關于兒子寫日記的隨筆

　　放暑假了，兒子高高興興地領回了獎狀、獎品，還有一份家校聯系書。翻看著兒子的獎品、獎狀，我比兒子還高興。可當打開家校聯系書一看，各門學科都寫著Ａ，只有作文一項寫著刺眼的Ｂ。這使我這個也當教師的媽媽陷入了深思，兒子的作文為什么寫不好呢？

　　我們這里二年級是不寫作文的，所謂的作文，只是平時一周兩篇的日記。拿過兒子的日記本，我一篇一篇地翻看著。看完了，原因也找到了：兒子的日記不是空洞無味，就是記流水帳。空洞無味的日記是無事可寫，而流水帳的那幾篇，是我們刻意為他寫日記而搞的幾次家庭活動。

　　針對這種情況，在暑假期間，我這樣布置全家的活動：星期一至星期五，兒子寫完作業后，我們就一起讀書、看電視，各自把所看所聽的好詞佳句記下來。星期六、星期天，只要小朋友的爸爸有時間，我們就一起到野外游玩并利用積累的詞語，來描述大自然美麗的風光，敘述經歷的每一件有趣的事情，回家后督促他馬上寫下來。這樣經過幾次活動，兒子的日記大有出息。我們樓前有一片葡萄架，是用來美化環境的。有一天兒子去摘葡萄，回來就這樣寫道：

　　今天吃完早飯，我找了一根長長的棍子，在它的一頭釘了一個水泥釘，然后下去摘葡萄吃。

　　我來到葡萄架下，看見一串串水靈靈的葡萄，有青的，有紫的，好眼饞。就用棍子上的水泥釘鉤住葡萄藤，然后轉幾圈，最后使勁一拽，一串惹人饞的葡萄就下來了。就這樣，一串串葡萄都進了我的方便袋，我就提著葡萄回家了。

　　回到家，媽媽用洗潔精把葡萄洗得干干凈凈的，我吃著自身辛辛苦苦摘的葡萄，比媽媽買的還甜呢！

　　在《小鸚鵡》中他這樣寫道：昨天上午，爸爸給我買了一對小鸚鵡。下午，我仔細觀察了我的小鸚鵡，它的頭上有黑色斑紋，很像虎皮，所以又稱虎皮鸚鵡。它的頭部兩側鑲嵌著一對黑珍珠似的小眼睛。它背上的羽毛黑中透黃，腹部呈翠綠色，十分漂亮。它的嘴像一把鉗子，吃食的時候，先把谷子夾破，再用舌頭把里面的小米取出來，樣子可愛極了。

　　看著兒子的進步，我體會頗深。我認為，只要我們平時做一個有心人，積極配合老師，引導小朋友進行生活素材、語言文字積累，相信小朋友一定能寫出一手好文章的。

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