如何教幼兒識字教學(xué)隨筆范文

　　我是一名幼兒教師，根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎易约旱挠^點(diǎn)。

　　首先是堅(jiān)持鼓勵(lì)原則，教師不給幼兒任何識字壓力；不留作業(yè)；不考試；不規(guī)定識字量；不分析講解字形、字音、字義。教師要設(shè)計(jì)適宜的識字環(huán)境，利用各種游戲來教孩子識字，使他們像自然的學(xué)習(xí)說話一樣，自然地學(xué)習(xí)漢字，并給予肯定。

　　其次是等待原則，每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，接受能力也各不相同，做教師不要因急著出成果而催促孩子，要能夠細(xì)心、耐心地引導(dǎo)、觀察、指導(dǎo)孩子，等待他們的進(jìn)步。

　　興趣是孩子學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，只有充分激起孩子的興趣，才會(huì)有好效果。教學(xué)活動(dòng)中，我把書發(fā)給大家，讓他們隨意翻看，書里面鮮艷的圖畫立即吸引了他們，大家搶著問這問那。我告訴他們書中主要人物的名字，有好聽的兒歌，還有許多字寶寶，他們可喜歡小朋友了，以后我們和他們一起做游戲，一起來認(rèn)字寶寶。

　　書中的兒歌非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并且和孩子們的日常生活有密切的關(guān)系，如：上幼兒園、老師好、吃飯、洗手等，所有幼兒有興趣很快就記住了。認(rèn)識單獨(dú)的字時(shí)，就要利用游戲來進(jìn)行了。人手一份的小游戲幼兒最喜歡玩，每個(gè)孩子都能充分參與其中，教師平時(shí)注意開創(chuàng)新的識字游戲，根據(jù)不同的幼兒、不同的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)變化游戲，可以讓幼兒對識字更感興趣。幼兒總是有反復(fù)的，今天認(rèn)識，明天就忘了，我把學(xué)過的字貼在墻上，幼兒每天都和字寶寶見面，并利用相應(yīng)的圖片讓幼兒有一個(gè)感性的認(rèn)識；角區(qū)活動(dòng)時(shí)，我還會(huì)和學(xué)得慢的幼兒單獨(dú)做識字游戲，讓他們逐漸樹立自信心，從而對游戲識字產(chǎn)生興趣。

　　幼兒有了一定的識字量以后，會(huì)主動(dòng)去尋找字源。比如：在家里看報(bào)紙；看到故事書會(huì)自己讀上一段，碰到不認(rèn)識的字，往往要問一問。教師可以利用一切機(jī)會(huì)讓幼兒去復(fù)習(xí)，如：請幼兒幫教師按名字發(fā)放練習(xí)冊；讓幼兒讀出練習(xí)冊上的問題及要求等。

　　教幼兒聽讀游戲識字這幾年來，我覺得教學(xué)原則是必須堅(jiān)持的，識字游戲可以靈活多變，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而最終達(dá)到識字的目的。

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