幼兒園大班教師教育隨筆錦集6篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。經典的隨筆都有哪些?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教師教育隨筆,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教師教育隨筆1
今天下午,我到小學去取材料,碰到了新入園的一位特殊家長老師,我問起孩子這幾天怎么沒上學,這么一問不要緊,她哭訴起來,真拿我老人沒辦法,孩子說累,老人就舍不得讓孩子來了,這幾天在家玩呢。
旭旭,她兒子今年4歲,是本學期新入園的孩子。孩子由爺爺奶奶照看,含在嘴里怕化了,摟在懷里怕飛了。這幾天集體生活下來,在老師的精心照看下,孩子很快就適應了幼兒園生活?墒,孩子的.奶奶老是擔心孫子在園吃不好,玩不好,而且怕他不習慣沒有奶奶在身邊照顧的日子,最后逼著孩子的爺爺最后一個來送,最早一個來接。我把孩子在園的表現和所知道的情況對她說:聽他老師說:與同齡幼兒比較,思維語言動手能力發展有些緩慢,但整天生龍活虎的比較好動,但是呢,這兩天,孩子的進步特別明顯…我的話還沒有說完,旭旭的媽媽就接著埋怨起來:還還不是旭旭爺爺奶奶慣的,從小啊,這孩子就一直跟著他們,老人家對孩子過度地關愛,什么事都是爺爺奶奶包辦,如此下去,怎么得了哦……
最為幼教工作者,不得不提醒家長,在抓經濟的同時,也不要忘記自己所肩負的責任,“家長是孩子的第一任教師”要對孩子負責。曾記得一位專家說過:“孩子能自己帶就自己帶”。
幼兒園大班教師教育隨筆2
我們班的強強小朋友長得白白凈凈,十分招人喜歡,可他總是控制不了自己的行為,不是碰碰這個就是推推那個,常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的.告狀聲破壞掉,就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是,受批評成了他的家常便飯。
之后,我想了一個辦法,轉變他的方案就出臺了。那就是,我把強強的表現記錄下來,編成小故事,有小朋友們表演,再由“觀眾”評出對錯。強強認識到了自己的錯誤,漸漸的強強變了,不再調皮了,上課認真聽講了,老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實,孩子的調皮也是另一種美,相信孩子,我們就應用愛的目光和行動去幫忙他改變他,相信他們會健康快樂的成長為參天大樹。
幼兒園大班教師教育隨筆3
我們班有一個很懂事的小男孩,名叫王志浩,平時愛學習,懂禮貌不說,還是個非常細心善于觀察的孩子。
剛剛開學,我們老師和孩子都比較上火,所以嗓子總是不好,尤其是我,嗓子一直好不了,整天含著“金嗓子”,這幾天還咳嗽起來,吃了很多藥還是不好,說話一多就咳嗽不停了。這不,今天上音樂課,要帶孩子們唱,話說多了,咳嗽就止不住了,喝了口水,最后還咳嗽吐了,所有的孩子都看著我,有的小聲的在嘀咕,“老師怎么了?還有的孩子勸其他小朋友不要說話了,老師都吐了,老師生病了……”咳嗽了一會兒,喝了口水,我才緩過氣來,這時候,王志浩說了句話把我逗笑了,“老師,你昨天就咳嗽吐了,今天怎么還咳嗽吐了啊,你怎么也不去看看病啊?真是的,怎么這么大人了,還總是生病啊,好幾天了都好不了?”
孩子的一句話,說的我是又感動又欣慰,作為老師,能夠得到孩子的認同已經很不容易,還能得到孩子的`關心,真的很讓我欣慰。浩浩,老師謝謝你的關心!你真是個善解人意懂事的好孩子!
幼兒園大班教師教育隨筆4
自由活動時間,看到十幾個孩子聚集在結構區,一邊興致勃勃的拼插積木,一邊不停的議論著什么,談到激烈處,還不是的停下手里的“活”,臉紅脖子粗的爭論許久。好奇心和責任心促使我走近他們去探個究竟:只聽文軒抬起頭神氣地說:“隋老師最喜歡我了,你們沒看見嗎?每天一入園,老師總是牽會兒我的手,老師的手好大,好溫暖啊”。說完,臉上露出了自豪的神態。話音剛落,夢婷就接上了話:“隋老師最喜歡我,老師時?湮摇姘簟在我的本子上寫了好多最棒的‘甲’字”呢!……這時身強力壯的明浩等不及了,搶著說:“你們都別爭了,隋老師最喜歡我,我經常幫老師擦桌子,整理玩具老師每次都笑著撫摸撫摸我的頭,還說我是她的‘小助手’呢,我感到好幸福奧”,這時一直在一旁靜靜地只聽別人談話的國權慢吞吞地開口說話了;“我覺得隋老師最喜歡我,我沒有媽媽了,老師經常抱抱我,我也時常用嘴巴親老師,老師是我的媽媽老師,這可是我們兩個人的約定,一般情況下還不告訴你們(故作神秘狀)”……
聽著孩子們的爭論,我的心里不禁思緒萬千:在幼教這塊領土上,我已辛勤耕耘了十七個年頭,在這十七年中,自己親手培養并送入小學的孩子也已近千,自己教過的最早的一批孩子如今也早已當上了爸爸媽媽,他們當中有很多的人如今也已小有成就,而我也從風華正茂的.少女搖身變成現在的已過而立之年。世間很多事物都在變,但唯一不變的是我那顆愛孩子們的心。也許從經濟學的角度來講,我們的這份投入并不值得,但我始終割舍不下與孩子們的這份情緣,我愿終生做孩子們最好的朋友老師媽媽老師。
我想告訴孩子們:老師都最喜歡你們,因為你們的快樂成長就是老師最大的心愿。
幼兒園大班教師教育隨筆5
愛美是每一個人的天性,寶鑫是個特別愛美的女孩,她的穿著打扮發型幾乎每天一換,非常的時髦,今天她又穿來一套灰色的套裙。一進教室就和我說:“老師,這是我的新衣服,媽媽剛給我買的!薄班牛浅F,和小公主一樣,老師也很喜歡,不知道有沒有老師穿的。”結果她像一個小大人一樣說了句:“那好吧,我讓媽媽問問,看哪里有賣的,到時候我們穿的一樣,別人會以為我們是雙胞胎呢!碑敃r,聽了她的話我就蒙了,孩子真是太單純太可愛了。第二天,她一來就和我說:“老師,我媽媽說這件衣服沒有老師穿的號”。聽她這么一說,我吃驚了大半天,因為我無意間的'一句話,孩子卻當真的。
我問她怎么和媽媽說的,她說我問媽媽這件衣服是從哪里買的,媽媽說在童裝店買的,我又說那有老師穿的嗎?媽媽說沒有,然后她就在那笑。聽到寶鑫這么說,我也笑了,笑孩子的心靈這么的純潔。孩子就像一株幼苗,我們則是管理幼苗的人,要不斷的給幼苗澆水施肥和管理,幼兒做得好就要表揚,做的不好就要鼓勵,不能說傷害孩子自尊心的話,尊重孩子的意愿,不能讓幼兒純潔的心靈受到傷害,讓幼兒在老師家長和社會的關心下健康快樂的成長。
法國作家雨果這樣寫道:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發出動人的光彩!
幼兒園大班教師教育隨筆6
幼兒的謊言昨日下午第二節課下課的時候,我們班的小朋友跑到我面前跟我說:“老師,我的鉛筆被雨欣拿去了,”我聽后跟小朋友說:“上課的時候老師給你問問是她拿的不,如果是雨欣拿的,我讓她還給你。”不一會兒到上課時間了,小朋友們都坐好了,老師給你們講個故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。
從前有一只小松鼠,它覺得自己的力氣大極了,勇敢極了。但是,小松鼠的朋友們――小山羊小野兔和小猴子,卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲哀透了。
有一天,小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢?”小松鼠想,“這么粗,這么長,這么柔軟,這么漂亮。對,這必須是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀!只有森林之王,身上才會長出這樣又粗又長,又柔軟又漂亮的毛來!毙∷墒竽弥珓傄^續走,正好碰見小山羊,小松鼠對小山羊說:“你看,我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說:“我不信,你有沒有證據?”小松鼠說:“你們不信,我手里的老虎毛能夠做證,你們看,說著它驕傲的.舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛!毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎,這是為什么呢?小山羊小野兔和小猴子產生了疑問。
于是,小山羊小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,于是它們找了一張老虎皮,小猴子站在小山羊的頭上,小野兔站在小猴子的頭上,然后,它們穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的時候,它們站在路邊上,看到小松鼠走過來的時候,它們就跳出來嚇唬小松鼠,小松鼠看見真正的老虎來了,嚇的連連后退,急忙朝著回家的方向跑去,忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲,回頭一看,原先是自己的好伙伴――小山羊小野兔和小猴子,小松鼠看見自己的謊言已經被揭穿了,臉紅了,低下了頭。從此以后,小松鼠再也不敢說謊了。
小朋友們故事講完了,老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?當我剛問完的時候,當時教室里已經不是剛才笑聲一片了,而是鴉雀無聲東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊,要做個好孩子。我話剛說完,不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。
我看到雨欣承認了錯誤也沒有批評她,最后快下班了,我跟小朋友們說:“小朋友們都是好孩子,所以我們要跟小松鼠學習,以后不撒謊,做個誠實的好孩子!毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂茫 毙∨笥延褌兿抡n了!
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