隨筆作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　我是第一次來到海邊，我很興奮。因為我終于見到真正的大海了。

　　我們參觀海洋公園后，來到了大梅沙的沙灘上，我們換好游泳衣，然后開始玩。

　　我一邊玩沙子一邊吃東西，爸爸叫我去海里，我急忙去了。啊！海真大呀，一望無際，洶涌的海浪向我們沖過來，我覺得很好玩，帶著游泳圈過去了，我剛沾到水，海浪就把我沖了回來。我不甘心，等海浪沒來時，游到了中間，這下子浪小了些，可我有些害怕，于是，就回去叫爸爸和我一起去。這下子我膽大了些了。

　　我開始用腳踩著地走的，可游著游著我踩不著地了。這時，我驚慌措失，一股海浪向我迎面沖來，我沒來得及躲避，喝了口海水。啊！海水咸中帶澀，真難喝，我真向吐，可爸爸一說笑，我一下子就恢復了。下一次我可小心點了。一股巨浪向我沖來。我跳了起來，正好跳到浪上，海浪把我卷起來，送上岸。我感覺飛一般，十分好玩。我決定再來一次，連續這幾次我都很成功，可是這次卻把我飛得四腳朝天。因此，我不敢了。我拉著爸爸向中間游去，可我看見水是綠的，我有點害怕，就問爸爸是為什么。爸爸說，你看邊上是藍的，中間是綠的，到了那邊水就是黑的。我真有點害怕，因為我怕鯊魚。爸爸說：就你那點肉，鯊魚還瞧不起呢！這時，又來了一股浪，我急了。可爸爸說：別怕，中間浪小。我這才松了口氣。因為我害怕，所以我游到了岸上，一股浪打來，還好，把我安全送回岸上，我再打濕的沙子上做了兩個和我腳一模一樣的沙鞋，可浪一來，鞋子就完了。

　　小黃阿姨叫我們照相。我拿著游泳圈上了岸，我剛站穩，浪就把我拉了下去，害得我眼睛、鼻子、嘴里都是海水，就是那一刻，小黃阿姨照下了這張像。我想：這張像一定很有趣。

　　我和爸爸還有楓哥哥到了中間，這是，風呼呼地吹著。廣播一位阿姨叫到：各位朋友們，因今天風急浪高，烏云以來到，請不熟悉水性的人上岸。豪哥哥把烏云以來到，聽成了浪子已關掉。逗得我、爸爸哈哈大笑。

　　晚上風更大了，浪更高了，浪幾乎沖到了岸上，我們得走了

　　這時，我的.耳邊仿佛又縈繞起大海啊，大海，我的故鄉的歌聲。

隨筆作文 篇2

　　今天是清明節，一大早，爸爸媽媽和其他親戚朋友們，吃完早飯就拉著我上山拜祭祖先去。

　　我們到山腳下，要開始爬山，在上山的路程中，路面特別滑，我滑倒好幾次，再加上有許多山地離下面的地面高許多，需要一個人先爬上去再拉另一個人上去才行，有時候在下面的那個人太重還有可能把上面那個人拉下來呢！在上山的路旁邊的草叢里一般都會有許許多多的大坑，媽媽告訴我這一些大坑是新中國成立之后被尋找寶藏的祖先挖出來的.，所有大坑中都十有八九是埋藏過寶藏的。

　　我們來到第一個祖墳，這一個祖墳下面是一位婆婆，我還記得，在我五歲那年，我在給她的墳墓上香之后，從上面滑下來，結果扶一下墳墓前面刻字的地方，一個東西從上面掉下來，媽媽說：“那個可是婆婆在天之靈戴的帽子，現在你把它弄壞我們又要重新買一個給婆婆！”

　　“弘宇！”我的堂哥在叫我，“你在想什么呢，我們去給婆婆上香吧！”我從回憶中又回到現實的世界里，這一次，我心翼翼的給婆婆上香，那香上面冒出的煙把我的眼睛熏得眼花繚亂，連續打好幾個噴嚏，那種感覺特別難受，鼻子也酸酸的。

　　我們來到最后一個祖墳。從這個地方望下去，可以看到半個徐家村，我問媽媽：“為什么要把公公埋在這呢？”媽媽說：“這個地方是公公自己選的，他說在這里可以看到子孫后代在開心的生活。”

　　我們拜祭完祖先后就下山。

隨筆作文 篇3

　　摘要：高中作文在高中語文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績的基礎，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學生在日常生活中要養成寫生活隨筆的好習慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應注意的問題，及高中作文與生活隨筆之間的關系。

　　關鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累

　　一、怎樣寫好高中作文

　　作文教學是語文教學的重要組成部分，一直被寄予極大的關注和關心。我們通常認為作文教學是鍛煉一個學生書面表達能力，是能夠熟練掌握運用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養應作為第一個作文教學的本質。高中是邏輯發展、抽象思維傾向于最初的定型時期，培養思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓練應實行傳統的作文教學，從而真正高寫作能力。

　　1、立意準確新穎。立意是構思一篇文章的基礎，它直接關系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關的成分。深刻的立意，是需要我們通過現象挖掘其內在的本質的東西，能在理解的基礎上，進一步思考生活中的社會意義和價值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯系的觀點看問題。

　　2、真實、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務。材料選擇的真實性，是指材料的來源必須堅實可靠，特別是涉及到客觀事實，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會影響文章的真實性和可信性。

　　3,整個布局完整嚴密。布局是在思想的指導下組織材料，把材料有序有機的結合在一起，形成一個有內部連接結構的過程。培養學生的思維能力，一般來說，是研究文章內容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的`內容排序，反映內在的邏輯聯系。

　　4、流利的語言表達。在一系列的立意、材料選擇、總體規劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達思想內容，這個過程也需要邏輯思維積極。

　　二、如何練好生活隨筆

　　1、寫隨筆應該注重情感交流。教師在指導學生寫作時，應投入極大的情緒情感，與學生交流，而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務分配給學生。肯定學生的寫作，如果老師對學生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵，在學生心理就會有巨大的反應，激發學生的學習熱情。

　　2、仔細的瀏覽和批注。隨筆的特點決定了它可以反映國家事務，也可以反映家庭瑣事，可以表達感情，也可以婉約幽情。它可以表達歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時在構思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時畫出寫得好的語句，在病句下劃橫線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵學生，也給他們思考改正的機會。

　　3、與學生的情感交流。學生的想法直接而簡單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達自己的真實想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應結合自己的經驗，與他們對話，教育他們。老師在點點滴滴中與學生溝通。長時間過去，學生們有什么想法就會喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對學生的理解，而從學生那學習到很多過去沒有接觸過的知識。

　　三、高中作文與生活隨筆的關系

　　1、隨筆能讓作文寫出真實的感情。隨筆可以寫真實的感情，可以在用多種格式，不需

　　要對堅持主題或文章的構造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個人意見等，它一般出現在個人日志中。它不受字數、空間長度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規定的，它應該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結構，語言表達必須真實，且有長度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內心的激勵力量會讓學生說實話，表達自己的真實情感，它是自由的，所以更容易寫出真實感受。

　　2、巧用生活隨筆激發學生的寫作興趣。因為缺乏積累，布置作文時學生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分數，但還沒有得到一個好的結果。隨著時間的推移也就失去了信心。其實生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發現，寫作就有了最新鮮的補充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進入寫作視野，寫出的文章將有一個新的生命。其實每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學生記錄下生活中的小事，可以激發他們的寫作興趣。

　　3、巧用隨筆為載體，訓練、提高學生的寫作能力。由于高中學生的生活范圍很窄，所以老師要經常使用周末或其他業余時間借助多媒體播放一些視頻材料，進一步豐富隨筆的內容。讓學生通過關注一些電影和電視的經典片段，動員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時引導學生，讓學生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學生喜歡寫作文，當學生在寫作文時有材料可寫，他們就會在不知不覺中提升寫作能力。

　　總結：高中作文與生活隨筆之間有密切的關系，學生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關注生活，更熱愛寫作，為他們在高考考場上寫出優秀作文奠定堅實的基礎。

　　參考文獻：

　　[1]楊愛珍.高中作文與生活隨筆.專題論析[j].20xx(6).

　　[2]楊慧芬.寫生活隨筆應注重情感交流.麗水師專學報[j].20xx(11).

　　[3]王薇，史麗芳.高中作文教學需要邏輯思維訓練.科教文匯[j].20xx(9).

隨筆作文 篇4

　　總能戰勝地和天

　　四川今又遇災殘，

　　誰料蘆山地震連。

　　自古中華多禍患，

　　總能戰勝地和天。

　　國殤

　　城內紅淚偷垂，城外孤山獨立，世人扯碎這刀劍無情，只為說句愛你，拔劍長嘯，一生的榮耀，軍令如山倒，我依舊能笑傲，歷經風沙寶刀未老，成敗又有誰知道，方圓百里為她而戰，她的思念如何斬斷，烽火狼煙，國殤融劍。

　　金槍刻碑國殤流傳，戰場殺敵還在回蕩，國土猶在粉骨也無憾，忠孝已不能兩全，也無法完成夙愿，成敗已定殺氣漸散，青史記載千百國殤，現在骨歸中原，這一段歷史后人來念。

　　暑假里的心情

　　暑假雖然快結束了，但是在這一個暑假里，我學到了許多東西。

　　學習跆拳道讓我懂得了禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈。勵志的個性簽名，讓我知道人生雖然會有很多挫折，但是在成功的道路上，必須經歷。

　　你不勇敢，沒人替你堅強！

　　自己選擇的路，跪著也要把它走完！

　　冰的旅程

　　湖面上的冰，像翻了身的魚，露出白白的肚皮，沐浴在陽光下！

　　等到身體熱了，便乘風飛去，化成純潔的靈鳥！

　　成群結隊，有時因為靠的太近，黏在了一起，便成了雪白的云！

　　現在，云慢慢脫為鳥，沖向湖面，觸水即化為冰！

　　你嬌艷你燦爛

　　夜深人靜，聊天漸尾。

　　電流聲和我的心跳聽得見。

　　說什么不重要，雖看不見你的音容笑貌，但見得著你的文字，我心安然。

　　長久的思念，鍵盤所打出的文字豈能詮釋，不經意間流露出的情感，化做彩蝶翩飛在你的身邊。

　　大哥，你好！

　　九妹，你俏！

　　記憶的飛箏飄呀飄，那根線扯著你我，撫摸云擁抱天，審視楊柳笑傲人間。

　　云，潔白；天，蔚藍；楊柳吐綠，人間良善。

　　說的`還說，想了還想，就這樣輪回百年。

　　說的是你在書桌上畫的三八線，想的是我胳膊肘犯不犯賤？

　　年少，讓純真肆意揮發；稚嫩，使故事過于平淡。

　　那些故事象春天的桃紅，開過之后只能留在空間。

　　芳香依然！

　　芳香依然！

　　歲月更迭，時光再現，如花的你嬌艷！日歷翻動，光陰似箭，是玉的你燦爛！

　　這個世界上沒有一個好人與壞人之分

　　人性本善，不管是誰，只要有肯改過自新的機會，就值得去原諒，人非圣賢孰能無過。一個念想，一句話，就能讓一個人變壞，而變好，卻需要花費更多的時間。

　　每次生氣過后，我總會自我反省，我是不是在處理這樣事情也有失誤呢？也有錯呢？是不是過分了呢？或許我應該原諒吧。也許是我心腸軟，也許是我沒有原則，我也不知道到底是為什么，我只是不忍心傷害任何一個人，即使你之前對我不友好，你只要你現在對我友好看，我馬上就會忘記之前的事情，不是我沒原則，因為我本身也是一個很會犯錯的人，可是身邊的你們都原諒了我，我總說這個世界上沒有一個好人與壞人之分，我一直堅信這個念想。

　　讓風雨帶走愛的疤痕

　　風吹干眼角的淚，

　　說好了不后悔，

　　為什么還會心碎。

　　雨打亂劉海的美，

　　說好了不挽回，

　　為什么還會留念。

隨筆作文 篇5

　　三月又到了，雷鋒月又到了！

　　早上，我到田野散步。早上的田野真是使人心曠神怡呀！呼吸著新鮮空氣，花兒露出笑臉在微風中翩翩起舞，露珠像珍珠一樣從葉子上滑下來。

　　來到田地時，便看見大伯正在種豆角。他看起來滿臉汗水，在陽光顯得閃閃發亮。他彎著腰，還不時起來擦擦汗，伸伸腰。又埋頭干了起來。這時，我突然想起了一首名詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土……

　　看著大伯辛苦的樣子，我決定幫大伯播種。

　　我走到大伯前，說：“大伯我幫你干吧”。他站起來，伸伸腰，和藹的說：“那可是很辛苦的，你不怕嗎？”。我拍拍胸脯，堅決地說：“不怕”。大伯見拿我沒辦法，只好

　　讓我干了。

　　大伯把裝種子的桶子給我。于是我便挽起袖子。拿著一粒種子學著大伯的樣子，往坑里一扔。嗨，這中種子怎么愛耍脾氣來了，我要他到坑里，可他偏不。我只好蹲下來，悶悶不樂的把它拾到坑來了。再看看大伯，他只是隨手一扔，種子就乖乖地躺在那里了。我又認真的向他學了一會。輕輕一扔，嘿，還真靈！種子乖乖躺到坑里了。原來還真有竅門。扔時一定要輕，否則會彈出去的'。我想把土填回去的時侯，卻被大伯攔住了。他說：“應該放兩粒才行，有的種子有時不發芽那就壞了”。我恍然大悟，是啊！我們要顧前后，不能有了前忘了后，否則會一事無成。把土填好后，便澆了水。

　　于是，我就按著這個方法種了下去，當種完一例土的時候，再看看大伯，可人家早已種完了。

　　這次雖然幫不了大伯什么忙，但我總有份心意嘛！是吧！

　　……

隨筆作文 篇6

　　雨，連夜下個不停。

　　仿佛連思緒也隨著這場不期而遇的雨變得安靜下來。人總是要在安靜的時候才看得清楚自己的內心，正如寧靜致遠而言。于是我開始在這場雨中慢慢地思索，思索來時的路，思索曾經的記憶……

　　偶爾窗外掠過的飛鳥帶著我的余光從這處到那處，從現在到未來。我看見它們在風雨中撲棱的翅膀是顯得那樣無力。甚至有點像垂死掙扎。它們總是盡力地扇動翅膀，讓自己飛得更高一點。然后就讓翅膀休息一下，但這時身體卻止不住地向下落。就像一個沉重的石塊，絲毫沒有往日的輕盈。便又像最初那樣盡力地扇動翅膀……如此循環往復。一只在風雨中一起一落的小小身影便構成了一道刺眼的風景。

　　飛鳥終究飛不過滄海，更何況是在雨中…

　　遠處的山在雨中變得朦朧起來，仿佛古代傳說里那云霧繚繞的.仙山。讓人無限遐想，可耳邊傳來的叫賣聲和鳴笛聲卻又把我無情地拉回現實。我開始討厭這一切。討厭人的世俗，討厭周圍的嘈雜，討厭那每天都在我耳邊環繞的所謂的褒獎與期望。只有在無限的遐想中暫時忘卻身上的痛。我開始用自己的文字去創造一個活在我筆下的世界和活在那個世界的人。他們有最純真的微笑。而每當夜晚孤獨襲來，卻還是感到前所未有的絕望。就像朱自清說的：熱鬧的是他們，而我什么也沒有。

　　寫別人的故事，流自己的淚…

　　再看看未來，不知道還有多少日子容我像現在一樣，在雨中抒發自己的小資情調。我總是在告別。和時間還有一些我不知道的人和事一一作別。我看著他們轉身，然后與我背道而馳。

　　不管怎樣，這個十月終究還是來了……

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