實(shí)用的隨筆作文9篇【集合】
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
國(guó)足，我為你歡呼
有人說，足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
也有人說，足球是一場(chǎng)爭(zhēng)斗。
而我認(rèn)為，足球是一種文化，是一種人生。
等待了15年，
中國(guó)足球再次回到了離世界杯最近的舞臺(tái)。
9月1日，在首爾，國(guó)足不可謂不拼。
在落后三球之時(shí)，中國(guó)隊(duì)始終沒有放下，
他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)地連扳兩球，
讓人一度看到翻盤的期望。
這一刻，我們拼盡全力；
這一刻，我們收獲信心；
這一刻，我們雖敗猶榮！
眼下，與伊朗一戰(zhàn)又迫在眉睫。
中國(guó)隊(duì)世界杯預(yù)選賽第二場(chǎng)將于9月6日在沈陽主場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)伊朗。
近日，沈陽迎來了陰雨天氣，好在國(guó)足的.訓(xùn)練并未受到影響，昨日下午，高洪波的球隊(duì)在沈陽奧體中心外場(chǎng)照常進(jìn)行訓(xùn)練。
對(duì)于伊朗隊(duì)，從實(shí)力上來說，他們與韓國(guó)隊(duì)不相上下，都是亞洲一流球隊(duì)。我們?cè)趯?shí)力上不如對(duì)手，比賽中肯定也會(huì)感受到壓力。盡管對(duì)手實(shí)力強(qiáng)勁，但畢竟這是中國(guó)隊(duì)參加12強(qiáng)賽的首個(gè)主場(chǎng)比賽，相信球隊(duì)將會(huì)力拼伊朗。
主場(chǎng)沈陽，遠(yuǎn)在千里之外。可能無法前去現(xiàn)場(chǎng)為國(guó)足加油鼓勁，但我們也能夠集結(jié)起來，一齊看球，一齊為國(guó)足吶喊！
9月6日，7點(diǎn)20，文化長(zhǎng)廊403
9月6日，7點(diǎn)20，文化長(zhǎng)廊403
9月6日，7點(diǎn)20，文化長(zhǎng)廊403
來吧，朋友，中國(guó)隊(duì)需要你！
潤(rùn)園體育聯(lián)合協(xié)會(huì)與你一齊為國(guó)足歡呼！
隨筆作文 篇2
柔風(fēng)輕舞的夜晚。
我躺著，身旁的窗口有如一幅童話畫卷。
滿天星星如魚兒一般在天河里游呀，游呀，抖著一身金燦燦的鱗光。那可是童年在藍(lán)森林里丟失的小項(xiàng)鏈？星星那樣的可愛，可是，星星是該綴在女孩紫丁香芬芳的詩行里呀！我想。
月亮呢？我找不到它了，就像赤足走在黑夜里而找不到燈盞一樣。哦，我看見它了，它正枕著棉花糖樣的云朵兒甜甜地睡哩！
“孤獨(dú)嗎？”我問。夜笑得透明，說月亮的淚滴成了水晶。
我還要彩虹橋上的`那株夢(mèng)幻草。奶奶說，找到它就能見到長(zhǎng)著亮晶晶雙翅的安琪兒。
我的心兒繼續(xù)奔跑，我在尋找童年七彩的夢(mèng)。
當(dāng)夜幕被清亮的泉水沖得快發(fā)白時(shí)，我的夢(mèng)兒找到了！晾在天邊的繽紛晨霞不就是我昨夜編織的希望嗎？
我枕在黎明中，笑了。
隨筆作文 篇3
對(duì)于五年級(jí)的我們來說，和父母爭(zhēng)執(zhí)是再正常不過的事情了。有時(shí)是我們有理，但大多數(shù)是他們說得有道理。畢竟他們比我們多活好幾十年，吃的鹽比我們走的路還多呢！經(jīng)驗(yàn)告訴他們一切事實(shí)，而毫無經(jīng)驗(yàn)的我們，卻常常自作聰明地和他們爭(zhēng)執(zhí)。
其實(shí)現(xiàn)在想起來，以前的我們真是很天真呢！寧愿把家長(zhǎng)徹底惹怒，也要把自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)堅(jiān)持到底。而我記得最清楚的一件事就發(fā)生在去年冬天。
那是一個(gè)寒冷的星期一早上，我剛剛從床上爬起來，媽媽就“鬼叫”了一聲：“孩子，今天特別冷，多穿點(diǎn)衣服！”這一聲把我爸都吵醒了，但我依舊當(dāng)做沒聽見一樣，套件薄襯衫，再穿條牛仔褲，洗臉?biāo)⒀溃砗脮乙呀?jīng)準(zhǔn)備出發(fā)了。
這時(shí)，媽媽從臥室里走出來。一看見我的穿著，就指著我開始大叫：“你怎么可以穿的這么薄，今天很冷的！”我愣了一下，整了整衣領(lǐng)，一臉“淡定”地說道：“我覺得這已經(jīng)夠厚了，外面也不是特別冷嘛！”誰知媽媽卻說：“你要穿成這樣出去，不被凍成冰棍才怪，趕緊換一身去！”我瞬間被惹怒了，皺起眉頭大叫一聲：“外面是有多冷？非得讓我再……”我的話還沒說完，就被媽媽厲聲打斷，她挑起眉毛：“今天還會(huì)下雨，你必須給我穿厚點(diǎn)，如果你不穿厚點(diǎn)出去的話，回來你凍感冒了，又賴到我身上了……”媽媽的聲音越來越大，越來越尖，最后簡(jiǎn)直就是在尖叫了！我再也忍不住了，捂上耳朵，沖著她大吼一聲：“你真的很煩吶，我的事不用你管！”說完便奪門而出。只留下媽媽在原地愣著。
剛下樓，一陣刺骨的寒風(fēng)便灌入我的衣領(lǐng)，呼呼的`北風(fēng)像一把把鋒利的劍直刺我的身體。我不由自主地打了個(gè)冷顫，收收衣領(lǐng)，咬著牙往前走去。走了一段路以后，我開始后悔沒聽媽媽的話，外面真的太冷了！我真的快要凍成冰棍了！
那件事情過后，我便懂得了兩個(gè)“深刻”的道理，一個(gè)是不聽‘老人’言，吃虧在眼前。這點(diǎn)我已經(jīng)深有感悟了！還有就是不能自作聰明，總按自己的想法走。雖然我現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常和父母吵架，有時(shí)為了一件小事就爭(zhēng)得面紅耳赤，但到最后我還是會(huì)聽從他們，畢竟他們還是“老”啊！
隨筆作文 篇4
在我的書桌右上角，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒅槐K”開林“牌臺(tái)燈。一個(gè)灰灰的燈罩，四個(gè)又長(zhǎng)又粗的燈管，還有一個(gè)黑黑的開關(guān)按紐，雖然看起來毫不起眼，但它已經(jīng)陪伴我四年多了。
每當(dāng)我需要光線學(xué)習(xí)時(shí)，史要輕輕按下開關(guān)，那明亮而又柔和的光線便會(huì)照亮整個(gè)書桌。
每天晚上，我習(xí)慣性地按下開關(guān)，開始寫作業(yè)，臺(tái)燈便彎著身子，馱著背，為我發(fā)光照亮，好像是在為愛學(xué)習(xí)的人鞠躬致敬。
我喜歡這盞小臺(tái)燈，也十分地愛惜它，日子久了，小臺(tái)燈的各個(gè)角落都沾滿了灰塵，那時(shí)我就會(huì)用毛巾把它擦干凈。
有一次，我在做作業(yè)，突然電線掉了，那時(shí)我的小臺(tái)燈似乎在說：”小主人，你快點(diǎn)做作業(yè)，別磨磨嘰嘰的，我也很累了。“年級(jí)越高作業(yè)越多，我已經(jīng)四年級(jí)了，作業(yè)也稍微有點(diǎn)多，再加上我動(dòng)作又慢，做三四個(gè)小時(shí)也很正常。每當(dāng)這時(shí)我的小臺(tái)燈可辛苦了，它伴隨著我闖過一道道難關(guān)，我寫完作業(yè)關(guān)燈時(shí)，我摸摸燈管，燈管就像發(fā)了高燒一般。小臺(tái)燈這種無私奉獻(xiàn)的精神真得我學(xué)習(xí)。
我的小臺(tái)燈，它已經(jīng)不是普普通通的.臺(tái)燈了，而是我知識(shí)世界的地圖，我黑暗中的指明燈，帶我走向知識(shí)的海洋。
隨筆作文 篇5
接近初夏的北方，天漸變漸暖了些，時(shí)光也長(zhǎng)了些，傍晚的日頭在那里逗留著不肯落下。
幾天前，因手頭工作耽誤了些時(shí)辰，當(dāng)我下班走進(jìn)大院門口時(shí)，小廣場(chǎng)上顯得有些比往常擠熱鬧些。原來有一場(chǎng)沒有組織的“陀螺賽事”在這里進(jìn)行著。那大小不一，形狀怪異、五顏六色的小陀螺象一個(gè)個(gè)小精靈在人們的腳下、理石地面上，跳躍著、滑動(dòng)著、旋轉(zhuǎn)著，孩子們歡呼著、嬉鬧著、追逐著。
對(duì)于陀螺我并不陌生，兒時(shí)的鄉(xiāng)村，孩子的玩具甚少，大都是就地取材，制作陀螺的方法也很簡(jiǎn)單，用一節(jié)圓木，把一頭削尖，在鑲上一個(gè)鋼珠便大功告成，配上一個(gè)鞭子，鞭子是一根細(xì)繩系在一根食指粗細(xì)的木棍上做成的。
玩的時(shí)候，將鞭子繩纏繞在那陀螺上，尖頭朝下，用左手(也有用右手的)的食指和中指夾住，大拇指輕輕的壓住上面，右手抽拉鞭桿，瞬間陀螺從左手彈出便旋轉(zhuǎn)起來。而后，持右手的鞭子再緊抽上兩下，這時(shí)陀螺象一匹脫韁的野馬風(fēng)馳電掣般的旋轉(zhuǎn)起來，隨即,浮土的地面上就會(huì)出現(xiàn)一道道曲曲彎彎的凹痕，直到尋找到一個(gè)相對(duì)平衡點(diǎn),便不再移動(dòng)了，這時(shí)的陀螺才顯示出它的精彩、它的迷人之處。
當(dāng)然并非每次都是如此的出彩，有時(shí)彈發(fā)的角度不對(duì)、或沒有穩(wěn)住、或用力過大，一出手便是翻著跟斗橫沖直撞淘汰出局，有的則歪歪扭扭的若不補(bǔ)上幾鞭子，或許能扶起，或許便慘遭“惡運(yùn)”重新在來。但多數(shù)是在平平穩(wěn)穩(wěn)中進(jìn)行著，只是有的`整個(gè)過程都是在不停的運(yùn)動(dòng)著，有的則很快就找到了平衡點(diǎn)“靜止”下來。
看著眼前小廣場(chǎng)上孩子們手中的那些陀螺，僅管與我兒時(shí)候玩的那些“土”陀螺相比，無論在做工上和操作靈活方面都不可企及，但原理是相同的，誰也離不開外力的作用。
遐想間，一個(gè)五色斑斕的陀螺泛著彩、舞著、炫耀著朝我這邊飄移過來，隨即又閃移我身后，我的目光也追逐著它轉(zhuǎn)過身去，這時(shí)腦海里變有了想法，人難道不也是如此？！不也是每天就這樣?xùn)|奔西走的奔忙著、旋轉(zhuǎn)著、生活著？！
是的，人生就是一只陀螺，但唯一區(qū)別的是，陀螺可以無數(shù)次倒下又可以無數(shù)次重來，人則不能。
對(duì)于我們大多數(shù)普通人來說，能夠有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作、平安而快樂的生活，恐怕是大家所要追求的最基本的目標(biāo)。然而，就是這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)，有的也許很快會(huì)有，有的則需要經(jīng)過多年拼搏，有的卻一生都難于實(shí)現(xiàn)，甚至是苦難與種種坎坷伴隨一生。
陀螺，人生的陀螺充滿著歡樂、充滿著艱辛、更充滿著變數(shù)。
隨筆作文 篇6
開學(xué)第一件事就是跑去教導(dǎo)處找上期的期末試卷，一方面為班上學(xué)生拿了學(xué)區(qū)第一而開心，另一方面是不相信自己得意門生只考了那么點(diǎn)分。因?yàn)橐恍┨厥獾脑颍掀谀┪椅茨芗皶r(shí)參與監(jiān)考閱卷，只是在放假時(shí)，通過手機(jī)在搭檔那詢問到了學(xué)生的成績(jī)而已，心里就一直惦記著劉明到底怎么了，怎么在考試中出現(xiàn)了這么大的失誤。
劉明是班上的數(shù)學(xué)課代表，愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，每次單元測(cè)試的第一他都包了，而這次的考分卻排在了10多名同學(xué)的后面。
翻閱試卷的結(jié)果是我不敢把試卷發(fā)給學(xué)生，總分120的試卷，卷面上劉明被扣了9分，總分只給了93分，這且不說了，劉明被扣分的3道題經(jīng)檢查，也完全正確，我無語了。一個(gè)明明拿了滿分的學(xué)生，卻因?yàn)楦木淼脑颍装讈G了全年級(jí)第一的榮譽(yù)，與“優(yōu)秀學(xué)生”的`稱號(hào)擦肩了。
好想在教室里大聲的告訴學(xué)生，劉明其實(shí)考的非常好，你們其實(shí)也考的很好，因?yàn)橐坏?分的應(yīng)用題，幾道2分的計(jì)算題還有幾道填空題均被改錯(cuò)了，你們的答案都是正確的。可是我能嗎？我們可都是老師啊，學(xué)生是那么的相信我們，怎么能一句“改錯(cuò)了”就輕易的帶過？我終還是不敢在全班學(xué)生面前宣布真相，我不知道該如何面對(duì)學(xué)生們信任的目光，那一雙亮晶晶的眼睛只讓我覺得芒刺在背。
于是，我找了劉明單獨(dú)談心。他來的時(shí)候我正在風(fēng)起中文網(wǎng)看小說，我知道他喜歡也很看書，談話便從書開始了。我給他講風(fēng)月幻音寫的《南方候鳥》，給他讀書里話，繞著彎子希望他明白，人生的道路就是這樣曲折坎坷，生命中會(huì)遇到很多我們想也想不到的事。
其實(shí)，我只是希望我和劉明的談話能盡量委婉些，盡量用旁敲側(cè)擊的方式讓他體會(huì)到老師的不容易，讓他不要責(zé)怪老師，也希望他堅(jiān)定自己的信心。當(dāng)我最后告訴劉明，他的試卷在批改過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其實(shí)他應(yīng)該拿滿分的時(shí)候。
我發(fā)現(xiàn)劉明笑了，他居然沒有一丁點(diǎn)要責(zé)怪的意思，只是輕輕的對(duì)我說：“老師，你知道嗎？我這個(gè)假期都在受苦。”
那一刻，心很疼。
隨筆作文 篇7
參加工作以來，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫隨筆，但每每因不堪重負(fù)而中途夭折，或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆，作為一種自由寫作，理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡，但為什么學(xué)生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改，也只是單向反饋，而沒有互動(dòng)交流，更沒有全體師生參與的共生對(duì)話。反饋的簡(jiǎn)單化，逐漸挫傷了學(xué)生的寫作熱情。為解決這個(gè)難題，我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開》，效果頗佳。
具體做法如下：
每次周末，我的學(xué)生只有一份固定作業(yè)：一篇隨筆。周一上交后，我會(huì)以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆，將隨筆本發(fā)還給他們，并寫上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我，最終再由我確定發(fā)表的篇目，讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦，下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里，排版，在學(xué)生校對(duì)后送印。每周三，《陌上花開》與兩個(gè)班的學(xué)生見面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
《陌上花開》的制作可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為六個(gè)步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評(píng)”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)？我的體會(huì)是：不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱，到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇，時(shí)間并未多花；而且，排版時(shí)的粘貼、分欄，也不太費(fèi)時(shí)。
老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加，學(xué)生的寫作狀態(tài)卻得到了明顯改觀：越來越多的學(xué)生不再對(duì)隨筆冷漠以對(duì)，而是充滿期待，尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來羨慕的目光。越來越多的學(xué)生不再敷衍了事，而是用心寫作，甚至為發(fā)表而三改、五改。越來越多的學(xué)生為了提高寫作水平，而愛上了讀書……
《陌上花開》會(huì)不會(huì)成為寫作尖子生的展示臺(tái)、寫作困難生的傷心地？我認(rèn)為，只要教師把握好評(píng)選尺度，幾乎所有的學(xué)生都能寫出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評(píng)選尺度就是每期報(bào)紙頁眉處的十二個(gè)字——“做真人，說真話，抒真情，發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí)，我在評(píng)選時(shí)，有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫作困難生，只要他們的隨筆接近發(fā)表水平，我都會(huì)盡力幫助他們，促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我還會(huì)推出一期“增刊”，給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字，文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙，能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子，我對(duì)《陌上花開》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì)，幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過，發(fā)表最多的達(dá)15篇。
寫作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的，即便是應(yīng)試成績(jī)，也能反映出學(xué)生寫作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束，我所教班級(jí)的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級(jí)；一學(xué)期以來，有多人次在各級(jí)各類作文競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)；《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級(jí)刊物，目前已有十多篇公開發(fā)表。 依托《陌上花開》，我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它在有意無意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近，體現(xiàn)出對(duì)某些理念的自覺踐行。
第一，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語生命本性，讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長(zhǎng)。
在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下，潘新和先生提出：“語文教育，不應(yīng)只指向人的生理需要和社會(huì)需要，而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育，順應(yīng)人的言語本性，張揚(yáng)人的言語天性，指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語人生、詩意人生。”言語生命本性的養(yǎng)護(hù)，是對(duì)學(xué)生的真正尊重，是對(duì)人的終極關(guān)懷。
隨筆的寫作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現(xiàn)出“萬類霜天競(jìng)自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩、雜文、小說、劇本、賞析類文章……就題材而言，有追懷過往、關(guān)注校園、品評(píng)時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實(shí)的語調(diào)，展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語差異，每位學(xué)生所選擇的文體類型、語言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫“放膽文”，就是對(duì)言語生命本性的呵護(hù)。
第二，關(guān)注學(xué)生的言語生命動(dòng)力系統(tǒng)，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)生命都有著言說的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說：“人的言語表現(xiàn)的需要——言語生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語創(chuàng)造欲和言語上的自我實(shí)現(xiàn)，使人所以為人。”我在隨筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開》這一發(fā)表平臺(tái)，使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂，從而激發(fā)了言語生命的'內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
第三，互勵(lì)共生，激蕩起每個(gè)生命的言說欲望。
俄國(guó)作家康·帕烏斯托夫斯基說：“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神，后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行，自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來。”這段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對(duì)學(xué)生寫作同樣適用：找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”，每個(gè)學(xué)生的寫作欲望幾乎都能被激發(fā)出來。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營(yíng)造良好的寫作空間，幫助他們找到自己寫作的“守護(hù)神”。
第斯多惠說，教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘，或許正在于對(duì)學(xué)生言語生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓每一個(gè)言語生命在相互感召中走向共生，這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn)，而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng)，我也會(huì)偶爾在《陌上花開》上小露兩手，而這也會(huì)反過來推動(dòng)學(xué)生的寫作。至今，《陌上花開》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見面了，有《陌上花開》陪伴的日子，生活特別鮮亮，
隨筆作文 篇8
天已微涼，我獨(dú)自徘徊于人海，肆虐的風(fēng)陣陣襲來，整個(gè)人被弄得凌亂不堪。習(xí)慣了轉(zhuǎn)過身等待你們嘲笑后的心疼。不過，這個(gè)習(xí)慣已過期，于是風(fēng)帶著你們的離開穿透我整個(gè)身體。
我知道，沉默的開始源于我的那句放棄。
記得，那天天很暗，似乎是暴風(fēng)雨的前夕，我仰望著天，胡思亂想著我們之間的感情，忽然又回到初一那個(gè)自卑的女孩，又覺得我們之間咫尺天涯，又覺得我們四個(gè)，我被忽略了。于是，我隨意地發(fā)了一條放棄的短信給你，你急急忙忙地哄著我這個(gè)不懂事的孩子，我笑了，享受著你給我的在乎，笑得那么狡猾。繼而給她打電話，告訴她，我放棄你們。她一笑置之，說她不放棄。我笑了，這是我最想要的答案。最后，她打電話來說一輩子都不要放棄，我滿心歡喜。我只當(dāng)這是場(chǎng)游戲，一場(chǎng)玩弄友情的游戲，我以為這便是游戲的結(jié)束，卻不知是為它一發(fā)不可收拾埋伏筆。
那一天沒有下雨，第二天天卻更暗了，暗得令人窒息，我怕了，莫名的怕，也許是玩弄朋友的內(nèi)疚作祟。于是我快步走到教室，看見你，你沒有與往常一樣與誰交談甚歡，卻伏在桌子上努力地寫，一字一筆都那么用力，好想知道你在寫什么，不過，我要掩飾，因?yàn)槲覐膩聿恢型就Ｖ褂螒颍谑牵壹傺b憂郁地走到座位，她和我的距離只隔了一張桌子，她淡淡地掃了我一眼，嘴角勾勒出一絲不易察覺的弧線，充滿著對(duì)我幼稚的行為的容忍，以往我總能得到這樣的容忍，所以這次的最初也一樣，只是我不懂珍惜。而回過頭便能看見的她，笑得好大聲，永遠(yuǎn)的45°嘴角，任憑誰都不忍心摧毀這世間絕美的風(fēng)景，也許，除了我。她，真的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到現(xiàn)在還努力維持著我和她的'關(guān)系。
一晃便到了中午，我走到了另一群人中，你一直在旁邊道歉，我不知道你為什么要道歉，只是我覺得有助于游戲的發(fā)展，所以自以為是地故作生氣，你急急忙忙地拿出一疊紙，這紙我見過！不正是我今天早上看見的紙嗎！我，樂在其中，可我還是隨意地丟給了旁邊的人，因?yàn)槲邑澙返叵胍玫礁唷Ｄ羌埳蠈憹M了你的對(duì)不起，堆滿了你對(duì)朋友的真心。所以，你好生氣，一張一張撕碎了所有的感情，說一輩子都不要再理我，我從那一刻起，意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，我想挽回，可找不到借口，于是它便開始一發(fā)不可收拾。
從下午起你便不再理我，而她們也開始對(duì)我專屬的沉默。我們四個(gè)之間開始彌漫著陌生的氣息，不聲不響卻來勢(shì)洶洶割斷了我們之間所有聯(lián)系。這樣持續(xù)到了放學(xué)。于是我一個(gè)人走在曾經(jīng)有你的路上。
我天真地以為和過往一樣，可以用三個(gè)電話解決，可惜，我錯(cuò)得太離譜。第一個(gè)打給你，你還是與以往相同用著調(diào)侃的語氣，只是少了幾許熟悉，輕描淡寫地說問她們吧，我越來越害怕，帶著僥幸撥通了她的電話，可惜，一瞬間被她的話凍結(jié)掉我所有的僥幸－我覺得我們之間的感覺變了，而且我覺得你好過份，為什么不接受她的道歉，既然你想放了，我也無所謂了。聽完，我真的好想狠狠地打到自己遍體鱗傷，心就如同落進(jìn)了無底洞，一直一直往下墜。打給白紙般的她，她笑了，還是那么心疼我，還是那么照顧我，說她會(huì)努力維持，不會(huì)斷的。
掛掉電話，我拼命問自己，你到底把這段感情當(dāng)成什么！只是因?yàn)槌煽?jī)的懸殊就三次放棄這段感情嗎？只是因?yàn)榕紶柕倪^錯(cuò)就輕言放棄嗎？難道因?yàn)楹ε率ィ团枚嗍虑槌鰜恚诺舯舜嗽?jīng)緊牽的手嗎？
我給不出回答……
其實(shí)，我知道我是依賴于她們對(duì)我的容忍，我自以為是地以為她們不會(huì)真的放棄，可惜，一子錯(cuò)滿盤皆落索，就是這自以為是，讓我失去了一輩子都不想失去的感情。其實(shí)，我沒資格說這種話，畢竟是我親手埋葬了我們之間的關(guān)系。
到頭來，終于明白友情是不容許玩弄的花，一旦凋零就絕沒有起死回生的峰回路轉(zhuǎn)。可惜，明白時(shí)，一切早已沒有回頭的余地。
隨筆作文 篇9
隨筆作文250字
這幾天悶熱的讓人難受，晚上開了風(fēng)扇感覺還是十分的熱。夏季就這么悄悄的來到了。
夏天的時(shí)候，白晝比黑夜長(zhǎng)，每天早上一起床的時(shí)候就會(huì)感覺到陽光的刺眼。伸了伸懶腰，迅速的起床整理好內(nèi)務(wù)。新的一天又到來了。
池塘的荷花早前就開了，而今看過去是一大片紅與綠的交織，有些正含苞待放的花骨朵兒，映襯著大片大片的荷葉，真可謂是萬葉叢中一點(diǎn)紅啊。荷花攝入心脾的清香，清晨的時(shí)候還可以看到花瓣上未干透的露珠，像一個(gè)羞答答的女孩，真是漂亮！
花兒們快樂的展開枝葉，進(jìn)入人們眼簾的是那一片一片的.花海，真可謂是視覺的極致享受啊。生活中愿像蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，做一個(gè)正直的人。
隨筆作文250字
雨淅瀝瀝的，下了一整晚
好像一直都沒有深睡
卻做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)
夢(mèng)里出現(xiàn)的人，有些是我特別想要看到的
夢(mèng)里的情景讓人一直處于高處緊張中
從夢(mèng)中清醒，半天找不到北的感覺
昨夜忘拉窗簾，室內(nèi)光線充足
即使五點(diǎn)，也看清了所以
待明白了現(xiàn)狀，心突然無處安放了
好像做什么，都是空落落的
唯有窗外的雨，還在淅瀝瀝的下著
我想，今天可以好好休息放松下了
早安，好久不見的自己
隨筆作文250字
深夜犬吠，擾人清夢(mèng)
開燈，開門，立于陽臺(tái)
四目所見，唯有立于沙堆狂吠不止的家犬
歸來，未關(guān)門，放進(jìn)了滿屋的月光
原來，今夜的夜色如此美，如此皎潔
但是，我的心在看到的瞬間，慌了
這種慌亂，讓我的心跳加速，睡意全無
這種慌亂，像是痛失了最心愛的東西
這種慌亂，抓不住慌亂點(diǎn)，無法像瘙癢一般止住
只是，眼睜睜的在那里無盡輾轉(zhuǎn)反側(cè)
這是怎樣一種感覺
心慌亂得落去深淵
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