[優秀]中班教學活動的隨筆
在日常學習和工作生活中,大家都知道隨筆吧?隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?下面是小編為大家整理的中班教學活動的隨筆,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教學活動的隨筆1
怎樣把孩子哄的聽話
1、真誠的理解傾聽孩子的哭訴,表示老師非常了解寶寶想回家的想法。讓寶寶相信老師會幫助他,從而建立對老師的依賴感。
2、積極的暗示用小雞小鴨們上幼兒園互相快樂問好的故事,暗示孩子別人上幼兒園的時候是高高興興的,潛移默化地讓孩子模仿這樣的行為模式。
3、哭鬧的安撫對于那些哭鬧不止而哄勸又不起作用的孩子,教師不妨把他抱在懷里讓他哭一陣,這樣用不了多久孩子就會平靜下來。
4、需求的滿足對于那些極度思戀親人無心活動的幼兒,教師不妨給他們提供一些和親人有關的東西,比如美貌的照片。手帕等,滿足他們的歸屬感和安全感。
5、溫暖的觸摸老師和孩子說話的時候,用手輕輕撫摩孩子的臉、手、頭發等,通過肢體的接觸讓孩子感覺老師的善意,從而接受老師的關心。還有讓孩子帶一張照片,大家的照片貼在一起,組成一個“全家福”;允許孩子里帶一樣安慰物品來園,比如毛絨玩具等…方法太多了。
6、親切的態度教師主動與幼兒打招呼,如果寶寶不愿意叫老師、打招呼,別強求,還要經常抱抱、親親他們,消除孩子的緊張心理。
7、用心的關愛孩子吃飯時要多鼓勵,不會自理的幼兒老師可以喂他,讓幼兒感知老師對他的關愛。
8、熱心的幫忙幼兒口渴了及時給幼兒喝水;幼兒不小心尿褲子了,我們應該說:“沒關系,老師幫你洗洗,給你換下來”。讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親!
9、親切的迎接教師以和藹的態度和笑臉迎接孩子,親切地摸摸孩子的頭、臉或者抱在懷里親親等,都可以使孩子緊張的情緒得到放松。
10、適時的夸獎教師要有針對性的夸夸孩子。如:“看,你的衣服多漂亮”,“聲音真響亮”,“自己走著進來,真棒”等,這些都會讓幼兒感覺到老師親切、慈愛、喜歡他,不安全感就會消除許多,心情也會逐漸平靜下來。
11、及時的表揚幼兒有一點進步,老師都要及時表揚和鼓勵,如:對入園不哭不鬧的孩子說:“真是好樣的,并獎勵給他一個小五星”;對自己吃飯、收拾玩具的孩子說,“你真了不起,”并豎起大拇指……讓幼兒感覺到老師喜歡他,小朋友接納他。
12、緊湊的活動給孩子安排緊湊的`活動,減少孩子想媽媽的時間,從而有更多時間玩游戲,享受到與同伴玩耍的樂趣,漸漸地喜歡與幼兒園小朋友游戲,更想上幼兒園。13、有趣的游戲教師可以給他們講好聽的故事,組織幼兒觀看動畫片,帶他們到戶外玩大型玩具,組織他們玩有趣的“開火車”、“拍皮球”等游戲,這些都可以吸引和轉移他們的注意力,使他們沉浸在活動中,忘掉心中不愉快的事情。
14、積極的游戲節后孩子入園,心里想的最多的還是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。在組織教學時避免提到家里人,不要玩扮家家之類的游戲,以免引發幼兒戀家的情緒。
15、情況的反饋在下午離園時,老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況,需要家長配合的及時介紹通知家長。如:幼兒一天在園的生活、學習狀況;幼兒該天的作業,需要家長配合的注意事項等等。
16、家園的合作節后,孩子上幼兒園,午睡是入園不適應的難題之一。老師要多做家長的思想工作,讓家長在家里調整孩子的生物鐘,盡可能的按時起床、睡覺,讓孩子在家里就適應上幼兒園的作息時間。
中班教學活動的隨筆2
放學的時間到了,每到這個時間,在幼兒園呆了一天的孩子們就會特別的興奮,不是交頭接耳的說話就是手忙腳亂的收拾東西,要不就是上廁所喝水,就在家長來的那一刻特別的亂,怎么強調紀律效果都不好,怎么辦呢?這個頭疼的問題糾纏了我好久,怎么樣就能讓這些孩子們變得聽話點呢?
今天無意中聽到了小朋友的談話,一冉說:“來,咱們來唱歌吧,”接著劉一冉就和許多嬌唱起了我今天教給他們的歌,其他小朋友為了表現自己也唱了起來。我突然想到:這招能不能在放學的時候用呢?
放學的時候到了,今天我提前讓孩子們上完小便喝足了水,我們一起來玩拍手游戲歌,孩子們玩的可高興了,教室里安靜極了,嘿嘿這招還真管用,孩子們還沉浸在愉快的游戲里時就被一個一個的接走了,感覺著今天的放學時刻,心理還真有種說不出的成就感呢!于是接下來的幾天我們都在放學的`時候復習今天學習的新知識,我們放學的紀律變好了。原來只要我們細心留意,就會發現什么事情都是如此的簡單。
中班教學活動的隨筆3
吃午飯時,托班老師發現相當一部分嬰兒不會咀嚼。據有些家長反應,孩子長這么大從未吃過干飯,一直吃流質和半流質食物。殊不知,充分的咀嚼對于孩子來說是極為重要的。
充分的咀嚼可以促進口腔,特別是牙齒和牙齦的生長發育,保持口腔、牙齦、舌部的清潔和健康,降低齲齒的發病率。充分的咀嚼能刺激口腔產生唾液,唾液中的消化酶有利于食物消化,使食物中的營養素得到更為充分的吸收,增強孩子的體質和抗病能力。另有資料顯示,充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿足,緩解緊張的心理。充分的`咀嚼能促使面部肌肉的運動,有利于面部肌肉的發育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環,為腦組織提供足夠的營養物質,促使孩子的智力發育。相反,如果進食時沒有充分的咀嚼,中樞神經就缺乏應有的刺激信號,孩子常常因飲食過度而導致肥胖。
鑒于此,從孩子添加輔食起,家長就應根據孩子的年齡和生長發育情況,提供各種具有適應硬度的食物,教會孩子咀嚼。
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