斷完善自我的過程，之前總結 得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類似的困難，爭取“更滿意”。

　　雨一直下，照樣有許多被蒸發，許多會消失。但有更多更多，是匯入生命之長河，造福世界！

隨筆作文 篇4

　　“猴哥 猴哥∕你真了不得∕五行大山壓不住你∕蹦出個孫行者∕猴哥猴哥∕你真太難得∕緊箍咒再念∕沒改變老孫的本色∕拔一根毫毛∕吹出猴萬個∕眨一眨眼皮∕能把鬼識破∕翻個跟斗十萬八千里∕抖一抖威風山崩地也裂∕哪里有難都想你∕哪里有險都有哥∕身經百戰打頭陣∕懲惡揚善心如佛∕你的美名萬人傳∕你的故事千家說∕金箍棒啊永閃爍∕掃清天下濁”。

　　悠揚的旋律，激蕩著整個房間。猴年剛過，我有滿肚子里的話要傾吐。

　　一六年的猴年，是我續夢的一年。壓抑了我幾十年的光陰，似乎在這一年迸發了前所未有的激情，從三月二十五日加入長陽作家協會算起，隨后我又加入了西部文學、西部作家、東湖社區、漢網社區、中財論壇、中國散文、散文在線會員。在這么多文學組織中，認識了不少的文學前輩，先后得到了陳孝榮、陳哈林、溫新階、鄭荊河、元辰、山夫子、村夫、張澤勇、運濤、鄧仲祥、翔鷹、羅鳳霜、孫青鋒、寧靜、李嫣然、陶然國、劉雪兒、層林盡染、曉汶、長安劉老三、梁北雁、郭忙龍、白鹿放歌、洛沙等等文學前輩的具體指導。在這么多老師的親切教導下，漸漸地把我的文學夢點燃了，并且一發而不可收。一年來共創作出散文、詩歌、小說三百六十多篇，兩百多萬字。

　　小說《步步驚心》發表于《長江文學》刊物，《燃燒的青春》發表于《西部文學》，《正是橙黃橘綠時》發表于《散文在線》，《底線》發表于《長陽作家》會刊。還有一百二十多篇精品散文分別發表在《西部文學》《湖北作家網》《宜昌作家網》《東湖散文》《中財論壇》《清江文壇》《散文在線》等網站及刊物上。最近又創作出了長篇紀實小說《印象老街》，短篇小說《區長助理》，得到了不少讀者的好評，特別是山東的一位小讀者讀了我的《印象老街》后，紛紛來信與我交流。

　　她在信中說：“最近細讀了丹水情韻老師的《印象老街》，欽佩之情油然而生，老師寫得太好了，實在是妙筆之作，一次次把我帶進了六七十年代的農村，帶進了那個并不富裕的卻樂趣橫生的老街。丹水情韻老師的《印象老街》，全部是自己親身經歷的事情，在老師的筆下，我們可以再一次重溫那一代人的辛酸苦辣，感受到勞動人民那雙勤勞能干的雙手，質樸的性格以及樂于助人的品行。我們這一代人活得太幸福了，天天過著飯來張口，衣來伸手的王子公主生活，但是卻沒有知足，都覺得理所當然，不懂得家長的辛苦與付出，不懂得祖輩們的節儉與奮斗。那么，讓我們一起來讀一下老師的《印象老街》吧！會讓我們親身感受到那么久遠的時代氣息，會讓我們懂得幸福來自于勤勞！”

　　漢網社區超級版主鄭荊河老師，給我發得一個帖子，著實把我嚇了一大跳。

　　“早就盯上你了，當然，我不是警察。為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。我也不是杜甫。我不過愛讀文章，尤其是好文章罷了。原先讀你的散文，寫的激情飛揚，以為你正當年少，后來才知道，你已年過花甲。真的不簡單！我所說的不簡單，是指你的文章寫得非常好。說實話，現在雜志上 登的那些東西，真是不忍卒讀。現在重點推介你的散文。請精選一組散文，發在這個主題帖里。”

　　我明白了鄭荊河老師的用意后，按照鄭老師的吩咐，我將自己認為寫得比較成功的八十多篇精品散文，發到了主題帖里，鄭老師逐篇點評，使我深受感動！

　　當他讀過我寫的《御駕真“龍”在巔峰》這篇散文后，是這樣評價的：

　　“這是一篇游記，記敘了作者游覽龍池山的情景。文章采用移步換景法，描繪了龍池山神奇誘人的風光。筆調流暢，剪裁適度。尤其是對家鄉山水的一片赤誠之愛，感人肺腑。探幽索微，頗有起伏。”

　　當讀了我寫的《最美丹水》，鄭老師寫道：“這是一篇散文詩。作者極盡優美的語言，描繪了晨霧籠罩下的丹水青山的萬千氣象，尤其贊美了丹水人名播遐邇的盆景根藝。這是對丹水人民的禮贊。作者善于抓住光和色的變化，來描繪事物的形態，并把自己的體驗融入其中，做到了心靈與自然的對話。善用比喻，親切、平易。

　　‘動蕩的霧靄，仿佛翻卷涌動的的春潮，有時如裊裊的輕煙。有時如萬頃波濤卷來，有時輕盈如羽衣，有時沉凝如灰鉛，裊裊升入天空，像是香爐里飄出來的煙氤。

　　在清晨陽光的照射下，霧氣柔順似絲綢，又似女子的長長的.秀發，慢慢散去，消失于這茫茫天地間。’”

　　……

　　八十多篇文章呀！鄭荊河老師都是在夜深人靜的十一、二點閱讀、點評的，這該是給了我多大的鼓舞，多大的力量啊！

　　我曾有過文學夢，那是在我十七、八歲的時候。丹水家鄉的父老鄉親，一直都說我是個“讀書迷”，他們哪里知道我孜孜以求的文學夢想呢！白天我勤勤懇懇的工作，每到皓月當空，夜深人靜的時候，我孤身一人深入到文學名著上面去了，有時一個人隨著優美文章里面的故事情節，所震撼，所感動，所鼓舞。讀到書中人物傷心處，我不禁潸然淚下，讀到書中那些人物高興時的情節而跟隨他們放聲朗朗大笑。這就是我，這就是丹水情韻。

　　記得初入教育行列的那段日子，我在全市、全縣文學創作，新聞采寫也小有名氣。省級《布谷鳥》，市級《屈風》《宜昌日報》縣級《清江》《小草》《土家族文學》等報刊先后刊用、登載了我寫的小說《壓歲錢》散文《本房三叔》《故鄉的橋》《髙腳印傳奇》《我的老師——孫榮林》詩歌《牛愛青草，我愛書》《四季調》《江邊》《扭轉乾坤黨有功》以及幾十篇新聞稿卷。市級、縣級廣播電臺天天都廣播著我寫的文章。

　　因為那時我已從行政干部轉行到了教育戰線，正在我春風得意之際，冷不防被當時的教育行政領導當頭一棒，大喝一聲：“不務正業！”

　　就這樣，我漸漸萌發的文學夢想，就這樣破滅了。我是痛苦萬分，食而無味，夜不能寐。掐指一算整整過去了近四十個年頭，但在這近四十個年頭里，文學創作領導不允許，我只得采用迂回作戰，把筆頭轉向到了教育教學論文的撰寫方面，先后寫下了一百多篇論文，分別獲得了國家級、省級、市級、縣級的各類等次獎勵。不少文章也被不少刊物刊用。

　　時光荏苒，冬去春來。我在猴年又撿回了丟失已久的文學夢想，我最想感謝的是以上各位大師的手把手的指導，感謝這些素未平生毫不相識的老師們。

　　我深深地知道，文學創作之路的艱辛，我將披荊斬棘，一往前行。在金雞啼鳴的嶄新一年里，奮勇向前，寫出不愧于時代賦予我們歷史使命的新篇章。

隨筆作文 篇5

　　閑暇無事，煮粥一次，記于此，隨筆之意不在敘，只是雜話人生幾句。

　　知道天寒，明明溫水不凍手的，但依舊選擇冷水，以其淘米，反復三次，將米靜置于一旁。

　　記起，曾與人爭論，如今我仍固執，所謂正能量，過多也無益。許是我心黑暗，不習慣那陽光。一直覺得，勸積極樂觀的話并無用，悲觀者并不會被輕易改變。

　　實際，精神麻木后，所有言語傷害都會不痛不癢，非得刺激神經，方可清醒。突然覺得，有人厭惡冷水，也許是明知可令自己清醒，才如此。人，活得糊涂點，并不大壞。但我希望能看清世事，也許有人要誣陷心機重，卻不必在意了。

　　除堅持以冷水凍手外，淘米本也是一種蛻變過程。倘若我們在變化中，拋棄了雜質，也丟失了一部分優勢，這太正常不過了，大可不去在意其間得失多少。

　　我想，所謂干凈與純潔是不同的：孩子可以純潔，但未必干凈。純潔，是一張白紙，以童真為塑料膜保護；干凈，更像是在舊房間里的草稿紙，無論本身是否整潔，但始終不染世俗的塵埃。純潔，大多孩子具備，而干凈，則是一種人性的饋贈。

　　如果能做一粒被淘過的米，那淘米水則是我的老酒與故事，我也將以干凈、溫柔善待世界。

　　淘過的米，需要靜置片刻，這叫過渡。

　　再剝瓜子仁，雖然麻煩，但結局是美好的。做什么事，也許是為享受過程，但現實很多都只是為了一個美好的結果。我們需要的，是最基本的保障，努力不讓自己失望：耕耘，并不一定有好收獲。實際是，欺瞞自己，相信世間皆琉璃，好像天空不會暗。

　　一小勺食用油，瓜子仁也變得油腔滑調。所謂圓滑世故，在某種程度上，相處的感覺比與毫無處世經驗者相處的感覺要好，因為大多人都喜歡跟會說話的人相處，而不是那些情商低的、容易傷到自己的人。將瓜子仁與食用油攪拌均勻后，一股香味飄來，你看，多誘人，正如上面所言吧。

　　倒水入鍋，送入電飯煲，開始煮粥，時長約一小時。

　　不知為何，突然想到孫悟空在太上老君煉丹爐里的情節，那一粒粒米，也在經歷同樣的高溫浩劫。它們將在其中瘋狂地翻騰，也會慢慢沉下去佛系地等待。待等時機成熟，它們便會綻開燦爛花朵――軟而爛，真正以柔待人。

　　因為記掛著我的悟空，我守在一旁，活像唐僧一般，不止地念叨著，偶爾也打開鍋蓋，問候一聲：“眾潑猴，休得無禮，早日修煉得道，為師等你。”話音剛落，我便將那碗早已準備好的糖水倒進去：“一定要做碗甜甜的粥。”不久后，我又將帶著一股油香的瓜子仁撒進去。

　　等待是一門藝術，很顯然我并沒有學會：時而捻著窗簾線頭纏繞在手指上，幻想自己輕彈著琵琶；時而看向窗外冷清清的街道，懷念去年的熱鬧。

　　盛粥一碗，我細細品嘗：甜卻淡，于我而言近乎無味，那瓜子仁也失了油香。粥稠得剛好，看樣子算成功。

　　結果與預想不同，思來想去，倒也接受了事實，且悟出了一些自認為頗為深奧的'道理：粥者，若社會染缸，其間，圓滑者未必圓滑，甜蜜者未必甜蜜，真真假假，遮遮掩掩，真面目總歸要藏匿。

　　我們本也如此，戴著面具做人，無法做到完全的真實，但所展現的，一定是盡量能夠融入社會某處的形象。就像粥里的瓜子仁與糖，并不能改變這碗粥原本的味道，我們只會是社會中的一份子，個體微不足道。

　　但我愿做粥中糖，有自己一份甜；愿做粥中瓜子仁，有自己一份香；愿做粥中米，有自己一份貢獻，說不定，還會是最美味的那粒，如星辰點綴夜空般，裝飾著某一個人的夢……

隨筆作文 篇6

　　今天是星期六，爸爸媽媽都在工作現在我也沒事就把這亂七八糟的房間，整理一下，我二話沒說就開始整理了。我先把被子一狀一狀疊起來然后我在拿濕毛巾擦凳子和桌子。

　　再把床撲好，把垃圾倒掉。過了一會我就整理好了，現在我以經汗流夾背了，但看見干干凈凈的房間，我還是很開心!

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