等待成長隨筆
在平平淡淡的日常中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。什么樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編為大家收集的等待成長隨筆，歡迎閱讀與收藏。
等待成長隨筆1
望子成龍，望女成鳳，這是所有家長的期盼。于是，為人父母的我們就早早地為孩子描繪出了宏偉發展藍圖，并按既定的規劃嘔心瀝血地推進。但是，孩子不是我們設計的機器人，不可能按指令行為。他們是一個個有血有肉的鮮活個體，他們有自己的思維，自己的個性，無論是情商、還是智商，都有自己的發展規律，不是我們所能完全掌控的。“十年樹人，百年樹人”這句口口相傳的名言更說明了一個道理————孩子的成長需要等待。
在孩子的成長過程中，可能會出現這樣或那樣不如人意的地方，我們做家長的不要過于著急，要善于引導。我的孩子是一個特別貪玩好動的孩子。上小學時，老師常說“你兒子一堂課只能聽七八分鐘的課，那兒有動靜就看那兒”。在陽光外語學校補課時，透過教室的玻璃窗，看到兒子上課的狀態更是上火，老師講課他不聽，低著頭與同桌忙著搶踢一個紙團，玩得忘乎所以，課堂上，那兒有同學打鬧，那兒就有他的.目光。針對這些問題，我一方面教育引導，另一方面隨時與班主任溝通，及時了解孩子的表現，發現孩子一點點進步就及時夸大表揚。隨著時間的推移，孩子的聽課狀態不斷變好，從小學“七八分鐘”到初中的“二十多分鐘”，再到高中的“偶爾注意力不集中”。這就是孩子學習狀態的轉變，它是一個漫長的過程，是對家長與孩子的一個考驗。、
總之，孩子的成長有其自身的發展規律，通常，我們對孩子的身體發育成長有著足夠的耐心，而對孩子素質能力的發展卻是急于求成。 孩子的成長需要等待，但不是消極地等待，而是積極引導，要給孩子創造良好的成長環境，要用平常心去等待孩子的長大，要在等待中享受孩子成長的快樂。
等待成長隨筆2
當我迷茫時，請不要放開我的手，前面的路太黑、太陡，我怕。請你們拉緊我的手，告訴我前面的路該怎么走。如果前面的路我可以走，請放開我的手——有一種愛叫做放手。放開我的手，讓你我自己走；
當我成績不好時，請不要用失望、責備的眼神看著我，因為那會灼傷我的心，請不要數落我，那些刻薄的語言會刺痛我。我知道，沒有達到你們定的目標，你們很生氣，可是，請不要責備我，因為那些目標太高太高，縱使我用盡全力往上跳也夠不到啊！我還小，沒有那么多的能力去實現那些目標。請把目標往下降一降，使我跳一跳既能夠到；
當在親友面前時，請不要拿我同別的孩子比較。我的手要比那些哥哥姐姐們的手小，抓不到太多的東西。面對那些比我優秀的孩子，請不要對我唉聲嘆氣，說我笨。其實，我會做很多很多家務活，我的衣服都是自己來洗。我希望你們會自豪地告訴別人“我的女兒像我，勤勞能干！”請不要對我給予太多的.否定，我渴望被肯定和夸贊；
當我向你們傾訴時，請不要不耐煩地搖頭或擺手，我不像你們懂得那么多，看得那么透，我有太多的東西不明白，有太多的東西看不透。請擱下手中的報紙，放下手里的電話，降低電視的音量，請我傾訴，聽我講出那些不明白和看不透，我不需要多長時間，只要幾分鐘，只要你們能坐在沙發上，聽我講那幾分鐘，我就會很滿足；
當我做錯事、發脾氣時，請不要一味責罵我。或許有時我會不聽話，可是，請不要用訓斥和巴掌來教育我，因為有太多的東西我還不會，還不懂，請耐心教我，也許我依然不能夠理解，別著急，請慢慢告訴我。畢竟，長大需要時間，總有一天，我會學會，會長大。
爸爸媽媽，成長不是一夜間完成的，請對我多一點兒理解和支持。等待著我長大，和我一起分享成長中的歡樂與喜憂。
等待成長隨筆3
等待教育是什么？是一種寬容，一種成功，更是幼兒教育中教師需要尊重幼兒的一種態度和行為。
一日活動中，我們經常會看到這樣的場景；操作活動中，教師過多的干預幼兒的活動，頻繁的指點；教學活動中，個別幼兒對于老師提出的問題不能馬上回答時，教師會立即組織語言加以引導；游戲活動中，發現幼兒爭搶或違規行為，老師便會馬上制止或糾正…教師們異常的`忙碌著，給予孩子熱情的幫助，我想說，這些行為的背后，缺少了“等待”，其實，等待有時候會帶給我們喜悅，會讓我們發現孩子更多的精彩。
開學已經四個月了，孩子們基本適應了幼兒園的集體生活，每天的集體活動時間，孩子都能圍坐在一起，唱歌、聽故事。
明明是個“沉穩”的孩子，每次集體活動中，雖認真但并不積極表達，他似乎也沒被我的鼓勵打動，在一次快放學時，大家一起唱《小小廚師》，出乎意料的是，明明張嘴了，隨著孩子們一起做動作，我立即對他翹起大拇指：“真棒！”，我繼續等待他能在集體活動中有積極的表現，在不斷的鼓勵與等待中，他樂于參與活動，我發現，他似乎對第一次新授內容總是不太樂于參與，而之后的復習反饋中，才開始加入。
當我第一次看見明在大家面前唱歌，我知道他是在勇敢嘗試，所以我提醒自己：應該等待，我不斷鼓勵他，當他沉默的時候我不過多要求他，而是默默等待，終于，我的等待讓我發現他的精彩.
等待幼兒的成長，等待為幼兒提供了自由和充分發展的空間，更是對幼兒成長的尊重，我希望班上的孩子能在一個寬松、自由的環境中，有自主意識的快樂成長，只要給予幼兒一個正確的方向，耐心等待幼兒的成長，這便是教育。
等待成長隨筆4
喜歡梅子（丁立梅）的溫婉美好，平易真實，更喜歡她的文字，那些不經任何雕飾的文字，如清新綻放的小花兒，一叢叢、一簇簇，長在綠草邊，開在陽光里，散發著淡淡的清香和溫暖。在梅子筆下，凡塵俗世里的一切，都是陽光的、溫暖的、有愛的。
游離文字，時常會想：生活中的梅子也是這樣嗎？她有過迷茫、無助、糾結、煩惱的時候嗎？近日，尋得她的《等待綻放》——一位高考母親的陪考筆記，讓我更真實、更全面、更立體地看到了凡塵中的梅子，作為媽媽的一面。反復品讀用愛煮成的文字，不由感慨：原來，天下的媽媽都是一樣的！
孩子，是上天賜予每一個母親最珍貴的禮物，作為母親，我也都曾無數次憧憬孩子美好的未來，期望他前途似錦，光芒四射。可現實會讓憧憬如落花，一瓣一瓣飄落。孩子，也許他只是一個尋常的小孩：他不愛學習，很多光陰都被浪費掉了。作為母親的梅子，常常夜半醒來，內心一陣絞痛，她弄不明白自己的孩子為什么會是這個樣子？他的將來怎么辦？急，卻急不得。也只能自我安慰，只要他健康、平安、做個善良的人已經很好了。這，又何嘗不是我們每個母親的心聲？
然而，梅子又是幸運的。孩子在高三這關鍵的一年里，因受一篇文章的啟迪，奮起直追，最終考上了心儀的大學，一朵原本不起眼的小花，綻放出了屬于他自己的絢爛。然而學習終究是件枯燥的事，需要熱情，更需要耐心和毅力，這期間，他經歷過迷惘、失落、彷徨，甚至，有過放棄，這一切是多么尋常。這本書講的就是梅子陪伴孩子走過高三的心路歷程，此刻，她不是教師，也沒有了作家的光環，她只是一位母親，一位高三學子的母親。
她關心著孩子的衣食住行、吃喝拉撒。每天變著花樣給孩子做飯，買他愛吃的零食，在外邊看到、吃到了什么，一定想著給自己的小孩兒帶上一份；孩子臉上長痘了，她卻長在了心里；自己生病了，她慶幸不是自己的小孩兒，小孩兒生病了，她抱著她的頭，親著他的臉喃喃自語：我們有病了，什么也不學了，我們睡覺……她縱容著孩子的小性子、小要求；經常在淘寶上為孩子購買他心儀的衣服、鞋子，不管多貴，心甘情愿，自己卻舍不得。
她為孩子的進步而欣喜。“你在客廳做英語，聽聽力，且大聲跟著讀。寧靜的夜，被你攪出一輪一輪的細波來。窗外，暗夜的天幕上，星星們在跳舞。而我仿佛看見無數的太陽升起，水波都開了花。一時驚喜不已。最是你爸，眉開眼笑地躲在房門后，偷偷看你在客廳用功的樣子，并模仿了給我看。我們樂在其中。”
“我和你爸在陽臺上曬太陽，我們不時微笑著對望一眼，不說話，心意卻是相通的，我的寶貝，知道用功了，多么好。”“你捧了書在客廳讀，聲音美妙，清晨的空氣里，浮動著你甜蜜的氣息。我們又看了你貼在墻上的小紙片：堅韌，是人類最偉大的品質！那行瘦瘦的字，我們看了又看，看得眼角有潮潮的東西溢出來。”
“你說，從來沒有過的順啊，所有題目，唰唰唰，一路順通地往下做。四肢緊張地大瞪著你的眼，瞬間瞇成了一條縫。你意氣風發地說，我覺得，我學數學還是蠻有天賦的。我們唯有跟著拼命點頭的份。你像只鼓足氣的球，彈性十足啊。飯桌上，你滔滔不絕談你的學習，你分析了你的強勢和弱勢，句句在理。你說，做，做死它，絕對是學習數學的不二法則！我的小孩兒，仿佛在一瞬間懂事了，你變得落落大方，你變得彬彬有禮，你變得朝氣蓬勃。感謝天，感謝地，感謝生命！感謝這個多夢的季節！”讀這樣的文字，我會不自覺地笑出聲來，為梅子，也為孩子，甚至奢望我的小孩兒也能有這樣的時候。
她為孩子的憂傷而憂傷。“你說你喜歡郭敬明，有淡淡的憂傷，很符合你某些時候的心情。我的心里一驚，原來，你也是憂傷的。當我們恨鐵不成鋼的時候，你這塊鐵，正經歷著怎樣疼痛的冶煉啊！”
“原來，你是這么介意成績。我有點心疼，小小年紀，卻要背負這么大的壓力。我擁抱你、安慰你，考不好拉倒，下次再重來。你睡去了，我卻久久難以平靜，心有戚戚焉，咋辦呢？如此下去，咋辦呢？說一千，道一萬，你是要過高考那道關的。雖然我們嘴里一直在說，順其自然，順其自然。但真的臨到自己身上，說時容易，做起難，卻是相當困難。”
“媽媽，下次我一定考好。下次？我的小孩兒，人生有多少下次可以重來？我只覺得胸口收緊，疼得慌。你看，我多么虛偽。之前，我亦說過，這次考不好，拉到，下次再考。可你這次呈現給我們的，是觸目皆荒涼啊！你之前所有的豪言壯語，不過是剎那煙花，看時耀眼，過后，卻是，一地灰燼。”
“我冷眼觀察，你對著書本，寂寞孤單的`樣子，很像一只大鳥。心里有不舍，但還是咬咬牙，不理你。兒子，別埋怨媽媽不懂你，你只知你現在。而我，關心的不止你的現在，還有你的將來。人總得為將來積累點兒什么，好讓將來的日子，有所支撐。”讀這樣的文字，我和梅子一樣的辛酸和無奈。
我的女兒已經高二，梅子的心思我感同身受，因為我們有一個共同的名字——母親，明年，此時，她也要經歷關乎命運的高考。在這樣的文字中穿行，我試圖讓自己變得更從容、更平和，并以此來影響我的小孩兒，讓她能從容面對，勇敢迎受。這，應該是每個人生命過程中的歷練。
高三的生活，不只是學習。青春的萌動，公德心、責任感的培養，愛心、善良、節約意識的滲透，在這些方面，梅子無疑做得最好。她不只希望孩子成才，更希望他成人，成為有詩意的人。有一個場景，始終縈繞腦際：
“傍晚放學歸來，路過校園的草坪，你突然看到一只鳥，一只你從未見過的鳥。它在草地上，像人一樣地散著步。你就那樣，呆呆站在那里看它，它也看著你，許久許久。你告訴我時，我的心，立即柔軟成一根水草。一個鏡頭，反復在我眼前播放；一個孩子，一只鳥，純藍的天。一樣的純真年華。”
梅子喜愛文字，她說撫摸自己昔日的文字，會讓她感到歲月的豐滿與厚重。凡塵俗世，她只是一粒認真行走的塵。也希望像梅子那樣，做凡塵俗世里的一粒塵，我的小孩兒，媽媽對你，也只是這樣的期望……
等待成長隨筆5
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，可這如今都飛往哪去了。
是的，當孩子童年待在外公外婆身下牙牙學語，蹣跚學步的我們，渴望大千世界的一切，我們不斷去嘗試，去模仿，去猜測，但終究我們只是一個稚氣未脫的黃毛小孩，即使我們口中也天天嚷嚷著要快快長大，那時，我們不懂多年后，領略了。開始，我們僅是孩子。
如今，我們依然是一名初二的中學生，不再是整天胡思亂想，做白日夢的孩子，我們意識到童年時年少的我們的'天真，可如今我們面前面對的卻是現實，我們要刻苦的學習，可處與青春期的我們，難免會厭倦，煩躁，我們對父母過多的嘮叨會不耐煩，會對他們大吼大叫，會出處于他們做對，不體諒，不理解父母的良苦用心；在學校，我們會對老師們的作業太多而要抓狂，會對老師過多的管束暗自咆哮；在與同學相處過程中，我們難免會起爭執，中途常常不會學會冷靜對待，會是結局僵硬；各方面的不愉快會致使我們的心里發生轉變，青春有夢想的我們不想拘泥于現狀，想到飛去更廣闊的天空，可我們并沒有多方面思考，現在，我們是不理智的，很容易走上分岔路，我們應抑制住自己的情緒。最后的最后，渴望變成天使。
我們在不同的年齡段有著不同的心理，我們從孩童成長到青少年，這是我們由幼稚到未成熟的過濾期，我們在成長，日益變大的我們。
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