隨筆作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　周五，布置了日記一篇，要求學生寫《我真 》，要求真人真事，寫出真情實感。一學生寫了《我真倒霉》，主要內容是周五放學路上自己踩進水坑的事，寫得趣味橫生。批改后，我在班級里朗讀了這篇日記，并表揚了他。誰知，另一學生舉手發言道：這件事情是假的，周五我和他一起回家的，他根本沒有踩進水坑里。此言一出，全班嘩然。我問他為什么寫一件虛構的事情，他說：“我實在想不出寫什么，前幾天看見別人踩進了水坑，覺得很搞笑，可以寫進日記里，就拿來寫了。”

　　反觀學生的作文，發現小學生作文仍普遍存在著一些問題：一是覺得無話可寫，文章內容空洞；二是作文語言成人化，缺乏童真童趣，沒有真情實感，套話、假話、空話、大話不少；三是作文無個性，不真實，缺乏個人獨特的體驗。四是寫作中體現出學生知識面狹窄，信息閉塞。尤其是作文缺少“真”——即說真話，抒真情。長此以往，孩子們也會慢慢失去他們做人的“本真”。在日記中，這些現象也存在，有些學生覺得在這一天之中沒什么事情發生，沒什么值得寫的事情，就去寫一些純屬虛構的事情。

　　記得我第一次引導他們寫日記時，就引用了張化萬老師的一句話：“日記什么都可以寫，包括吃喝玩樂，花草蟲魚，甚至是爸爸媽媽吵架，小伙伴打鬧等等，統統可以寫，前提是必須是真實發生過的。”可現在，每一次習作中，鮮少有真實的取材。不得不讓我對自己的日記（作文）的教學理念，教學行為進行梳理和反思。

　　⒈正確引導學生認清教材中的虛構現象

　　仔細研讀我們的教材，會發現好多篇目都是名家名篇，是經典范文，這些都是文學作品，多多少少帶有點虛構。例如人教版第七冊《麻雀》一文，寫“老麻雀為了救小麻雀，毅然落在強大的獵狗面前，準備與其搏擊”這樣一個故事，文章的描寫極大地增強了作品的感染力，深深地打動了讀者的心。但現實生活中，真的會有這樣的事情發生嗎？很值得懷疑。不過，即使沒有，作家在自己的`作品中“無中生有”，符合藝術真實的原則。可在日記作文中就不能這樣了，甚至連捕風捉影都不行，必須老老實實。在習作教學中，這一點我們應該強調到位。

　　⒉要遵循不同習作教學的規則

　　張化萬老師曾說：“作文可以分為日記作文與想象作文，這兩類作文有不同的習作規則，就好像不同的球類活動規則不一樣，我們不能把排球的扣球規則用到足球中去，虛構應當回到必須虛構的想象作文中去。”我們可以坦然地告訴學生，假如在寫日記作文時，你真的找不到內容，認為需要虛構一次，那么也要在開頭或結尾處注明“本故事虛構，如有雷同，純屬巧合”。這樣做實質上是讓學生自己對謊言進行監督，長大以后，他們去做“虛報的產量，夸張的頌揚，偽造的履歷”的可能性就會小些，無形中形成了本真的人性。

　　⒊要引導學生觀察、體驗、感悟生活，豐富習作內容

　　我們要引導學生走近自然，走近生活，多觀察多思考，從不同角度去真實記錄。

　　⒋要改變我們目前的一些習作評價標準

　　真實的作文是平淡的，沒有曲折起伏的美，很難得到高分。習作到底是為了什么？為了得到高分，為了能發表，學生只能突破真實，尋求捷徑“虛構假造”。作為教師，我們應該改變已有的教學評價觀。只要學生能真實地記錄自己看到的、聽到的、感受到的、做過的事，即使是平淡的，我們也可以給他高分，以此激發他們的習作興趣，千萬不要把“培養未來作家”作為我們的終極目標。

隨筆作文 篇2

　　窗外，雨，嘩嘩的下，哎~~討厭的雨天！

　　又是自習課……老師不在，我咬著筆頭，絞盡腦汁地想答案，做作業，但…那可惡的同桌！偷偷地拿粉筆在我的背上劃了幾道，上面寫著WSSB（我是SB）！我渾然不知，繼續專心致志地做著數學題，后面早已倒了一片…都在狂笑。

　　后來，我忍無可忍，吼道：“嘿！你們安靜點啦！老師來了有你們好受！”他們笑得更厲害了，就連一些安靜的女生也捂著嘴偷笑。我發現五十雙眼睛都盯著我的后背，我十分疑惑，把衣服拉到前面來看，看到了那幾個字，沉默……

　　十分鐘以后，剛剛從廁所回來的同桌一看到眼前的景象，差點暈了，接著就傳出幾聲“乒乒乓乓”的聲音。

　　也許你們會問，到底發生了什么事？其實也不是什么變態的事情，我只不過是用粉筆在他書包上畫了一頭豬在大便（指我同桌，他之前就是去大便），然后把一些粉筆灰撒在他的抽屜里，五彩斑斕的，好漂漂啊（漂亮）！然后他回來的時候踩到我綁在前后桌腳的線，摔了一跤，剛好又碰到窗簾（我們坐在墻邊的），窗簾纏著一個我刻意放著的水瓶，水瓶掉了下來，砸到了他的頭，起來的時候又被剛才的線絆倒，整個人倒在地板上……

　　我一邊寫著作業，一邊說道：“白癡惹我都不會有好下場！”

　　回到家里，哎~~雖然自習課上寫了寫作業，可是都沒寫完，都被同學們打擾，我只好回來再搬“作業山”。

　　好不容易寫完了、也復習預習完了，我長呼了一口氣，哎！初中的課好難啊！好懷念以前在小學，無憂無慮地玩，可是現在由于作業與課程多了起來，難了，我這個在小學成績還OK的都無法應付過來，我為什么不是天才呢？哎~~還是要靠自己的努力啊……但最重要的是，我的'一些要好的朋友都分開了，我好想念他們啊！不想了，我朋友說過：“想太多東西會長白發滴哦！所以只要好好滴過好每一刻就行啦！”我可不想滿頭的白發……

　　罷了，打開電腦，第一件事就是登陸摩爾莊園，打工賺錢…照顧超拉和帶普通拉姆去學英語和魔法…有些人都說摩爾莊園太幼稚了，說我太無聊了，但我不這么認為。摩爾莊園它里面的場景很漂亮，內容也很豐富，最重要的是它不含有什么殺截啊、血腥什么的；它不僅可以增加我們的知識、智力、反應，也教會我們一些做人道理。所以，摩爾莊園是以個很適合我們玩的一款優秀的游戲！

　　每一天…都是這么的過去，時間過得飛快，就像小沈陽說的：“眼睛一閉一睜，一天就過去了嚎…眼睛一閉不睜，這一輩子就過去了嚎…”

　　珍惜現在吧！朋友們！“珍惜一切，就算沒有擁有！”（周杰倫的“稻香”里的一句歌詞）

隨筆作文 篇3

　　寒假里，我讀了我國現代著名作家曹文軒老師寫的《青銅葵花》。讀完后，我的心靈受到了強烈的震撼，我相信我一生也不會忘了這本書，也永遠不會忘了它教給我的道理。

　　這本書主要講了城里的女孩葵花和爸爸隨著干校來到鄉下，但她的爸爸卻在一次意外中被水淹死了。葵花從小就只有爸爸一個親人，這樣一來，她更是無親無故。然而，命運雖然為她關閉了一扇門，卻又為她開了一扇窗——她被大麥地村最貧窮但是最善良的青銅一家人收養了。從此，葵花就當青銅一家人是自己的親人，而青銅一家人也把她當做了自己的家人。漸漸地，葵花與青銅一家人產生了感情，她與他們同甘共苦，經歷了許多感人的故事。可是這樣在葵花看來快樂的事太短暫了——在葵花12歲那年，命運又將葵花召回了自己的城市。而與她情深誼厚的'哥哥青銅，則常常坐在草垛上，遙望著大河的東方，遙望著妹妹葵花所在的地方……

　　這是一個多么感人的故事啊！而它之所以如此感人，就是因為曹文軒在這本書中把苦難寫得淋漓盡致。那么，苦難又是什么呢？現在，只要作業多那么一點，學生們就會抱怨這抱怨那，叫苦連天，認為這是苦難；現在，每一年都有許多大學生找不到工作，認為這也是苦難。這只是他們太懶惰，只是他們能力不足。如果人人都只享受表面上是快樂的快樂，只是“今朝有酒今朝醉”，那么，當苦難突然來臨時你又如何抵擋呢？你根本就是手無縛雞之力的。所以，無論你是誰，都必須明白：陽光總在風雨后，只有經歷過苦難，才能擁有真真正正的幸福。

　　我推薦大家一定要讀一讀這本書，不僅因為它是一本好書，更因為它交給你的道理會使你受益匪淺，甚至會改變你的人生，你的命運。

隨筆作文 篇4

　　越來越適應白天炙熱的光，不再感到困惑和恐懼。從自己的心底走出自己的封閉，感覺得到呼吸的吶喊和天空沁人心脾的自由。記得有一個朋友告訴我，走出過去的陰影才算得上真正的成熟。這位朋友早離我而去，原因是無奈的。之所以稱他為朋友，是因為至少他的確給過我溫暖。至少那種溫暖溫馨。所以不忘記，但是不強求。 越來越不曉得去回味。回味的東西往往晦暗而無奈，深深陷入傷感不能自拔。有時候會覺得傷感的迷茫，更傷感的可笑。于是，學會不去回憶，關于友情，關于愛情，關于輕狂，關于深沉，關于愛，關于恨，關于你，關于自己......

　　回憶是一種折磨。是對自己的不忠誠，是對自己的不滿足，是對自己不能開口的`自憐，是對自己不能撫觸的傷痛，是不能不說的茫然。

　　開始努力的放棄，開始努力的尋求。開始努力的去選擇重生。

　　不是說不能忘記就索性牢牢的切記嗎？那我選擇自己心胸開闊。

　　去努力，不放棄！！

隨筆作文 篇5

　　杭州位于我國南方，是一個游玩觀賞的好去處。 到了杭州，如夢如幻的西湖美景最值得我們細細觀賞。坐在木質的小船上，望著不遠處的雷峰塔，感受著微風輕輕的撫摩，很容易想起一句詩來：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。” 游過了西湖，我們來到了雷峰塔。傳說，當年白素貞——白娘子就被壓在這座塔下。走進去一看，石壁上畫滿了水漫金山的圖畫，每一張圖都栩栩如生：有美麗的白素貞，有癡情的許仙，還有頑固不化，不通人情的法海…… 走過那個傳說世界，我們又來到莊重的.佛門凈地——靈隱寺。這里有一個大寺廟，廟前有一個大香爐，香爐的兩旁種了月季和玫瑰。走進寺廟，首先映入眼簾的是一座巨大的佛像，接著就看見一個個金色的墊子，有許多人跪在上面拜佛、插香柱，空氣里彌漫著香柱的味道。走出大門，就來到靈隱寺最好的觀賞區，扶著欄桿往下看，郁郁蔥蔥的樹木映襯著黃的、紅的小花，就像黑夜中的小星星一樣顯眼。 杭州就是這么一個游覽、觀賞的好去處。

隨筆作文 篇6

　　哎！開學叻，真的好累哦！到叻新的學校，就要好好學習叻！初二，這最關鍵的一年，如果學不好，那可是會影響自己的啊！

　　在這所新的學校里，我又認識叻許多人．他們對我還真的八錯啊！ 只是，我們每天的作業可多叻．每天晚上要寫到好幾點呢！可不習慣叻，和我們那里比，簡直一個天上，一個地下啊！而且，這里噠老師好兇哦！尤其是我們的.老班呢！ 哎，說起我們的老班，我可是有一大堆的話想說呢！那就從我剛來報到的時候說起吧！

　　那天，我早早的來到這所新的學校，去叻我所要在的班級，一看老班，呵！一個女的，戴著眼鏡，長長的頭發，說起話來，好親切哦！我心里想著，哇，太好了，我們老班不兇哦，好溫柔的感覺．這是我見到她，對她的地一印象！

　　正式上學叻，看著她忙里忙外的，好忙哦！她那瘦小的身體，呵呵！……

　　過叻一段時間，就看出來叻，她……真的好兇！

　　有一次下課，老班把我叫叻出去，對我說：＂你怎么回事？人別的新生都有校服叻，你怎么還么有？＂我說：＂我定叻，人家還么有給我類！＂老班又說：＂你那頭發怎么回事？我前幾天不是就讓你剪叻嗎？怎么現在還沒有剪呢？＂我說：＂我剪叻，我頭發長的特快，又張長叻！＂老班聽后，說叻我，這就是理由嗎？我沒給你說過嗎？咱學校有規定的，頭發前聯不能超過眉……，哎！聽著老班的羅嗦，自己都感覺累叻，老班不累嗎？我偷偷的在想．

　　哎！不只這一次呢！還有好多事情呢！我們老班，真的……哎！有一點點小事，她都要說我們，我現在見叻老班就要躲，真的，我現在好怕她，說實話，我在我們那里上學的時候，不是一個讓老師省心的學生，雖然說是一個女生，但是，我比那男生還……，在班里，老師從沒對我這樣過，而在這里，卻不一樣，我也有叻怕的人，而且，我竟然怕的是一個女的！

　　哎！我真是敗在叻我們老班的手里，我真是佩服她啊！

隨筆作文 篇7

　　你可以沉默不語，不管我的著急，你可以不回信息，不顧我的焦慮，你可以將我的關心，說成讓你煩躁的原因；你可以把我的思念，丟在角落不屑一顧。你可以對著任何人微笑，你可以給任何人關心，你可以對全世界好，卻忘了我一直的傷心。——一切不過是因為我喜歡你，這也是唯一讓我變得卑微的原因。

　　據說能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠隨著時間得到的，不是感情而是感動。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有，看來上帝是公平的，因為他對每個人都不公平。在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。我如何想念，我如何焦慮，也僅僅是我一個人的事，你也許會同情，也許會嗟嘆，也許是默然。也許是反感。但永遠不會清楚我究竟是何種境地。

　　放棄也許是種智慧，但是感情本身就是一件讓人降低智商的事情，而且還樂此不疲。就像我路過你的世界，你卻住進我的心里，可恨的是竟然擺脫不了。我是你的路人甲，你卻成了我心里常駐的過客……找不到任何悲傷的理由，你對我再差，我也沒有資格評價。

　　記得看過這樣一個小故事；女：我已經有男朋友了。男：我不介意，我還是喜歡你。旁人評論——好癡情的男人。男：我已經有女朋友了。女：我不介意，我還是喜歡你。旁人評論——擦！不要臉的小三。男人和女人有著多么本質的區別。

　　說到這也有個小故事發生在我身上，曾經一個不算是很熟悉的`朋友，我也是不怎么理他，他會天天給我發一個笑臉，一開始就是純純的不想理他，后來就慢慢的變成了較勁，看看究竟是誰能堅持過誰，所以我一直都不回應到底，直到有一天他不在留一個笑臉，一天兩天…………以后的好多天，后來得知他得了尿毒癥去世了，雖然沒有多大感傷，但是還是覺得哪怕回應他一次笑臉也好，只是一切都已經晚了。

　　大概世界上總會有那么一個人，或許他很優秀，他很好看；又或許他什么都沒有，可是我們就是愛他；我們就是會為他付出，為他等待，為他連自己都不認識自己。總會有這么個人，讓我們為他犯賤很多年。最后幡然醒悟，往回看：這個人不過如此，只是我們的固執在愛他。

　　其實，我什么道理都懂，只是做起來又是另外一回事，既然已經低到塵埃里，我也不怕在繼續低下去了，就讓我繼續這場卑微的想念吧。多想從后面抱緊你一次，輕輕地告訴自己，用盡此生所有的溫柔，就這樣默默地守護著你，默默地遙望著你，只因遇見，就不在難過！

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