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隨筆作文

時間:2023-12-15 11:43:19 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的隨筆作文10篇,希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  我不去想,未來是平坦還是泥濘。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。

  ——題記

  曾經,我是害怕過泥濘的。現在,我卻不怕風雨兼程。風雨兼程更能使我快樂,我與風雨斗爭,等待彩虹再現。

  記憶中的那場紛飛大雪,席卷著枯葉而來。風太寒,雪太亂。爺爺不在家中,早上天色灰暗,我獨自一人背著書包向學校走去。害怕、恐懼、孤獨充斥著我的內心,我多想痛哭一場。可是不可以!我加快了腳步,在大雪中行走了十多分鐘。終于,走到了學校。此時天色也已大亮,我一行滾燙的淚水終于從眼中落了下來。

  那只不過是兒時的經歷,事兒雖小,可它卻在我的心中卻留下了深刻的印象。

  跑步摔倒了,我會爬起來繼續跑;被批評了,我會揚起斗志繼續學;身體累垮了,我會休息一會兒繼續努力……

  升入初三,學習壓力大了許多,課程也增加了。每次測試,我許多題目都不會。家長批評我,說我放松了。其實只有我自己清楚我自己的'想法。第一次測驗化學,我有些害怕,但更多的還是自信。可當我出了考場后,我就有些自亂陣腳。果不其然,我的化學才剛剛及格。內心的苦澀一下子涌了出來,我甚至想要放棄自己。

  突然想起,在我很小的時候,我都能夠克服孤單害怕在大雪中行走去學校。當時我的內心是多么強大,現在就變得脆弱了?我不相信。我所堅守的原則是——笑著向前。我不再覺得學習有多么痛苦。學習知識,去超越自己,那是一件多么有趣的事啊!成績,確實不重要,因為學的東西更多了!笑著向前,真的很能激發人的潛能。

  選擇遠方,笑對風雨兼程。

隨筆作文 篇2

  《十五夜望月》

  今天是中秋節,爸爸和媽媽早早地在陽臺上放了小桌,并擺放了西瓜、紅棗、葡萄、月餅等好吃的,準備獻給月亮之神。

  我靜靜的爬在窗前,仰望著天空,心里著急地想:“月亮怎么還不出來?”

  終于,月亮款款的悄沒聲息地慢慢溜了出來,雖然不像星星出現得那么活躍、勇敢,但它像一個依依裊裊的少女,羞答答地露出了暈紅的臉蛋,我便大聲喊叫起來:“月亮出來了!”

  爸爸說:“今天的月亮很圓,不如我們到外面去看吧,一定比家里看得更清楚!

  聽了爸爸的話,我和媽媽覺得也是個好主意,我們便走出了家門,來到了濱河路那綠盈盈的草坪邊,頃刻間被那朦朦朧朧的月色吸引住了,啊,多么美妙的夜晚啊!

  我越看越喜愛,忽然,我看見月亮好像是一個小孩子,在對著我笑,又像是一只小猴子在蕩秋千,我越看越入迷,就隨口背了兩句詩:“今夜月時人盡望,不知秋思落誰家?”我背完這兩句詩后,又想象到漂泊在異鄉的'游子,此時他們也一家思念著自己的親人,想著想著,我也替他們感到一絲絲憂傷。

  忽然,一片云遮住了它,而它卻一點也不害怕,仍然放射出柔和的光芒,等烏云飄過,月光便又如流水般傾瀉而下,裝扮出一個溫柔而又寧靜的夜晚!

  天越來越暗了,身上也感到了一絲涼意,我卻還不想回家,還是想再看看那圓圓的月亮。

  回家后,我又聽了媽媽給我講的嫦娥奔月的神話故事,爸爸又給我講了一些關于中秋節的小知識,在這個中秋節上,我不但欣賞了美麗的月亮,還知道了嫦娥奔月的動人故事,也知道了中秋節的來歷,我想我將永遠難忘這個美麗的夜晚——中秋之夜。

隨筆作文 篇3

  門前有條小路,不太直,彎的有點像地圖上的黃河,拐了幾道彎兒后,便流向了遠方。

  生在山里,我離不開這條小路。小路扶著我在一次又一次的摔打中學會走路;小路每天迎著初升的太陽把我送到學校,又披著晚霞把我接回家里;小路又把我送出大山去城里上學和工作。是小路讓我生活的路越走越寬、希望的路越走越亮、人生路越走越火、道理的路越走越明、青春的路越走越綠、愛情的路越走越甜、追求的路越走越烈、生命的路越走越強。

  與我為伴的小路啊!你的'這頭是我的家,而你的那頭是我想去的任何地方。有了你,才有了家,有了家,才延長了你。家和小路就像水和渠一樣,相互依存、相互制約、相互勉勵、相依為命地澆灌著一片綠洲。

  一天,父親笑著對母親說:“我看這條小路像條船!蹦赣H一笑說:“我看像座橋。”我流著兩行熱淚對二老說:“小路呀,是你們雙肩,把我從昨天扛到了今天,天天讓我飛揚著一張燦爛的笑臉!

隨筆作文 篇4

  摘要長期以來,我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況,一上作文課,學生沒有作文的欲望,沒有參與熱情。由于作文能力上不去,學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力,如一潭死水。

  關鍵詞作文教學;習作能力;實踐

  為了落實新《課程標準》的精神,進一步提高小學生的整體語文素養,更新習作教學的理念,解決作文教學難題,培養學生習作能力。根據這幾年的教學實踐我總結了以下培養學生習作能力的方法:

  一、練筆與積累同步

  小學生好奇心很強,求知欲望很旺盛,對新鮮的事物感興趣。在習作教學中,我常常組織一些學生感興趣的`活動讓他們進行小練筆,如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等,讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材,讓他們有東西可寫,而且很大程度上調動了他們的習作積極性,激發了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫,情有所感而發。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外,寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學生都已養成了每天寫讀后感的好習慣,他們會每天堅持讀一篇文章,可以是一篇童話,也可以是一篇散文,還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話,也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西,言為心生嘛。

  “巧媳婦難為無米之炊”,要提高學生的寫作興趣和寫作能力,首先必須讓學生多閱讀。俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟!闭n文中大部分是名家名篇,有許多優美的文章和片段,語言生動形象,易感易學,很適合學生閱讀。培養學生積累的習慣,課內的要積累,課外的也要積累,所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本,把課文里的好詞好語句抄寫下來,背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍,引導他們把自己喜歡的詞句進行分類,比如:寫景的,寫物的,寫人的……摘抄自己喜歡的好詞,可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句,可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么,腦海里就會涌現出無數的詞句,大可信手拈來,文思泉涌,何愁寫不出好文章呢?

  二、修改與互評并行

  每一單元的課文都是本單元習作最好的例文,我便打破教學常規,在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時,我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態環境”這類作文的習作技巧,首先要求學生收集關于環境保護的好詞好

隨筆作文 篇5

  今天是四月四日,學校放清明時節假。我回到了家鄉和親人們一起過清明時節。

  早上的時候,我的媽媽和奶奶早早就起床了,要做許多的事情,到市場買菜、肉,其中有蔥、荷蘭豆、豬腸子、豆腐、豬肉、豬肚。我的媽媽買完各種東西后,就回家當場和爸爸一起殺雞、炒菜、買鞭炮……做清明掃墓前的準備。我的媽媽叮囑我們說:飯后不要亂跑,上午準備出發去掃墓。

  我的媽媽、爸爸、奶奶、二伯、二伯母等一直在做準備工作,從早上忙到中午。差不多11點的時候,我們帶著汽水和啤酒,還有雞鴨、米、水果、鞭炮等供品,帶著裝滿黃草紙,冥幣等祭祀品的麻袋就出發了。哥哥是負責扛所有的汽水和啤酒,雖然很重但卻堅持扛到目的地,因為我的媽媽相信他的實力。相對來說,我拿的東西是很輕的,但責任重大:一不小心可能引起大爆炸,我拿的是鞭炮。

  我們走了很長的一段路,終于到達目的地了,哥哥累的氣喘吁吁,而我也累的心臟怦怦直跳。我和哥哥最先到達墓地,后面的一群慢慢才跟上來了。

  二伯一上來就二話不說,拿起鋤頭就把太公的`墓碑前后的野草和爛泥清理起來,清理干凈后,就叫爸爸到附近的泥地里,拿起鋤頭挖了幾塊大的泥塊。我、哥哥還有表哥一同去搬石塊。我們把石塊搬到墓前,接著大家把帶來的紙錢統統交給二伯,二伯把疊得整整齊齊的紙錢分別放在石碑的東西南北方向,用石頭壓著。此后,奶奶把盛了兩碗干飯用兩雙筷子插在飯的中央,再在墓碑前擺上各種供品。然后奶奶就拿出一袋的黃紙和冥錢,讓我們分別把它們搓得均勻。哥哥搓得最搞笑,他使盡力氣地搓,像打沙包一樣用力地打著,使冥錢都均勻散開而他的拳頭的皮搓破了。紙錢搓好以后,表哥就把火點著了,點燃了香燭,紙錢一疊一疊地燒,在燒紙錢的過程中,由于風勢很大,使得周圍的干草燃起來了,我們趕緊拿起樹枝撲打火焰,撲滅火焰后,又鋤了一條防火隔離帶。接著把還沒有燒完的紙錢再燒起來。這時候,天上下起了小雨,表哥說:“糟糕,下雨了!靶」煤臀业膵寢寘s不慌張,她們異口同聲地說:“下錢羅,下錢羅,祖宗在保佑我們今年賺大錢了!”。幾位表哥們點燃了“浪漫禮花”,隨著“呼--啪啪啪”響了三聲,那禮炮就像離弓的箭一樣,在空中跳舞幾圈后爆炸了,顯得絢麗多彩。小雨此時也停了,天空又出現了太陽。

  我們全體成員在鋪了氈子的墓碑前齊齊地跪下來,隨著二伯的叫聲又跪又拜,我們在默默祝愿祖宗在九泉下安息,祈禱祖宗保佑我們下一代興旺發達。

  最后,我們打開了帶來的東西,午飯就在墓前吃,含義是邀請祖宗和我們一起吃飯。我覺得這頓飯很好吃,也覺得清明時節掃墓是一件有趣的有意義的事情。

隨筆作文 篇6

  我的學校是原平二小,它沒有很漂亮的'跑道,也沒有很高級的教學器材,但我仍很喜歡它。

  一進校門,你會聞到一股淡淡的幽香。這是為什么呢?原來呀,這是花壇在沖你招手呢!走近一看,花壇里的花爭奇斗艷,月季花翩翩起舞,紫羅蘭散發幽香,連不愛湊熱鬧的玫瑰也來攀比;▋簜兗娂妬韰⒓樱@是我們下課觀賞的好地方。

  再往里走,就是教學樓了。它身穿橘紅的外衣,總共分三層,上面還有四個金光閃閃的大字,教書育人。再走近一聽你就聽到了朗朗讀書聲。

  這就是我的學校,原平二小!

隨筆作文 篇7

  三年級那天,我們相識了

  四年級那天,我們一起唱歌比賽

  五年級那天,我們迎來了王老師,Andy

  五年級那天,我們一起拔河

  五年級那天,我們一起參加陽光伙伴

  五年級那天,我們一起寫通訊稿

  五年級那天,我們一起奮斗,拼搏--畢業考

  五年級那天,我們一起參加畢業典禮

  五年級那天,我們一起哭過

  五年級那天,我們一起錄課

  五年級那天,我們一起玩過

  五年級那天,我們

  我們曾經有著許多個五年級那天

  也一起見證著彼此的蛻變

  我們每一個第一次

  都將被我們珍藏在內心深處

  你好,五四

  我們擁有過許多那天,回想起來,每一個那天都是最特別,最難忘的`,最值得回憶的,同時,也是最美好的時光,時光匆匆,歲月如梭,轉眼間,我們長大了,不想長大,一位,我們想永遠、永遠都是五四班的同學,我相信,不論我們去了哪里,身處何處,別忘了我們永遠都是五四班的一份子,舞思愛不能永遠都是我們的港灣,楊老師,王老師,Andy永遠都是我們的老師,我們永遠都是同學!

  今天,我們以五四班為驕傲,明天五四班以我們為驕傲!

  再見,五四班!

  下次再見,有緣相聚!

隨筆作文 篇8

  年輕的我們正如初升的太陽,充滿朝氣。每次活動都是一段值得珍藏的旅途。趁我們正少年,去奮斗吧!

  ——題記

  整理好裝備,踏上旅程吧!八月的陽光雖是火辣,但它永遠低擋不了我們的激情。20xx的暑假,我迎來了我的第二次志愿服務活動。這次我們服務的對象是曾在務川城中工作過的老知青。他們年少時,把青春奉獻給了務川城。

  我是一名從小就在這里長大的少女,此時也是這次活動的志愿者之一,雖不曾想過以后要為家鄉做什么,但我會在我的讀書時代為這邊做一點小小的貢獻,哪怕這些在別人眼里是多么不起眼,但是在我十七的'年華里,我已覺得那很好。

  正午的太陽——火燒眉毛。流著熱汗的我們依舊笑臉相迎。原來他們是——一群可愛的爺爺奶奶。

  一下午的回望務川城,勾起了爺爺奶奶們沉封的記憶,此時的務川城已讓他們陶醉!霸瓉磉@里變化如此之大,我們曾工作的地方早已從茅屋變成了高樓大廈。如果我還年輕,我還回來工作!睍r光不會倒流也不會停留,趁我們年輕,去奮斗吧!老來可回首。

  初遇知面孔,相處得深情。

  晚上的迎賓宴更是讓我知他們的深情,人雖不在務川城,可心卻系在務川城中。誰又知他們當年在這里經歷過了什么樣的故事呢,只知他們把青春奉獻給了務川城。我們今日的幸福生活,少不了他們當年的努力付出。感謝他們曾經的努力付出,務川城的大門永遠為他們敞開,隨時歡迎他們回家。

隨筆作文 篇9

  在人生中選擇并不是越多越好,文中富商給了兒子很多的選擇,兒子做做這個,又做做那個,結果一事無成,然而奧特加知道自己只能擺地攤,從擺地攤的生活中得到啟示,最后成為了富豪。原來一個窮一個富,由于富豪的兒子沒有堅持總是換這個換那個,最終一事無成。而那個窮人的兒子,有著一顆堅持的心最終成為了富人。所以選擇越多并不是一件好事,想要成功一定要有堅持。所以我希望每一個人都要有堅持,不管有多大的困難都應該堅持,到最后總會有成功。短文的最后一句話讓我懂得了知識:“其實人生中,選擇并非越多越好,因為多了反而拿不定主意,無法堅持到底。反而那些沒有選擇,只得一條路走到黑的人,最終成功了。”是呀,我們應該從小就樹立起堅持的心,長大了,在學習中不用害怕;生活中不用害怕;做事也不用害怕?傊灰B成了堅持的好習慣什么都不用怕,只不過不要用在錯誤的地方就行了。在本學期我們學習了一篇課文叫《厄運打不挎的信念》文中談遷寫好的書稿在復印的`前一夜被偷了,他并沒有被這個厄運打挎,又重新站了起來,更加認真地寫書。談遷也具有這樣的精神,而我們總是因為一點點痛苦、難的事就要退縮,我們應該學習這樣的精神。在歷史中還有許許多多的人都是這樣,比如愛迪生、李時針、司馬遷……我們也應該像他們一樣,才會取得成功。

隨筆作文 篇10

  鏡子里面,是一張睡眼惺忪的臉,還有一頭被枕頭塑造了一夜的“新潮”發型。后腦上還有一撮頭發不屈不撓地翹著,頭頂一大片當仁不讓的“豪氣沖天”。于是緊急行動——以水代“啫喱”,在梳子和毛巾的“踐踏”下,一片“叢林”終于倒下了,服服帖帖地俯首稱臣,該死的頭發,真是令人大傷腦筋?粗R子里假小子般的我,不禁又懷念起長發飄飄的歲月。

  初一的一年,快樂的時光如一捧厚厚密密的長發悠悠瀉開去,每天早晨坐在鏡前,陽光柔柔地灑進來,自己纏纏繞繞地編進馬尾辮里。粗粗的馬尾辮,在身后晃來晃去,漂亮的發帶和美麗的發夾直到今天,還被我當文物般珍藏在一個小匣子里。

  長發的日子里,小辮兒搖著,太陽搖著,云兒搖著,就連樹枝兒也沙啦啦地搖著。

  然而,就在初二的第一個學期,我的長發時代便一去不復返。那個冬季,也許是成長的心太過好奇,竟然好奇到自己的長發上來了。尋思自己短發什么模樣的我,醞釀了一個月,終于坐到了理發店的鏡子前。理發師舉著剪刀,仿佛臨刑前一般嚴肅地問我“后不后悔”,我居然一口咬定“不后悔”。于是伴著理發師的嘆息,剪刀的“嚓嚓”聲,長發飄飄的時光從此戛然而止。

  日子如青絲一般一絲一縷地飄落,才慢慢明白“擁有之時不覺得幸福,等到失去才覺珍惜”的`道理。雖然長發帶來不少麻煩,可那至少讓我感到我是個真真正正的女孩子。而如今一頭短發,洗發水是節約不少,可我卻頂著亂成雞窩的頭發走進教室,變得越來越不拘小節了。

  日子一天天飄過,對長發的情節一天天加深,卻只能翻閱相冊去尋找那舊日的身影,在心里默默發誓:長大后一定要蓄長發,要讓我的長發重新飄起來,讓我的信念重新舞起來。

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