環境描寫的好段加賞析

　　環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。下面小編準備了幾篇關于環境描寫的好段加賞析，僅供欣賞!

　　母親不斷地從箱子里取出傳單，忽左忽右地朝群眾們那一雙雙渴望的、靈活的、想接受真理的手上拋去。

　　群眾靜下來了。

　　他們越來越擠，人數不斷地增加，用身體的圈子緊緊地圍住了母親。

　　“貧困、饑餓和疾病，這就是你們勞動的報酬。

　　一切都是我們的敵人，——我們一輩子都是在勞作里面、在污泥里面、在欺騙里面、一天一天地葬送著自己的生命!可是別人卻是利用我們的血汗來享樂，坐享其成。

　　我們的生活就是黑夜!是漆黑的黑夜!”

　　“散開!散開!”憲兵撥拉開群眾，高聲喊著。

　　人們極不情愿地走開去，他們推撞著憲兵，故意阻擋他們，或許是下意識的。

　　圍觀的群眾被這個容貌和善、長著一雙正直的大眼睛的白發婦人有力地吸引住了。

　　是的!他們本來是被生活隔開，互相隔絕，現在被她的熱烈的言語所鼓動，融成了一個整體„„母親看到了他們饑渴一般專注的眼睛，那種眼神讓她的臉上都感到了溫暖的呼吸。

　　——高爾基《母親》

　　【簡析】母親的動作和義正嚴辭的演講是特寫鏡頭，群眾不畏憲兵的武力鎮壓自覺保護母親的情景則是鳥瞰式的全景鏡頭。

　　兩者的結合既顯示出母親的覺醒，又表現了母親革命行動的巨大感召力。

　　環境描寫的好段加賞析二、動態與靜態的結合

　　宗敏想著他的三個親兵大概已經過了江，也決定自己趕快離開，免得落入敵手。

　　他的戰馬不知是懂得他的心意還是因看見敵人逼近，忽然奮 揚尾，蕭蕭狂嘶。

　　雪獅子的鳴聲未止，劉宗敏大喊一聲，上鳴谷應，揮刀向敵人殺去。

　　官軍突然聽到他的怒吼，又見他揮刀殺來，震栗失措，紛紛奔退，互相擁擠踐踏。

　　宗敏趁機勒轉馬頭，俯身抓起小姑娘放到鞍上，奔到懸崖，猛抽一鞭。

　　只見那匹雷白的戰馬像閃電一樣從懸崖上騰空而起，縱入藍天，在兩丈外向下落去，沉入江底，濺起來的水花閃著銀光。

　　江北岸，人人驚駭。

　　江南岸，人們的心隨著白馬沉落江中。

　　兩岸上突然間停了戰鼓，也停了吶喊和說話。

　　天地靜悄，將士屏息，四周重疊的青山寂寂，一切都在等到著白馬的消息。

　　過了片刻，白馬馱著劉宗敏和小姑娘從碧綠的深潭中浮出。

　　江上仍然很靜。

　　水中映著藍天、白云。

　　浪花似銀在燦爛的陽光下閃動明滅。

　　白馬噴噴鼻子，昂著頭，劃開綠波，充著浪花，在急流中向下游的南岸洑去。

　　——姚雪垠《李自成》

　　【簡析】落江前，“狂嘶”“大吼”“揮刀”“猛抽”“騰空而起，縱入藍天”等詞語盡顯動作力度、強度之大，凸現劉宗敏英勇威猛的形象;

　　落江后，一切轉入無聲靜態，作者還舒緩節奏插入景物描寫，讓硝煙彌漫的戰場染上一層詩情畫意。

　　動態描寫與靜態描寫的結合，使整個場面有張有馳，疏密相間，人物形象也達到了壯美與優美的統一。

　　環境描寫的好段加賞析三、修辭法

　　青春勝利了。

　　傷寒沒有能奪走保爾的生命。

　　保爾已經是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。

　　臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。

　　母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。

　　積雪融化了，小水洼閃閃發光。

　　外面已經是乍暖還寒的早春天氣了。

　　緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神奇十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。

　　“怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧?”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。

　　母親吃驚地看了他一眼。

　　“你在那兒跟誰說話?”“跟麻雀„„它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了。

　　—— 奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　【簡析】作者運用了比興和擬人化的手法。

　　雪融風暖，梳理著羽毛、準備展翅奮飛的麻雀，都使讀者感受到大病初愈的保爾的欣喜歡快的心情和旺盛的生命力;與麻雀的對話，更是在不經意間透露出保爾不甘寂寞、渴求工作的心情。

　　辭格的運用，使這一場描寫情景交融，充滿耐人尋味的情趣。

　　環境描寫的好段加賞析四、懸念法

　　一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。

　　這個人打扮與眾姑娘不同，彩袖輝煌，恍若神妃仙子 ：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;

　　項上帶著赤金盤 瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋云緞窄銀襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;

　　下著翡翠撒花洋裙。

　　一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身段苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　——曹雪芹《紅樓夢》

　　【簡析】鳳姐在《紅樓夢》中的出場描寫，懸念重重。

　　未見其人，先聞其聲，此懸念一;言語“放誕無禮”，且使“人人皆斂聲屏氣”，此懸念二;來時由“一群媳婦丫鬟圍擁著”，此懸念三;與眾姑娘不同的“恍若神妃仙子”的穿戴，此懸念四;外表“含春威不露”，此懸念五。

　　這就使讀者與黛玉一樣急欲往下探究，充滿著強烈的閱讀期待。

　　場面描寫 1.所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。

　　此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。

　　哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。

　　任君杰拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備。

　　你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。

　　“在你的心上，自由的飛翔„„。

　　”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。

　　“謝謝大家„„”，自戀使他的聲音十分響亮。

　　他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。

　　他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

　　2.比賽緊張極了。

　　有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。

　　小芳同學蹲著拍，把球拍得矮矮的。

　　“一、二、三、四„„”隨著計數員大聲報數，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠。

　　突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。

　　正當同學們為她捏了一把汗的時候，她猛得又站起身來，用手繼續拍球。

　　“71、72、73„„”計數員的報數聲越來越響亮，圍觀的同學不時地發出喝彩聲和歡笑聲。

　　這時裁判員大喊一聲：“停!”一場精彩的比賽結束了。

　　3.突然，窗外風聲大作，狂風碰撞著窗，發出嗚嗚的響聲，如同一頭野獸的低吼，綿長而凄異，令人心煩意亂。

　　放下下手中的書，倚窗而望，原先追逐嬉戲的白云已消失無蹤，取而代之的，是沉厚陰郁的烏云，莫非是它們不小心掉入了老天爺的墨缸，染了一身墨?天色越發昏暗了，烏云已經把太陽完全遮住，越聚越多，涌動著，醞釀，醞釀

　　“啪!”一道閃電如同一柄破空的利劍，打破了那最后的寧靜。

　　緊接著，暴雨傾瀉而出!那雨點打在屋頂上，打在窗戶上，發出驚心動魄的響聲，就像正在演奏著一曲令人心潮澎湃的交響樂。

　　這滂沱大雨不僅敲擊著磚瓦，敲擊著大地，也敲擊著我的心靈。

　　放眼望去，眼前所有的花草樹木、道路車輛都被入注的大雨蕩滌著，蕩去了污垢，滌盡了塵埃。

　　環境描寫的好段加賞析五中外名著中環境描寫

　　新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因為看見身邊的桃樹還只有小嫩芽，覺得太寂寞了。

　　老舍：《四世同堂》

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。

　　葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

　　層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

　　微風過處，送來縷縷清香，彷佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。

　　葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

　　葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。

　　你經過一棵樹旁邊，它一動也不動，正在悠然自得。

　　通過均勻地散布在空氣中的薄霧，在你前面顯出一片長長的黑影。

　　你以為這是近處的樹林;你走過去，這樹林就變成了長在田界上的一排高高的苦艾。

　　在你的上空，在你的四周，到處都是霧。

　　可是這時候風輕輕地吹出了，一塊淡藍色的天空通過了稀薄如煙的霧氣而顯現出來，金黃色的陽光突然侵入，照射成一條長長的光帶，落到田野上，鉆進樹林里，--接著，一切又都被遮蔽起來。

　　這斗爭繼續了很久;但是光明終于勝利，被太陽照暖了的最后一陣陣煙霧時而凝集起來，鋪展得平平的，時而盤旋繚繞，消失在發著柔和的光輝的蔚藍色的高空中，這一天就變成壯麗無比的晴明天氣了。

【環境描寫的好段加賞析】相關文章：

好句好段摘抄加賞析11-14

環境描寫的好段10-05

小說環境描寫的好段11-10

環境描寫的的好段大全11-15

優美語段加賞析11-13

環境描寫的好段80字08-09

好的美文加賞析10-01

優美語段加賞析大全10-26

積累優美語段加賞析10-26

優美抒情語段加賞析10-26