勞動節隨筆15篇(合集)

　　在日常學習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編整理的勞動節隨筆，希望對大家有所幫助。

勞動節隨筆1

　　明天就是勞動節了。一次工人大罷工，促成了勞動者自己的節日。

　　每每在這個時間點，電視里，報紙上都有表彰勞動模范、先進工作者、優秀員工的報道。

　　記得小時候有一首兒歌《勞動最光榮》，很好聽的，現在還能零零碎碎記得一些歌詞：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造 ，勞動的快樂說不盡 ，勞動的創造最光榮。

　　我也曾經光榮過。因此，也曾為自己是一個勞動者而引以為傲。

　　不知從什么時候起，我的'那一份驕傲在漸漸消退�，F在，我的那一份驕傲在哪兒呢？

　　我懷疑我是否還能被稱之為一個勞動者。是否還能擁有那一份讓我激動不已的光榮。

　　也許是我不知足吧。物質富裕了，也沒覺得幸福；拼命地干活，也沒覺得快樂。

　　看到電視里那些精英，那些董事長、法人代表在節日里披紅掛彩地接受表彰，我似乎有些明白了。

　　我現在已不是一個勞動者，充其量一個打工者而已。

　　我不由得哼唱起最近網絡上非常流行的《打工歌》，感覺十分親切：背井離鄉來打工，一年到頭兩手空，沒車沒房沒人疼，打工苦累誰能懂……

　　我雖不至于沒車沒房，兩手空空，但打工者的心境大至都一樣吧。

　　勞動者以主人翁自居，當然幸福并快樂著；打工者替老板掙錢（不管是國企的，還是私營的），你能快樂得起來？

　　想清楚了一個問題，我如釋重負。

　　濃縮的便是精華�，F在的勞動者已經濃縮，余下的都淪為了打工者；現在的勞動節也已經濃縮，濃縮成精英們的節日，打工者快樂不再。

勞動節隨筆2

　　勞動者過勞動節高興，決不僅是因為在這個日子里可以不勞動、可以偷懶，而是因為我們熱愛勞動，覺得勞動有意義，勞動是我們人生的第一需要，我們把勞動看得無比崇高，所以我們應該尊重勞動、熱愛勞動、歌頌勞動和紀念勞動，這樣才有必要為勞動設立節日——勞動節！

　　從小父母就告訴我們：勞動是光榮的，勞動是偉大的，勞動創造了世界！所以我們要從小養成愛勞動的習慣！

　　等我上學讀書以后，在老師的教育下，從各種課本里，才知道了勞動的真正含義，才明白了為什么說勞動創造世界！在我做學生的那個年代，似乎沒有什么人鄙薄勞動、輕視勞動、看不起勞動者。那個時候，我們認為勞動只有腦力勞動和體力勞動的區別，勞動只有分工的不同，而沒有高低貴賤的差別！

　　特別是在我青年和中年的歲月里，我總是積極地參加各種本來不屬于自己范圍之內、但又是自己力所能及的各種義務勞動。而每次參加，又因為是集體活動，覺得很有意思、有情趣、有快樂。當然，自從我成為一名工人以后，每周6天的或體力或腦力的.勞動，也是從來沒有停止過的，除非有病或者有傷而不能勞動的日子。

　　再后來，我不知道，從什么時候開始，好象人們不再提勞動光榮、勞動偉大了，尤其是體力勞動，似乎變成了“沒有本事”和“無能”的代名詞�，F在，我們一說到某個人有本事、有成就、有事業時，好象都是指腦力勞動者，是管理人員，是白領階層，而衡量勞動好壞的唯一標準就是收入——掙的錢是多是少？好象勞動報酬是勞動成績的唯一代表。

　　在我看來，勞動得好與壞，是應當以勞動態度、勞動情緒、勞動效益來度量的。

　　勞動節，提醒我們，要珍惜自己現在每天能夠進行的力所能及的勞動！活在當下，珍惜眼前，這是不可忘記的。

勞動節隨筆3

　　今天是“五一勞動節”，媽媽帶我去萬達吃牛排。

　　我們乘公交車來到了萬達，又乘電梯來到了三樓。一進到吃牛排的地方，一股香味撲鼻而來。找到座位坐下我迫不及待地叫了一份兒童套餐和一杯橙汁。牛排和果汁一上桌，我便拿起叉子叉起牛排就往嘴里送，（畢竟是第一次吃牛排，還不知情況）結果一碰到嘴，我就被燙地把牛排扔到了盤子里。媽媽看見了，哈哈大笑！說：“你以為這是吃飯啊，這是牛排，你要先用刀叉把牛排切成小塊，吹一吹才能吃”。我點了點頭，我左手拿起刀子正準備切的時候，媽媽又說：“你拿反了，應該是右手拿刀，左手拿叉”。我馬上糾正過來，左手拿叉右手拿刀，把牛排切成小塊，吹了吹才敢吃。味道還不錯喲！

　　這個五一我非常快樂，因為我學會了怎樣吃牛排。

勞動節隨筆4

　　今天是國際勞動節，是勞動者的節日。勞動包括體力勞動和腦力勞動，凡是從事工作的每個人都是勞動者。我理解，按過去的意義上講，勞動是指從事體力勞動的工人，各級領導干部、各企業老板，甚至知識分子都不屬于勞動者。如今科技發展，從事體力勞動的人越來少，從事技術或管理工作的`人越來越多，因此勞動者的內涵和外延都發生了變化，如今既使是公務員，也屬于勞動者范疇了。

　　勞動的實質是付出。無論是體力勞動還是腦力勞動，都需要付出體力或腦力，各行各業，一切一切的收獲，都來源于人們付出的辛勤勞動。

　　勞動的過程是創造。眾所周知，勞動創造人類，勞動創造一切。雖然勞動的形式和內容不同，但一切勞動的過程都是在進行創造或創作。

　　勞動的目的是收獲。任何勞動的目的都是要得到收獲，如果沒有收獲，那就是無效勞動。勞動收獲的成果不同，有物質產品，有精神產品，還有服務產品，有有形的成果，還有無形的效果，這些都是收獲。

　　勞動的意義是快樂。人們在勞動時應當是快樂的，因為有勞動就有比拼，有競賽，人們都在你追我趕，爭先恐后，熱火朝天，其樂無窮。這本身就是快樂的。如果認為勞動是痛苦的事情，那就失去了勞動的意義。

　　學習也是一種勞動，因為學習需要付出，也是創造，還有收獲，更有快樂。熱愛學習的人一定熱愛勞動。盡管付出是辛苦的，但是只有肯于付出的人，才會有創造，會有收獲，會有快樂。

勞動節隨筆5

　　目前來看，由于獨生子女的不斷增多，家庭生活水平的普遍提高，幼兒的勞動意識越來越差。有的家長只注重讓孩子認字、學英語，夢想將來如何如何，卻忽視了孩子作為一個個性健全的人，應從小學會基本的生存技能，那就是勞動。作為幼教工作者，要把對幼兒勞動觀念的培養作為工作的重中之重，提到重要議事日程上，用高度負責的態度對幼兒進行潛移默化的勞動教育，使他們有勞動的渴望，知道勞動是光榮的。那么如何培養幼兒的勞動觀念呢？

　　首先，讓幼兒知道“勞動”的內涵，樹立勞動光榮的觀念�？山洺＝o幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動最光榮，知道勤勞的人才會有收獲，好吃懶做的人什么也得不到，從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的；帶領幼兒參觀成人的活動，進行勞動教育；讓幼兒知道各種勞動教育的意義。

　　另外，可結合日常生活進行教育，培養幼兒自己動手的觀念。如，午餐時可讓幼兒自己盛飯、盛菜，自己收拾餐具；吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動；午睡起床自己疊被子、穿鞋子；這種有意識的.責任感培養，可以增強幼兒的勞動意識。對幼兒來說，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動習慣。作為教師應明確勞動習慣的養成與造就一個人的重要關系。

　　幼兒的道德品質必須從培養他們的勞動習慣及勞動興趣開始，也就是說，應當在幼兒幼小的心靈里早早地播下愛勞動的種子，從小培養他們成為一個勤勞勇敢、不怕吃苦的人。

勞動節隨筆6

　　四季輪回中，我們自食其力創造了先進的物質財富和精神文化，豐衣足食中我們看到了遙遠前途的光芒，滄�？部篱g闐滿了風調雨順，改革，這一不竭動力推移著古今乾坤運轉，日新月異的中國成為舉世矚目的一顆耀眼燦星。

　　法國啟蒙思想家伏爾泰曾經說過這樣一句話：“勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困�！�

　　勞動中我們忘記了寂寞，減掉了惡習，摘除了貧困，友善和良好歸功于勞動，富裕和民安歸功于勞動，我們灑下了汗水，付出了勞動，肯定會得到回報，勤奮和勞動是檢驗績效的一個尺度，因此，每個人都應該從勞動中獲取想實現的.價值，無愧于中國優秀的一位公民。

勞動節隨筆7

　　下午，陽光明媚，我和媽媽、爸爸、外公、外婆、表姐、舅舅一起到臨海蘭田景區游玩。

　　我們開著車走盤山公路上山，我想：一定不能數有幾個彎，因為我從爸爸車上的導航看見這個地區有很多彎道，數的話會像數山羊一樣睡著的。

　　過了很久，我們總算到了山頂�？墒巧巾數木吧�遠遠沒有我想象的那么美麗，只有碧綠的`梯田和叫不上名字來的各種野花。我們下了車，爸爸就開著車去找停車位去了�？墒俏覀兊攘撕芫冒职诌�沒有回來，我只好打電話去問一下，爸爸讓我們順著小路走，就能找到他。

　　下山的時候我情不自禁地數起彎道來。果然跟我上山時候想的一模一樣。在我數到第五十六個彎的時候我就睡著了。

　　這次旅游讓我知道了，雖然蘭田那么有名，可是風景不那么美麗。可真是耳聽為虛，眼見為實��！

勞動節隨筆8

　　五一是個陽光明媚的日子，全家人一起來到了東營的廣利港玩，這里的景色太美了!

　　在這個清香裊裊的早晨，行進在路上的時候，車窗就像一個個相機，拍下了一張張美不勝收的鏡頭。那一棵棵高大挺拔的'楊柳，已經是枝繁葉茂。那密密層層的葉子，組成了一頂頂綠絨大傘。遠遠望去這些楊柳就像一些所向披靡的大將軍。田地里面那些蔬菜不屈向上，茁壯成長。鳥兒在空中飛來飛去。這真是一幅自然的田園風光啊!

　　到了廣利港，看到那波瀾壯闊的大海，海風吹在臉上涼絲絲的，這感覺真爽!提上小桶便下海去捉螃蟹。啊，這里的水真是洶涌澎湃，浪花一朵朵地迎面撲來;這里的水真清啊，清得可以看見海底的沙石;這里的水真藍啊，藍得就像一塊寶石。這些小螃蟹太頑固了，捉了一個半小時才捉了一只。但是浸在海水里，就像投入了大海的懷抱，心胸也似乎變得坦蕩起來。

　　這一次快樂的五一出游真爽!令人回味無窮!

勞動節隨筆9

　　今年的五一我想大家一定過得十分開心，可是五一假期中我卻遇到了一件不順心和應該值得我們深思的事。

　　五月三號，上午我到好友曾嘉麒家里玩。中午，我倆吃過飯，就想下去玩，出門時我順手拿了奶奶給我的十元錢。

　　下了樓，我們就坐在草地上閑談。一會，來兩個人，一個像初一的'；另一個和我年齡相仿。其中大的叫我們過去說有好事。我知道不好，他們要搶錢。于是我走到兩個民工面前，可我發現好友沒來便走到他們跟前。大的問我：“有錢沒有”？我們一齊說沒有，他不信硬要搜身，從我衣口袋里搜出買冰棒后的八元錢，我不給，他便打我一拳，我松了手，他就叫我們走，我只有和好友一起逃跑了。

　　我不明白：為什么現在一些青少年都染上了當今社會的不良習氣，到處搶、扒、偷呢？

勞動節隨筆10

　　今天是五一勞動節，天空萬里無云，爸爸媽媽帶我出去玩。

　　我們首先去的地方是創意廣場，由于溫度太高了，我們只好去日湖公園玩了。日湖公園的風景可美了，有一棵棵挺拔的`參天大樹，有五顏六色的鮮花，爭奇斗艷，還有花花綠綠的鵝卵石，可漂亮了。

　　我們一邊走一邊欣賞風景。走到河邊時，看見有人在撿河蚌。我也想去撿，可是爸爸不同意，只好讓爸爸撿。爸爸脫掉鞋子、卷起褲管在河里摸來摸去。不一會兒，就摸上了三個河蚌、一個田螺，還有幾只龍蝦。我可開心了，接著我們又去劃船了。劃了半個小時，我們回家了。

勞動節隨筆11

　　五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了！小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準備打掃衛生。

　　我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負責擦窗戶，媽媽負責擦門，我負責擦桌子，而我們的掃地機器人“一休”，當然是負責掃地和拖地啦！爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦！他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的，其實，她可開心啦！你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的.，一塵不染！媽媽負責擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣啊！我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調皮了！再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢！

　　“一休”掃地和拖地是玩兒的了！他掃地時候會發出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧！他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發底下出不來了。

　　我愛勞動，愛這個快樂的勞動節！在這個勞動節里，你勞動了嗎？

勞動節隨筆12

　　早上，爸爸一起床就下來陪我打了會籃球，玩了會兒，爸爸說要幫我做一樣小玩意，我很好奇地問爸爸：做的是什么啊?好玩嗎?爸爸說：“是爸爸小時侯經常玩的小玩意�！闭f完爸爸就開始做了，他先去竹園里找了一根細細的竹子，鋸了一小段，然后就用刀把里面弄空，再在竹子的頭尾綁上膠布，我問爸爸：為什么要綁膠布呢?“因為怕頭尾一直戳會裂開，”爸爸回答。 爸爸又拿了一支破筷子，把它頭上削掉了一層，然后爸爸試了試，把筷子戳進了剛才做好的小竹洞里，正正好好，我對爸爸說：“這就好了嗎?這有什么好玩的'啊!”爸爸說：“別急，還有最后一步呢，我們要去采點小果子。”果子采好了，爸爸就示范給我看，不一會兒我也學會了怎么玩，媽媽對我說：“千萬不能對著人開的哦�！蔽艺f：“記住了�！蔽覇柊职郑哼@叫什么名字?爸爸說：“叫開炮，好玩嗎?”我說：“好玩極了，下次再幫我做你小時侯的小玩意。”我玩的好帶勁，我覺得好有趣啊! 快樂勞動節隨筆300字(七)

　　今天，媽媽帶我去迎澤公園玩。

　　首先，我們去劃船，看著人們一個個開始劃船了，5分，6分，7分，10分還沒輪到我們，我心急如焚。盼啊!等啊!終于輪到我們了，我們登上了船，轉了一圈，就回來了。準備去下一個景點。

　　走在路上，我看到許多郁金香，有：紅的、粉的、白的、金黃的，五顏六色，漂亮極了。

　　走著走著，我們來到了旋轉木馬，我選了一匹白色的小馬，媽媽騎了一匹白色大馬，隨著一聲悅耳的響聲，旋轉木馬開始跑了，接著，動聽的音樂也跟著想起來了，我不由自主的跟著唱了起來“旋轉木馬嘩啦啦，嘩啦啦啦啦啦啦右轉右轉，時光快速的飛越……”又是一聲悅耳的響聲，木馬停了下了。我跟媽媽下了木馬，找下一個地方。

　　哦!我們下面要去科普鳥廊，一進門就看到了金剛鳥，接著，去看孔雀、山雞……

　　參觀完鳥廊，我跟媽媽戀戀不舍的離開了公園。

勞動節隨筆13

　　再過幾天就是五一勞動節了，于是晨談的內容也圍繞著“五一勞動節”而展開。小班幼兒對勞動節很陌生，也許在他們的眼里只知道兒童節、婦女節吧。于是我問道，“你們知道勞動是什么意識嗎？”孩子們眾說紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動最光榮”。又問道，“從這首歌曲里面，你們知道勞動是什么意識嗎？”

　　“勞動”是個比較抽象的詞語，根據歌詞又比較形象化了。子涵說，“就是雄雞叫，小蜜蜂采蜜……”對的'，勞動就是說在干活，在工作，在干活和工作的人就是勞動人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說，“爸爸媽媽在上班……”有的說，“司機叔叔在開車……還有的說，“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表揚了孩子們。聰明的家家說道，“老師在教我們學本領……”真是一個聰明的孩子，本來我想著來引導孩子們認識老師、阿姨也在勞動，也是勞動者。孩子們異口同聲得說道，“老師、阿姨都是勞動者。我又轉而問道，“那你們想不想成為勞動者呢？”萱萱問道，“不是大人才是勞動者嗎？”

　　從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解，于是我說道，“勞動者沒有年齡限制的，不論是小朋友，還是大人，只要你們參與勞動了，那么都是勞動者，你們可以為班級做事情，那樣你們也成為了勞動者。

　　有的在幫忙掃地撿垃圾，有的幫忙整理書架，還有的幫忙整理區域，我也稱呼他們為“小小勞動者”。

勞動節隨筆14

　　啊，我們期盼以久的“五一”假期終于來臨了，雖然我是年級，現在是重要關頭，我們的心情仍然那么輕松，那么快樂！

　　五一放假之好處，是每個學生都盼望的，放天的假期啊，雖說這樣，但我們年級的心情你可知道嗎？原本呢，放天假的，我相信，許多學校為了學生的成績和學校的名利，把天的假期縮短到天，這樣一來，我們這些年級的學生可遭殃了�，F在我們的學習多么緊張，搞的我們都消瘦了，差不多都沒什么精神來學習了，像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學去了，看見其他年級的學生在被窩里呼呼大睡，我想他們一定很幸福吧，打了個欠呵，側過身又睡著了。上課時，我耷拉著頭在打瞌睡，又被“冷血人”“省”了一頓，恐怕又要罰抄書吧，想起上學時看見的景象，我又耷拉著頭睡著了，朦朦朧朧中又聽見了“冷血人”又要說罰抄書了，我才像剛起身時的動作去聽課了......

　　誰人來救救我們這些年級的學生啊，精神不足，心情不好，又怎么能聽課呢？不過呢，這些學校這樣讓我們補課也是出于好心的'，沒脾氣兒誰來給你來上課呢？辛勤的“園丁”們，也是和我們同樣辛苦的，沒頭發誰想做禿頭呢？她們也是很辛苦的，她們為了我們的升學成績，做出很多勞動，所以這個勞動節她們也有分兒的。

　　我不想補課啊，誰來救救我們這些學生和老師啊？無限郁悶中啊��！

勞動節隨筆15

　　當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

　　當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

　　勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。

　　春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。

　　五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的'日子；是杏花開遍山野她在叢中笑的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

　　蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來在春意盎然的五月。五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生五月，全體人民的日子全世界勞動人民的節日。水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，五一國際勞動節成為他們英勇壯舉的特別紀念。勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

　　我們開始剝筍了。那竹筍可真難剝，而且層次多，我的手都剝酸了，還有竹筍殼割手，你一定要小心。媽媽還用竹筍殼給我和妹妹做了許多可愛的小傘。

　　竹筍剝完了，我們就把竹筍給外婆炒，外婆的手藝可真好，她弄得竹筍炒臘肉，“哎呀”那真是一個字“香”。我們津津有味地品嘗著自己的勞動成果，媽媽告訴我：“湖南的小竹筍在清朝時是獻給皇上和朝廷大官吃的。是供品。”

　　我們5月2日就到辰溪了，可我卻留念著大山。

　　這件事就算過了一百年，我也不會忘記，因為他給我帶來了許許多多的快樂。

　　這真是一個難忘又快樂的五一長假。

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