小學(xué)隨筆作文(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的小學(xué)隨筆作文10篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)隨筆作文 篇1
時(shí)鐘滴滴答答的行走著,慢慢的奔向11點(diǎn)半,我的內(nèi)心卻很不平靜。不知寫(xiě)了三篇,現(xiàn)在結(jié)果怎么樣呢?我迫不及待的拿起手機(jī),打開(kāi)作文庫(kù)。
咦?這是怎么回事?我驚奇的看見(jiàn)了我下午寫(xiě)的一篇作文,正出現(xiàn)在最新投稿上。怎么會(huì)呢,下午寫(xiě)的'呀,難道晚上沒(méi)有人投稿??jī)?nèi)心嘀咕著,我打開(kāi)了我的主頁(yè)。
呀,什么時(shí)候作文庫(kù)這么坑啦!我寫(xiě)了三篇,怎么一篇才給了我五毛錢(qián)!我忿忿不平想著,差點(diǎn)把手機(jī)甩出去。咦,等等,我再仔細(xì)一看,一條未讀信息,兩條待審作文?看到此景,我整個(gè)人都風(fēng)中凌亂了。
什么鬼?!都已經(jīng)11點(diǎn)半了,還沒(méi)有審核完。這比往常也慢太多了吧!這到底是腫么了?后來(lái),好心的妹妹幫我解惑:“姐,人家也要過(guò)國(guó)慶的嘛。”
對(duì)哈!我猛的想起來(lái)。七天長(zhǎng)假,大家都要一起去過(guò)國(guó)慶節(jié)呀!而且放假的人又多,肯定很多人寫(xiě)作文。而作文庫(kù)的工作人員們,不辭辛苦的為我們審作文,給稿費(fèi),實(shí)在辛苦。我們有些還抱怨,真的很不應(yīng)該,做任何事,我們有時(shí)也要替別人著想著想,,將心比心。
國(guó)慶節(jié)狂歡開(kāi)始了!祝各位作文庫(kù)的工作人員們,國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!
小學(xué)隨筆作文 篇2
“哎,好無(wú)聊啊!”我坐在座位上,漫不經(jīng)心地看著書(shū),“子曰……”
“哎!”突然聽(tīng)到頭上傳來(lái)悠悠地嘆息聲,我回頭一看,同桌來(lái)了。連忙讓開(kāi)位置,讓她進(jìn)去。
看她沒(méi)精打采的,我不由的問(wèn)道“這是怎么了?”
“別提了,我書(shū)還沒(méi)背呢,還有英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)……天啦,神吶,給我力量吧!”
“額……”我安慰似的拍了拍她的肩。“沒(méi)關(guān)系,老師不一定會(huì)抽到你啊》。再說(shuō),今天沒(méi)英語(yǔ)課啊”
“啊?”同桌迷糊地望著我,仿佛沒(méi)睡醒似的'。呆了兩秒,她突然蹦起來(lái)“哈!換課換的太及時(shí)啦,真是天助……咦,不對(duì),換什么課來(lái)著?”
“當(dāng)然是政治啦。彭研,你腦子沒(méi)摔壞吧!”我后面的同學(xué)忍不住插嘴道。
彭研又焉了下去。
“又怎么啦?”
“我沒(méi)帶政治書(shū),還有……歷史作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。”
“……”頭上冒出三根黑線。
“簡(jiǎn)直是佩服你呀,你到底這二天寫(xiě)了什么作業(yè)啊!”
“……我什么作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)。”
“……我竟無(wú)言以對(duì)。”
唉,這就是丟三落四粗心的毛病,你說(shuō)怎么跟我一樣呢,看來(lái)以后這個(gè)壞毛病要好好改改嘍!
小學(xué)隨筆作文 篇3
在元旦短短的七天里,每一天都是快樂(lè)而短暫的,快樂(lè)的時(shí)光總是短暫但只能在腦海中留下深深的印記,能留下的印記的那才是真正值得快的“快樂(lè)”,這個(gè)元旦假中,有些事使我不能忘懷。
從開(kāi)學(xué)到放假也就只有一個(gè)月時(shí)間而已,但對(duì)于每天都會(huì)見(jiàn)面的家人和朋友而言,可以說(shuō)是久別重逢了,來(lái)家里,在關(guān)心和食欲方面,我得到了充分的滿足。朋友們的熱情很是讓我歡欣,尤其是不然見(jiàn)面時(shí)會(huì)流露出尷尬的表情。幸而他們足夠闊達(dá),不和我一樣,因而氣氛很融洽。元旦節(jié)日記400字:元旦隨筆
我每天用一大早時(shí)間與父母相處。雖然只是一同坐在電 視機(jī)前,時(shí)不時(shí)的交談一兩句,我知道電視并不是他們想看的,意在我,只可惜,一家人都是含蓄的.人,我呆在家是因?yàn)樽x書(shū)都九年了,也看過(guò)很多寫(xiě)父母的文章,兒女離家,會(huì)深深地想念并且我又是個(gè)獨(dú)子。雖然我不不理解這種情感,但我還是覺(jué)得有這種必要我這樣做。
下午的時(shí)間是與朋友們一起度過(guò)的,多半是在網(wǎng)吧,沒(méi)有辦法,除了網(wǎng)吧,似乎沒(méi)有什么地言可去的。也偶爾打一打兵乓球,我們是三個(gè)人,性格各異,因?yàn)槿甑摹熬W(wǎng)友”關(guān)系而走到哥們這一步的關(guān)系,好朋友之間是真的需要共同的愛(ài)好的,不然只是作一時(shí)或可有可無(wú)的朋友,或許這也只是我的一人之見(jiàn)哦。
小學(xué)隨筆作文 篇4
開(kāi)學(xué)時(shí),我和孩子們一起“升”到了三年級(jí),于是,我們也從此多了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)——作文。最初的感覺(jué)就是無(wú)從下手,因?yàn)槲译m教書(shū)十余年,但大多時(shí)間是從事低齡一二年級(jí)的字詞教學(xué),對(duì)于作文,我還生疏得很,毫無(wú)“經(jīng)驗(yàn)”可言。于是總想利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),搜索一些實(shí)際的方法為己用。網(wǎng)上的方法的確很多很深刻,可是在實(shí)踐過(guò)程中,僅憑“拿來(lái)主義”的原則不是那么容易實(shí)施的。在選擇性地學(xué)習(xí)的同時(shí),我也不斷嘗試一些新的方法,下面我將自己在作文教學(xué)中的一點(diǎn)做法總結(jié)如下:
一、克服畏難情緒,培養(yǎng)興趣。
三年級(jí)正處于作文教學(xué)的起始階段,是在一、二年級(jí)看圖寫(xiě)話基礎(chǔ)上的升華,由于要求的進(jìn)一步提高,很多學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手,甚至對(duì)作文產(chǎn)生恐懼的心理,此時(shí),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣格外關(guān)鍵。
在寫(xiě)《我最熟悉的一個(gè)人》這篇作文時(shí),為了激起他們的興趣,我是以游戲的形式導(dǎo)入的。我請(qǐng)孩子們閉上眼睛,按照我的提示,把大腦在第一時(shí)間想到的內(nèi)容快速舉手說(shuō)出來(lái)。我先說(shuō):“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手,爭(zhēng)先恐后說(shuō)出各種水果。然后我又說(shuō):“你最先想到的一種動(dòng)物!”大家刷刷刷又舉起手,越玩越高興。我接著說(shuō):“你最先想到的一個(gè)人!”孩子們興奮地匯報(bào)著。接下來(lái),我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個(gè)人長(zhǎng)什么樣兒,有什么特點(diǎn),以便下次我們碰到能一眼就認(rèn)出來(lái)。大家七嘴八舌就說(shuō)開(kāi)了。這種創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的方法,讓大家都有了寫(xiě)作的意愿。
二、深入淺出,與生活結(jié)合。
為避免給作文蒙上一層神秘的面紗,我引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)細(xì)心觀察,在生活中積累寫(xiě)作的素材。在寫(xiě)作文《我的課余生活》之前,我把他們帶到大操場(chǎng)上了一節(jié)室外課,我先讓他們自由活動(dòng),不管是體育運(yùn)動(dòng)還是做游戲都可以。他們馬上樂(lè)開(kāi)了,打籃球的,打羽毛球的,玩跨步和“木頭人”游戲的……三個(gè)一群,五個(gè)一伙,玩得不亦樂(lè)乎。我也分別加入他們的行列,請(qǐng)他們教教我做那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或游戲的方法,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著告訴我,能教會(huì)老師做一件事情,在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節(jié)課上,我結(jié)合本次習(xí)作要求,明確寫(xiě)“課余”的活動(dòng)會(huì)比我們?cè)谡n內(nèi)做到的要更豐富,再把上節(jié)課給他們玩耍時(shí)拍下的照片運(yùn)用教室多媒體展示,大部分孩子都覺(jué)得有話可說(shuō)。我適時(shí)提醒他們最有趣的地方詳細(xì)說(shuō),從親歷到交流再到書(shū)寫(xiě),順理成章,就不再那么費(fèi)力了。
在寫(xiě)觀察日記時(shí),我提前一周讓孩子們泡豆子,并讓他們帶到教室來(lái)每天觀察并作好記錄。結(jié)合我所擔(dān)任的另一門(mén)課程——科學(xué)的教學(xué),我們還去大操場(chǎng)捉螞蟻,在教室飼養(yǎng)蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手和觀察能力,為習(xí)作積累了素材,同時(shí)也讓他們變得更有愛(ài)心。
三、多賞識(shí),樹(shù)信心
小學(xué)三年級(jí)的作文是習(xí)作,與成人的寫(xiě)作不同,只要求小學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái),因此,我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不作過(guò)高的要求,正如周弘老師說(shuō)的那樣“跳一跳,夠得著”。并在習(xí)作中賞識(shí)他們,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的訓(xùn)練中取得收益。
為了增強(qiáng)他們的自信心,我把孩子們平時(shí)的習(xí)作打印出來(lái),形成一本班級(jí)讀物在班內(nèi)交流,看到自己的作文被編成“書(shū)”,對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō),是一種莫大的鼓舞。當(dāng)然,老師打印作文的過(guò)程是非常枯燥和繁瑣的,說(shuō)“頭暈眼花”一點(diǎn)也不夸張。每每這個(gè)時(shí)間,我常想到魏書(shū)生老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真寫(xiě)教案時(shí)說(shuō)過(guò)的一句很詼諧的話:“用公家的時(shí)間練私人的鋼筆字,多劃算哪!”那么我就是“用公家的`時(shí)間練自己的打字速度”,何樂(lè)而不為呢?
為進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的自信心,最近,我在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀日記匯編”活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生自主將平時(shí)日記當(dāng)中得到“笑臉”的日記經(jīng)過(guò)再修改后謄抄下來(lái),實(shí)行積分制,一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎(chǔ)上多寫(xiě)的,每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學(xué),頒發(fā)“未來(lái)小作家”喜報(bào)。
作文教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)中最富有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作,盡管絞盡腦汁,去探索去創(chuàng)新,也總會(huì)有一些困惑。比如:在作文指導(dǎo)過(guò)程中,是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔(dān)心學(xué)生寫(xiě)的不夠深入,出示例文后,大家寫(xiě)出的作文又千篇一律。糾結(jié)!怎樣批改作文會(huì)更有效呢?讓他們自己修改,改后和改前不會(huì)有太大的變化;請(qǐng)同學(xué)修改,大家的水平又相持不下;老師緊批密改,學(xué)生的領(lǐng)悟能力又有幾何?糾結(jié)!如此種種,還需要在進(jìn)一步的實(shí)踐中努力去尋找可行的教學(xué)途徑。我始終相信,學(xué)生的習(xí)作水平會(huì)和老師的認(rèn)真程度成正比的!
小學(xué)隨筆作文 篇5
六年的小學(xué)時(shí)光流逝快飛,在朝夕相處的老師和同學(xué)身旁悄然流逝。不知幾時(shí),心中想起只有一個(gè)學(xué)期了,接著便是分別。
漫步于林蔭小道,花還開(kāi)著,只是蓋上了一層薄霜;草還綠著,只是披上了一縷輕紗;樹(shù)還挺拔著,只是繞上了六圈年輪。茫茫的世界,物是人非。
六年一路走來(lái),有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,灑下過(guò)希望的汗水,收獲過(guò)成功的種子。想到分別,我就不禁頭涔涔而淚潸潸了,淚水已朦朧雙眼,往事的一幕幕浮現(xiàn)在眼前……
記得我們?cè)餐瑪y手,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上奮勇拼搏,灑下了成功的汗水;記得我們?cè)f(wàn)眾一心,在愛(ài)心義賣(mài)中獻(xiàn)出自己微薄的力量,共筑愛(ài)的橋梁;記得我們?cè)巫尾痪耄诳紙?chǎng)上發(fā)揮出自己的最好水平,成為年級(jí)段的`佼佼者;記得我們?cè)餐瑲g笑,在金華雙龍洞秋游時(shí)的那個(gè)不眠夜,賓館上空久久回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)……記得那一切的一切。老師。同學(xué)。還有那摯愛(ài)的母校。
就要分別了,我們將告別胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,去迎接團(tuán)徽的召喚。第一次感受到離別時(shí)的不舍,第一次感受到老師的教誨是那么悅耳,第一次感受到同學(xué)之間地久天長(zhǎng)的友誼。
不敢相信這是真的,我們真的要走了,要離開(kāi)相伴六年之久的母校,離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)。
中學(xué)的號(hào)角似乎已經(jīng)吹響,我們不得不進(jìn)行最后的告別。
再見(jiàn)。母校。
再見(jiàn)。老師。
再見(jiàn)。同學(xué)。
臉頰上多了兩行還未被風(fēng)吹干的淚痕……
默然。
小學(xué)隨筆作文 篇6
很多時(shí)候,心里總是感到莫名的孤獨(dú)。我以前希望一個(gè)人,哪怕就是一個(gè)人傻傻的坐著,也總覺(jué)得比旁邊有人要好。可現(xiàn)在,我真的是一個(gè)人了。我又希望旁邊有個(gè)人,哪怕不發(fā)出聲音。可到了旁邊真有個(gè)人,心里又總是厭煩。
雨在下著,風(fēng)吹著,就這樣靜靜的敲打著鍵盤(pán),聽(tīng)那機(jī)械跳動(dòng)的聲音,我注視著一分一秒逝去的時(shí)間,想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)。
回想一下,上周我究竟干了什么。我不知道,我的.恐懼總是從周一前的晚上開(kāi)始,一直持續(xù)到一周的結(jié)束。我渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)星期,一個(gè)星期啊!我就這樣任憑自己的時(shí)間逝去,我什么有意義的事也沒(méi)干。我荒廢了課堂,荒廢了時(shí)間。冰冷的黑體字不能反映我內(nèi)心的懊悔。我看著眼前這本全然陌生的作業(yè)本,我變得茫然了。
總是羨慕別人,可自己卻很少知道去奮斗。即使知道自己要去奮斗,可也總是三分鐘熱度。我似乎集所有壞習(xí)慣于一身,我感覺(jué)自己好像把自己親手推到了深淵。
我真的要完了嗎?不,我也不允許自己就這樣墮落。我并不認(rèn)為自己是一個(gè)孝子,可這時(shí)候真的難免不考慮起自己的父母。小時(shí)候還好,可現(xiàn)在,我是真的冷落了他們?cè)S多。我總是一味地抱怨他們不懂自己,他們不管自己,可何曾想到,自己對(duì)他們又關(guān)心多少。自己總是對(duì)他們發(fā)脾氣,他們也總是默默承擔(dān)。現(xiàn)在想起來(lái),自己真的是愚蠢。我自己要?dú)ё约海瑸槭裁匆屗麄兪茏铮克麄兪菬o(wú)辜的,甚至是不幸的。我也該醒醒了,不能再如此自私了。
小學(xué)隨筆作文 篇7
有的人說(shuō),閨蜜是在關(guān)鍵時(shí)刻用來(lái)出賣(mài)的。我聽(tīng)完之后,莞爾一笑。
閨蜜比朋友更親更好,這個(gè)體驗(yàn)有閨蜜才能感受的到。
她是可可,我唯一的閨蜜。一個(gè)活潑暴力的女孩與安靜的我結(jié)為閨蜜。有一天他感冒了,我非常擔(dān)心她。可可就裝作什么事也沒(méi)有的樣子,明明很難受,卻裝只為不讓我擔(dān)心,傻瓜。
那次20xx年4月3日7:30:01,我第一次與她吵架。那時(shí)候的我們吵的好兇好兇,冷戰(zhàn)了好久好久。無(wú)意間翻開(kāi)自己的日記。
這是我第一個(gè)閨蜜,開(kāi)心。
我可真棒,又考了第一,我要努力啊!
我成功了,可以讓我開(kāi)心,多虧了可可啊!
真想永遠(yuǎn)和可可在一起。
可可,對(duì)不起,我錯(cuò)了。
偷偷來(lái)到她的家門(mén)口,有好多紙飛機(jī)。打開(kāi)一看。
吵架了,不高興。
傻瓜,你開(kāi)心就好。
據(jù)說(shuō)把不開(kāi)心的事情寫(xiě)在紙飛機(jī)上,扔出去更能心情好點(diǎn)。
137張,她寫(xiě)了137張。都是為我寫(xiě)的。我心里一陣暖流。
于是我鼓起勇氣來(lái)到她的`家門(mén)口。
夕陽(yáng)下,兩個(gè)活力十足的小女孩手拉這手,彼此的臉上洋溢著幸福的笑臉。
小學(xué)隨筆作文 篇8
最近簡(jiǎn)直就是一帆風(fēng)順。可能是老天爺看我太舒服了有些看不過(guò)眼吧。今天上午就給了我一個(gè)大難題。
我像往常一樣走進(jìn)教室,班上還是一鬧哄哄的,和平時(shí)沒(méi)什么兩樣。我坐回自己的座位上,看起書(shū)來(lái)。
“交作業(yè)!”組長(zhǎng)走到我的身邊。面無(wú)表情的說(shuō)。
“哦!”我應(yīng)一聲在書(shū)包里翻找起來(lái),心里暗暗的嘀咕道,每次都是這樣一副臭臉擺給誰(shuí)看啊!當(dāng)然,這句話我是不敢說(shuō)出來(lái)的。
找了半天我也沒(méi)有看到我作業(yè)的影子。咦,我的作業(yè)呢,我心頭有些疑惑,我明明放書(shū)包里的……怎么會(huì)找不到了呢?
“好了沒(méi)?快點(diǎn)!” 組長(zhǎng)已經(jīng)有些不耐煩。
“我,我找不到了……”我哭訴著臉說(shuō)。
“呵呵……”族長(zhǎng)冷笑幾聲,沒(méi)寫(xiě)作業(yè)又騙人嗎?說(shuō)罷,便一副我已了然的表情,從我身邊走開(kāi)了。
“誒誒誒……”還沒(méi)等我說(shuō)完,留給我的'卻只有冷漠的背影。
啊啊啊!誰(shuí)能聽(tīng)到此時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。我是真的寫(xiě)了呀,而且數(shù)學(xué)作業(yè)我昨天還是跟同學(xué)一起寫(xiě)的,因?yàn)樽蛱煲粋(gè)下午都是自習(xí),沒(méi)有什么好玩的,所以我們都寫(xiě)起了作業(yè),寫(xiě)的很認(rèn)真,一筆一劃都是刻上去的。我還從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真寫(xiě)過(guò)作業(yè)呢,以前說(shuō)被識(shí)破的時(shí)候還沒(méi)有這么難受,可現(xiàn)在是真的用心寫(xiě)的,這樣被污蔑,感覺(jué)整個(gè)人都不好了。
這事后來(lái)也給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。狼來(lái)了,這樣的游戲,說(shuō)多了就不會(huì)再有人相信了,我們一定要自己在家認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)收拾好,避免我這種悲劇發(fā)生喲!
小學(xué)隨筆作文 篇9
水解密碼 “水是什么?像果凍一樣的東西?透明的,軟軟的,滑滑的,”說(shuō)著,端起一盆水,又重重地放回桌面,“信嗎?水能解密。” “哦!”好奇地抓抓頭,“不信!” “不信,你試試!” 接過(guò)水,把頭探入水里,水中央出現(xiàn)了一個(gè)生不生、熟不熟的面孔。 “你看見(jiàn)了什么?” “一個(gè)人,沒(méi)什么特別的。” “你看準(zhǔn)這個(gè)人,想想有什么不同?” “姐,你在莫名地說(shuō)些什么哪?” “不,你看見(jiàn)了人生。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),水,就像一面鏡子,它能把你照入,更可以看見(jiàn)你的人生啊!” 她隱約懂得了······ 屬于自己心底的藍(lán) 藍(lán),輕輕地飄蕩著,優(yōu)雅中略帶著憂郁,就像白馬王子的眼睛,藍(lán)藍(lán)的,好似鋪上了一層淡淡的紗,又好像能夠噴人一臉的溫柔······ 屬于自己心底的'藍(lán),是隱藏在心里的小小的一部分。藍(lán),悄悄地鉆入你的腦海,讓人浮想連翩:天的藍(lán),海的藍(lán)······屬于自己的藍(lán)是純潔的,一個(gè)人待在一個(gè)小小的藍(lán)色的空間里,聽(tīng)音樂(lè),玩電腦,讀好書(shū),藍(lán)色向往著無(wú)限的寬廣,無(wú)邊無(wú)際,一個(gè)人獨(dú)躺在里面,幽靜而舒展地入夢(mèng)······ 屬于自己心底的藍(lán),好柔,好靜······
小學(xué)隨筆作文 篇10
想念那一輪明月,主要是想念它的安靜。
坐在那小窗子前,坐在不管它的哪一個(gè)角落,任何地方,喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹(shù),只有棲居了鳥(niǎo)兒的老屋禿檐、長(zhǎng)滿了野草的殘樁瓦片、斷壁殘崖,夜貓子打架著歸來(lái),麻雀恒久低吟,風(fēng)過(guò)檐鈴,雨落空林,蜂飛碟舞草動(dòng)蟲(chóng)鳴、夜蟲(chóng)啾啾……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。此間種種,月亮的安靜并非無(wú)聲。
有一天大霧彌漫,世界縮小到只剩小到了小窗子前的我,想念月亮。有一天昏黃蕩漾,織上樹(shù)梢,織上屋瓦,染黃了歸巢暮鴉,黃昏美的驚心動(dòng)魄,但我還是想念月亮。有一天漫天飛雪,月亮也沒(méi)出來(lái),但窗外卻堆銀砌玉,如一座晶瑩的迷宮。有一天大雨滂沱,自然沒(méi)有月亮,忽而云開(kāi),太陽(yáng)轟轟烈烈,滿天滿地都是它的威光,我黯然了,我不喜歡白晝。在數(shù)不清的那些日子里,那些歲月,月亮應(yīng)該記得,有一個(gè)人,坐著小板凳,一次次守在小窗子前,一次次走來(lái),抬頭仰望,逃命似的投靠這一處?kù)o地。
一看見(jiàn)月亮,心便安穩(wěn)、寧?kù)o。有一條界線似的,邁過(guò)它,只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲上心頭,悠遠(yuǎn)、柔和、渾厚,如一股綿綿真氣撲滅了一團(tuán)紫黑焰,如進(jìn)月宮般,心渡浮塵之上。于是時(shí)間也放慢了速度,就好比電影中的慢鏡頭,人也不那么慌張了,可以放下心來(lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看的清清楚楚,每一絲風(fēng)吹草動(dòng),每一縷憤懣和妄想,盼念與惶茫都安定下來(lái),總之把你所有的心緒都看的明明白白。
因而月亮的安靜,也不是與世隔離。
那安靜,如今一直持續(xù),是由于四周和心中的孤僻。一個(gè)無(wú)措的靈魂,不期而至竟仿佛走回到生命的起點(diǎn)。
云淡淡,風(fēng)細(xì)細(xì),看這寥落的星辰,不知又有誰(shuí)與我一同笑看這晚風(fēng)月色。
靜寂中默默等待的不僅是詩(shī)人,也有千古美麗的嫦娥。明月多情,曾攜你曼舞;明月有知,肯與你異鄉(xiāng)同醉;明月依舊,這里沒(méi)有華麗的二十四橋;晚簾秋風(fēng),這里沒(méi)有玲瓏曼妙的珠簾。月亮在茫茫的夜空中輕輕地、靜靜地慢步,唯恐踩碎了月光的柔情、賞月這的溫情、中秋夜中的詩(shī)情……
輕輕捧一縷月光入懷,我撫摸著沉淀在心底的月光,穿越千年的月光模糊了我的靈魂。一次英語(yǔ)考試考砸了以后,我的脾氣變得陰郁無(wú)常。望著一群群的.暮鴉馱著日色飛回來(lái)的時(shí)候,又仿佛有什么東西壓在我的心頭。母親主動(dòng)要我跟她出去買(mǎi)衣服,我無(wú)心回答,看著窗外一棵大樹(shù)的葉子唰唰啦啦地落到地上,又齊刷刷地被一陣風(fēng)吹走了,心也隨著落葉歸根了。我也知道母親看到我這消沉的樣子,也很著急。我答應(yīng)了。那天我和母親在大街上亂逛著,說(shuō)是散散心,我的心里雜亂極了。當(dāng)走到一家服裝店時(shí),母親調(diào)開(kāi)話頭,說(shuō)我這身材太胖怕買(mǎi)不到衣服。我嘟囔一句,買(mǎi)不到就好了。我卻不知道母親心中的氣,已經(jīng)忍到了那步田地。后來(lái),母親掉過(guò)頭來(lái)急走,說(shuō)不買(mǎi)就不買(mǎi)了。我跟著她,一路行色匆匆,沒(méi)有多說(shuō)話。回到家里,更是靜得可怕,我一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起來(lái),才知道闖了大禍。晚上,母親掉了魂的在客廳看電視,我則坐在書(shū)房里心神不定,如約地看著月亮,好圓好圓,因?yàn)檫@一夜是中秋。我輕輕撥開(kāi)這一圓月亮,一圓清涼,潑潑灑灑,灑在我心頭,承載了無(wú)盡的痛苦,禁錮了我的情感。我恨這個(gè)月夜,凄涼、隔世般的凄涼,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,所有的燈都是亮著的,告訴我月是晴圓的,人是歡合的,只有我,是悲離的。樓下的電視機(jī)聲特大,一個(gè)清脆的女主持人的聲音傳上來(lái):“團(tuán)圓是我們中華民族的情節(jié),祝愿大家月圓、人圓、家團(tuán)圓。我哭了,哭得是那樣毫無(wú)雜質(zhì)。
秋陰襲我以寒冷,秋霜襲我以傷痛,秋雨襲我以寥落。那天晚上,我?guī)е蝗撵`魂進(jìn)入月中,它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。還好,還好,世界雖然拋棄了我,但還有那一輪明月可以接納我。只有她懂我,就如知己一般,君子之交,不尚虛華,高山流水,亦是如此。就像張曉風(fēng)在他的一篇小說(shuō)中說(shuō)過(guò):孔子需要一座泰山,讓他發(fā)現(xiàn)天下之小;李白需要一座敬亭山,讓他在云飛鳥(niǎo)盡之際有“相看兩不厭”的對(duì)象;辛稼軒需要一座嫵媚的青山,讓他感到自己跟山相像的“情與貌”。我不需要向上帝要一座山,我要的是每天晚上的那輪明月,就好像賈寶玉初見(jiàn)黛玉:這個(gè)妹妹,我是見(jiàn)過(guò)的。
余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話,大意是,從嚴(yán)格意義上講,一個(gè)文人要想和某一片山水有靈魂上的接觸,一輩子可能就一次。自從有了這輪明月之后,我從心底里認(rèn)同這句話了。
我甚至堅(jiān)定地認(rèn)為,我對(duì)月亮的熱愛(ài)中有某種宿命的東西,它在我的骨子里,不為人知,也很難被表達(dá),那是一種前生今世的感覺(jué)。每當(dāng)看到漆黑的天空中,還嵌這一圓清涼,我就突如其來(lái)有靈魂被一種溫情的東西,一擊而出的感覺(jué),沒(méi)有任何原因。
看著月亮。看著,看著,不禁要泫然淚下。
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