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教育隨筆:文明禮貌教育從幼兒抓起
在日常學習和工作生活中,大家都聽說過隨筆吧?有的可能還經常寫隨筆?隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編為大家收集的教育隨筆:文明禮貌教育從幼兒抓起,希望對大家有所幫助。
教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養良好的行為習慣。”幼兒期正處在個性及品性形成發展的重要時期,在人格形成方面具有極大的可塑性,對幼兒實施文明禮貌教育是發展幼兒社會性行為的重要內容、其意義深遠。
那我們應該從那些方面培養幼兒文明禮貌的行為習慣呢?我覺得:首先,我們要讓幼兒學會使用禮貌用語。古人曰:贈人一言,重如珠玉,傷人一言,重于劍戟?梢娬Z言文明的重要性。在日常教育孩子的過程中我們要以“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等詞為文明禮貌語言的基準,在不同場合擴大孩子的文明禮貌用語的范圍,讓孩子能做到“三會”:即一會使用尊稱,對長輩不直呼其名,不給他人起外號;二會使用謙讓語,如“對不起”、“沒關系”、“麻煩您”等;三會在一定場合使用問候語,如“早上好”、“晚安”、“再見”等。
其二:就是要讓幼兒學會禮貌動作,因為禮貌動作是在舉止、行為方面表現出對別人的尊敬,如見到師長要敬禮,見到朋友或熟人要主動打招呼,遞物給人要用雙手,進別人的房間或門要輕聲敲門,與人交往不大喊大叫等,不打攪別人的學習、休息等。
其三,教育幼兒要有禮讓精神,遇事要先想到別人,先人后己的思想,如吃飯時要先請客人、父母、或長輩吃;分東西時能夠把好的讓給別人,愿意與同伴分享;在車、船上知道要主動讓座給老、弱、病、殘的人;在公共場所遵守紀律,不插隊、不搶先;與別人發生矛盾時要主動認錯等。
幼兒園的大門口是每個孩子每天早上必經之地,每天早上我園教師一個個彬彬有禮的在做接待工作:“小朋友早上好!”的禮貌動作,構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫,感染著家長,影響著孩子。讓每位幼兒入園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好,并知道了與人交往要使用禮貌用語,這里每天傳播著禮儀的氣息,洋溢著溫馨,在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習慣。
還要利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣,幼兒年齡小,他們沒有太多的生活經驗,他們對抽象的道理不易理解,模仿是幼兒學習的重要途徑,實踐證明榜樣的力量比語言的說教更容易使幼兒信服,并能產生最直接、最具體的影響。在日常生活中要求幼兒做到的,教師首先要做到,比如在日常生活的每個環節中要求教師要特別注意自己的言行舉止,每天來園或離園主動向同事、家長、小朋友問好、問早、說再見等,接待家長及來園客人禮貌熱情,處處為幼兒做出行為學習的榜樣。
文明禮儀教育的目的是讓幼兒懂得理解他人、尊重他人,但這一過程是漸進的,同時也是漫長的,因此對幼兒進行文明禮儀教育,不能單純地以成人的標準來要求幼兒,否則,所謂的文明禮儀將成為童心的枷鎖。
冰凍三尺,非一日之寒,要想對幼兒的文明禮儀教育形成良好行為習慣,并不是一朝一夕的事,只要抱著滴水穿石的態度,從一點一滴、一招一式的地方抓起,運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮儀的教育和行為訓練,我相信:一分耕耘,一分收獲,一定會在成功的喜悅中享受甘甜。
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