小學生隨筆

時間：2023-12-21 08:42:07 隨筆我要投稿

（必備）小學生隨筆

　　在日常學習、工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編精心整理的小學生隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

（必備）小學生隨筆

小學生隨筆1

　　觀察，是一種受思維影響的、有系統的、主動的、有意識的知覺活動。在科學課程中，觀察是任何科學探究的基礎。這是由科學的性質決定的，因為科學研究的目的是為了描述和解釋世界，描述和解釋世界的途徑便是觀察和實驗，而實驗也是觀察，是借助于儀器進行的觀察。《科學課程標準》也指出：“科學課是由一個個觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境的探究活動組成的；學習科學，就是去參加、去經歷一個個的觀察、研究、認識活動；沒有觀察，就沒有研究，更沒有認識。”由此可見, 小學生觀察能力的形成對于其今后的科學學習及科學素養的提升具有積極的意義。

　　一、指導學生掌握科學的觀察方法

　　學生對周圍事物的強烈好奇心促使其產生了觀察的欲望。但是受年齡和心理的影響，小學生的“觀察”往往比較隨意、籠統，而且受情緒影響較大。因此從嚴格意義上講，這不是觀察，而是看。事實上，觀察不同于平時所說的看，它具有系統性、目的性、持久性的特點。因此，指導學生掌握科學的觀察方法是觀察能力形成的首要任務，而在小學階段，尤其要指導學生學會進行有序觀察和比較觀察。

　　1．學會進行有序觀察

　　自然界中事物的存在都有自己應有的位置，現象的發生都遵循著特定的發展過程。因此在觀察的過程中，教師要指導學生根據觀察對象的特點，做到心中有序。只有讓學生清楚，先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，真正做到按照順序觀察，才能看清事物的本質屬性，才能達到觀察的最終目的`。

　　①按時間順序進行觀察。如教學《觀察陽光下物體影子的變化》片段。

　　師：太陽是一個天然光源，每天，太陽從東邊升起，從西邊落下，在它的照射下，地面上可以看到我們的影子。你有沒有留心觀察過，一天之中，我們的影子發生著什么樣的變化呢？這可能與什么有關？

　　生猜測：影子的長短發生著變化，這可能與太陽照射的角度有關。

　　師：同學們可以自己設計一個模擬實驗來驗證一下，但是老師想問問大家，在實驗的過程中，你們需要注意什么呢？

　　生：手電筒的位置變化要與一天中太陽位置的變化一致。

　　師：我們在觀察影子的變化時，也要注意與太陽所在位置表示的時間對應起來，誰來說說，我們該按照怎樣的順序觀察呢？

　　生：我們要根據太陽位置來觀察影子的變化，可以分為兩個時間段觀察：清晨到中午，影子發生著什么變化；中午到黃昏，影子發生著什么變化。

　　在這個教學片段中，教師著重對觀察方法進行了指導，讓學生清楚，必須根據太陽位置的變化（也就是時間的順序）進行觀察，只有這樣，學生才能清晰看出一天中物體影子變化的規律。

　　②按方位順序進行觀察。如“觀察鳳仙花”時，教師可以指導學生按照從上往下或從下往上的順序進行觀察；觀察一棵大樹的時候，可以指導學生按照由遠及近或由近及遠的順序進行觀察；觀察植物的種子時，可以指導學生按照由表及里的順序進行觀察；觀察鴿子、貓、昆蟲等動物外形特征時，可以指導學生按照從整體到部分順序進行觀察……

　　按照順序對事物進行觀察，可以保證觀察全面、細致，從而真正把握自然事物的本質屬性，更重要的是學生的思維認識活動會由感性逐漸上升到理性。

　　2．學會進行比較觀察

　　比較就是在觀察中區分客體，確定客體的異同，從而促進思維活動。科學探究過程是學生弄清事物本質屬性的過程，對于不同的事物和不同條件下的同一事物，只有通過比較觀察，才能發現其差異，捕捉它們各自的特征。

　　如教學《電磁鐵》，在讓學生弄清電磁鐵和磁鐵的性質特點時。教師可以讓學生一只手拿磁鐵，另一只手拿接通電流的電磁鐵，用它們同時吸引回形針，并觀察現象。然后再讓另一個同學切斷電磁鐵的電流，觀察現象。此時，教師問學生：“通過剛才的活動，你知道電磁鐵和磁鐵有什么不同嗎？”通過觀察、提問，電磁鐵和磁鐵的主要區別在學生的腦中就很清晰了。

　　又如在教學《種子發芽》這樣一個對比實驗時，為了研究相同的種子在不同的環境下是否都能發芽，就必須采用比較觀察法。如驗證種子發芽是否必須有水時，老師都是讓學生準備兩組相同的種子同時實驗，讓其中一組種子保持濕潤，另一組種子保持干燥。然后堅持每天觀察兩組種子的變化，把觀察到的現象及時地記錄下來。這樣通過比較觀察，學生就知道了種子發芽需要適量的水分。

　　二、培養學生運用多種感官且借助于工具進行觀察

　　科學層面上的觀察已經不僅僅是用眼睛看，它通常是視、聽、嗅、味、觸五種感覺的綜合運用。運用單一器官進行觀察，獲取的信息具有局限性，觀察工具的使用及五官的綜合運用能夠讓觀察者獲取更多的有價值的信息。

　　如在教學《觀察水》時，要求學生進行區別鹽水、白糖水、清水、醋、牛奶、白酒的實驗。學生用眼觀察能夠找出牛奶；用鼻子聞可以找出醋和白酒；用舌頭嘗能夠分別找出鹽水、白糖水、清水。

　　學生運用各種感官區別這六種液體時，得到了最直接的感受，對各種液體的特性有了深刻的感知，運用多種不同的感官觀察物體，獲取信息的方法就深深地印在學生腦海里了。下面是《土壤中有什么》的教學片段：

　　學生交流觀察土壤后發現。

　　生1：我發現土壤中有小石子，小動物，植物的根和塑料袋等雜物。

　　生2：我還發現土壤有水分和空氣。

　　生3：我發現土壤是由許多顆粒組成的。

　　師問生3：你對這些顆粒進行了觀察嗎？

　　生3：沒，太小了，看不清楚。

　　師：老師想大家都非常想觀察這些顆粒吧！怎樣才能清楚地觀察這些顆粒呢？

　　生3：借助于放大鏡就可以了。

　　師：請組長領取放大鏡，組織組員觀察土壤中的顆粒。

　　在這個教學片段中，我們可以清晰得看出學生在觀察土壤時出現了困難，導致獲取的觀察信息不全面，從而提出了需要借助于工具深入觀察。這樣一個小挫折的出現，讓學生深刻地認識到觀察活動僅僅運用五官是不行的，觀察微小的世界還必須借助于觀察工具。

　　三、引導學生進行準確細致的描述

　　學生通過感官獲得的對事物的各種認識要轉化成可以與他人交流的信息，這就需要對觀察對象進行描述，學生對事物的觀察是否全面、到位，也只能通過其對觀察對象的描述來判斷，所以描述是觀察活動的一部分。教師引導學生對觀察對象進行準確細致的描述，可以促進觀察與思維相互滲透。觀察──思考──觀察，在這樣反復的活動過程中，可以促進學生對事物更深刻、更本質的認識。在描述的過程中，教師尤其要注意讓學生將觀察到的現象和對現象的解釋區分開，讓學生充分領會觀察的真實性。

　　下面是《蝸牛》教學的一個片段：

　　學生在對蝸牛觀察了一段時間后，交流自己的觀察記錄。

　　生1：蝸牛有2厘米，背上有一個螺旋形的殼，很硬，上面還有棕色的花紋。頭上長著兩對觸角。上面的觸角長一些，尖上長著一對眼睛。下面的觸角較短。蝸牛的糞便是棕色的，很細。它的膽子很小，一有人碰它，就把頭縮回殼里去。

　　生2：蝸牛有2．5萬種，遍布世界各地。背上的殼有左旋的也有右旋的，我估計右旋的多。蝸牛的牙齒非常多，有一萬多顆，所以它吃東西一定很快。

　　師問生1：這些都是你觀察到的嗎？生點點頭。

　　師問生2：你說的也都是你觀察到的嗎？

　　生2：有的是我從課外書上看到的，有些是我猜測的。

　　師：同學們，老師讓大家觀察蝸牛，是觀察你們面前的蝸牛，仔細看看它的外形、運動等等，從課外書上讀到的，自己猜測的不是自己通過的眼睛、耳朵、鼻子實際獲取的，所以就不是觀察。記住了，真正的觀察應該是自己看到的、聽到的、摸到的、聞到的，就是像生1一樣。請同學們再次觀察蝸牛，看看還有什么發現。

　　教師將生2的回答和生1的回答做了比較，從而讓學生領會了觀察的求真性質。緊接著，教師又讓學生進行第二次觀察，這是在學生領會觀察的求真性質后進行的，因此能讓學生的觀察更加細致、全面，從而對蝸牛的形狀和行為有更深刻的認識。

小學生隨筆2

　　今天，小兔子和媽媽來到了游樂場。

　　小兔子要玩鬼洞，媽媽說：“那么恐怖你受得了嗎？”

　　小兔子著急地說：“可以的，可以的。”

　　媽媽買了兩張票，說：“我和你一起進去。”

　　小兔子興奮地回答：“好好好。”

　　媽媽坐在小兔子的`身邊，她們坐在最后一排。車開了，進去后，一只僵尸從墻壁里跳出來，追著車子。大家尖叫起來，那聲音驚天動地，小兔子和媽媽也尖叫起來。又有一個鬼跑出來了，要抓人似的。大家用手抱住頭，尖叫。媽媽用顫抖的聲音說：“兔兔，我們不玩了好不好啊？”

　　小兔子說：“不要。反正也下不去了。”

　　小兔子說著媽媽就不見了，小兔子很害怕，“嗚嗚嗚”小兔子哭了。一半人不見了，留下的都是小孩。小兔子出來時，媽媽已經出來了媽媽說：“我們被鉤子給掛住了。還好工作人員把我們救了下來。”

　　小兔子說：“真是驚恐的一天啊。”

小學生隨筆3

　　星期六下午，春風習習，陽光明媚，我們在大操場迎來了《足球：腳內側傳接球》這一課的公開課。

　　這天下午，我們早早的來到大操場上。丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們排好了四支隊伍，大家挺直了身，猶如一個個站哨的士兵。做好了熱身運動，我們跟著黃老師跑了一圈，然后每排排頭的同學沿著白點往里跑，二、四排的同學每人拿一個足球。老師給我們示范了一下動作，就讓我們自己在那里練，先練右腳，再練左腳，使我們提高了對球性的熟悉程度使其了解腳內側傳接球的動作要領，并掌握動作技術。做完了練習，我們還做了游戲呢！一、三排后面的同學，把前面的`同學的腳拿起來，前面同學必須把手當腳使用，這樣能提高我們的合作精神和協作配合能力，引導學生學會了兩人之間的傳接球游戲。

　　這真是一節既快樂又有意義的公開課，讓我們知道了團結一致，配合默契，不管做什么事都會成功！

小學生隨筆4

　　又是一個星期。

　　周五，背著沉重的包，想著同樣“沉重”的作業，邁著沉重的步法，走在回家的路上，路邊的小花、小草都沒精打采的垂下了頭，似乎和我一樣，心情如此沉重。一陣微風吹來，忽然有一種香氣撲鼻而來，那淡淡的幽香沁人心扉，頓時，我的.心情好了起來，吸進去的是清新的桂花香味，看到的是美麗的桂花，原來陽光那么的燦爛，花草那么的可愛，背包那么的輕松，家那么的溫暖，啊，我回來了！

　　走到桂花樹旁，那香味變得濃了些，仔細瞧瞧，發現桂花總是四五個一起簇擁著，組成一個溫馨的大家庭，大家肩并著肩，手牽著手，一陣風吹來，這個“家庭”卻始終手拉著手，海可枯，石可爛，天可崩，地可裂，但是桂花——那一個個的家庭成員去同生共死，永不分離。這就是家啊！

　　風兒輕輕吹，鳥兒翩翩飛，似乎是在催促我回家的腳步。

　　八月桂花，十里飄香。伴隨著陣陣花香，我的步法強健有力，走向那溫暖的家！

小學生隨筆5

　　我是90年代的孩子，也許吧，生活在這個昏澀、憂郁、沉悶的21世紀，耐心地搭著我的四面墻，刺目晌午黃色，我徹底地被圍籠。

　　安徒生說高塔的城堡里不是公主，就是巫師，而我的這四堵高墻之下，卻是塵封的孤寂的'靈魂。默默地守護那一份純真，沒有誰可以打破這份寂靜，也沒有誰能夠侵吞這份孤獨。

　　如此憂傷、純真的孩子，在這絢爛的天空下，我始終找不到自己的影子，活在冰冷的高墻里獨自深思，呼出的，吸入的都是自己的憂傷與無奈……

　　我終究覺得自己是被這世界給遺棄了，生活那么熱鬧，我卻只得守者那一份寂寞。我的理想，我的叛逆都被這熱鬧帶去了另一個世界。我固執地只想在高中3畢業后，獨自一人背一個大大的包包，一個人打拼，直到某一刻重新回到四面高墻里，靜靜地死去，靜靜地埋葬守侯了一生的寂寞……

　　淡淡的一生，靜靜的孤寂，我埋葬了青春，我陷入了孤寂……

　　終于發現我比焰花更寂寞……

小學生隨筆6

　　“下集看點……”我正看著電視看的興奮，結果電視卻給了我一個噩耗。

　　嚶嚶……怎么能這樣對我！每次看到關鍵的時候又沒了，總是吊著人胃口，此時心里仿佛有千萬只螞蟻在爬，好奇心真是害死貓啊！

　　關了電視，興趣蹣跚的去玩手機，發現沒有什么好玩的游戲。咦？對了，看小說吧。我興奮地打開小說主頁，結果看到了失望的'消息，今天又沒有更新。

　　對于我這種小說迷和電視迷，又是十足的宅女來說，最喜歡什么呢？當然是期待每一次電視劇的更新，跟小說的更新啦，可是是每次結果都常常不盡人意，看到最關鍵處又沒了，就仿佛你看電視正熱情高漲，結果頭上潑下來一盆冷水一般。至于小說……是由于我當初太笨，天天看連載的小說，一開始覺得還好，后來慢慢的發現，實在是太慢啦。有幾次都好想放棄了，可是有時無聊時心癢癢，又想看看。人真是一種奇怪的生物。

　　哎，什么時候電視和小說才能更新呢？

小學生隨筆7

　　若生為林木，我當欣欣以向榮；

　　若生為幽草，我當萋萋而搖綠。

　　如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長得一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂；如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。

　　如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算無法登上頂峰，也可以在峰回路轉中體會途中美景，又何必為登頂不成而惆悵。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛無悔的足跡，她的生命宛如千百年站成的一棵樹；阿里山日月潭秀山麗水的風光中，曾留下林清玄無悔的記憶，他的生命宛如一片飛上藍天的白云。只有敢于展現自己，只有敢于在白己的藍天下振翅高翔，生命才會煥發出奪目的色彩。

　　作家屠格涅夫曾說，要找出自己值多少，那是別人的事，重要的是做好你自己。你不比一顆星暗淡，不比一棵樹低矮，“天生我材必有用”，別人可以胸懷“直掛云帆濟滄海”的`宏圖，我們卻可以擁有“暗香浮動月黃昏”的美景。詩人說過，我是這個土崗子上最出色的麥子。是啊，不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現出真實的自己，你就是最棒的。

　　也許柏拉圖的雅典學院，再也不會有這樣一位思想家，但在那里卻有更多默默耕耘的學者，為捍衛真理而感到快樂。

小學生隨筆8

　　經過了兩個月的暑假生活，我們終于迎來了新的學期。面對著新的'起點，我們開始整裝待發，磨去自己的壞習慣，擁抱嶄新的學習生活。

　　告別了暑假生活，我們又開始了新的學習生活，我們在新的學期中要突破自己，在新的起點中繼續努力。

　　“學習如逆水行舟，不進則退。”在學習生活中，如果止步不前那就是退步，只有不斷地向前才有可能取得成功。

　　我們在學習生活中，很有可能遇到很多困難，我們需要去突破，只有這樣，我們的學習成績才能提高。

　　在新的學期中，我一定要改掉自己以前的很多壞習慣，比如聽課注意力不集中、粗心、寫字潦草等等問題。只有這樣，在新的起點中，我才能跑得更快，跑得更遠。

　　新的學期，我要讓自己用嶄新的心情投入到學習生活中，相信自己，我能做到！

小學生隨筆9

　　做為我們小孩子，是非常喜歡過年的。每到過年的時候，家里都是一片紅紅火火，非常喜慶。每個人的臉上都掛著濃濃的笑意，我們小孩子自然要比大人玩得還要開心。大年初一的一整天，我的手上都有著濃濃的'火藥味。

　　因為我們賺到的壓歲錢，都拿著去買了許多煙花。點燃煙花，漂亮的煙花綻放以后，總能在手上留下一些濃濃的火藥味。

　　現在的煙花真的是越來越有趣了，我們小孩子也非常大膽，點燃這些漂亮的煙花總是不在話下。我們買來了很多的煙花，其中一個又大又粗的煙花吸引了我的注意力。回到家里之后，我就點燃了這個煙花，然后跑得遠遠的，站在遠處觀看美麗的煙花。

　　春節是新的開始，在新的一年里，我們一定會有很好的進步。當為自己定下目標之后，我們所做的就是努力努力在努力！

小學生隨筆10

　　62年，光輝歲月彈指揮間，62年，中華大地滄桑巨變年，我們偉大的祖國迎來了她的62歲生日。全國上下舉國歡慶，我也非常高興。

　　“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”這不，我也看起了新聞。只見主持人娓娓動聽的向我們說起來：“今天是十月一日國慶節，天安門廣場上國旗緩緩升起，迎風招展。國家的領導人唱起了高昂的國歌。”聽到這里，我想起了中國以前和現在相比，真是180度大變呀！沒有那些烈士們的犧牲，哪來今天美好的.生活。“全體向烈士默哀。”只見所有的人全都低著頭向烈士表示最崇高的敬意。18個解放軍叔叔扛著9個五彩繽紛的花籃，邁著整齊的步伐，獻給烈士們。全國56個民族代表都參觀了8幅反封建斗爭圖。在一些地方還舉行了“祖國頌”音樂會，一些贊美祖國的歌一一亮相：愛我中華、中國鼓……歌聲四溢，我都聽得入了迷。

　　啊，母親，祝你62歲生日快樂！

小學生隨筆11

　　門前的那株花樹凋零了，大概無人知道那是幾時的事吧，曾幾何時，它是那樣孤傲綻放著，放眼窗外，沒有什么可以和它相媲美，可如今，這棵花樹往日的光彩已不復存在，取代的是一片光禿禿的樹枝，蕭瑟的枝條在寒風中顫巍巍的，不禁使人想起那在風燭殘年中的老人。

　　我不禁有些憐憫的了，誰能想象曾經風光一時的它，此時卻飽受著寒風的欺凌？艷麗的色彩已被灰暗的色調代替，曾經高傲地在微風中翩翩起舞，此刻卻在寒風中搖尾乞憐。命運有時候就是如此，飄泊不定猶如海上的一葉孤舟。風中本就單薄的枝葉不住地顫動著，它是在向寒風求饒罷？亦或是在追憶花朵留給他的美麗？亦或是在向人訴說他那過往的輝煌？花無疑是美麗的事物，但它卻逃避不了香消玉殞的命運。

　　在這寒冷的天，大概很少會有人注意這株已無花了的花樹呢？畢竟它是那么平凡，可我分明記得，當某個早晨粉紅色的花朵點綴在它枝頭時，有多少人對著它贊嘆，對于美麗的`事物我們總是會艷羨，但我們往往會忽略美麗的消逝背后的痛苦與無奈，如果不曾美麗，又怎么會在意丑陋？如果不曾偉大，又怎么會抱怨平凡？

　　珍惜花開時的輝煌，銘刻花落時的凄美，任何事物都無法永恒，時間的輪回總是會陳謝萬物，要想不留遺憾，重要的是把握現在。

　　"花開時，留住美麗；花落時，留住從容，在這花開花落中，我懂得了人生最美的是過程，不知是誰，留給我這美麗的一句。

　　輝煌時，艷冠群芳；飄落時，亦無影無蹤……

小學生隨筆12

　　今天是臘月二十八日，爸爸媽媽和我一起去上海迪士尼樂園游玩。

　　今天人好多啊，真是人山人海，我們排了很長時間的隊才進去。樂園里面到處洋溢著歡樂的笑聲和喜慶的音樂。

　　我們一共玩了4個項目，參觀漫威英雄總部是我最喜歡的項目之一，美國隊長、鋼鐵俠、蜘蛛俠等等，都是我非常喜歡的英雄，我還與鋼鐵俠來了一個合影。

　　另一個我最感興趣的項目就是樂高城，里面所有的卡通造型都是用樂高積木拼起來的，白馬王子的.造型是花了一千多個小時拼出來的，墻上有一條巨大的中國龍，有兩層樓那么高，天花板上還有三個卡通人物，也都是用樂高積木拼裝而成，真是太不可思議了，他們那么栩栩如生，簡直可以以假亂真了。

　　開心的時光總是過得很快，轉眼間就到了晚上，我戀戀不舍地離開了迪士尼樂園，踏上了回家的旅程。

小學生隨筆13

　　天邊的那排長雁掠過天際，這是否就是意味著深秋的來臨呢？

　　“愁”字拆成兩半，就是一個“秋心”，而“秋心”是否就是愁的象征。

　　我喜歡秋，也正是因為它有了一個愁字。和它在一起，就好像多了一位“同是天涯”的朋友，和我一起分擔那愁絲。

　　颯颯秋風，掃出陣陣黃葉，給早已露出陰霾的天空也增添了一層死灰。它打到我的面頰，我只感覺到一陣寒意，但是我不想躲開它，我想一直靜靜地站在這里，因為那種感覺我早已習慣。

　　終于，經受不住時間磨礪的雨滴，不，應該稱之為“冰尖”，因為它打在臉上又冷又痛，那冰尖經受不住時間的罪惡，落了下來。我還是站在這里看著，一直靜靜地站在這里看著，即使這樣的天氣不適合站在外面，但我卻好像是看到了自己的淚水。

　　溟濛中，氤氳的霧氣吞噬了整片悲涼的土氣，我不停地在霧靄中奔跑，我只想攫住唯一的你，可是，為什么我跑你也要跑？你說，你是我的影子，可是這里除了我只有你啊。

　　無端無涯的寂寞，了無邊際的苦痛，藕斷絲連的`悲愁，這一切，似乎已經成了無法改變的現實。我的悲哀是候鳥的悲哀，我的沉默是寂夜的康橋，我只能在沉默中默默地承受。

　　時間漸漸地逝去，似乎我已經習慣了默默地承受。人生，六七憂愁，三四欣喜，人世間的悲歡離合又算得上是什么呢？該面對的遲早要面對，該堅持的遲早要堅持，該拼搏的遲早要拼搏。

　　我不能只選擇一味地逃避，一星隕落黯淡不了整片星空，一花凋零荒蕪不了整個春天。我現在要做的，是直面人生，我不想被苦難打倒。我要做的是堅毅地奮起。

　　不知何時，天邊的一陣排浪，將烏云吹出一道縫隙，萬丈光芒劍一般刺向大地，試問你是想告訴我什么嗎？

小學生隨筆14

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”童年的生活有許多事情，我是多么回憶啊！那么多事情，這一件是我最深刻的一件事。那就是“吃燒烤”。

　　今日的作業少，嚴肅的爸爸卻在今日大發慈悲，帶我們去擼串。來到燒烤店，爸爸點了許多不一樣味道的串，把那烤串的人累的夠嗆，端盤的手都有點發顫，串來了。

　　爸爸大口的`吃起來，我覺得這一盤串都是幸福的，因為那些不好吃的串，爸爸也說好吃。

　　我問：“爸爸，為什么點這么多”

　　爸爸回答：“你看，這些串有好有壞，其實他們都是一種東西做的。每種串都是有不一樣的口味，吸引著人去吃它，人也一樣，有許多工作，但每個人的工作都不一樣，俗話說三百六十行，行行出狀元，就算工資低，但也是有人干的，不要輕看沒一個工作。”

　　尊重工作，是爸爸想讓我完成他的意愿，這是令我最深刻的事，我以后必須尊重每一個工作。

小學生隨筆15

　　在學校，在班里，常常會發現好人好事，但是也會有同學之間的小摩擦。今天，我就來說說同學之間發生的一件事吧！

　　在星期三下午放學時，我們班發生了"一起事故"，一大群同學一邊叫著"班長！班長！”一邊跑著來找我，并且把我帶到教室門口去，一問才知道，今天下午，小水的小型蛋糕被小天吃了，小水就和小天打了起來，后來小天回家了，小水就一直喊著要把小天吃掉的小型蛋糕還給他。吃了進去怎么吐出來嘛？還是小水的`爺爺和幾個男孩子才把他拉住。我趕緊跑過去，班上的同學看見我就叫我去讓小水平靜下來，我去說了，可是小水說一句頂一句，我根本沒辦法讓他平靜下來。這時，唐老師來了，我們就像看見了大救星一樣，唐老師對兩位同學進行了教育。”小型蛋糕風波”總算可以平靜了！我也總算放心了！

　　當同學們之間有沖突時，一定要想想自己的不對，主動向對方道歉，而不是把錯推給對方。

小學生隨筆16

　　生活總是這樣，總是在你覺得柳暗花明，馬上就可以得到幸福快樂的時候峰回路轉，給予你重重一擊，如果這一擊是你喜歡在乎的人給你的，就會更加致命，或許有些東西是單項的，不是你在乎一個人就會換的對方劃等號的付出，所以你能做的只有靜靜的靜靜的靜靜的擦干眼淚，包扎好傷口，微笑的站起身來，優雅的離去。

　　一直覺得自己思慮的事情是超出自己年齡的，其實我也弄不懂這是為什么，可能自小跟媽媽讀各類名著，見識多了轟轟烈烈的愛情和血濃于水的親情，所以心中崇尚的并不如同齡人的玩具衣服那么單純簡單，而是想擁有更高的學識和更高的高度，據說那里有更好的.人。

　　我一直在努力，一年級自學二年級課程，二年級自學三年級課程，并且自學多種二年級沒有涉及的課程，我以為自己足夠驕傲了，沒想到卻也只是茫茫人海普通的不能在普通的一員。

　　冬末春初，風景蕭條，窗外白茫茫的一片，禽鳥懼絕，一顆被寒風吹涼的心，何時才能捂熱？

小學生隨筆17

　　云遮艷陽雨綿綿，濕紅落英惹人憐。往年的清明細雨綿綿下個不停，渲染著迷蒙黯然的氣氛，勾起人們的憂愁和悲傷。幸運的是今天天公作美，終于肯放了一點晴，我們一路人，動身預備去掃墓，但是興沖沖地去尋找春天的芳蹤。

　　車行在公路上，四周的油菜花將我們包圍其間，田野里的油菜花襯著天空的光芒，顯得格外生機盎然，雖然沒有牡丹那樣堂皇，沒有玫瑰那樣絢麗。沒有工筆雕琢的刻意，也沒有濃墨重彩的痕跡，只輕輕幾筆，就勾畫出春的律動。多想駐足，緩步到那無際的花海中去啊。但是還有任務在身，我只盼望能在接下來沿途會遇見春景。下了車，一棵桃樹，終于來到我的眼前，粉紅的花兒，已經被昨日的雨澆得所剩不多，然而剩下的如一個個含羞嬌美的女子，紛紛投來盈盈的笑意。

　　走在記憶中的崎嶇上路上，青松漫布了大半個山陵，兩旁仍是一年四季清麗的'草兒，還有點點細細羞羞的小小野花。淡淡的紫色花朵，黃色的小小花朵，一片片，一簇簇，一叢叢，散落在草兒之中，交相輝映，一片繁盛景色。這里的一切那么熟悉，又那么陌生。路邊有一些棉菜，說是可以做清明團子的東西。在綠葉外面如同是裹了一層絨毛，這樣看上去如同是銀白色的，綠葉之間的花呢就像米粒一般大小，是黃色的。我彎下腰一摸，毛茸茸的，那么柔軟，那么柔嫩。我們埋頭摘棉菜，雖說不是滿載而歸卻也已是收獲不少。

　　到了太公墓前，像一把大交椅。經歷了一年的風吹日曬，這里布滿了雜草和一些蜘蛛網。大家都動起手來清理，我看自己幫不上什么忙，罷了，還是去看看小花小草吧。小心翼翼的踏在松軟的泥土上，一種不知名的花兒映入眼簾，是白色長條的花瓣，花朵不是很大，卻散發著淡淡的幽香，后來知道說這種花是可以止血的。祭奠過后，我們就帶著一路春色預備啟程回家了。

　　遠遠地，揮手再見，春色明年我們再來。

小學生隨筆18

　　什么時候都想倔強的對別人說一聲：“我還是孩子嘛。”那樣我就可以張揚的撒嬌、打鬧，半夜等待流星雨劃過天際的那一刻，頂著黑眼圈傻傻的去讀那長長的愿望清單……

　　嗯——愿望呢，應該是這一刻發自內心的吧，是我們真正想怎么怎么樣，并不是別人要我們怎么樣。

　　突然，突然想有一個安靜的后院，后院里在著一棵女貞樹，待它開花時，可以聞到那濃郁的芳香。拾起一片落葉，放在鼻尖貪婪地嗅一嗅，就會有一股蘋果的清香氣味，還可以撕下葉肉，把葉脈夾在書里，讓它變成最美最真的`回憶。在我煩悶時，可以用最輕最輕的聲音對著女貞樹的樹洞傾訴我的秘密，它不會輕視我幼小的心，不會嘲笑我天真的話，無論是憂傷還是喜悅，他都會靜靜地聆聽……

　　我們或許會倔強強盛，表面看起來氣勢凌人，像沙子一樣粗糙，但總會有一個人，或一件事，觸及到我們心底最柔軟的地方，長大后依然還會眼淚簌簌……

小學生隨筆19

　　過年了，大家總吟唱著這樣一首詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新服換舊符。”這首詩是千古名句。

　　中國的傳統節日有很多：元宵節、清明節、端午節、中秋節、臘八節、冬至節、七夕節等，其他的少數民族也都有自己獨特的節日呢。傣族的潑水節、蒙古族的達慕大會、彝族的火把節、白族的三月街、藏族的藏歷年等，其實每個民族都有自己專屬的節日，而春節這個大的傳統節可是我們56個民族共有的`節日。

　　在春節里面，各種有趣的事情也層出不窮：掃塵、蒸饅頭、磨豆腐、貼春聯、貼年畫、掛燈籠、貼窗花、吃餃子、放鞭炮、看春晚、走親戚等，家家戶戶喜氣洋洋過大年。

　　啊，春節！美好的節日，快樂的節日，人人喜愛的春節，你真的——很精彩！

小學生隨筆20

　　今天好郁悶啊。

　　只是覺得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時候，他們總是大吵大鬧，打擾我的學習，這樣不說，還害得我們替他們受罰。咳，是這樣的。今天上第一節課的時候，老師就說了，如果下節課剛上課時，我們在說話，大吵大鬧，她就要罰我們，而且是一起罰，就連沒鬧的同學也罰。

　　第二節課上課了，這次確實沒有以往那樣大吵大鬧，但是也有竊竊私語的`聲音，過了一會兒，老師進來了。我希望老師沒有聽見一點聲音，可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏，聽出來了。老師很生氣，說：“這次確實沒有上節課的聲音大，擔憂竊竊私語的小聲音。好，只要你們的家大家把說話的人找出來，我就不罰你們了，只罰說話的人。”可誰都不愿意背叛自己的好朋友，所以，誰都沒有告發。后果可想而知，我們受罰了，一起受罰了，和說話的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的，就是留一大堆作業。如果不寫完還要受罰。天哎，救救我吧。

小學生隨筆21

　　看到這個作文題目，我便想起了一件往事，那里面記載著我的一次思想經歷。

　　那是六月下旬的期末考試，天氣熱得難耐，心里很浮躁，盼望著考試快點結束。

　　考試開始了，前幾題，我過五關斬六將，一帆風順，我心里暗自高興。就在這時，一道題橫在了我眼前，攔住了去路。不管我怎樣哭思冥想，因為想不出故事的下半句。我竭力控制住自己，促使自己做完下面的題目，我想，我一定要填補這個空白。

　　當時，我剛配上眼鏡，視力特好，能清楚地看清左右考生的考卷內同。這時，我斜視了一眼，對，就是這句，我怎么沒想到呢，我立刻填上了那個空白。“我這樣做合適嗎？”不就是一道題目嗎？我為什么要這么做呢？我對得起辛辛苦苦供我讀書的父母嗎？我對得起我自己的良心嗎？我還能理直氣壯地說這是憑我自己的本領得來的成績嗎？我還是真正的我嗎？我毅然拿起筆，涂掉了那個不真實的'答案，留下了一個永恒的空白。

　　在誠實和榮譽面前，我選擇了誠實，選擇了那個真正的我。在人生的道路上，我又過了一關。我想，只要我憑著自己的努力，勤奮終有一天會得到成功，得到我想擁有的一切！

小學生隨筆22

　　今天，放假的第一天，下午，開始整理作業，可是歷史《寒假學案》，我怎么找都找不到，我回想：在開家長會前，老師讓把作業整理好放在桌上，我細心的整理好了，可回到家，我發瘋似的找，就是找不著，我看是抱怨了，怨肯定是爸爸開外家長會忘拿了，可爸爸就是說，他根本沒看見什么歷史作業，肯定是讓別的同學不小心拿走了，我看是不停的抱怨著，抱怨歸抱怨，心里卻著急地像熱鍋上的螞蟻，趕緊想對策，可同學的號碼本怎么找也找不著，和同學家里的比較近的'，找家卻如同大海撈針，知道方向方位，卻不找到在哪兒，那時的敢接就像一條路被堵住了，媽媽也有點火了，批評我自己的東西自己不整理好，做事不認真，這時的我，就像一顆無奈無法的小草，找不到幫助我的人，父母又一邊批評我，心里真是火上家火。這時，我想到歷史老師，可有不好意思向他說“看著孩子，剛發下來的東西就丟了”。我坐在椅子上，看著歷史課本發呆，心里想：得學，得做，找不到，該怎么辦呢？我想到了自己整理，邊復習邊整理，不也能照樣學嗎？我會想起剛發那套試卷的大略內容、板塊，撥通了歷史的電話，有確認了一下。老師對我說：也可以對照《金榜學案》整理，老師的同意，我心里的一塊重石落下了。心情也高興起來，看到旁邊氣沒消的媽媽，知道自己錯了，趕緊跑去向媽媽道歉，并告訴媽媽事情我解決了，并把自己解決的方法告訴了媽媽，看媽媽氣消了，我的心情一下子活躍起來，給媽媽倒了杯水，就跑進屋里，寫作業了——把這件事一氣呵成的記錄了下來。

　　明白：辦事一定要認認真真、仔仔細細，馬虎不得，遇到困難一定要想對策，而不是萎縮或抱怨，我想，今后，我不會再為困難而徘徊，而為事情的解決而努力奮斗。

小學生隨筆23

　　放寒假了，爸爸帶我坐火車回遵義老家過春節。

　　到了奶奶家，奶奶正忙著熏香腸、臘肉，做糍粑呢！我最喜歡吃香腸、臘肉了！我也上去幫忙搗糍粑。剛做好的糍粑簡直太好吃了！又糯又香，把我的`肚子吃得又大又脹的！

　　轉眼到了大年三十，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有姑姑、姑夫、弟弟坐在一起一邊吃年夜飯，一邊看“春節聯歡晚會”，外面的鞭炮聲一直響個不停，我和弟弟也跑到樓下放起了花炮，一個個花炮像一朵朵盛開的鮮花消失在天空中。

　　大年初一一大早，媽媽就給我穿上新衣服、新鞋，我趕快給爺爺、奶奶磕頭，祝他們身體健康，長命百歲！爺爺、奶奶高興得臉上笑開了花，給了我500元壓歲錢。

　　過春節真好！不僅能吃上好吃的，還能掙壓歲錢，我真想天天都這樣！

小學生隨筆24

　　很多人都在說，金錢是萬能的，能夠買來任何的東西。但是我卻不是這么認為。時間，是金錢能夠買來的嗎？時間是比金錢更加寶貴的東西。你珍惜時間嗎？

　　珍惜時間，千萬不能是放在嘴上說說而已，它要靠實際行動去證明。很多人都會說去珍惜時間，但是真正能夠做到的人卻寥寥無幾。

　　在周末的時候，有的人回到家里會認認真真地做作業。有的人卻在金子般的時光里追逐打鬧浪費時間。周末的時候，有人的'會到各種補習班學習各種擲篩，而有的人卻躺在床上呼呼大睡。

　　就在我們不經意的時候，時間就這么流逝了，再也回不來了。時間是最寶貴的東西，你不珍惜，當你失去時間的時候，后悔也一切都晚了。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古人在很早以前就告訴我們時間的珍貴，可是我們卻并不放在心上。時間可以換到金錢，但是金錢卻未必能買到時間。我們做為學生，更要好好的珍惜時間，這樣長大以后才會有所作為。

小學生隨筆25

　　寒假少不了的就是看書，于是今天我和哥哥來到了深圳書城，剛進去，看到的就是一番人山人海、人來人往的情景。

　　書城有三層，每層的書類型都不一樣，各有特點。來到三樓，這里最多的就是教育類型和童話類型的書，這里彌漫著一股書特有的墨香，古今中外的書都有，讓我目不暇接。這里的人是三個一伙，五個一群地聚精會神地看書，有的人提著藤籃尋找需要的書籍，我找到了一本《笑貓日記》，想別人一樣席地而坐，津津有味的看起書來，看著看著入迷了。哥哥叫我好幾聲都沒聽到。抬頭一看，已經是黃昏了，于是我和哥哥戀戀不舍地回了家。之后，我每次都來書城看書，這里的.書不僅有一股書特有的墨香，還有看書時安靜的氣氛，誰也不吵著對方，安安靜靜的呆在書的海洋里盡情地遨游，收獲書籍里豐厚的知識，充實自己的大腦，令思維和記憶里都留下了書籍的“足跡”。

　　書城真是個看書的好地方！

小學生隨筆26

　　人生來就是孤單的，存活在某個角落中，如同枯樹一樣但是我們與枯樹不同的就是我們可以看到這個世界，可以用我們的各種表情來告訴身邊的人我們的心情，我們的的感覺，我們的態度。

　　每天太陽都會從東方升起從西方落下，每天太陽都會繞著地球旋轉，每天太陽都不會脫離人們生活的這片天空，日復一日，年復一年永遠都不會脫離這個軌道，而我們也恰似是這樣的，日升而作日落而息，每天的三點一線，兩點一線，每天重復著固定的幾件事情，過著單調乏味的生活，沒有人會感受到你的存在，你的情緒波動，你的無助，因為你是你，他是他，你們沒有任何的'關系，即使生活在一個城市，呼吸著同一種空氣，即使你認識他他也認識你，所以孤單會陪伴你一生的一位朋友，請你不要把它忘記。

　　孤單，是內心的一種空虛。

　　孤單，是生活的一種單調。

　　孤單，是大海上的一陣涼風。

　　孤單，也是成功的一種象征，人生來就是孤單的

小學生隨筆27

　　每當冬天來臨的時候，就會有一副美麗的雪景從我腦海中閃過。

　　昨天下午，天灰蒙蒙的，不多一會兒就下起了雪。剛開始，雪很小，像是仙女在天上撒白砂糖似的，美極了；緊接著，小雪粒兒變成了大片的雪花。大片大片的雪花紛紛揚揚的.往下落，雪花落在頭發上，像戴上了美麗的白色花環；雪花兒落在嘴唇上，舔一舔，甜滋滋的像雪糕一樣美味；雪花落在衣服上，像一個個白精靈在嬉戲，玩耍。

　　一夜過去了，我睜開眼睛往窗外一看，哇！“白被子”已經把房子，大地蓋得嚴嚴實實的，樹葉穿上了白裙子，大地萬物一片雪白，真是美不勝收。一會兒太陽公公出來啦，陽光照射在潔白的雪上，顯得格外晶瑩透亮。

　　啊，太美了！長大后我要努力做一名畫家，把這美麗的景色畫出來。

小學生隨筆28

　　家處南方，寒假，自然與眾不同。

　　大家都知道，寒假里不免有幾天過春節的日子，那今天我要說的就是春節啦！包餃子是我們必備的節目，每年我都會媽媽包餃子，雖然包得不倫不類，但憑借媽媽高超的手藝還是能把這一大鍋“胖小子”挽救回來的，餃子早已成為了我記憶中的.年味。

　　每到過年，我總期盼著姑姑親自把壓歲錢交到我手里，那種感覺，真爽！別人都會把這些錢用來買文具，而我不是，我把他們攢起來，捐給貧困山區的孩子們，在我們享受歡樂的時候，他們也許還忍受著饑餓呢！這一行為得到了媽媽的充分肯定。

　　當然，寒假還有好多好多活動，只要我們細心發現，生活，就是我們每個人的練武場，而我們，就像是操著戰刀的騎士們，寒假每一天都是我們拼搏奮斗的開始。

　　趕緊地，行動起來，為你下一個寒假做規劃吧！相信你能得到無限快樂。

小學生隨筆29

　　在溫暖的日子里，金燦燦的陽光照在綠葉上，綠葉立即興奮起來，通體透亮。陽光像一個金色靈動的精靈，頑皮地在指頭雀躍。路邊的草地上，小花們昂著頭，舒展開花瓣，好像在進行一場親密溫馨的交談。人們被陽光包裹著，歡樂極了。

　　我愛陽光，不僅是因為這樣美麗的畫面，更因為陽光象征著一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望的精神。

　　天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強地生活了31年，并寫下了無數不朽的音樂作品。他曾說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅定的信念不就是這位作曲家心中淡淡的一縷陽光嗎？有了這希望的光芒，他感到內心充滿了無窮的力量，對生活充滿了眷戀，他感到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他感慨地說：“能把人生活上千百次多美呀！”

　　我愛陽光，還因為它告訴我怎樣變得更堅強。歷經挫折時，不要被打垮，要用微笑面對生活。

　　當我品味失敗走出教室時，無意間抬頭，我被震住：遠處的`山邊，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，騰空而起。頃刻間，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽告訴我：“不經歷風雨，又怎么見彩虹？”我的心好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。

　　陽光，不僅是希望，是信念，同時她還是生活態度，她讓我感受光明、溫暖，時刻提醒我向上。

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