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隨筆

小班教育隨筆

時間:2024-07-20 13:13:02 隨筆 我要投稿

小班教育隨筆必備15篇

  在日常學習和工作生活中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎?下面是小編整理的小班教育隨筆,歡迎閱讀與收藏。

小班教育隨筆必備15篇

小班教育隨筆1

  正確引導孩子

  在班里,懂事聽話的孩子總是會得到我們更多的關愛,而那些調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育,仔細想起來,其實那些調(diào)皮搗亂的孩子,也需要得到老師的關愛。

  魏金程是我們班的'調(diào)皮大王,搗亂鬼。在與幼兒的交往接觸中特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的觀察中,魏金程其實特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次活動,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關注。但它與人交往的方法不太正確,所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生。針對這種情況,我在平時有意識的去接近他,多關注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團結,互相謙讓,有玩具大家玩,學會與小朋友共享快樂。魏金程小朋友的手工制作比較棒,在活動時,我有意拿著他的作品向小朋友進行展示,進行表揚,引導孩子們向他學習。慢慢的,魏金程小朋友的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了。

  其實,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,讓我們給那些調(diào)皮的孩子多一點關心,多一些愛護,換種態(tài)度看他們的頑皮

小班教育隨筆2

  隨著天氣變冷,寶貝兒們的衣服厚了、多了。各方面都需要老師更多地關注,早上做操給寶貝兒們穿衣服就是一個很大的問題。20多個寶貝兒,老師必須一個一個地給他們穿,時間上很緊。為了讓寶貝兒們在區(qū)角里玩的盡興,我們幾個商量讓寶貝兒們自己穿衣服,這樣就能節(jié)約很多時間。在其它方面我們多提醒,提高寶貝兒們的速度。開始我們引導寶貝兒把衣服放在地板上,胳膊伸進去、頭再鉆過來就成功了。每天有幾個會的,第二天就能自己穿不再要求老師幫忙。而且還幫助比他小的朋友和還沒穿完的`小朋友,寶貝兒們自己穿上衣服臉上都露出了微笑。“老師,我自己會穿了。”那種成功的喜悅無法用語言表述。我們讓不會穿衣服的寶貝兒觀察,實踐。最近幾天很少有小朋友讓老師幫忙穿衣服的了。我們老師幫忙整理一下就可以了。寶貝兒們掌握的方法,時間也縮短了很多。我們老師省心了,高興了。寶貝兒們也獲得了成長的快樂。

  反思:托班孩子的年齡特點,決定了孩子的認識最初是從模仿他人的地方開始,而且相互學習是孩子獲得提高的途徑之一。比如說,寶貝兒從不會穿衣服,到經(jīng)過別人幫助會穿,再到獨立完成。對寶貝兒的信心有很大的促進作用。在以后的生活中,寶貝兒們會發(fā)現(xiàn)更好,更快的方法穿衣服。作為老師我們給予寶貝兒及時的觀察和幫助,在孩子能完成的情況下給予探索的時間。做到適時、適地指導。教育的意義在于給孩子自主的機會,而不是一味幫助。

小班教育隨筆3

  今天是寒假后開學的第一天,迎著清爽的晨風,走在路上,想著馬上要見到我那三十多個可愛的孩子,想著他們的一言一行,一舉一動,想著他們的變化,想著他們在假期中的新鮮事,不覺有些激動涌上心頭。

  來到幼兒園,我打開活動室,布置好了一切,以嶄新的一面迎接孩子們的到來。不一會,隨著一聲甜甜的熟悉的“老師早”,書妍小朋友來了,她從書包里拿出了一只制作的蝴蝶,高興地來到我面前:“老師這只蝴蝶送給你,”“真漂亮,為什么送給老師蝴蝶呢?”“我希望老師像蝴蝶一樣漂亮,”多么天真的孩子。又隨著一聲“老師早”澤同來了,“老師,祝你新年快樂!那天趕廟會(每年正月初八在寨高村趕廟會)我看到你了,”“是嗎?我怎么沒看見你呢?”“我正想叫你,你沒看到我就走了,”澤同一臉失望的樣子,我努力回憶著。緊接著一聲聲“老師早,老師早,”書展、書暢、雨欣小朋友都來了,“老師,放假的時候,我和小姨家的姐姐比賽花樣跳繩了,她根本比不過我們的,她輸了;過春節(jié)的時候,我和爸爸一起放煙花了,可漂亮了,哈哈哈……”他們邊說邊比劃,那自豪勁甭提了。就這樣,孩子們陸陸續(xù)續(xù)的,我們又聚到了一起,看著孩子們一個個又長高了,更漂亮了,更懂事了;聽著他們溫馨的問候,他們各自經(jīng)歷的新鮮事,覺得孩子們真的長大了。

  和老師講述完以后,同伴之間的相見更是無比的興奮,“紫涵,你的'衣服好漂亮,”“康樂,那天我們一起去趕廟會,還看了表演,真好看,”再看看,嘯龍小朋友,在和建坤比高矮呢!”第一節(jié)活動時間到了,孩子們的交流絲毫沒有減弱,依然滔滔不絕,竊竊私語,各自敘說著自己的見聞。真不想打斷孩子們的思緒,干脆換種方式,給每個孩子一個表達的機會,讓大家一起分享一下他們的新鮮事吧!想到這里,我便讓孩子們踴躍報名,到前面暢所欲言:

  書妍的講述:“放假的時候,我和爸爸媽媽一起去北京旅游了,我們?nèi)チ斯蕦m、頤和園、天安門,還去看毛主席了,我們還拍了好多照片呢!”“哇,真棒!以后我也去看看。”孩子們用羨慕的口吻說。

  紫涵的表演:“過春節(jié)的時候,我小妹妹來我家了,我教她畫畫,做游戲,還教她跳繩呢,可是她沒學會,她總這樣跳……”說著表演了起來,惹得孩子們哈哈大笑。

  佳興的陳述:“元宵節(jié)的時候,晚上我和爸爸去博興看燈會了,我放了一個孔明燈,還許下了一個愿望:希望媽媽的身體快點好起來(佳興媽媽從年前身體一直不太好)。”多懂事的孩子啊!

  “老師,我也去看了,我許的愿望是:長大了要當一名老師,我還看到了小河里有好多大白鵝呢,”夢萍小朋友搶著說。“那不是真的,是假的,你沒看見不會游嗎?”“就是啊!是電動的……

  孩子們各自用自己的方式表達著自己的心情,訴說著自己經(jīng)歷的高興事,新鮮事,活動室還不時的發(fā)出哈哈大笑的聲音,我為孩子們的高興事而高興,為孩子們的新鮮事而好奇,我分享著孩子們的快樂,與孩子們?nèi)跒橐惑w,自己仿佛又回到了童年時代。

  開學第一天,永遠是那么記憶猶新。一句祝福的話語,一份藏著甜蜜的小禮物,讓我收獲到了孩子們的快樂,感受到了他們的溫暖。這一天,是美好的,我將與孩子們一同邁進新的一學期,新的學期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!

小班教育隨筆4

  青青是個很漂亮的女孩子,第一眼看到青青就異常喜歡她,大大的眼睛,小小的嘴巴,精致的小臉讓人看起來是那么的舒服,那么的討人喜歡。可是漂亮的青青卻有個改不掉的習慣,那就是要手指甲,緊張的時候會咬,怕羞的時候也會咬,每一天如此,所以她的指甲總是“傷痕累累”的。并且青青總是很自卑,不管是什么時候她總是一副很畏懼的樣貌,膽小不敢說話,總是自我一個人躲到角落里,似乎怕別人明白她的存在似的,上課的時候回覆問題也不敢說話,和小朋友玩也不會高聲的笑出來,我不明白這么一個漂亮的孩子究竟是在想什么。

  和青青相處了幾天之后我發(fā)現(xiàn),其實她基礎就不是一個內(nèi)向的孩子,相反的我覺得她照舊個異常生動的人,可是我不明白為什么她在幼兒園會是這樣貌的體現(xiàn)為了能讓青青打開心扉,和小朋友們每一天愉快的沒有記掛的玩耍,每次只要一有時機我總是會找話題和青青拉近距離,久而久之,青青開始理解了教師對她的親近,慢慢的和教師的話越來越多,到厥后甚至和教師成為了好朋友,總是會把她開心的事情講給教師聽,好比她有什么好朋友,他們在一齊都做了些什么等等。明白青青喜歡聽故事,所以每次有時間我還會邀請青青給各人講故事,青青很喜歡被各人困繞贊賞的感受,慢慢的她喜歡上了這些,所以青青總是會帶許多的故事書來講給小同伴們聽。

  經(jīng)過教師的努力,此刻的青青提高真的很是的大,每次緊張的時候咬手指甲的`習慣也淘汰了許多,險些是沒有了,并且此刻的青青每一天都開開心心的,見到教師會很開心的跑過來抱抱教師,甚至總是會抱著教師親,一親就“沒玩沒了”了,呵呵,看來青青是真的很喜煌V在的感受,媽媽也和教師說過許多次青青的大變化,總是會多謝教師對她的用心,我想說,孩子交到教師的手里,教師就要對孩子賣力,教師也期望每個孩子在生長的歷程中每一天都是健康健康、快歡樂樂的!

小班教育隨筆5

  小班幼兒的繪畫特點之一就是邊畫邊說,年齡越小,特點就表現(xiàn)得越明顯。因此,在繪畫活動中老師應把握好幼兒的“說”,從而進一步激發(fā)幼兒的想象力和口語表達能力。

  一、畫前“說”

  小班幼兒生活經(jīng)驗少,觀察能力弱,對事物的表象不豐富,不完整。所以,畫之前“說”,可以幫助幼兒積累生活經(jīng)驗,加深感受,豐富繪畫內(nèi)容;也利于幼兒對所畫的內(nèi)容增加興趣。例如:在畫蘋果之前,先讓幼兒說一說蘋果是什么顏色、什么形狀、味道怎樣、要怎么吃等。這時孩子們就會眉飛色舞地講:“我家剛剛買了許多蘋果”、“今天我吃了一個大蘋果”、“蘋果是圓圓的,像娃娃的臉”、“蘋果是綠綠的,有的紅紅的”、“蘋果長在樹上”,還有的小朋友手舞足蹈地模仿著吃蘋果,邊做邊說:“啊嗚、啊嗚,真好吃!”他們“吃”得津津有味,做的認認真真。說完之后,再讓幼兒開始繪畫。幼兒畫了紅顏色、黃顏色還有綠顏色的蘋果,有的都被“咬”了一口,真是有趣極了。可見,做好畫之前的“說”,既能激發(fā)幼兒對畫畫的興趣,又能促進他們語言、動作、想象力的'發(fā)展。

  二、邊畫邊“說”

  3歲孩子的思維特點是直覺行動性思維、語言伴隨動作。所以孩子們在專心做某件事時,總是自言自語,在繪畫時,邊畫邊說尤為突出。老師不能強制要求幼兒閉上嘴巴專心作畫,那樣就會挫傷他們繪畫的積極性。為此,老師要創(chuàng)設寬松、自由的氛圍,讓幼兒自由自主、邊畫邊說,增加他們繪畫的興趣,大膽地作畫。例如:畫《斑點狗》時,有的幼兒學小狗叫:“汪汪汪”;有的幼兒一邊畫一邊在和旁邊的幼兒說著自己家養(yǎng)的小狗叫什么名字;還有的在說:“我不喜歡斑點狗,我要畫黃黃的小黃狗,還要給它戴帽子,你看,漂亮嗎?”……邊畫邊說,邊說邊畫,使幼兒把自己的想法和感受大膽地表現(xiàn)了出來。乍一看,你會覺得教室里亂哄哄的,仔細瞧著,孩子們個個十分的投入,在高高興興地畫畫。

  三、畫后“說”畫

  小班幼兒的繪畫能力弱,繪畫時表現(xiàn)手法很隨意,在成人的眼里只是亂涂亂畫。其實,幼兒用圖畫表達的東西遠比我們看到的要多的多,他們每幅畫都有一個有趣的故事,因此,要讓幼兒“畫后說畫”。畫后說的形式多種多樣,可以說給老師聽,說給同伴聽,幾個人一起說或者集中說一幅畫,也可以說所有的畫,這樣幼兒通過相互間或幼兒與老師間的對話,發(fā)展了口語表達能力,培養(yǎng)了傾聽習慣,和同伴相互交流,相互分享,相互學習,讓幼兒體驗成功的樂趣。同時,也有助于老師了解幼兒的想法和需要,便于指導。

小班教育隨筆6

  “媽媽,那個小洞里是什么呀?”

  一天,兔寶寶湊近了插座,好奇地問。

  “別碰那個,那里面可住著一只駭人的`妖怪!”兔媽媽說。

  “好吧!”兔寶寶說,它可從沒見過妖怪,妖怪長什么樣呢?

  過了一會兒,媽媽出門去了,兔寶寶一看,再次來到了插座旁,對著洞口大喊:“哼!妖怪,我可不怕你,我要把你拽出來!”

  說著,它就把手伸進插座里,剛一伸進去,就感覺全身發(fā)麻,話也說不出來了。

  這時候,兔媽媽回來了,它一看兔寶寶被電到了,趕緊拿起一根干燥的木棍子,把兔寶寶的手從洞口撥開了。然后及時把兔爸爸送進了醫(yī)院,這才撿回了性命。

  從那以后,兔寶寶再也不敢碰電啦!

小班教育隨筆7

  冬季要讓幼兒多搓手孩子的血液循環(huán)多欠佳,一旦氣溫低于10℃而又缺乏運動或有效的保暖措施時,很容易在手指、手背、足部、耳廓、面頰等部位出現(xiàn)凍瘡。常搓手,一方面可以借助摩擦生熱來增加局部的溫度;另一方面還能加速血液循環(huán),從根本防止凍傷和凍瘡。

  益智搓手不僅能使手指更加靈活自如,而且由于手部有眾多的`肌肉、關節(jié),它們的運動都要受大腦的指揮和調(diào)控,所以搓手能強化手、腦的反射,大腦也會越用越靈。

  防感冒經(jīng)常搓手能促進血液循環(huán)和新陳代謝,預防感冒。雙手拇指的根部在醫(yī)學上稱之為“大魚際”,是治療呼吸道病癥的有效部位,該處脈穴豐富,刺激它能促進血液循環(huán),疏通經(jīng)絡,強化面部“三角部位”和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒侵襲的免疫能力。

  強化動手能力搓手運動不僅是5個手指的活動,腕、肩及肘關節(jié)也要同時參與,是一項復雜、精細的運動,可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個大小關節(jié)的50多條肌肉,經(jīng)常搓手無疑就是在發(fā)展孩子的手功能。

小班教育隨筆8

  每個班級都有幾個膽小、怕生、言語不多的小朋友,個性是小班的孩子。我們班的元元就屬于這一類的。為了培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和增大他們的膽量。我們通常利用空閑時間,讓孩子們自由發(fā)揮上來念兒歌、背故事、唱歌等。但是每次讓他上來表演節(jié)目,總是怯怯生生的,而且說話聲音都很小。他內(nèi)向的個性使其在活動中也不敢言語,而且一向擔當聽眾的主角,所以家長都十分著急要求我們想點辦法。

  作為教師我覺得我們有必要改善這樣孩子的狀況,讓她們多一份自信。幼兒園是一個很好的群眾教養(yǎng)環(huán)境,具有十分強的教育功能,對孩子會產(chǎn)生極大的影響。但是對于膽小的孩子來說,應對群眾的關注要有一個適應過程,直接應對大群眾,會使孩子產(chǎn)生極大壓力,有可能刺激孩子由最初的膽怯轉為懼怕,要徹底改變他們需要一個過程。

  在我教育膽怯孩子之時,我會在他們最初介入群眾活動的`過程中,給她們一個緩沖的時候,不直接強迫和要求她們,而是先讓他們有個對活動的適應過程,這樣他們就不會產(chǎn)生怯懦的心里;比如在玩“找友”時,我會多去找他們幾次,用信任的目光看著她們,用親切的語言與其交流,用溫暖的手握住他們,這樣讓其多一份膽量,少一份對他的懼怕;孩子與孩子是最真誠的交往,而且更能改變一切,我會充分利用這個關系來幫忙她們。當在玩“娃娃家”時,我會叫幾個比較活躍的小朋友與她們一組,構成一個強帶弱的陣勢,讓能說會道的孩子們帶動他門,多與他們交流、游戲,并讓他們充當主角,發(fā)揮其主導地位。

  雖然這只是一些小計策,但是本期下來,確實她倆的這種性格改變了很多,而且說話聲音也大了,家長很感激。也看到了他們的進步。對待他們我們要更加有耐心多給他們一些鼓勵。當然這些也離不開家長與我們的配合。

小班教育隨筆9

  我是小班的老師,在我班上,有一個小女孩,就叫她奕奕吧。從上學期入園,就一直是個獨立、極有主見、外向的樣子。我時常在暗暗地想:她的父母是怎樣的教育,才有了這么個“早熟”的奕奕。

  前天奕奕發(fā)燒,她媽媽帶著她在幼兒園門口打電話,當我看到是,奕奕的臉上出現(xiàn)了少有的表情,我讀不懂。好像是難過、渴望……而她媽媽竟是一臉淚水。我沒想太多,只是以為心疼孩子。今天,奕奕病好回來。她媽媽請求我如果奕奕有什么不舒服,就打電話給她。她和奕奕爸爸是離婚了的。我心里咯噔一下,怪不得!奕奕的身上散發(fā)著這個年齡不該有的氣質(zhì)。然而午睡后,她的一個笑讓我覺得我再次是錯誤的。那時她請求我給她扎一只辮子,我如她所愿,高高的扎了一只。我看著她回到位子上,卻未坐下。只見她遠遠地盯著遠方,發(fā)自內(nèi)心地笑著,許多,才緩緩地坐下。我順著她的目光,發(fā)現(xiàn)了她看著的地方是一面鏡子。天吶,那一刻我的心竟是那么疼。

  對不起,孩子。我竟被你的外表所騙,很長一段時間忽略了你也是需要保護的.。我知道了,不管你是不是我們班的大姐姐,是不是堅強到別人欺負不了你,在我眼里,你只是個孩子。一個需要更多的愛、依然有一顆天真稚嫩的心的寶貝!

小班教育隨筆10

  “老師,小群又打我了。” “老師,小群手里拿著彩筆!” “老師,小群搶我的玩具!”這就是小群,一個喜歡惹事的孩子,每天告她狀的孩子數(shù)都數(shù)不過來,而且小群還特別喜歡“表現(xiàn)自己”,組織活動時,她會和其他小朋友會站在旁邊不知道在說什么悄悄話?不聽老師的指揮,也經(jīng)常的出怪動靜,或四處亂跑,影響正常的教學活動,對此,我看老師們也很頭疼啊,剛剛開始的時候給她講道理,還沒說幾句他跑了,要是著急訓她幾句,她就一直笑。滿不在乎!

  然而,一天午飯的時候,我在旁邊站著看孩子吃飯,她突然抬起頭對我說了一句:“老師你吃飯了嗎?你快去吃飯吧!”我突然感覺心頭涌起一陣暖意!

  從那以后,我開始用欣賞的眼光看小群了。我對她有了新的發(fā)現(xiàn),在一次上舞蹈課上,我發(fā)現(xiàn)小群特別的靈巧,動作很協(xié)調(diào),她也很勇敢,摔著,碰著,也不哭!手也很巧,今天下午在做的`愛心卡時候,她做的很好!

  這就是小群,勇敢靈活,懂得關心別人。但是如果老師不用欣賞的眼光觀察她。并客觀地對她做出評價,她的優(yōu)點是可能不被發(fā)現(xiàn),甚至始終給別人不良的印象。

  我想小群很愛表現(xiàn),我想利用這一方面對小群的有些行為進行控制,可以在做游戲的時候讓她當個監(jiān)督員。告訴她當監(jiān)督員首先必須自己要做好,讓她自己學會控制自己的行為,我相信小群會悄悄的進步,告小群狀的小朋友也會越來越少的!

  我要用欣賞的眼光看著小群的進步,還要在她的耳邊提醒她也要把她的進步告訴別的小朋友,告訴她的父母,還要送她小禮物,表示對她的進步的獎勵!

  陶行知先生說過這樣一句話:“教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!”

  老師也曾經(jīng)說過要用欣賞的眼光觀察孩子,相信孩子,解放孩子,沒有賞識就沒有教育!

小班教育隨筆11

  新的學期開始了,小班的孩子們這幾天的表現(xiàn)一直讓我擔憂,經(jīng)過一個寒假在家自由自在的生活,入園以后有很多的不適應,遲到的孩子多,中午睡覺、吃飯,常規(guī)上面也不如上一學期做得好,我知道這些都是因為孩子們對幼兒園的生活還沒有完全適應。

  雨晴的媽媽打來電話,說晴晴這幾天每天早晨不但不想起床而且還不洗臉,就像今天早晨勸了好長時間也沒洗成,快要到點了,只好送去了,真是拿她沒辦法,請老師囑咐一下孩子,因為孩子最聽老師的。我告訴他這件事情我前幾天就發(fā)現(xiàn)了,不是只有晴晴自己,還有幾個孩子也是這樣,早晨不想起床不想洗臉。其實這件事情我也經(jīng)常地在幼兒園和他們講,可是回到家里,就不管用了,這也與有的家長教育孩子有關,這件事我應該怎樣去說服那些孩子們,這也是我這幾天考慮的一個問題。

  今天晨間活動時我和孩子們展開了討論:“今天上幼兒園有沒有洗臉?”孩子們一聽都回答:“洗了。”“奧,小朋友們做的真棒,那我來看一看誰洗的臉最干凈。”孩子們聽了用手抹著臉說:“老師,我得最干凈。”我看到他們都想上來,于是我說:“咱們請陸雨晴小朋友上來,讓老師看一看。”雨晴很不情愿的走上來,晴晴的臉雖然沒有洗,但是看上去也不臟。我輕輕地問:“晴晴,你洗臉了沒有。”晴晴低著頭說:“洗了。”“奧,那咱們請彩瑩上來和你比一比,看看誰的干凈。”彩瑩是我們班一個很干凈的小女孩,當彩瑩上來的時候,我低頭聞到了一股的清香味。我心中突然有了主意,我和孩子們說:“彩瑩的臉真香啊,不信你們聞一下。”這時孩子們也都聚攏過來,用鼻子聞了聞。“老師,彩瑩是擦了油油了,我的臉也擦了,不信你聞聞。”梓銘湊過來讓我聞,真的我也聞到了梓銘臉上的那股香氣,雖然他和彩瑩使用的不同的油,但是臉上都有香味。

  這時晴晴說:“我媽媽也給我買了油油,也很香。”我故意低頭聞了聞說:“唉,晴晴那你的臉怎么不香啊?”“恩,我沒洗臉,明天我洗臉擦油油。”“這就對了,明天擦上油油,來上幼兒園讓老師聞聞香不香,好不好。”“好。”晴晴高興地笑了,孩子們還在談論著擦油的'事情,可以看出孩子們都想讓自己的小臉變得香香的。對這個話題也很感興趣。接著我給孩子們講《小豬變干凈了》了的故事,并且和孩子們討論:在幼兒園什么樣的寶寶老師喜歡小朋友喜歡。清楚地告訴他們?nèi)绻遣幌茨槪恢v衛(wèi)生就沒有小朋友和他玩,沒有人喜歡他。

  也許一件事情我們天天說不管用,也很難讓孩子們做好,但是只要抓住了孩子們喜歡的感興趣的,你不用多說他們就會主動的去做,在教育孩子時我們不但要動腦筋,而且要從孩子自身喜好去考慮。同時也希望家長們把孩子在幼兒園學得好習慣維持好,不要因為回到家就任由孩子,這樣好習慣是很難養(yǎng)成的,就像我們常說的一句話:“習慣成自然。”

小班教育隨筆12

  今天值班,午飯后帶孩子們回到教室,“老師,我們怎么不散步呀?”孩子們疑惑地問我。隨機和孩子們進行了“霧霾來了怎么辦”知識競答活動。先帶孩子們認識霧霾,了解霧霾的特點,區(qū)分霧和霾。通過競答讓孩子們知道霧霾天中如何保護好自己;在“霧霾天”自我保護的方法——減少外出、少開窗、戴口罩、多吃新鮮蔬菜和水果、多喝水;向爸爸媽媽宣傳——“低碳環(huán)保出行”、節(jié)約水電資源、多種植綠色植物。

  在大自然面前,我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨『蜔o力,我們無法改變自然環(huán)境,但是卻可以改變自己的'想法、自己的做法,帶領孩子們從一點一滴入手,從自己開始,少一點霧霾,多一點快樂,讓生命更健康,讓世界更美好。

小班教育隨筆13

  今日,我教小班幼兒畫汽車,我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車,都僅有一個輪子。于是我在旁邊提醒:“汽車一般有幾個輪子呀?”孩子們異口同聲地回答:“四個輪子。”我又笑著問:“那你們?yōu)槭裁粗划嬕粋輪子呢?”孩子們聽了我的話,有的低下頭不語,有的則不好意思地笑笑。我明白孩子們不是不懂,而是不知道如何表達自我心中的畫面。

  這個年齡段的孩子,繪畫只關注自我所感興趣的,還不能完整地表現(xiàn)出自我所感知到的`畫面。作為教師,應當在尊重孩子的前提下給予適當?shù)闹笇В瑤兔⒆油晟飘嬅妫岣吆⒆拥睦L畫技能。同時,作為教師,應當多鼓勵、表揚孩子,讓他們對繪畫充滿興趣,從而喜歡繪畫,提高繪畫技能。我想,只要孩子有興趣,多練習,必須會畫出漂亮的畫來。

小班教育隨筆14

  淘氣是孩子的天性,孩子的生長發(fā)育需要“淘氣”,學齡前兒童身心發(fā)育很快,生長需要運動,運動幫助生長,孩子的“淘氣”現(xiàn)象都是這種幫助生長的'運動外部表現(xiàn)。有些“淘氣”其實是孩子求知的反映,有些孩子的好奇性特強,但他們知識經(jīng)驗有缺乏,這一對矛盾的開展就表現(xiàn)為“淘氣”。其實,我們不難發(fā)現(xiàn),好動的孩子都是非常聰明的。這次的事例讓我更加相信,無論什么樣的孩子都是可以有所改變的,只要我們有心采取針對性的教育方式,充分調(diào)動這些孩子好動的習性,讓他們協(xié)助我們工作,給予他們鼓勵與表揚,而不是一味地批評和要求他們。這樣的教育方式會讓你有所收獲,讓你發(fā)現(xiàn),只要是善于引導,淘氣的孩子也能變成可愛、優(yōu)秀的。

小班教育隨筆15

  孩子們的世界是純真的,他們對于一切都充滿了驚奇。當他們發(fā)現(xiàn)樹葉落下,他們會好奇地問:“老師,樹葉為什么要落下?”當他們看到彩虹,他們會興奮地叫嚷:“老師,快看,天上有好多顏色!”這種純真的好奇心是他們寶貴的財富。

  作為他們的老師,我盡量引導他們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我告訴他們,樹葉落下是因為秋天來了,季節(jié)在變換;我告訴他們,彩虹是因為太陽光經(jīng)過雨滴折射形成的。

  我也注意到,每個孩子都有他們獨特的`特點。有的孩子善于表達,有的孩子善于思考,有的孩子善于動手。我會根據(jù)他們的特點,引導他們發(fā)揮自己的長處,讓他們在快樂中學習,在探索中成長。

  看著這些孩子們一天天長大,一天天進步,我感到非常欣慰。我會繼續(xù)努力,陪伴他們走過每一個成長的階段。

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