隨筆作文

時間：2023-12-10 09:24:34 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　她，和我形影不離。自從與她相識以來，我便認定她是美的化身……

　　初中的女孩，總喜歡把自己打扮得花枝招展，而她，卻總是一身校服，甚至在課外輔導班上也是如此。一次，我開玩笑說：“全年級屬你最愛校了。”她卻不屑一顧地說：“那怎么了?不緊，不露，干干凈凈，我看誰會說這有傷大雅!”真的，細細品品，好好看看，她確實流露著那么自然的一種美，是花花綠綠的服飾所無法代替的。從此，在她身上，我看到了樸素的自然美。

　　初三畢業體育統考的.800米，可是我們每個女生都恨得咬牙切齒的項目。對于這些從小在父母掌心兒里長大的嬌嬌女，哪里禁得住在烈日下向極限挑戰的苦?我也是其中一個，總在最后“掉鏈子”。年級把每天上下午的課間操改成了跑步，天啊，真夠我受的!可她非但一點兒不急，反而還很高興。我最怕和她一起跑，其一是路程太長，體力不允許;其二是她最后沖刺時痛苦的表情，真叫人心疼;其三就是她說一定要讓我緊跟著她，要把我的成績帶上來。我怕吃苦，但她又一定要讓我吃，為了我那可憐的自尊--不能讓她看扁我，就只能硬著頭皮跑了下來。終于在體育考試那天，我跑出了驚人的成績，她笑了，拍著我肩說：“小妹妹，值了吧!”在她的身上，我又感到一種堅強的剛毅之美。

　　其實，生活中、學習上的她，處處在給美做著代言，認識她后，我對美有了更深的理解和認識。

　　她對我來說，就是炎炎夏日中一杯清涼的綠茶，凜凜冬日里一朵綻放的梅花，美得自然，美得堅強。這份美，就在我身邊。

隨筆作文篇2

　　無論是山、無論是水，都有著自己對于未來的夢想；無論是蟲、無論是虎，都有著自己寄余生的期望；無論是天、無論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠方。

　　從我們牙牙學語開始，我們就注定要走向遠方；在走向遠方的路上，我們有時會享受春風拂面、楊柳依依；有時會度過夏熱炎炎、風風火火；有時會感嘆“秋風蕭瑟、洪波涌起”；又有時會經歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們早已不是童年時期那幾個在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會將我們催化，學校競爭已愈發明顯，優勝劣汰的'局勢早就已在我們身邊形成；我們必須乘風破浪，走向遠方。詩人汪國真說過“我不去想我是否能成功，然選擇了遠方便只顧風雨兼程”，是男兒就必須走向遠方，我們或許會淚灑考場，但我們必須要不顧一切，堅強地走向遠方。

　　其實，我們無論在何時何地，我們都在走向遠方，而現在我們在中學住校時，我們也是在提前的走向遠方：因為我們離開了父母，離開了家鄉，離開了我們所熟悉的一切；進入了一個陌生的環境中，為將來的生活和事業而求學，我們在不停地堅持，不停地努力，也都是為了將來走向遠方；也許，當我們成功的走向遠方時，我們年邁的膝蓋、已無法跪拜；故鄉的墳墓也早已枯壞；無人知曉我們來過；鄉里，已無故人。也許結果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠方。

　　也許，長大后：故鄉的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們在遠方的光輝業績，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠方。

隨筆作文篇3

　　中午躺在床上翻看過去的相片，想起在家的每一瞬間，每一個情景歷歷在目。于是一種思家的感覺油然而生。平時的我是不太容易思家的，高中的四年也是住在學校，每一學期基本上就回去一次，我想是習慣了吧，當別人都哭訴自己的思念之情時，好像我冷酷無情，忘掉自己的父母家人以及那些能調起我思念的事物。上了大學，生活與高中也相差不大，就是上課的時間少了，自己分配的時間多了，所以憂郁和煩惱可以趁著無聊、空閑的時候襲擊。最終導致少了激情，多了憂郁；少了生活最本質的寧靜，多了一些無聊思想的沉謎。慢慢長大了，成熟了，在大一學生的.面前，我感覺真成熟了許多，心里也有一種說不清的東西在作怪。

　　過年了，坐著遙遠美妙的火車，像時空的流轉，像一次短暫的旅行，更像一次陌生的聚會，周圍陌生的面孔讓人感到舒坦，說也奇怪，陌生好像就是一件藝術品，走在陌生的隊伍里，坐在陌生的自習室里，我們干自己的事，而不去管他人的事，你就是你，這種自由就好比是一件稀世之物。當我們陌生時，我可以為所欲為，不去擔心、不去思念，不去……，因為轉瞬間陌生的面孔會離你而去，檫肩而過的瞬間，看到燦爛的笑臉、看到憂郁、看到喜怒哀樂，而這一切就好像背面的自己，看盡時間百態，所以它是一種享受，能讓人一飽眼福。可以說陌生在我們的生活中，乃至整個生命中不可或缺。其實我們每個人都幸福著，可能你的幸福只是在別人的眼中。

　　走進自己的家鄉，生活突然變了節奏，一切好像恢復到以前的生活模式中，面皮、大餅、面條在南方不流行的，在這個國度里熱騰歡喜。真是“一方水土養一方人”，恰恰我們每個人都在以自己的方式生活著。當我踏進家門，看到老媽渴望的眼睛，家人歡樂的神情時，就像一杯美酒，讓人如癡如醉，這比什么都幸福，也是我無法用自己蒼白的語言描述的。接著就是老匪和老寶的歡迎，我回到這個家庭，像小時候一家人一樣，幸福的生活著，像從來沒有改變，好似我剛從夢中醒來，因為我不曾離家半步，何況我哪舍得……但是為什么大姐不在家，爸媽蒼老了好多，這些都無從解釋。在我的腦海里還清楚的浮現著兒時的記憶，當時旅行的不是我，是老爸，他每一次回家，我和姐姐都興奮不已，想看看帥氣的父親和他帶來的禮物，但又不敢見他，不是怕他，也不是其他什么，而是莫名其妙的冥冥之中的一種頑固復雜的思想，于是只能在遠處偷偷的瞄視，怕被他看見，跟在兩個姐姐的后邊，跺著腳，低著頭……現在輪到我了，我不敢去想象父母心中的那份期盼，就像一個謎，一切都隱藏在那幾句寒暄的話語中，但很美，我寧可不去猜。

　　在家的日子，聽許多同學說在家無聊，無事干，那我也不例外了，話說這個日子就是我們用來頹廢的時間，還記得自己做過的幾件有意義的事。第一件就是整理了家里的一些物品，有趣的我還對它們分了類，比如把藥品都放在藥瓶箱里面，這樣方便找到東西，但不知道現在怎樣，只有父母清楚了。第二件就是和本村的孩子一起玩社火，記得我們當時頂著一條龍，在初九的節日中獲得了優秀獎。還有就是和父母家人在一起度過的點點滴滴。老爸老媽的微笑、純樸、坦誠是我學習的榜樣。

　　一晃已經在學校呆了10天了，一周的匆忙讓我忘卻了剛發生的事，是照片給與我一次溫馨的回憶，一激動，這篇回憶錄就產生了，奠記我剛過去的回憶。

隨筆作文篇4

　　五點三十，放學，大雨傾盆。

　　五點四十，天已經完全黑了下來，校門口十分擁擠，時不時發出傘與傘的碰撞聲，不過也基本被大雨稀釋了。我向人群放眼望去，依然沒有看見那熟悉的身影，上衣都淋濕了。五點五十，校門口只有零零星星的幾個人影，路燈亮了，我的視線變得更加模糊，眼鏡上落滿了水珠，將燈光變得張牙舞爪，肩上的負擔好像越來越沉重似的，無可奈何，只好硬著頭皮走進傳達室，剛推開門眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。

　　“喂，你到哪兒了，媽媽？”

　　“今天是老爸去接你，我出差。”

　　“喂，老爸，你到哪兒了？”

　　“我這剛開完會，我馬上就往你那趕。”

　　我一頭倒在傳達室的'椅子上，真舒服啊。不知不覺便進入了夢鄉。

　　六點五分，我醒了，環顧四周，想起來了。推開門出去，校門口靜得不能再靜了，雨好像小了很多。

　　“喂，到了嗎？”

　　“馬上，我這正堵著呢。”

　　終于快來了，我又再次背上書包，奔赴漫漫的等候之旅，隨便找個地方坐了下來，隨手拔起幾根雜草，細細地把玩欣賞了起來，一會，小草早不知哪去了，又無聊了起來，抱著書包哼起歌。

　　四周的街道，早已空無一人，惟有路燈依然亮著，當然，還有川流不息的車輛，喇叭聲一刻也不肯停息，盾著一輛輛車，不停地尋找著，希望著，一次次的驚喜又一次次的落空。

　　六點二十，終于來了，我的上帝啊，我能揍他一頓嗎？

隨筆作文篇5

　　愛迪生說過：“天才是由99%的汗水和1%的靈感創造的。”近來聽聞，這話后面還有一句：那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。不知真假與否。但我是覺得，后面那句應有。倘若有，意思就完全變了。

　　愛迪生是發明家，更是一個大智者。他明白，要在某方面學有所成，必須對這一方面要有所天賦。不然縱使汗如雨下，也是枉然。可是現在某些人不懂，在天性拙笨的一道花盡苦功，而天賦異凜的一道卻置之不理。這樣的人很傻，很可愛。

　　天道酬勤？沒錯！這是至理，勤勞就能進步，勤勞就能有所收獲;這也是歪理，在不適合自己的那一方面用功，終究不會有太大成就，只會誤了光陰。就照我來說，我以前在外語的'學習上花掉了大把的時間，但效用不大。看到那些英語課文，仍是茫然、頭痛，不知所措。從此，我知道在外語上，自己沒有多大天賦，也犯不著把時間全擱那了。

　　天道是公平的，每個人都會給他天賦，給他缺陷。世界上沒有一個人是十全十美、全能的，總有自己不足之處。也不該有人去強迫他人成為全能，偽裝成全能。朱自清數學好嗎？他還不是一樣名垂青史！善于運用天賦的人，才會成功。

　　我的觀點是：天道必定酬勤，但不要做無用功，選對奮斗之路才好。

隨筆作文篇6

　　我是喜歡夜的人，要不我怎么會夜里一個人跑出來呢?走在街上的我這樣想。

　　夜市還很熱鬧。我躲在來往的人流中慢慢地向前走。我的步子輕盈而又沉重。在夜里我很自由，可以不聽父母的嘮叨，老師的督促，也沒有別人的打擾，我還原成了最真實的我。我像一只羊，隨羊群涌動。胡思亂想，直至疲憊不堪。已記不清那位哲人說過：“偉人生活在別人的精神世界里，而凡人則生活在自己的精神世界里”想必我是后者，因為我是凡人，一個可以被稱為俗人的凡人。因此，在這個世界上，我要為生活奔波，我要為名利折腰，我將生活在勞累和疲憊之中。

　　乾隆下江南，見來往人群川流不息，且步履匆匆，便問：“他們為何如此?”何答得好：“無非名利”。好一句“無非名利”。試想乾隆貴為天子，百姓得痛楚他必定步懂，而何從一個乞丐做起，其中的原因自是早已滲透。

　　冰冷的風是唯一讓我清醒的東西，我回顧，街上的行人已稀疏且面色匆匆，想必是往家趕吧，畢竟夜已深了。

　　我依然想用夜遮住我已扭曲的容顏再學習中，盡管我很努力，但始終沒有好起色。我無顏見世人，想永遠躲在夜中。

　　我又開始了我的漫步和思考。近來黑板似乎離我越來越遠了，要不我咋看著模糊呢?上面的`例題一定越來越深了，要不我咋回答不上呢?沒有人回答我的問題，當然也包括我自己。

　　不知不覺我已出了城，在明亮的路燈下，路旁一朵小花撞入了我的眼簾，。我不禁一震：冰冷的冬夜竟還有小花在默默開放!它在風中搖曳著，卻不失堅毅和剛強。它好似一個神話，我睜答大了雙眼。

　　我想回望，但往事已不容我回首，我決定不再停留，，我要到的地方不在這里。而在下一個街口。

　　習慣沉默的我，想永遠沉默的我，再次舉戈……

　　路燈用暗淡的、昏黃的光瘋狂地撕扯著我那班駁的身影，我緊了緊單衣，邁開步子向前走，我希望一直這樣走下去，一直走到明天，因為我想看到明天的朝陽。

隨筆作文篇7

　　老師，讓我輕輕地告訴你，當你在講臺上意氣風發時，我坐在椅子上，靜靜地聽你講著主人公的故事……

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在朗讀課文時，是我最喜歡你的時候。你富有穿透力的聲音，翻過心墻，如潺潺流水澆灌著我的心田；書本上的白底黑字，被抑揚頓挫的朗誦帶動，有如歡快的小精靈，活靈活現的出現在黑板上；本富有畫面感的詞句，好似出現在我們眼前。

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在教我們寫字時，是你最美的時刻。你站在講臺上，握著粉筆，寫下一個個行云流水的字體，粉筆輕輕敲擊，如一滴甘泉，滴落在我眼底的小水洼；你俯下身，輕輕輔導我寫字的要領、字體的結構。你微笑著看著我們，認真的眼神盯著你親愛的同學們，好像一位母親在看著自己的孩子。( )

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在講故事時，是你最耀眼的時刻。你用你的聲音，將我們拉入了一個奇妙的世界：變身的灰姑娘，在舞臺上與王子翩躚起舞；海的女兒在深海之中，望著心愛之人的方向，深情地婉轉歌唱……你的聲音，時而高昂，時而低沉，似一根心弦，牽動著我們的'心。你緊緊皺著的眉頭，是在為主人公擔心嗎？你飛揚的鬢角，閃著晶亮光芒的眼睛，似一縷冬日里的暖陽，溫暖了我的心。一曲終了，你舒了一口氣，又開始講述下一個美麗動人的故事……

　　老師，讓我趴在你的耳畔輕輕地告訴你——老師，我愛你。

隨筆作文篇8

　　翻開兩頁紙，靜坐在窗前。月正明時窗外幾幫子農人可是歡。又記起以前每個夏日老人都會提及的活動幾片破布一兩個竹簍再邀三四個伙計天黑前就講好了時間所有人都掐著點兒，領頭人（多半是村子里略有些“名聲”的）多半是凌晨領頭人便得挨家挨戶的召集不需敲鑼打鼓領頭人輕手輕腳的靠近門邊稍稍弄出點聲響屋里人定然會忙不迭是的開門，竹簍、破布、手電都早早的備齊勒領頭人也不多說大家自然明白褲腳一卷袖子一挽瞪掉涼鞋就可以走了按照地址一個接著一個不消多時人必然會齊說不定還會有幾個“半路子和尚” 不過都是一個地兒的人，簡短的寒暄也就熟絡起來。

　　“干活”的地兒大多由領頭人選定，可不是提前勘探，假意咳嗽兩聲提醒大家該收聲了所有便放棄嘮嗑領頭人僅一聽就訂好了地點毋須預約一行人便出發了。路上必然只有夜晚的聲音所有都明白擾民可不是個好行為，于是少的一兩人多的六七人的對伍就出發了，到是像抗戰時的游擊隊見那炮樓在不遠處都禁了聲不過敵人可沒鬼子那般兇殘。

　　到了“戰場” 所有人一字排開領頭人先下田，寬厚的腳掌直踩的水田地發響。領頭人須得捉得第一只戰利品向他人宣告自己的“厲害”之處（據說領頭人可以得分紅），其他人便緊跟其后都興奮的跳入田里不過需注意的是不得毀壞他人的`稻谷，因此大家都躡手躡腳生怕壞了主人家的收成。

　　用破布裹住手深深的探入泥里去探尋求得生計的生機。

　　任然記得老人們提及的是時候滿是苦悶，在那些艱辛的年代這卻是難得的。

　　現今，依然有人進行“娛樂”，缺少了當初的目的和需求，大概不變的只有那泥土中的精靈。