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時(shí)間:2023-11-21 09:33:55 隨筆 我要投稿

實(shí)用的隨筆作文9篇【集合】

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的隨筆作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的隨筆作文9篇【集合】

隨筆作文 篇1

  國足,我為你歡呼

  有人說,足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  也有人說,足球是一場爭斗。

  而我認(rèn)為,足球是一種文化,是一種人生。

  等待了15年,

  中國足球再次回到了離世界杯最近的舞臺(tái)。

  9月1日,在首爾,國足不可謂不拼。

  在落后三球之時(shí),中國隊(duì)始終沒有放下,

  他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)地連扳兩球,

  讓人一度看到翻盤的期望。

  這一刻,我們拼盡全力;

  這一刻,我們收獲信心;

  這一刻,我們雖敗猶榮!

  眼下,與伊朗一戰(zhàn)又迫在眉睫。

  中國隊(duì)世界杯預(yù)選賽第二場將于9月6日在沈陽主場對戰(zhàn)伊朗。

  近日,沈陽迎來了陰雨天氣,好在國足的.訓(xùn)練并未受到影響,昨日下午,高洪波的球隊(duì)在沈陽奧體中心外場照常進(jìn)行訓(xùn)練。

  對于伊朗隊(duì),從實(shí)力上來說,他們與韓國隊(duì)不相上下,都是亞洲一流球隊(duì)。我們在實(shí)力上不如對手,比賽中肯定也會(huì)感受到壓力。盡管對手實(shí)力強(qiáng)勁,但畢竟這是中國隊(duì)參加12強(qiáng)賽的首個(gè)主場比賽,相信球隊(duì)將會(huì)力拼伊朗。

  主場沈陽,遠(yuǎn)在千里之外。可能無法前去現(xiàn)場為國足加油鼓勁,但我們也能夠集結(jié)起來,一齊看球,一齊為國足吶喊!

  9月6日,7點(diǎn)20,文化長廊403

  9月6日,7點(diǎn)20,文化長廊403

  9月6日,7點(diǎn)20,文化長廊403

  來吧,朋友,中國隊(duì)需要你!

  潤園體育聯(lián)合協(xié)會(huì)與你一齊為國足歡呼!

隨筆作文 篇2

  柔風(fēng)輕舞的夜晚。

  我躺著,身旁的窗口有如一幅童話畫卷。

  滿天星星如魚兒一般在天河里游呀,游呀,抖著一身金燦燦的鱗光。那可是童年在藍(lán)森林里丟失的小項(xiàng)鏈?星星那樣的可愛,可是,星星是該綴在女孩紫丁香芬芳的詩行里呀!我想。

  月亮呢?我找不到它了,就像赤足走在黑夜里而找不到燈盞一樣。哦,我看見它了,它正枕著棉花糖樣的云朵兒甜甜地睡哩!

  “孤獨(dú)嗎?”我問。夜笑得透明,說月亮的淚滴成了水晶。

  我還要彩虹橋上的`那株夢幻草。奶奶說,找到它就能見到長著亮晶晶雙翅的安琪兒。

  我的心兒繼續(xù)奔跑,我在尋找童年七彩的夢。

  當(dāng)夜幕被清亮的泉水沖得快發(fā)白時(shí),我的夢兒找到了!晾在天邊的繽紛晨霞不就是我昨夜編織的希望嗎?

  我枕在黎明中,笑了。

隨筆作文 篇3

  對于五年級的我們來說,和父母爭執(zhí)是再正常不過的事情了。有時(shí)是我們有理,但大多數(shù)是他們說得有道理。畢竟他們比我們多活好幾十年,吃的鹽比我們走的路還多呢!經(jīng)驗(yàn)告訴他們一切事實(shí),而毫無經(jīng)驗(yàn)的我們,卻常常自作聰明地和他們爭執(zhí)。

  其實(shí)現(xiàn)在想起來,以前的我們真是很天真呢!寧愿把家長徹底惹怒,也要把自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)堅(jiān)持到底。而我記得最清楚的一件事就發(fā)生在去年冬天。

  那是一個(gè)寒冷的星期一早上,我剛剛從床上爬起來,媽媽就“鬼叫”了一聲:“孩子,今天特別冷,多穿點(diǎn)衣服!”這一聲把我爸都吵醒了,但我依舊當(dāng)做沒聽見一樣,套件薄襯衫,再穿條牛仔褲,洗臉?biāo)⒀溃砗脮乙呀?jīng)準(zhǔn)備出發(fā)了。

  這時(shí),媽媽從臥室里走出來。一看見我的穿著,就指著我開始大叫:“你怎么可以穿的這么薄,今天很冷的!”我愣了一下,整了整衣領(lǐng),一臉“淡定”地說道:“我覺得這已經(jīng)夠厚了,外面也不是特別冷嘛!”誰知媽媽卻說:“你要穿成這樣出去,不被凍成冰棍才怪,趕緊換一身去!”我瞬間被惹怒了,皺起眉頭大叫一聲:“外面是有多冷?非得讓我再……”我的話還沒說完,就被媽媽厲聲打斷,她挑起眉毛:“今天還會(huì)下雨,你必須給我穿厚點(diǎn),如果你不穿厚點(diǎn)出去的話,回來你凍感冒了,又賴到我身上了……”媽媽的聲音越來越大,越來越尖,最后簡直就是在尖叫了!我再也忍不住了,捂上耳朵,沖著她大吼一聲:“你真的很煩吶,我的事不用你管!”說完便奪門而出。只留下媽媽在原地愣著。

  剛下樓,一陣刺骨的寒風(fēng)便灌入我的衣領(lǐng),呼呼的`北風(fēng)像一把把鋒利的劍直刺我的身體。我不由自主地打了個(gè)冷顫,收收衣領(lǐng),咬著牙往前走去。走了一段路以后,我開始后悔沒聽媽媽的話,外面真的太冷了!我真的快要凍成冰棍了!

  那件事情過后,我便懂得了兩個(gè)“深刻”的道理,一個(gè)是不聽‘老人’言,吃虧在眼前。這點(diǎn)我已經(jīng)深有感悟了!還有就是不能自作聰明,總按自己的想法走。雖然我現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常和父母吵架,有時(shí)為了一件小事就爭得面紅耳赤,但到最后我還是會(huì)聽從他們,畢竟他們還是“老”啊!

隨筆作文 篇4

  在我的書桌右上角,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒅槐K”開林“牌臺(tái)燈。一個(gè)灰灰的燈罩,四個(gè)又長又粗的燈管,還有一個(gè)黑黑的開關(guān)按紐,雖然看起來毫不起眼,但它已經(jīng)陪伴我四年多了。

  每當(dāng)我需要光線學(xué)習(xí)時(shí),史要輕輕按下開關(guān),那明亮而又柔和的光線便會(huì)照亮整個(gè)書桌。

  每天晚上,我習(xí)慣性地按下開關(guān),開始寫作業(yè),臺(tái)燈便彎著身子,馱著背,為我發(fā)光照亮,好像是在為愛學(xué)習(xí)的人鞠躬致敬。

  我喜歡這盞小臺(tái)燈,也十分地愛惜它,日子久了,小臺(tái)燈的各個(gè)角落都沾滿了灰塵,那時(shí)我就會(huì)用毛巾把它擦干凈。

  有一次,我在做作業(yè),突然電線掉了,那時(shí)我的小臺(tái)燈似乎在說:”小主人,你快點(diǎn)做作業(yè),別磨磨嘰嘰的,我也很累了。“年級越高作業(yè)越多,我已經(jīng)四年級了,作業(yè)也稍微有點(diǎn)多,再加上我動(dòng)作又慢,做三四個(gè)小時(shí)也很正常。每當(dāng)這時(shí)我的小臺(tái)燈可辛苦了,它伴隨著我闖過一道道難關(guān),我寫完作業(yè)關(guān)燈時(shí),我摸摸燈管,燈管就像發(fā)了高燒一般。小臺(tái)燈這種無私奉獻(xiàn)的精神真得我學(xué)習(xí)。

  我的小臺(tái)燈,它已經(jīng)不是普普通通的.臺(tái)燈了,而是我知識(shí)世界的地圖,我黑暗中的指明燈,帶我走向知識(shí)的海洋。

隨筆作文 篇5

  接近初夏的北方,天漸變漸暖了些,時(shí)光也長了些,傍晚的日頭在那里逗留著不肯落下。

  幾天前,因手頭工作耽誤了些時(shí)辰,當(dāng)我下班走進(jìn)大院門口時(shí),小廣場上顯得有些比往常擠熱鬧些。原來有一場沒有組織的“陀螺賽事”在這里進(jìn)行著。那大小不一,形狀怪異、五顏六色的小陀螺象一個(gè)個(gè)小精靈在人們的腳下、理石地面上,跳躍著、滑動(dòng)著、旋轉(zhuǎn)著,孩子們歡呼著、嬉鬧著、追逐著。

  對于陀螺我并不陌生,兒時(shí)的鄉(xiāng)村,孩子的玩具甚少,大都是就地取材,制作陀螺的方法也很簡單,用一節(jié)圓木,把一頭削尖,在鑲上一個(gè)鋼珠便大功告成,配上一個(gè)鞭子,鞭子是一根細(xì)繩系在一根食指粗細(xì)的木棍上做成的。

  玩的時(shí)候,將鞭子繩纏繞在那陀螺上,尖頭朝下,用左手(也有用右手的)的食指和中指夾住,大拇指輕輕的壓住上面,右手抽拉鞭桿,瞬間陀螺從左手彈出便旋轉(zhuǎn)起來。而后,持右手的鞭子再緊抽上兩下,這時(shí)陀螺象一匹脫韁的野馬風(fēng)馳電掣般的旋轉(zhuǎn)起來,隨即,浮土的地面上就會(huì)出現(xiàn)一道道曲曲彎彎的凹痕,直到尋找到一個(gè)相對平衡點(diǎn),便不再移動(dòng)了,這時(shí)的陀螺才顯示出它的精彩、它的迷人之處。

  當(dāng)然并非每次都是如此的出彩,有時(shí)彈發(fā)的角度不對、或沒有穩(wěn)住、或用力過大,一出手便是翻著跟斗橫沖直撞淘汰出局,有的則歪歪扭扭的若不補(bǔ)上幾鞭子,或許能扶起,或許便慘遭“惡運(yùn)”重新在來。但多數(shù)是在平平穩(wěn)穩(wěn)中進(jìn)行著,只是有的`整個(gè)過程都是在不停的運(yùn)動(dòng)著,有的則很快就找到了平衡點(diǎn)“靜止”下來。

  看著眼前小廣場上孩子們手中的那些陀螺,僅管與我兒時(shí)候玩的那些“土”陀螺相比,無論在做工上和操作靈活方面都不可企及,但原理是相同的,誰也離不開外力的作用。

  遐想間,一個(gè)五色斑斕的陀螺泛著彩、舞著、炫耀著朝我這邊飄移過來,隨即又閃移我身后,我的目光也追逐著它轉(zhuǎn)過身去,這時(shí)腦海里變有了想法,人難道不也是如此?!不也是每天就這樣?xùn)|奔西走的奔忙著、旋轉(zhuǎn)著、生活著?!

  是的,人生就是一只陀螺,但唯一區(qū)別的是,陀螺可以無數(shù)次倒下又可以無數(shù)次重來,人則不能。

  對于我們大多數(shù)普通人來說,能夠有一個(gè)相對穩(wěn)定的工作、平安而快樂的生活,恐怕是大家所要追求的最基本的目標(biāo)。然而,就是這樣一個(gè)看似簡單的目標(biāo),有的也許很快會(huì)有,有的則需要經(jīng)過多年拼搏,有的卻一生都難于實(shí)現(xiàn),甚至是苦難與種種坎坷伴隨一生。

  陀螺,人生的陀螺充滿著歡樂、充滿著艱辛、更充滿著變數(shù)。

隨筆作文 篇6

  開學(xué)第一件事就是跑去教導(dǎo)處找上期的期末試卷,一方面為班上學(xué)生拿了學(xué)區(qū)第一而開心,另一方面是不相信自己得意門生只考了那么點(diǎn)分。因?yàn)橐恍┨厥獾脑颍掀谀┪椅茨芗皶r(shí)參與監(jiān)考閱卷,只是在放假時(shí),通過手機(jī)在搭檔那詢問到了學(xué)生的成績而已,心里就一直惦記著劉明到底怎么了,怎么在考試中出現(xiàn)了這么大的失誤。

  劉明是班上的數(shù)學(xué)課代表,愛學(xué)習(xí),愛動(dòng)腦筋,每次單元測試的第一他都包了,而這次的考分卻排在了10多名同學(xué)的后面。

  翻閱試卷的結(jié)果是我不敢把試卷發(fā)給學(xué)生,總分120的試卷,卷面上劉明被扣了9分,總分只給了93分,這且不說了,劉明被扣分的3道題經(jīng)檢查,也完全正確,我無語了。一個(gè)明明拿了滿分的學(xué)生,卻因?yàn)楦木淼脑颍装讈G了全年級第一的榮譽(yù),與“優(yōu)秀學(xué)生”的`稱號擦肩了。

  好想在教室里大聲的告訴學(xué)生,劉明其實(shí)考的非常好,你們其實(shí)也考的很好,因?yàn)橐坏?分的應(yīng)用題,幾道2分的計(jì)算題還有幾道填空題均被改錯(cuò)了,你們的答案都是正確的。可是我能嗎?我們可都是老師啊,學(xué)生是那么的相信我們,怎么能一句“改錯(cuò)了”就輕易的帶過?我終還是不敢在全班學(xué)生面前宣布真相,我不知道該如何面對學(xué)生們信任的目光,那一雙亮晶晶的眼睛只讓我覺得芒刺在背。

  于是,我找了劉明單獨(dú)談心。他來的時(shí)候我正在風(fēng)起中文網(wǎng)看小說,我知道他喜歡也很看書,談話便從書開始了。我給他講風(fēng)月幻音寫的《南方候鳥》,給他讀書里話,繞著彎子希望他明白,人生的道路就是這樣曲折坎坷,生命中會(huì)遇到很多我們想也想不到的事。

  其實(shí),我只是希望我和劉明的談話能盡量委婉些,盡量用旁敲側(cè)擊的方式讓他體會(huì)到老師的不容易,讓他不要責(zé)怪老師,也希望他堅(jiān)定自己的信心。當(dāng)我最后告訴劉明,他的試卷在批改過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,其實(shí)他應(yīng)該拿滿分的時(shí)候。

  我發(fā)現(xiàn)劉明笑了,他居然沒有一丁點(diǎn)要責(zé)怪的意思,只是輕輕的對我說:“老師,你知道嗎?我這個(gè)假期都在受苦。”

  那一刻,心很疼。

隨筆作文 篇7

  參加工作以來,我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫隨筆,但每每因不堪重負(fù)而中途夭折,或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆,作為一種自由寫作,理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡,但為什么學(xué)生熱情不高?我逐漸明白,是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改,也只是單向反饋,而沒有互動(dòng)交流,更沒有全體師生參與的共生對話。反饋的簡單化,逐漸挫傷了學(xué)生的寫作熱情。為解決這個(gè)難題,我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開》,效果頗佳。

  具體做法如下:

  每次周末,我的學(xué)生只有一份固定作業(yè):一篇隨筆。周一上交后,我會(huì)以最快的速度瀏覽,從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆,將隨筆本發(fā)還給他們,并寫上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我,最終再由我確定發(fā)表的篇目,讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦,下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里,排版,在學(xué)生校對后送印。每周三,《陌上花開》與兩個(gè)班的學(xué)生見面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn),相機(jī)點(diǎn)評。

  《陌上花開》的制作可以簡單歸結(jié)為六個(gè)步驟:“一挑,二改,三定,四錄,五印,六評”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)?我的體會(huì)是:不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱,到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇,時(shí)間并未多花;而且,排版時(shí)的粘貼、分欄,也不太費(fèi)時(shí)。

  老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加,學(xué)生的寫作狀態(tài)卻得到了明顯改觀:越來越多的學(xué)生不再對隨筆冷漠以對,而是充滿期待,尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來羨慕的目光。越來越多的學(xué)生不再敷衍了事,而是用心寫作,甚至為發(fā)表而三改、五改。越來越多的學(xué)生為了提高寫作水平,而愛上了讀書……

  《陌上花開》會(huì)不會(huì)成為寫作尖子生的展示臺(tái)、寫作困難生的傷心地?我認(rèn)為,只要教師把握好評選尺度,幾乎所有的學(xué)生都能寫出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評選尺度就是每期報(bào)紙頁眉處的十二個(gè)字——“做真人,說真話,抒真情,發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí),我在評選時(shí),有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫作困難生,只要他們的隨筆接近發(fā)表水平,我都會(huì)盡力幫助他們,促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí),我還會(huì)推出一期“增刊”,給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字,文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙,能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子,我對《陌上花開》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì),幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過,發(fā)表最多的達(dá)15篇。

  寫作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的,即便是應(yīng)試成績,也能反映出學(xué)生寫作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束,我所教班級的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級;一學(xué)期以來,有多人次在各級各類作文競賽中獲一、二等獎(jiǎng);《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級刊物,目前已有十多篇公開發(fā)表。 依托《陌上花開》,我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)它在有意無意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近,體現(xiàn)出對某些理念的自覺踐行。

  第一,養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語生命本性,讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長。

  在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下,潘新和先生提出:“語文教育,不應(yīng)只指向人的生理需要和社會(huì)需要,而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育,順應(yīng)人的言語本性,張揚(yáng)人的言語天性,指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語人生、詩意人生。”言語生命本性的養(yǎng)護(hù),是對學(xué)生的真正尊重,是對人的終極關(guān)懷。

  隨筆的寫作遵循“三自”原則:文體自選,立意自定,題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現(xiàn)出“萬類霜天競自由”的繁盛景象:就文體而言,有古體詩、雜文、小說、劇本、賞析類文章……就題材而言,有追懷過往、關(guān)注校園、品評時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵,但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸,清新、樸實(shí)的語調(diào),展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語差異,每位學(xué)生所選擇的文體類型、語言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫“放膽文”,就是對言語生命本性的呵護(hù)。

  第二,關(guān)注學(xué)生的言語生命動(dòng)力系統(tǒng),幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。

  每個(gè)生命都有著言說的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說:“人的言語表現(xiàn)的需要——言語生命欲求,是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語創(chuàng)造欲和言語上的自我實(shí)現(xiàn),使人所以為人。”我在隨筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開》這一發(fā)表平臺(tái),使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂,從而激發(fā)了言語生命的'內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

  第三,互勵(lì)共生,激蕩起每個(gè)生命的言說欲望。

  俄國作家康·帕烏斯托夫斯基說:“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神,后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行,自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液,使我們陶醉,使我們受到感染,敦促我們拿起筆來。”這段話固然談的是作家的創(chuàng)作,但對學(xué)生寫作同樣適用:找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”,每個(gè)學(xué)生的寫作欲望幾乎都能被激發(fā)出來。作文的“不可教”,并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營造良好的寫作空間,幫助他們找到自己寫作的“守護(hù)神”。

  第斯多惠說,教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí),而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘,或許正在于對學(xué)生言語生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營造一個(gè)良好的氛圍,讓每一個(gè)言語生命在相互感召中走向共生,這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn),而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng),我也會(huì)偶爾在《陌上花開》上小露兩手,而這也會(huì)反過來推動(dòng)學(xué)生的寫作。至今,《陌上花開》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見面了,有《陌上花開》陪伴的日子,生活特別鮮亮,

隨筆作文 篇8

  天已微涼,我獨(dú)自徘徊于人海,肆虐的風(fēng)陣陣襲來,整個(gè)人被弄得凌亂不堪。習(xí)慣了轉(zhuǎn)過身等待你們嘲笑后的心疼。不過,這個(gè)習(xí)慣已過期,于是風(fēng)帶著你們的離開穿透我整個(gè)身體。

  我知道,沉默的開始源于我的那句放棄。

  記得,那天天很暗,似乎是暴風(fēng)雨的前夕,我仰望著天,胡思亂想著我們之間的感情,忽然又回到初一那個(gè)自卑的女孩,又覺得我們之間咫尺天涯,又覺得我們四個(gè),我被忽略了。于是,我隨意地發(fā)了一條放棄的短信給你,你急急忙忙地哄著我這個(gè)不懂事的孩子,我笑了,享受著你給我的在乎,笑得那么狡猾。繼而給她打電話,告訴她,我放棄你們。她一笑置之,說她不放棄。我笑了,這是我最想要的答案。最后,她打電話來說一輩子都不要放棄,我滿心歡喜。我只當(dāng)這是場游戲,一場玩弄友情的游戲,我以為這便是游戲的結(jié)束,卻不知是為它一發(fā)不可收拾埋伏筆。

  那一天沒有下雨,第二天天卻更暗了,暗得令人窒息,我怕了,莫名的怕,也許是玩弄朋友的內(nèi)疚作祟。于是我快步走到教室,看見你,你沒有與往常一樣與誰交談甚歡,卻伏在桌子上努力地寫,一字一筆都那么用力,好想知道你在寫什么,不過,我要掩飾,因?yàn)槲覐膩聿恢型就V褂螒颍谑牵壹傺b憂郁地走到座位,她和我的距離只隔了一張桌子,她淡淡地掃了我一眼,嘴角勾勒出一絲不易察覺的弧線,充滿著對我幼稚的行為的容忍,以往我總能得到這樣的容忍,所以這次的最初也一樣,只是我不懂珍惜。而回過頭便能看見的她,笑得好大聲,永遠(yuǎn)的45°嘴角,任憑誰都不忍心摧毀這世間絕美的風(fēng)景,也許,除了我。她,真的好簡單,簡單到現(xiàn)在還努力維持著我和她的'關(guān)系。

  一晃便到了中午,我走到了另一群人中,你一直在旁邊道歉,我不知道你為什么要道歉,只是我覺得有助于游戲的發(fā)展,所以自以為是地故作生氣,你急急忙忙地拿出一疊紙,這紙我見過!不正是我今天早上看見的紙嗎!我,樂在其中,可我還是隨意地丟給了旁邊的人,因?yàn)槲邑澙返叵胍玫礁唷D羌埳蠈憹M了你的對不起,堆滿了你對朋友的真心。所以,你好生氣,一張一張撕碎了所有的感情,說一輩子都不要再理我,我從那一刻起,意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,我想挽回,可找不到借口,于是它便開始一發(fā)不可收拾。

  從下午起你便不再理我,而她們也開始對我專屬的沉默。我們四個(gè)之間開始彌漫著陌生的氣息,不聲不響卻來勢洶洶割斷了我們之間所有聯(lián)系。這樣持續(xù)到了放學(xué)。于是我一個(gè)人走在曾經(jīng)有你的路上。

  我天真地以為和過往一樣,可以用三個(gè)電話解決,可惜,我錯(cuò)得太離譜。第一個(gè)打給你,你還是與以往相同用著調(diào)侃的語氣,只是少了幾許熟悉,輕描淡寫地說問她們吧,我越來越害怕,帶著僥幸撥通了她的電話,可惜,一瞬間被她的話凍結(jié)掉我所有的僥幸-我覺得我們之間的感覺變了,而且我覺得你好過份,為什么不接受她的道歉,既然你想放了,我也無所謂了。聽完,我真的好想狠狠地打到自己遍體鱗傷,心就如同落進(jìn)了無底洞,一直一直往下墜。打給白紙般的她,她笑了,還是那么心疼我,還是那么照顧我,說她會(huì)努力維持,不會(huì)斷的。

  掛掉電話,我拼命問自己,你到底把這段感情當(dāng)成什么!只是因?yàn)槌煽兊膽沂饩腿畏艞夁@段感情嗎?只是因?yàn)榕紶柕倪^錯(cuò)就輕言放棄嗎?難道因?yàn)楹ε率ィ团枚嗍虑槌鰜恚诺舯舜嗽?jīng)緊牽的手嗎?

  我給不出回答……

  其實(shí),我知道我是依賴于她們對我的容忍,我自以為是地以為她們不會(huì)真的放棄,可惜,一子錯(cuò)滿盤皆落索,就是這自以為是,讓我失去了一輩子都不想失去的感情。其實(shí),我沒資格說這種話,畢竟是我親手埋葬了我們之間的關(guān)系。

  到頭來,終于明白友情是不容許玩弄的花,一旦凋零就絕沒有起死回生的峰回路轉(zhuǎn)。可惜,明白時(shí),一切早已沒有回頭的余地。

隨筆作文 篇9

  隨筆作文250字

  這幾天悶熱的讓人難受,晚上開了風(fēng)扇感覺還是十分的熱。夏季就這么悄悄的來到了。

  夏天的時(shí)候,白晝比黑夜長,每天早上一起床的時(shí)候就會(huì)感覺到陽光的刺眼。伸了伸懶腰,迅速的起床整理好內(nèi)務(wù)。新的一天又到來了。

  池塘的荷花早前就開了,而今看過去是一大片紅與綠的交織,有些正含苞待放的花骨朵兒,映襯著大片大片的荷葉,真可謂是萬葉叢中一點(diǎn)紅啊。荷花攝入心脾的清香,清晨的時(shí)候還可以看到花瓣上未干透的露珠,像一個(gè)羞答答的女孩,真是漂亮!

  花兒們快樂的展開枝葉,進(jìn)入人們眼簾的是那一片一片的.花海,真可謂是視覺的極致享受啊。生活中愿像蓮花出淤泥而不染,濯清漣而不妖,做一個(gè)正直的人。

  隨筆作文250字

  雨淅瀝瀝的,下了一整晚

  好像一直都沒有深睡

  卻做了一個(gè)很長很長的夢

  夢里出現(xiàn)的人,有些是我特別想要看到的

  夢里的情景讓人一直處于高處緊張中

  從夢中清醒,半天找不到北的感覺

  昨夜忘拉窗簾,室內(nèi)光線充足

  即使五點(diǎn),也看清了所以

  待明白了現(xiàn)狀,心突然無處安放了

  好像做什么,都是空落落的

  唯有窗外的雨,還在淅瀝瀝的下著

  我想,今天可以好好休息放松下了

  早安,好久不見的自己

  隨筆作文250字

  深夜犬吠,擾人清夢

  開燈,開門,立于陽臺(tái)

  四目所見,唯有立于沙堆狂吠不止的家犬

  歸來,未關(guān)門,放進(jìn)了滿屋的月光

  原來,今夜的夜色如此美,如此皎潔

  但是,我的心在看到的瞬間,慌了

  這種慌亂,讓我的心跳加速,睡意全無

  這種慌亂,像是痛失了最心愛的東西

  這種慌亂,抓不住慌亂點(diǎn),無法像瘙癢一般止住

  只是,眼睜睜的在那里無盡輾轉(zhuǎn)反側(cè)

  這是怎樣一種感覺

  心慌亂得落去深淵

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