實用的隨筆作文精華(3篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的隨筆作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
8月12日,陽光明媚,我和媽媽來到了江北水城天沐溫泉度假村。
天沐溫泉度假村座落于江水城聊城冠縣馬頰河林場。一走進度假村,我被它優美的環境、巧妙的設計、先進的設施、清新的空氣所吸引了。
天沐溫泉是來自地下1700多米的天然溫泉。整個溫泉區內按功能分了不同的區域。
我最喜歡的是SPA美體區,里面有漩渦形的、有傘形的、有噴頭形的------我站在漩渦里跟著水流轉動,好似有一股無形的力量推動著我前進。在按摩腳的區域,細細的水流往上噴,就好像有人在撓我的腳丫,留下了笑聲一片。
最好玩的是蟒蛇滑道。它是一個旋轉式的高空滑梯。我躺在上面被一股強大的水流沖擊著,像離弦的.箭往下沖去,在出處如一條歡快的小魚蹦入了池中,既驚險又刺激。
最有趣的是魚療區。它成魚形,“魚頭”和“魚尾”里的是大魚,“魚身”里是小魚。水面平靜時魚兒們無精打采,心想:為什么沒人來呀,太痛苦了。這時我跳進了水中,魚兒們紛紛向我游來,好像在說“說曹操曹操就到了”啊。魚兒們瘋狂的吃著我身上的細菌,“吻”的不停,癢癢的,“咬”個不停,痛痛的,真是妙趣橫生。
在天沐溫泉,我體驗到了水的溫度、水的激烈、水的自然,水給人們帶來的無窮樂趣。
隨筆作文 篇2
今天,李老師一進教室就拿出一個寶盒。滿臉開心地問:“同學們,今天我帶來了一個寶盒。大家來猜一猜,這里面是什么東西?”同學們一聽,便油嘴滑舌地說了出來“卡片、沙包……”
老師把寶盒搖了一搖,我心想老師寶盒里是什么呢?方俊眼一閉,頭一昂,滿臉自信地說:“老師寶盒里一定不是什么好東西。”這時老師問:“大家想不想知道這里面是什么東西?想知道的舉手。”除了方俊別的同學都舉手了。我帶著好奇也舉起了手,心想:老師帶來的一定不是什么好東西,那就碰碰運氣吧!我也緩慢地舉起了手。這么多人都舉手了,這下可難壞了老師了,于是說:“現在來一個小競賽,誰舉手快誰就能獲得第一個發言的好運”。
結果大家都沒有猜對,我更加好奇了,難道真是《神秘公主的寶盒》里面的寶貝嗎?恰好這時老師打開了寶盒,“唉……!大家異口同聲地嘆了口氣。原來是四個紙團啊!大家失望極了,方俊立馬手舞足蹈地說:“被我猜中了吧、被我猜中了吧,哈哈、哈……”這時老師安慰同學們說:“難道紙團里就沒有寶貝嗎”?
同學們眼睛一亮,立馬舉高漂亮的小手。老師說:“還按照比賽規則來看看誰有發言權”。我心里緊張極了,心想老師在那邊可能看不見我,但我要碰碰運氣,于是我盡可能地舉高手,老師喊:“一、二、三”。數到三時我心跳的更快了,老師喊徐……我的心仿佛就要從喉嚨里蹦出來了,天哪!結果不是我,而是徐惠文,她緩緩地站起來說:“我猜這是一個一個卡片吧。”老師聽了把紙團打開,我心里又是欣喜又是好奇,便默默地念快打開吧,快打開吧!這時老師打開了,可按在手里對徐惠文說:“猜對了我送給你”。一打開,教室里鴉雀無聲,結果是一張卡,就這樣卡片送給了徐惠文。
我又是失望又是后悔,早知道我舉快一點,也說那是卡片,唉!這時老師又拿出一個紙團說:“這個紙團誰想要”?于是又是一個爭先恐后的'場面,結果是邱詩雅回答,我們都在期待結果,原來這個紙團里什么都沒有,大家都很失望……
今天我們的作文課真有意思,讓我的心情時兒緊張,時兒充滿期待。
評語:小作者詳細地介紹了猜寶盒東西的經過。始終帶著一種懸念往下讀,扣人心弦,最后疑團解開。
隨筆作文 篇3
當我們赤裸裸的來到世上,帶著一顆赤子之心來到這世上。這就有了第一個問題——我們為什么要來到這世上?我們又是什么東西?如果我們來到這世上是必然且我們又可用“人”來詮釋。那就有了如下問答:我們來到這世上做什么,我們這樣的狀態又被稱為什么?活!那活著做什么?我們又為什么活著……
當我們虔誠地祈禱感謝宇宙讓自己來到這世上時,卻不知道我們的出現只是宇宙蒼茫之界,似有零星灰塵的一角,我們的出現可能是一次意外,又可以是宇宙在因長年寂寞而創造的玩物。我們的赤子之心被這社會所污染時,我們似乎有了答案,卻又有了答案。此時的.答案又是“名,利”二字。此時所謂的道德之觀又開始束縛著我們,此答案又被篡改,為“幫助”二字,名利者,私人也,助人者,善也。此乃所道德之評,千古以來,時代變,人變,道德也亦變,所以無定之答,此題又亦無解。錢財如塵煙,一揮即散,名利如夢境,夢醒皆無.道是無道卻有道,義是無情卻有情.道由時生,義由人生,天地生于混沌,人生于淤泥.所以無道無義.為何存者?此無解! --------
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