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隨筆

隨筆作文

時間:2023-12-16 11:40:59 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的隨筆作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  打過電話后,我還是哭了。

  你也只是問我:你不是答應過我好好照顧自己,不哭的嗎?是啊,我曾經答應過你。可你不也曾經答應過我:永遠不會離開我的嗎?今天你不也是離開了嗎。我不知道,那是一種怎樣的心情,痛到連一個字都不愿意說。都結束了,也該說再見了,但我依然會感謝之前你對我的感情,我會懷著一顆感恩的心,悄悄地祝福你。

  我的要求也不高,就是想不再受傷地繼續;我要的愛也不多,就是想在你無聊時,能給你一個電話,或者只是一個簡單微笑。

  心痛布滿了全身,并且迅速地在蔓延。空虛夾雜著寂寞,好像要吞噬我的心靈。雖然使勁的吃東西,大也填不滿內心的`空洞。蜷縮在床上,也就那樣睜著空虛的眼睛,呆呆的看著天花板。

  很想看看星星的,怎奈有屋頂隔著;很想看看你的,怎奈有屏幕隔著;很想睡著的,怎奈疼痛支著眼睛;很想忘記你的,怎奈記憶拉扯思緒。

  怎奈我怎么掙扎,就是忘也忘不掉。

隨筆作文 篇2

  習作班級:八年級

  習作活動名稱:草叢里的樂趣

  學習目標:

  1、通過拔草活動,體驗勞動的快樂和生活的樂趣。

  2、通過拔草活動,讓學生自由表達,可以寫拔草過程中遇到的樂事,可以寫自己拔草的體驗和感受。

  3、通過拔草活動激發寫作動機,積累寫作素材。

  教學重點:

  激發學生寫作的欲望,寫出自己的感受和體驗。

  教學過程:

  一、導入新課

  “野火燒不盡,春風吹又生。”我們校園里的小草又死灰復燃了,正等著我們去鏟除呢!請大家聽老師的號令,準備出發。

  二、活動

  1、劃分小組:每六人一組,共分八個小組。

  2、分配任務:劃分草區,平均分配給八個小組。

  3、開始工作:由小組長帶領組員,在10分鐘內,清除完所負責區域內的雜草。(小組長可以發揮作用,自由分配本組內任務。)

  4、談經驗:由最先清除完的小組談經驗。

  三、活動交流

  1、說說剛剛聽到任務時的感想。

  2、說說分到任務到開始比賽時的感想。

  3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事,說了哪些有趣的話,有哪些有趣的活動。

  4、說說比賽過程中你想到了什么,你們是怎樣做的,有什么感受和體驗。

  5、請最先清除完雜草的小組談談感受、心情,講講獲勝感言。

  6、請最后清除完雜草的小組談談感受、心情。

  四、師生同寫

  要求:

  1、字數不少于300字,時間15分鐘。

  2、文從字順,內容充實,文面工整。

  五、作品展示

  比一比:各小組選出寫的字數最多的同學。

  讀一讀:找出自己認為寫的最好的一段,在組內朗讀。

  選一選:選出本組內寫的最好的同學的作品,在全班讀一讀。

  教后反思:

  作文教學一直困擾著我,同時也是學生的困難,學生寫起來無話,學生的寫作不能表達自己的內心感受,無病呻吟,我也一直默默的遵循著傳統的作文教學方式,批改泛化,缺乏個性。

  雖然我們每周都寫周記,每天都寫日記,沒有規定題目,沒有要求文體,沒有限制字數。但是沒有具體的指導,學生寫不出東西,每次看日記都是一種折磨。我很無奈,為什么學生會寫不出東西來呢?為什么都是初二的學生了,寫文章還是這樣文不通句不順呢?為什么會無話可說呢?

  每次作文課也是這樣,你給他們一節課,你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規定的字數,他們給你的.答復是:不會寫,不知道些什么。好歹有人寫了,字數也不少,結果你一看就會徹底崩潰,沒有中心可言,本來是寫這件事,結果呢,突然急轉彎,出現了一些與此事此人毫無關系的文字。再就是語句不連貫,重復太多,甚至還有不符合邏輯的現象出現。上學期,我在學生的日記里發現了這樣的語句:1、毛毛細雨嘩嘩的下著,一會就連成了一條條線,從空中砸了下來。

  2、我在我上小學的時候,我和我的媽媽一起去過……

  3、《趕集》

  今天正好是周日,我跟媽媽去趕集,我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走,我就發現電動車壞了,怎么辦啊?走著去太遠了。趕緊找人修吧,不一會就修好了,我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上,人好多啊。人山人海的,擠都擠不動。集上賣什么的都有,媽媽說:“給你買雙鞋吧!”我們就去買鞋了,逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜,我們就回家了。

  類似這樣的文章,在學生的日記里比比皆是,我很無奈,怎樣指導學生寫出有一定水平的文章呢?我讓他們多讀書,給他們時間上閱讀課,我還帶領學生去學校圖書室借閱圖書,我從網上下載大量美文供學生閱讀,把其他班里寫的好的日記當范文讀給他們聽,結果收效甚微,我開始迷茫,甚至絕望了,我覺得走投無路了。

  “山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,當我挫敗絕望的時候,有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學的專題報告。也有幸聽了一節隨筆化寫作課,當時我就被折服了。這種教學方法也太神奇了吧!于是自己也上網搜索了大量的關于隨筆化寫作的信息,決定學著使用。持續了幾周后,我發現有些學生不再討厭作文了,開始慢慢的有話可說啦!語句也開始通順了,雖然還是篇幅較短,但是還是有長進了,我體會到了隨筆化寫作的好處。

  每次我都為如何設計隨筆化作文教學而犯愁,苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學校組織勞動,所有的班級都得參加,我就借這次東風吧!我班的學生負責清除雜草,但是同學們興致不高,不愿意頂著烈日勞動,我就采用比賽的方式,激起他們的勞動興趣,同時也積累了寫作素材,激發學生的寫作動機。

  由于初步接觸,對隨筆化寫作了解的還不夠深,運用起來有些生硬,操作起來更是困難重重。不過我會繼續努力,爭取做到熟能生巧吧!

隨筆作文 篇3

  進入高中已有半年之久了,我還記得半年前的我還在為中考而犯愁,在為考上高中而奮筆疾書,現在卻已慢慢適應了高中生活,才發現高中的每一天都像初三一樣,我們每天都頂著巨大的壓力,每天都有許多變態到死的題目教給我們做,會寫就會感到無比的開心,而當被一到提莫難道時會喪失信心。

  高一似乎是一個令人十分迷茫的階段,每天只知道學習學習,也不知道今后該走怎么樣的路,做怎么樣的人,一切都感到十分的迷茫,即使某一天想到了自己想要做什么也會被眼前的條件所限制。

  有時我在想我們學習到底是為了什么?考個好大學還是豐富自己的知識?當然不讀書是肯定不行的,只是有時會感覺學的許多東西只是為了應試,而在以后的生活、工作上似乎并沒有多大的作用,倒不如去做自己喜歡的事,即使考不上大學,即使碌碌無為,但又怎樣,只要自己不感到后悔,自己開心難道會比那些考上大學卻讀自己不愛的專業的人差嗎?

  高中的一些磨練使我懂得了很多,也有了許多的深刻思考,但前方依舊迷茫,自從進入高中后,使我開始有了膽子,也參加了許多節目,而我認為這是對我的一種鍛煉,初中的時候只能在臺下看著臺上的人,也使我深刻的體會到了“臺上一分鐘,臺下十年功”這句話,參加這種活動不僅使自己又多了一門才藝,也練就了膽子,還與同學的關系越來越親近,我認為這比坐在教室里看著書本的.人好的多,就算你成績再好,沒有朋友你活著又有什么意思,活著一個人的世界這讓人感到可憐,我通常在想十年后大家都會從事什么樣的工作,或許班上某個曾經成績倒數的同學成為了某集團的大老板,這也說不定,成績并不是看人的標準,成績并不能代表一切,它最不能的是否定你的未來!實踐才是最重要的。

  高中的生活使我對人生的感悟加深了一些,也使我的壓力倍增,有時還真會有點想不開,但那又怎樣,我們還擁有未來。

隨筆作文 篇4

  這段時間,駿哥經常給我發出一些勵志的信息,諸如“路線圖畫好了沒有?時間表列出來了沒有?”、“看準了的事莫猶豫,充滿荊棘的路莫徘徊,”有時候,未尾還會比較煽情地添上一筆:“牽掛你的人是我,”好讓我時時刻刻不敢懈怠。前天,他又給我發來一條信息,在一番詢問和叮囑之后寫道:“大老爺們!快跑!”他的意思是叫我加快步伐,努力去工作……

  如何快跑?除了具備方向和個人身體素質外,也是需要技巧的。把“快跑”放在個人工作和作為上,這技巧的活兒,其實就是觀念的問題,思想指導行為,觀念不到位,腿如何邁出大的步伐,即使跨出去了,也是磕磕絆絆,或者還會摔跤的。

  在這方面,我知道我的不足和差勁,這種差勁如果放大了,其實就是一種落伍,一種破罐子破摔,甚至是一種自甘墮落。那天,有位朋友發來信息:“如果一個人只知道認錯,不知改進,比傻子還不如,……總在認錯,怎對得起七尺身軀。”那一刻,這幾十個字竟把我看呆了。

  今天上午和駿哥通電話,他隨口說出了兩句詩:“入佛門,六根未盡;進市場,狼性不足。”

  看來佛門肯定是不會要我了,那我是不是真的要像狼一樣,去噬咬,讓我的牙齒去沾滿對手的鮮血。

  吃完晚飯后,我徑直出了門,但沒有想到去快跑。漫步在燈火燦爛的街上,一股一股的寒氣在身體的四周竄來竄去,我豎起了大衣的領子,像《追捕》中的杜丘。

  走在武漢中路,走在這里的一大群人的中間,這時我要忘記狼,我要去搜索真由美,看她從東京的一個街道的拐角,騎著一匹馬向杜丘飛奔而來,把他從擁擠著的人群中拽上馬揚長而去。

  今夜,我不去想狼;今夜,我只想你。

  懶是一種病,得治

  今天正月初七,算下來我也有十天沒有寫文章了。其實心里一直都惦記著這個事,但是再牽強的解釋最終的結果還是沒寫。沒寫就代表沒做,沒做一切都是枉然,只是最終歸于一個懶字。之所以今天把這個懶字作為標題,同樣的到底是給自己的一個警示。

  自古我們就有,勤勞致富一說。再加上現在的新年對于我們這些人來說,也是可有可無。但是對于遠在老家的父母,卻是彼此相見的一種奢望。所以我一直提到的都是相對論三個字,拿我這個十天沒有寫文章來說,自然也是忙于其他的事。或休息,或娛樂,或放空自己都是不寫文章的懶給帶來的。

  在新的一年,大家過完了初七,也就是今天。明天也就是初八了,大家也要開始準備工作了。其實懶和勤勞都是一個過程,而這個過程的`養成就要靠心態去決定。尤其是在過年期間,我們永遠要相信,有那么一部分人總會持續的勤勞工作和學習。很抱歉我沒有,我回家就是休息的。

  那么再來說這個懶是怎么由來的,記得我們經常聽說這樣一個故事:小時候,我們的腦子里有兩個小人,一個是勤勞小人,一個是懶惰小人。那么在小學的時候,勤勞小人打敗了懶惰小人;初中的時候,懶惰小人和勤勞小人打成平手;高中的時候,懶惰小人打敗了勤勞小人;大學的時候,懶惰小人把勤勞小人給打死了。故事說到這里,一目了然,其實都是我們最開始都是勤勞的,只是接觸的事物和人越來越多,心里的不平衡也就越來越多,最后懶惰小人就占了上風。

  其實中國很多故事或者俗語,諺語都說的有誤。就好比我今天說的那個故事,那么這個故事的結尾是大學,我想請問大家,難道大學過了,就沒有了嗎?所以這個故事說的就是誤導大家的。就好像大家的懶惰一樣,下山容易上山難。

  那么大學之后呢?我在老家跟我的弟弟妹妹們這么說到,你們現在高中或者大學,其實根本就沒有什么。因為這一切都跟學歷的關系不大,跟自己的懶病有關。他們同樣也會呈現兩極分化,第一就是女孩子懂事成績好,但是電腦基本不會,甚至是說網吧上網都很少去;第二就是男孩子成績差,但是電腦很精通卻只會玩游戲。那么問題來了,別以為我會問這兩種類型的孩子哪個會更有出息。我的問題是,這兩個孩子為什么都會這么懶呢?

  很多人會奇怪了,說男孩子成績差懶都還情有可原,但是說女孩子懶這就不合乎情理了。其實這兩種都是懶所導的,大家之所以認為女孩子懂事,只是因為她的成績好,這就是最大的懶。因為我們的思維就是那么認定的,讀書成績好,可以省去很多事,甚至說是盡全力滿足孩子所需要的一切。

  那么這個懶就很奇怪了,當我們真正踏入社會的時候才會發現,習得很多必備的技能才是王道。就好比堅持去做一件事,去寫一篇文章。我這十天以來沒有寫文章也是因為懶,所以很多讀者都跟我做QQ上留言,說我是不是不誠信,說好的每日一篇呢?

  嚴重的問題就來了,其實這就是涉及到了誠信的問題。你拿出你的堅持,讓對方養成了習慣,一旦你的懶開始了,那么這一切的一切都白費了,不信你就等著看,如果不是堅持,我又何必惦記著寫文章這件小事呢?

  新的一年,不知道多少人已經在勤勞的道路上開始了奔跑,而你我才在這一年,剛剛開始!懶病得治,如何治?時間來治。是病入膏肓,還是妙手回春,一切都會得到證明。

隨筆作文 篇5

  今天買了一個鑰匙鏈。

  很詭異的一個骷髏頭,眼窩里的顏色讓人想到了鮮血,但是又有些淤泥的感覺,牙齒殘缺不全。頭頂上面有很多裂縫似的線條,也是有些黑、有些紅。總的來看,就像是從墓地里爬出來的——沒有棺材的那種。對了,還有兩桿槍交叉插在上面,很頹廢,很詭異。好像光憑想象,就能聽見它那猙獰的笑聲。

  那家飾品店是新開的,好像昨天才開業。昨天晚上的時候我就和爸爸媽媽一起進去逛了逛。因為我們家東西已經夠多了,我對于那種大的裝飾品完全不抱拿回家的希望,況且也不是很喜歡,相對來說,我更加喜歡那種小鏈子,手鏈,項鏈,手機鏈,鑰匙鏈——其實如果我不是短發的話,我對扎頭發的各種飾品也是挺喜歡的。

  剛才說了,我比較喜歡鏈子,所以,昨天到了那家店,我就直奔那個角落。首先看到了一些,對于我們這個年齡的人的思想來說,很幼稚,但是其實很可愛的手機鏈,紅的,黃的,綠的,紫的,白的,藍的,琳瑯滿目。很漂亮,也很廉價。然后又看了一些現在很流行的鋼制項鏈,后來,才看到了那個骷髏頭的'鑰匙鏈。其實還有別的樣式的,但是,這個最最醒目,最驚悚,最嚇人。我一眼就看到了。

  也許是在裝酷吧,我突然很想要那個鑰匙鏈。和媽媽說了,媽媽皺眉頭說太嚇人了,不適合女孩子。我也料到了,于是什么也沒說。然后又很活潑地和媽媽說,要買一個可愛的。我買了一個雪糕式的手機鏈,媽媽也很喜歡。

  但是,我很想要那個。我一直一直想。

  鬼使神差,今天放學,我就拖著同學去買了那個鑰匙鏈。我那個同學也很喜歡,也買了一個。真的不貴,才4.5元。店主看見我們小姑娘買這種東西都嘖嘖稱奇,問你們不怕嗎?我們說不怕。

  其實只是因為我們正值豆蔻年華罷。誰會不怕這種東西,只是因為人們都有了兩面性。

  正面,是青澀的嫩綠;背面,則是陰暗的黑。我們所想的,所做的,都無時無刻不在展現著那兩個顏色。自己知道,別人也知道。

  或許只是因為我們想展示下自己的黑吧,骷髏,本身就是陰暗的化身,再適合不過。現在的年歲,怎么樣都是正常的,自認為成熟,其實幼稚無比。正像是這骷髏,外表可怖,但是,其實它們只是我們每個人退去皮囊的模樣罷了。只是因為自欺欺人,自以為是。

隨筆作文 篇6

  藍的天空,潔白的云朵,歡快的小鳥,濕潤的土地,挺拔的小草,還有那明媚的陽光,一切美好盡在眼中。

  穿過喧鬧的城市,來到了沁河邊,父親拿著魚竿坐了下來,等待著魚兒上鉤,而我卻被旁邊的樹上的一窩鳥深深的吸引。

  寂靜的樹叢中,露水從葉子上滑落下來,彌漫著土地的芬芳,另一邊則是嫩弱的小芽,從土地中破土而出,探出頭來向我打招呼,玫瑰花的味兒隨風飄向了遠方。

  我佇立在一棵樹下面,順著樹根向上望,一個鳥巢臥在樹枝上。雖然目光看不到但卻可以聽到鳥媽媽的叫聲,還有幾個鳥寶寶的叫聲,我知道它們就要學飛翔了。鳥媽媽喂它們吃小蟲,感覺它們好幸福。

  鳥媽媽為了讓她的孩子們盡快學會飛翔,狠下心來將一只小寶寶從巢里推了下來,逼她學習飛翔。小寶寶沒辦法,只好被動地飛下去,驚險的'一幕發生了,它直沖地面,險些摔到地面上,卻又急速揮動翅膀重新起飛。

  它叫著、喊著體會到了自由的快樂,慢慢飛向遠方。母親陸續推下寶寶們,它們飛翔在湛藍的天空中,顯得十分快樂,叫著喊著飛向另一個全新的世界。

  看到這些鳥寶寶堅強地成長,我也想到了自己,我也要向這些鳥寶寶學習,盡快獨立成長起來,才能早日取得長足的進步。

隨筆作文 篇7

  擁擠的人群,嘈雜的聲音,高樓大廈已把瘦弱的心禁錮的銹跡斑斑。想逃離世俗的一切羈絆,擷取一味豁達的清香,背上行囊,常駐在這江南水鄉。

  古樸的房,柔和的光,還有點綴江南水鄉的烏篷船。或行或泊,行則輕快,泊則閑雅。猶如一凈身世外桃源的智者,不問蒼天多老,不問歲月幾何,不論滄霜桑雨如何蕭瑟,依然守著一份寧靜與祥和。忘卻了昨日的傷痛,忘卻了今日的紛爭,靜靜的'享受水波蕩起的溫柔。在夜深之時,躺在艙中,望著一彎瘦月隱隱約約,象溫婉的女子,嬌羞漣漣。古藤老樹上時不時的幾聲鳥鳴,給水鄉增加了些許靈動。“小嬌搖著船,唱著那古老的歌謠。歌聲隨風飄,飄到我的臉上,臉上淌著淚,像那彎彎的河水,流進我的心上。

  裊裊青霧,恬靜的悄悄將古鎮緊緊的擁抱,像是人生若只如初見的戀人離別的思緒,縈縈繞繞。碧水微漾,暗香浮動。是誰在屋檐掛上紅紅的燈籠,難不成是怕剪不斷的紅塵煙雨化作飄渺而點亮時光的明燈么?驚鴻易逝,煙花易冷。老去的是容顏,不老的是懷攢著夢想的心。感受身邊每一個有緣人帶來的快樂與天地共享,感受上蒼賦予自己的苦難與幸福作為的洗禮。親吻江南味道的流水,呼吸靜謐、淡雅的花香。不忍離去。

隨筆作文 篇8

  遠遠從巷子里傳出一聲聲“嘟嘟嘟”沉悶的聲音,好像是敲擊地面所發出的……

  一座座古老的平房穩重的坐落在滿是泥土的地上。墻面因為年代久遠,早已被雨水沖刷得失去了原本的樣子,顯得斑駁不堪。甚至墻面還長出了青苔,滑膩膩的'。墻角的雜草也因為無人清理而生長的十分茂盛。顯出一副黑色主體,白青配調的淡色畫。

  每天騎著單車經過這條小巷時,地面坑坑洼洼的,很是顛簸。

  年邁的她總會坐在一張腿色得已經看不出原本顏色的椅子上,手里拿著一支拐杖,支撐在地上。眼神呆滯地望著經過小巷的每一個人,一動不動。歲月無情地在她臉上刻下深深淺淺的溝壑,我沒有看到她笑過,她總是面無表情。混濁的眼睛里平靜無波,像深幽幽的水井。身材頗為臃腫,腿腳又不方便,所以長年拄著拐杖。走動時,只能用拐杖敲擊著地面,然后一點一點的挪。

  不知道她經歷了什么?歲月磨光了她所有的棱角,消殆了她所有的激情,連笑容也消失了。如今只剩下沉淀下來的嫻靜與平淡……

  你說,我們會否有一天也會如她一般?

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