隨筆作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文 篇1

　　正月初一，是我國的傳統節日“春節”。早晨，天剛亮，我就被“噼噼啪啪”的鞭炮聲吵醒了。這預示著，正月初一已經到了!

　　我急忙穿好了衣服，跑出了房門。呵，院里一片熱鬧的景象：大人們正在放各種各樣的'鞭炮、大炮、禮炮等等，院子里成了炮的海洋。小孩子們也有一席之地，大家聚在一起，放起了旋轉炮，還伴有隱隱約約的綠色、紅色、黃色和“哧哧”的響聲，有些小孩子有點害怕，就放起了噴花炮。看到這里，我的手癢癢了，急忙回去拿鞭炮……

　　回到家，家里人都在包餃子，全家人和諧、幸福，多么溫暖的一家人!

　　這一天，我過得很快樂，除夕之夜，我們家更是歡樂多多!

　　除夕之夜，8點來了，春節聯歡晚會也開始了。看著一個個搞笑的小品，聽著一首首動聽的歌曲，我們全家八口人，一邊拍手，一邊笑。啊!我多么希望我們家天天都這樣!我好期盼過年，我好期盼過春節呀!

　　過春節了，我長大一歲，我覺得今年長大一歲后，我應該更加努力學習，更加孝敬父母。我一定會做到的，我一定會做到的!我不會讓父母失望。

　　最后，祝大家天天快樂，天天如意

隨筆作文 篇2

　　今天是我們回老家的第三天了，爸爸和媽媽一早就叫我起床，說是回鄉下祭拜。

　　我們到街上買了很多一合一合的紙、香、大蠟燭、鞭炮和煙（爸爸說煙是給鄉下的鄰居們）后，就坐上摩的回鄉下了（到鄉下沒有通公交車喲）。

　　到了老家的房子前，只看見一座十分破舊的房子在我的面前。進了屋，就看見祖祖（也就是我們這兒叫的老爺）們和奶奶的照片了，看見奶奶的'照片，就使我想了奶奶對我的照顧，心里就感到特別難受。往四周一看，擺放的簡單的家具還算整齊，但抬頭一看，房子上的瓦片有些已經掉了。爸爸說老家已經有十幾年沒人住了，我們走了以后，大伯、三爸和我們就準備湊錢修老家的房子，下次回來就能看見新房子了。

　　接著，爸爸就帶著我、媽媽和三姐一塊到祖墳了。我幫著把香、蠟燭點著，分別在祖祖、奶奶的墳前插好，又幫忙把合紙一張一張分好，爸爸和媽媽在點合紙時對祖祖和奶奶說了好多話，什么每年都會來看他們、保佑我的身體和成績好、讓全家每個人平安等等。其實，我最想對奶奶說：“我想您，我也會回來年您的！”燒完紙后，爸爸和我在每個墳上都放了鞭炮。

　　在墳前，我的身上被蚊子咬了好多疙瘩，但我沒有叫，也沒有嚷，我知道，對祖先，除了尊敬，還有他們的愛！

　　奶奶，我還會回來看您的！

隨筆作文 篇3

　　周五是我的作文課探索時間，昨天已將孩子們的作文批改完畢。評改評講環節，我總是難以操做。完不成當堂解決作文的所有問題，每周批改三十篇作文，還有孩子們的日記及字帖，占用了我大部分時間。加上上兩周學校的工作，讓我有些筋疲力竭。幾乎沖擊了我的反思寫作，好多思想的火花，想寫的內容由于沒有精力記下來，一晃而過。

　　由于下午安排孩子們出板報，需要占用課堂時間。就將作文課提到了上午上，計劃將反思環節，展示出來，讓沒有寫作反思的孩子們進行學習。上次作文《童年趣事》，要求孩子們反思自己是否突出了趣，怎樣寫出了趣;是如何運用心理活動描寫的.;寫完自己最大的收獲是什么?由于多媒體壞了，不能將反思投在屏幕上。我就一一讀給孩子們聽，肯定每個寫了反思孩子的優點，他們通過思考，將自己的寫作體驗寫了出來，尤其是通過習作反思，不僅讓他們感覺自己的童年原來如此美好有趣，而且還懂得了父母的不易，要用愛回報愛。缺點是他們很多沒有按照教師的引導，感覺教學目標沒有達到。反思有的一句話兩句話，沒有認真思考。我和孩子們都是第一次開始做習作反思，看來我們都得需要探索啊。

　　習作反思學習，基本上占了一節課。為了完成作文計劃，我簡單引導孩子們，看過五年級上學期第一單元的新概念快速作文課本，來寫《我愛讀書》。要求孩子們以喜愛讀書為主題，注意文章的分段，要有單獨的開頭和結尾段落。其中的習作欣賞，我們早在上學期講過，他們應該還有印象。分段部分，我們一起讀悟。簡單思維引導，我就讓他們開始了作文。有三四個孩子，在三十分鐘內完成了作文。大部分沒有完成，也沒有時間進行下面的環節了。感覺很是遺憾，還有點失落。 我讓他們下午上第一節課時，全部交作文。下午兩節課不再講，因為有四個孩子出板報。只是在表揚日記和字帖后，布置作業讓孩子們做，出板報的孩子在周末就多了些作業。不過他們通過板報鍛煉自己的設計能力，粉筆字書寫能力，繪畫能力，付出多，收獲多。

　　作文課，我的痛。看來，還得好好學習，好好的吸收名家做法，提高自己的教學水平，提高自己的作文教學水平，這長征路將會很長。不過再長，我覺得有了自己的堅持不懈，積跬步，就能到達目的地!

隨筆作文 篇4

　　哦！油菜花，你這帶著一絲野性的小精靈。我贊美你，歌唱你。

　　油菜花并不美麗，顏色為黃色。哦，它沒有華貴的牡丹那樣美麗的外表。沒有菊花那樣迷倒一片的香味。但我，仍然喜愛著它。因為，我認為它默默奉獻的品格比外表更加美麗一些，它頑強地生長著。縱然牡丹美麗，但只要風雨吹過，就只有殘花敗葉。而油菜花卻很堅強，無論有多少的風風雨雨，無論有多少的困難，油菜花都會忍受，因為，它認為困難總會過去，困難后面就是美麗的彩虹，美好總在后面。

　　有誰見過油菜花的美麗！雖然是點點的`小黃花，卻有與眾不同的香味，沒有人知道有才華的美。

　　我愛油菜花，更愛它的堅強的品格。

隨筆作文 篇5

　　我愛寫作文，愛把身心都投入到美麗的文字中，看到那些大作家寫出那么清新，那么高雅、那么完美的句子、段落、文章，我也希望自己也能和他們一樣，寫出讓人幸福的文字。今年，我六年級。

　　從一至五年級，我的作文水平一直都不高，寫出的文字也是讓人厭惡。

　　不知為什么，從六年級開始，我的作文經常被老師朗讀。也正是因為這樣，我每次寫作文時都強迫自己，一定要寫出比別人更優美的文字。的確，我做到了，老師總是夸獎我，同學也總是羨慕地望著我。可是，我好累，雖然我愛寫作文，但是為什么我要有這么大的壓力，明明我作文寫得不好，卻要強迫著自己，一定要比別人優異。如果哪次老師沒有讀我寫的.作文，我會晚上縮在被窩里哭好久好久。你們可能認為我是個愛學習，討老師喜歡的好孩子吧。的確，我愛學習，也討老師喜歡。可是，我同時也是個壞孩子。我會跟那些壞學生一起玩，和他們一起翻圍墻，和他們一起逃出學校買東西，和他們一起罵人....

　　我不知道，到底哪個才是真的我，我真的很迷茫。這篇作文，是我的心里話。也許，它并不算一篇作文，沒有主題，語句零亂，它什么都不是，但對于我來說，這才是最好的作文。

隨筆作文 篇6

　　那花，那樹，那風，那雨，那回憶，那人，那事，那青春，那一抹花事，那個記憶中變淡的淺色微笑，是我與你度過最難忘的光陰歲月。你可知道：我的花季于你的世界綻放，只是你未曾發現………

　　守候更好的自己在明天，與這路、與這景、與這星空、與這花事，尋尋覓覓走一遍來時的路，看一遍來時的風景，享受這流年的素雅與淡然，品近這流年的滄桑與感慨，做那清心靜潤的一泓清泉，執一筆清歡，與時光偕手，待人生安暖向陽……

　　鮮花盛開的河畔，輕涼的風兒，飛舞的蝴蝶，還有最滋潤的雨水，嫩綠煙雨的新葉，看著同樣的地點同樣的背景不經讓人有些懷念逝去的光年。站在網欄處的橋上，看著腳下的火車使向的遠方，看著藍天潔白的向往，看著娟秀字跡復制的模樣，一切仿佛又回到原點。很多次來來回回走在那條回家的路上，不時回頭看看身后的風景，只是再也找不到你當初的身影，就算陽光從茂秘的枝頭折射，再也看不見你溫暖人心的笑容，你雖然來過這個世界，可你在流年的時光里淡忘了我的名字，淡忘了我這朵塵埃里的小花，我要怎樣讓你拾憶起流年里的片影？又該怎樣讓你停下腳步再回頭走走這條腳下的小路？春暖花開的花期，已經在流年中悄悄綻放，只是你未曾尋覓……

　　我撐傘無數次走過繁華的街道，路上的行人成雙成對，聽見下雨的聲音，地面上一圈一圈的小雨點牽動了我柔軟的心房，撫摸冰冷的`墻壁，熟悉的放學鈴聲將人引進回憶的旋渦。那年，我的微笑在此停留，我的擁抱在此守候，我的青春在此盛開。每一個鼓勵都是拍紅了手掌，每一次加油都是嘶啞了聲音，每一次跳動都是用心在期待勝利的伏筆。我的一言一行，我的問候關心，我的每一張笑臉都猶如這片晴空，用幼稚的眼睛充斥了整個夏天，我的夢從那時就在你的世界升起，你可發現那年的我是感覺那么幸福，就連風連雨都能感受我心中的喜悅，大地感受我腳步的輕盈，最美的花季依舊開在你的世界，但是我來了，你卻走了………

　　某一天，我也走了，還是希望可以有一個美麗的遇見。不為江南的那一場初戀煙雨，不為心奇使然的由近，不為浮想的流水片斷，只想在不經意間的江南水鄉邂逅最好的初見，于你，于我，用沾滿墨水的文字芬芳讓你發現。等待已成最久遠的依賴，當習慣了這個沒你的世界，我會用濃濃的一紙紅筏在流年永過都是我的花季，待到來時，等你發現綻放的一季花語。

　　可否換你來綻放我的世界，用你的花季繽紛我的永恒。

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