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隨筆

隨筆作文

時間:2024-01-27 14:11:46 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的隨筆作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  自母親去世后,我像一只小船,在大海上,飄呀飄沒有目的地,結婚后是婆婆的愛讓我有了歸屬感,讓我這只在大海上漂泊的小船有了倚靠的港灣。

  晚上8點,電話響起來。

  “花,成成回來沒有?”電話是婆婆打來的,花是我的小名,成成是我的兒子。

  我說:“沒回來呢,回來了我讓他給你回電話。”每逢周末兒子都要去奶奶家,老年人隔代親,婆婆做好飯了都要打電話找成成,電話里每次信誓旦旦地說看他不聽話,回來我不好好收拾他,但我從沒聽兒子說奶奶打過他,這就是我的婆婆。

  電話剛準備掛,我想起才發的面,于是問婆婆怎么才能炸出好吃的油條?婆婆說:“你想吃了,給我說,我炸了,你們拿回去一兜子,行了唄。”婆婆的一席話說得我眼淚在眼眶里打轉。

  “我們年輕人也得會呀,不能老讓你干呀”。我說。

  這已經不是第一次,我們孩子上五年級了,一直是婆婆炸了油條給我們拿些吃。不光是給我們油條,還有炸好的丸子,剁好的餃子餡,宰好洗干凈的`雞和魚。

  “媽,明天母親節,你想要什么,我給你買。”

  “什么都不要,我啥都有。”

  “那我明天買點雞蛋、韭菜,咱們包餃子吃,再買些排骨。”

  “不買,不買,家里雞蛋、韭菜、肉什么都有。”

  婆婆始終是這樣,我們說買這買那她都不讓買,給她錢也推三阻四的。

  婆婆自幼就失去母親,下面兩個妹妹。婆婆從小就學著大人的樣做針線,干莊稼活,拉扯兩個妹妹,照顧她們,特殊的家庭環境養成了婆婆好強自立、從不服輸的性格。

  婆婆小的時候,家里窮,有好吃的先給爸爸和妹妹吃,自己從不舍得吃。在艱苦年代養成的好習慣,到現在也改不了。婆婆的口頭禪是“我從不吃水果”“我就愛吃魚頭、雞頭,肉都沒頭好吃”“我就愛吃肥肉,肥肉不塞牙”等等。

  在飯桌上吃飯,婆婆總是先招呼一家人吃,自己說些熱場的話,一家人都在埋頭吃,唯獨婆婆在如數家珍的介紹這個魚是福海的狗魚,刺少,肉多還好吃,多吃點這個,那個是今年才下的羊娃子,放點生姜,花椒,清燉,出鍋再撒上芫荽,味道好得很......等大家都吃得差不多了,婆婆才開始下筷子。這就是婆婆----把好吃的都留給我們,讓我們先吃,等我們吃好,她才吃,即使在現在條件好的情況下也是如此。

  每到過年,婆婆總是準備很多吃的東西。準備好的東西都提前洗干凈,該鹵地鹵好,該炸地炸好。等初二我和嫂子回門時讓我們掂回家,有鹵好的豬頭肉、牛肉、雞爪,水煮花生、炸好的帶魚、狗魚、丸子,熟雞肉、肉凍、洗好的羊肚、牛肚,手工剁的羊肉餡、大肉餡,總之,想吃的愛吃的都有,而且吃完了,還問你再要不要,這就是我勤勞,開朗、賢惠的婆婆。

  婆婆很要強,各樣活都不輸給別人。

  門口的菜地,婆婆自己一人侍弄,地里的土坷垃,婆婆乘著雨后帶著墑,用耙子慢慢細細地耬,把土坷垃耬地碎碎的,種出的莊稼,又粗又壯,在連隊都知道婆婆的菜種得好,樂于助人,左鄰右舍想吃什么,就到菜園來摘,婆婆從不吝嗇,雖然小菜園供婆婆、我和嫂子三家人吃菜,但菜也夠吃。婆婆的菜園四處都敞著,為的是大家摘菜方便,若不是為攔著雞呀,貓呀,狗呀的到菜地禍害莊稼,婆婆的菜園是不扎圍欄的。

  婆婆的針線活做得很好,婆婆從小沒娘,就學著做針線。婆婆做得鞋我們穿出去,人見人夸。婆婆做鞋有技巧,鞋底不怎么費,但要做得好看,婆婆就把棉花袋子洗干凈,在冬天打好背殼(一種做鞋的材料)訂在土火墻上,直到烤干為止,烤干后,剪好鞋樣,一層一層的用白布包邊,粘好,這樣鞋就是包邊磨爛,里面還是白色的,不會五顏六色的。一般鞋幫愛爛,鞋幫就用晴綸的打貝殼,上面糊一層黑條絨,婆婆做鞋細致,針角小,細細密密的,又精致又好看,還結實,我們穿著婆婆做的鞋出門,不亞于穿一雙名牌皮鞋,接受大家地贊美。那種自豪是獨一無二的,我有你未必有。

  這就是我勤勞、善良、賢惠的婆婆。

隨筆作文 篇2

  現在,步入三年級的小學生,已經開始學習英語了,或者更早,但是,不論早不早,英語究竟說的怎樣,這才是關鍵。

  中國人學習英語,有三條,一,怕說不好不敢說。二,中國人怕羞,說不好被笑話。三,說英語不敢大聲,怕說錯,會得到他人的恥笑。就這三點,造成了現在,中國百人之三十的人會說英語,其余的人羞于啟齒。這就是一種不好的表現,沒事別怕,說不好沒關系,只怕不敢說。

  首先,說不好沒人笑,只要你大膽嘗試,你就比任何一個人都強,英語沒什么難的',在美國,三歲的小孩能流利的說英語,為什么在中國,大人都不敢學英語呢?總之,很不好意思,這就是中國人不會英語的最好理由。不要在乎任何一個人的恥笑,說錯了沒關系,改正了就行了,下面我來講一個實例:

  在某所小學,一名校長考察五年級班的英語怎么樣,但結果卻很不樂觀。校長先叫了一位女同學回答,女同學不禁緊張,半天說不出話,校長搖搖頭,叫她坐下。接著又叫了一位男同學,男同學也支支吾吾,話不成句。校長放下課本,又叫了好幾名學生,依然沒有人說,這次的英語考題雖然難了些,但是,校長考驗的不是英語,是那顆心。結果,叫了差不多全班人,只有一個較小的女孩回答了,盡管說的不是太流利,女孩仍然一副淡定的表情,校長心里很高興,其余的同學都哄堂大笑,女孩卻不管不顧,校長示意女孩說句話,女孩開了口:“如果我說的不好,我會改正,我會大膽的說出來,但是,你們不敢說,沒有說,怎么就能笑我?我這話不是諷刺,更不是批評,只不過是事實罷了,如果你們還笑我,就請你們來教教我,這句話怎樣讀?”女孩坐下了之后,校長趕緊鼓掌,其余同學呆住,雖然這短短的幾句話,卻教育了這一班同學,之后,這一班同學的英語成績特別好,校長也因此記住了那個女孩!

  如果你還是不敢說的話,那么你就用這個方法,來試一試:

  給自己制定一個任務表,每天回答老師英語問答15次,或者選更合適的次數,一天回答15次,一直這樣,堅持一個月,就可以得到父母的小獎勵。完成三個月之后就讓父母帶著孩子去哪里玩,有了目標,不就行了么,管他誰笑呢。

  把這些話告訴你的同學,同學明白了之后不就不會笑你了么?他們也努力上進了,這難道不是一件好事么?

隨筆作文 篇3

  記得之前的一次科學課結束后,老師讓我們各自準備一株油菜花,說會在下次科學課上讓我們解剖油菜花。

  解剖?植物還可以解剖?我們當時都感到十分新奇而又迫不及待了。

  終于等到了這次課,大家興奮地來到了科學教室。老師給我們每人一個鑷子,要我們用鑷子把油菜花的各部分分離。開始解剖啦,我先用鑷子鉗住油菜花的一片花瓣,可能是我心太急了,那片花瓣一下子就裂開了,我只好重新換了一朵。這次,我小心翼翼,輕輕鉗住,花瓣的大部分都被我鉗下來了。就在我快要成功的時候,不知怎的,也許是我太驕傲太興奮了,我突然打了個噴嚏,剛剛鉗下來的花瓣一下子都被吹走了。第三次,我吸取了前面兩次的教訓,在解剖時大氣都不敢出,小心地用鑷子分別鉗住花瓣、花萼,再把雌、雄花蕊從底部鉗住迅速拔起。功夫不負有心人,終于一朵新鮮的油菜花被我完整的'解剖下來啦,原來一朵油菜花有4個花萼,4片花瓣,6片雄蕊和一個雌蕊。

  這次的科學課既讓我了解了油菜花的知識,也鍛煉了我的動手能力,我好喜歡科學課啊!

隨筆作文 篇4

  星期四,是個令我難忘又感動的日子,有的同學可能會問,這有什么特殊的?只是個平凡而并不特殊的星期四罷了!但我并不覺得,因為我們去掃墓了,在這一下午,天氣是溫暖的,我的心也是溫暖的。

  下午,我們經過了一個多小時的步行來到了烈士陵園,一開始,同學們七嘴八舌的,可是漸漸的同學們的笑聲、說話聲越來越少了,“到了,看烈士紀念碑”!老師說,接著同學們的興致又高了起來,雖然不少人又想開始說話,但人人都知道,進了莊嚴的陵園不能說話,要肅靜的。

  進了陵園,我們看到的雖然還是以前的陵園,但這里的許多松樹,經過了風吹雨打,沒有人打理,依然長的.這么直,這么高,這么綠,這就好像是烈士的精神!為國犧牲,永垂不朽!是啊,多么強勁的8個大字,在太陽的照射下更是閃閃發光。

  看了一座座陵墓,我想了許多許多,如果沒有他們,我們就不會有幸福的今天,我們的生活過得非常好,烈士們安息吧!走到無名烈士墓前,我的心更熱了,他們不知道是誰,也不曾有許多人來看望他們,想到這,我不由自主把手中的小白花獻給那些無名烈士,為國犧牲,你們死的光榮,死的壯烈。

  后面是紀念堂,紀念堂門口有一副對聯,御寇殺敵英雄事跡千秋頌,拋頭撒血烈士芳名萬古傳。進了紀念堂,里面記載著那些日寇可惡的行為,竟然使用槍殺酷刑等行為,來嚴刑逼供,哼!真想把這些日寇從圖片上拽下來,破口大罵一頓……

  在返回的過程中,有的同學明明很累,可他一直堅持著,你扶我,我扶你……

  難道你不感動嗎?現在的社會,純潔而又高尚的友誼真是處處都有。

隨筆作文 篇5

  傳說中的混沌,用自己的死亡,開啟人類勇敢的生存。

  科學中的混沌,用自己的復雜,召喚事物深奧的簡單。

  詩歌中的混沌,對我來說,“用形和勢/我造出了它”。

  這“形和勢”,離不開形象組合---我的河馬我的飛鳥。

  河馬,是我創辦《啤酒花》詩報時取的筆名,也出于對荷馬的敬意。

  飛鳥,是我閱讀泰戈爾散文詩《飛鳥集》時,所留下的一點念想吧。

  我的河馬,它的丑陋,與雨果筆下巴黎的'敲鐘人一樣,只屬于表面。

  而它的善良,都源于天性中愛與樸素的力量。“因為丑陋/正如善良”。

  我的飛鳥,它的替身,該不是活生生的歌謠。而它的跳躍,源于輕捷。

  是的,“無論接受或者反對/飛鳥似的歌謠/仍在水中發出輕捷的鳴叫”。

  在我的想象中,“河馬的清嘯”,與“飛鳥似的歌謠”,都是說唱的形式。

  處在另外的情況,我想讓飛鳥棲息在河馬的頭頂,從而完成合體儀式。

  此情此境,河馬“想飛的感覺”,無疑構成混沌存在的方式。

  于是我的河馬,“下水就任水包圍/雖然水草肥美/簡單就不想太累”。

  于是我的飛鳥,“吸收你(存在)的花園/不帶走一片懺悔的花瓣”。

  從語義學上看,我的混沌,不僅僅是一種形象組合,更是一種美學尺度。

  混沌圖騰,至此是否成為可能?我不知道,唯有問候:“混沌,你好。”

隨筆作文 篇6

  愛情都是在愛與被愛,傷害與被傷害中慢慢成長起來的。這是個漫長的過程,長到可以讓你足夠的體會到當中的傷與痛酸與甜。

  每個人都期望有份美好的愛情,可是結果往往是痛苦的,一次次的嘗試,一次次的.受傷,變的麻木了,都不知道愛情是什么了,都不知道怎樣去愛了,或者說都不敢去愛了。

  靜靜的一個人,忽然覺得愛情真的是好累,慢慢的發現,現實的社會,金錢的社會,讓原本純潔的愛情變了味,讓很多人的愛情支離破碎。漸漸的都迷茫了,愛情究竟是什么,愛情究竟是為了什么,我們為什么去愛,我想最當初的愛應該很簡單吧,為了愛而去愛,可是當初已經離我們遠去,就像初戀只有一次,不可能在有第二次。

  在這反反復復中,我們漸漸的成長漸漸的成熟,愛情其實是很神圣的,我個人認為,愛就是愛,不要跟利益經濟掛鉤,錢是來維持生活的,不是用來維持愛情的,變味的愛情不是我們想要的,不是我們所追求的。愛情的從始至終都是值得我們倍加珍惜的,愛情不是玩游戲,說放就放,傷的是彼此,有了愛就要一起去經營,一起去努力,爭取最好的結果,就算結果還是分開了,也有一段美好的回憶,曾經我們彼此一起努力過珍惜過,分也是逼不得以,好聚好散,真心的去祝福對方。

  當有一天愛成為一種習慣,知道愛是一種責任,知道愛不可以太自私,知道愛的世界里有兩個人,知道愛是需要理解包容體諒,知道更多的為對方考慮,而不是去埋怨,漸漸的你會發現我們已經在愛情中成長,知道了怎樣去愛,怎樣被愛。

隨筆作文 篇7

  前幾天,外婆從道路兩旁的草叢里發現了幾株含羞草,于是,我外婆就把含羞草“移植”到我家里了。

  我以前從未見過含羞草,一直以為含羞草是類似于花苞狀的一種草,現在看來,我的理解大錯特錯了,回到家后,我抱著好奇心去觀察含羞草,發現含羞草真是有趣極了!

  我先來到陽臺,迫不及待的想摸一摸這種草,我看見,含羞草的顏色很獨特有趣,它的葉子呈綠色,但是在綠色的頂端,也就是葉子的頂端和葉子下方的側段,都帶著一點淡淡的梅紅色,只有一點,有的`葉片甚至沒有。它的葉子可不是一片一片的,它的葉子的形狀是一條一條的,只不過就像把一片正常的葉子變窄了很多,這些葉子又細又小,一片葉子是有一邊十幾片到二十片的瘦葉子,看起來就像羽毛一樣可愛。含羞草的莖也很獨特,首先,它的莖猶如玫瑰的莖一般,是帶那些小小的、尖尖的刺的,有些刺是紅色的,還有一些是綠色的。它的莖也是綠色的,上面覆蓋了一層薄薄的絨毛,連葉子中間的那一根莖都有絨毛。

  含羞草在著名不過的就是它的“害羞”。我先試探的碰了一下它的葉子,隨即,她的葉子開始收起來,是兩邊對稱的葉子同時收,慢慢的,緩緩地一對一對的收起來,并露出來了葉片邊上的紅色,葉子要過十幾二十分鐘才能打開,很有趣。而且,葉子一片一片的收只能從外往內,我試過從里面,試圖想讓它收,結果,以失敗告終。葉子一摸就收,很有趣,含羞草這種植物很好玩,我后來發現含羞草生命力也很頑強,即使幾天都不給它澆水,它還是活著,即使前幾天大暴雨,我把它放在陽臺上,它仍然活著,在暴風雨中挺立著!

  我愛我的含羞草,它有趣,它害羞,它頑強,真有趣!

隨筆作文 篇8

  大年三十的夜晚,聽著外面噼里啪啦的鞭炮聲,看著春晚,翻著手機里鋪天蓋地而來的,各種各樣的祝福短信。大多都是現在教的學生發的,或讓你開心,或讓你感動,或讓你溫暖......

  忽然一條別樣的信息躍入眼簾:語文老師,您的課生動有趣,別開生面。您的每一節課我都有不同收獲,尤其是您課堂上的小故事。最后,祝您闔家幸福美滿,羊年吉祥!

  我有點兒懵,有點兒感動,還有些慚愧。我有那么好嗎?其實說實話,從高中轉到初中后,總有些悵然若失;總覺得初中孩子頑皮、懵懂無知;總是郁郁寡歡,無法燃起那十二分的熱情。現在想想,其實最無知的還是自己啊!俗話說得好:到什么山上唱什么歌。而我還固執地原地徘徊。

  這條信息在眾多紛紜復雜的祝福短信中,脫穎而出,一下子深深印入我的腦海,除了內容的特殊外,還有一個很重要的因素。為什么總有種似曾相識的感覺呢?這個號碼18203695976。

  忽然,腦中靈光一閃,電光石火間,猶如神佛開光一般,那些沉睡的記憶一一蘇醒。這不就是自那次學習以來,總會在你需要的時候送來關切和問候的神秘人嗎?

  依稀記得,十二月份外出學習,當我拖著行李箱,一路車馬勞頓,終于抵達目的地,安排好食宿后,拿出手機準備給家人報平安。卻意外發現留言:老師,您明天就要走了,一路平安!我們會想你的。仔細一看,原來是昨天的,可能忙著收拾行李,被忽略了吧。頓時,一股暖流緩緩滑過心底,被人牽掛的感覺真好!一路的疲勞頓時消失了一大半,只是這個號碼有些陌生,不知是哪個調皮可愛的孩子。

  接下來的時間里,隔三岔五總能收到來自這個號碼的消息。

  老師,今天聽課累嗎?要多注意休息哦!

  老師,降溫了,要注意添加衣服。千萬不要生病啊!如果沒帶厚衣服,要記得買哦!

  老師,今天下雨了呢!你那兒是陰天還是晴天啊。

  老師,明天你就要回來了。好激動、好期待!老師,我們等著你!

  心下很是納悶:這究竟是哪個懂事兒而又細膩的孩子呢?

  學習了半個月,終于回來了。

  剛走到辦公室外的院子里,正在教室門口玩的幾個孩子遠遠看見我,便飛一般旋進教室,老師回來啦!老師回來啦!瞬間教室里響起一片歡呼聲。說真的,此時的心里,就像春天剛破冰的溪流,嘩啦啦地一路歡快地流淌。

  來到教室,迎接我的是滿教室歡快而熱烈的掌聲,還有那一張張如春天的花園里,正怒放的嬌艷花朵般的笑臉。我沉浸在這片洋溢著熱情的花海里,漸漸淡忘了短信的事。

  一晃又到元旦放假了。元旦前一天,我們大家都陸陸續續收到了孩子們的蘋果和賀卡。因為我們是住校班,孩子們提前上課,下午四點左右便開始離校了。我正低頭收拾桌面東西,忽然嘀地一聲,有短信進來。拿起來一看:老師,元旦快樂!感謝您給予的媽媽般的溫暖。您那么熱情,那么快樂,那么真誠,那么......呵呵!老師,不知怎么夸您了。反正,我們就是喜歡您!亦驚亦喜的同時,我又情不自禁想起了,前段日子里,那些如春風般溫暖的短信。我下定決心,開學以后一定要查個水落石出,以解心頭的迷惑。

  三天的假期一晃而過,可我卻犯難了。看著這個可愛的笑臉,看著那個純真的眼神;想著他的調皮,憶著她的善解人意......答案似乎在他們每一個人的臉上,又似乎與他們都無關。琢磨來琢磨去,未果。我總不能一個個孩子去問吧,這樣也太傷那個發短信孩子的心了。唉!怎么辦呢?

  一天,我終于忍不住了。我把這個快樂而苦惱的`秘密,告訴了我的課代表一個活潑可愛而又機靈鬼怪的女孩兒。天知道,我是一個多么沒有秘密的人,這個疑問已經成了我甜蜜的心事。哪知道這鬼丫頭只是神秘一笑,老師你想知道啊!就自己猜吧,這可是我們的秘密。我暈,這都什么孩子啊!老師居然也敢耍!

  嘀!又是一聲短信提示音,把我從沉思中拉回現實。

  老師,春節快樂!我猜你現在一定又在冥思苦想,這到底是誰啊。怎么樣,我猜對了吧?呵呵。受大家委托,由我來給您揭曉謎底。

  答案:一切盡在不言中,此時無聲勝有聲。

  答案:本期進步最大的同學。

  答案:最喜歡語文課和語文老師的同學。

  答案:承受您關愛呵護最多的同學。

  最后一個答案:老師,這是我們埋藏在冬天里的一個秘密,希望您能在新春里感受到春天般的溫暖。

  多愁善感再也不是,為賦新詞強說愁的矯揉造作。這一刻,無法用言語來形容內心的感受。有解疑后的釋然,有被牽念的快然,還有被祝福的陶然......但更多是對孩子們這份質樸與真誠的感動,對他們成長成熟的欣喜,對他們在驕橫自我的大環境里,依然學會了感念、感恩他人的驕傲。

  親愛的孩子們,老師好想對你們說,老師為你們高興,為你們驕傲!誰說現在的孩子只顧唯我獨尊、我行我素?誰說現在的孩子只懂得索取,而不知回報?誰說現在的孩子只是冷漠自私,沒有溫情脈脈與可愛?

  老師更想說,20xx,我永遠記住了這個春節。因為我在這里收到了一份最特別的節日禮物冬天里的秘密,春天里的溫暖!

隨筆作文 篇9

  抬頭仰望那藍湛湛的天空,潔白的云朵分布在天空的每一個角落,使天空約法純凈。鳥的壽命隨短暫,卻為天空留下一片生機。人生也是如此,雖然短暫,卻要尋找人生的價值。望著天空,我不禁想起了一次關于人生的啟迪。

  每個人都有一輩子,可是,人活著究竟是為了什么?有人說,是為了金錢、地位,又有人說,是為了養活下一代,還有人說,是為了享受……那活著到底有什么意義呢?直到有一天,大自然給了我一個答案。

  一個清晨,我無意間發現了一個蜘蛛,它在織好的網旁休息。蜘蛛網上還有一些水珠,水珠鑲嵌在網中,美極了!突然,一陣風吹來,吹掉了一些水珠。自然,這蜘蛛網也破了。我注意到,蜘蛛又重新回到了工作中,繼續織網。不一會兒,一張新的網織好了。正當蜘蛛在欣賞它的杰作時,調皮的小狗前來一撲,唉,網又破了。織了好一會兒,新的`網中終于完成了!要是這樣反復幾次,要織到何年何月啊?我看等它織好了一張完美無缺的網,恐怕自己已經變成風燭殘年的老蜘蛛了。

  一瞬間,我仿佛明白了什么,蜘蛛是為了什么?它們只是為了織網。這也許就是蜘蛛的夢吧,它們是為了夢想而活著!人生也是如此,一生做什么,不就是為了夢想而活著嗎?

  一個夏天的傍晚,下了一夜的雨終于停了。我發現,幾只螞蟻正抬著一個小面包屑,它小的只有沙子似的,我不禁感慨:抬得真慢啊!抬得慢也就算了,這么小的東西竟然還要幾只螞蟻抬。我恍然大悟,也許,螞蟻的一生并不能抬多少東西,但是,它們會一直堅持的,為這個夢想而堅持,絕不會停下……

  連蜘蛛和螞蟻都懂得活著是為了夢想,更何況人呢?那些金錢、地位……都是過眼云煙。可還有人無需空耗自己的時間,忽略了人生真正的意義。其實,世界上的每個人、每件事物,人要懂得這一生的意義真的很難,但只要想著一個目標去努力、去 奮斗,這一生就會變得很充實。

  天空上的白鴿還在飛翔,潔白的翅膀在空中留下了耀眼的光芒,但愿每個人的一生像這白鴿一樣,揮著翅膀,在空中盡情的閃耀……

隨筆作文 篇10

  人生的內涵,是旅途,不是征程。人生的意義,酸甜苦辣,喜憂參半。

  自己豐富才能感知世界的善良;自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活的我們只要擁有一顆感恩的心,去對待生活,感恩生活,每一個人都可以使一個微笑的小天使。

  人生如鏡,你的微笑不會折射為哭泣,面對生活,我們既要有乘風破浪的勇氣,又要有地圓角的豪邁,更要有匍匐前進的決心和啟迪開闊的憧憬。

  經過坎坷,記著改正自己。

  經過風雨,記著保護自己。

  經過彩虹,記著鼓勵自己。經過挫折,記著成功自己。

  經過驕傲,記著謙虛自己。

  感恩的人明白:一位的自暴自棄,不如給自己一個微笑——下一次,我一定能夠做好!

  感恩的人,心中充滿陽光,即使有大風大浪,也不足掛齒。用眼睛去欣賞,用耳朵去傾聽,用心靈去品味,人人心中都有一汪清泉,洗灌你的靈魂,滋潤你的生命。指引生活中的瑣碎,生活中的紛雜,才巖壁她的環佩妙音,朦朧了她的清碧透明。

  感恩的人,心有琴弦,縱然曲盡人散,客去茶涼,仍有小曲緩緩響起,仍有滿樹桂花化為清香。學會感恩,讓每個接近你的人都有如沐浴春風的感覺。

  給別人一個關懷的眼神,一個燦爛的微笑,一個溫軟的擁抱,為對生命的美麗作感激的鑒證,讓心中充滿希望,讓心中充滿智慧,讓心中充滿力量。你就會創造奇跡。感恩的人,心有玉階,滿階是香囊佩瑤,滿階是玲瓏的小貝,滿階是剔透的玉石。玉石,孤獨不再降臨,天空不再寂寞。

  只要有一顆感恩的心,人生才有春天,只要擁有感恩的心,人生就會光明。待天明,抬頭望天,心澈如泉,心朗如天。

  感恩隨筆初中作文600字三

  金色九月,秋高氣爽,在這充滿豐收喜悅的季節里,教師節悄悄來到我們身邊。在此我要特別感謝我的語文老師——周老師。

  在這個以教師為主題的季節里,空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的`老師,多少個日夜,您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上,為我們帶來知識和力量;多少次,您擔當著知心朋友的角色,傾聽我們的心聲;多少回,您像親人一樣,噓寒問暖,關心著我們的生活!

  記得有一次,當我做著一份練習時,一道“攔路虎”擋住了我的去路,我百思不得其解,多么希望有人能幫我一把。您好像看穿了我的心思,立馬走到我身邊,您耐心細致地給我講解解題的思路。碰到不明白的地方,當我懷著失望的心準備自暴自棄時,您總會意味深長地教給我做人的道理。您在我那顆幼小,無知的心靈里播下了希望的愛的種子。不知為什么,在您的引導下,我的畏難情緒慢慢消亡了,題目也就迎刃而解。戰勝了“攔路虎”,我的心里格外高興,您看著我,也笑得格外甜。老師,是您將我那顆困惑、堵塞的心理帶進了題中,帶入了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的知識天地里。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦,無私奉獻的體現。老師,在這感恩的季節里,我要用真誠的心來感謝您,是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。老師,您的偉大精神永駐我心!

  也預祝所有老師:教師節快樂!

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