小屋生活隨筆

　　這就是家了，住三樓，最高層。說是家，其實是先前學生上課的大教室，一分為二罷了，空間也大，光線就更好了，四個大窗子，長二米，寬二米，每堵墻被占了三分之一的面積，一家三口就算安頓了下來。

　　這是我見過的最有特色的學校了，座落在半山腰上，教學樓的頂部正好與我住的一樓平行。校園里有墳地、有寺廟、有教學樓，算是最有特色的組合了，每繞學校行走過一次，仿佛就是從容地穿越過一次仙界、佛界和魔界。

　　山不高而陡峭，林不深而清幽，年年月月，風撫摸著山腰山頂，這里芳草鮮美、百鳥叢集、琳瑯滿目、美不勝收……樹上是鳥兒的樂園，鶯歌燕舞，雄飛雌繞；樹下是學生的天堂，書聲朗朗，抑揚頓挫，散落有韻，在此剎那，萬物酣暢淋漓地展現著造物主賦予的盡善盡美而蓬勃的生命光輝和生命意志，透露著別樣的風格，別樣的情感。

　　近水樓臺，這里很方便就成了我和兒子的樂園。工作之余，常帶著呀呀學語的兒子，閑步羊徑小道，尋找那被歲月沖洗，被歲月掩埋的日子。古人語：“藝花可以邀蝶；壘石可以邀云；栽松可以邀風；貯水可以邀萍；筑臺可以邀月；種蕉可以邀雨；種柳可以邀蟬。”，這里是無物不備，無美不搜呀！從古至今，人們為何樂此不疲地徜徉于山水之間，癡迷于它？莫非他們尋找的是自然的靈魂和生命，就是那充盈于天地之間的浩然之氣，一泄無遺，我們可是山川的兒女？！

　　不遠處便是連綿的群山，站在屋頂，春夏秋冬就橫亙于眼前了，表里河山，一覽無遺，這是唯一的世界，高尚、真實而燦爛。怡然自得，賞鑒天地，它不僅有萬般風情的嫵媚，更有力鼎千鈞的陽剛，似乎全身上下的剛柔以及丹田的血氣都集中在我視野可觸及的部位，像一個季節的沉思者，依舊沉默著，依舊靜臥著，在時間滄桑的歲月里，等待著那一場場發怒的風、那一場場漫天的雨、那一場場繽紛的雪的來臨，等待那山一程、水一程，風一更、雪一更、嫩寒鎖心的我，我的歸來？……

　　觸手可撫的是窗處的樹枝、樹葉和薄靄，可對視的是那嬌嫩的無可名狀的小鳥，可聽的是一首首婉轉嘹亮的鳥啼，生活已被自然所圍繞,天生尤物，足于移人。

　　月光如水，透過薄薄的紗簾撫摸著我的軀體，穿越著我的肺腑，蕩滌著我的靈魂，瞬間去掉了幾多媚俗，增添了幾分純靜和滄桑，恍若人世之熙熙，是是非非，舍本逐末，輕重顛倒，未嘗可了，未嘗不欲了，而終可了。各自有其生命，各自有其境界，一切都在平靜地消失著……。

　　“斜風細雨不須歸”，那可是迷人的詩句，小屋斜風不怕，斜雨可就怕了，天上人間，夜闌人靜之時，雨水不止地順著窗欞邊沿流進了小屋，待發現后，屋里已落了一地的雨水。四個大窗戶，全堵是不可能的了，只能堵臥室的窗，兒子半月三更地睜著矇眬的雙眼，忙前忙后地遞著堵雨用的東西，小嘴絮絮叨叨。頗費了一番心思，總算解決了四個窗戶漏雨的問題。梅雨時節，樓頂部的問題又顯出來，一下雨，屋里又漏雨了，只能用盆接，叮叮咚咚地響徹晝夜。兒子已刻骨銘心，形成習慣，一下雨，便步履蹣跚地拿盆放好位置�！凹氂陦艋仉u塞遠，小樓吹徹玉笙寒�！奔氂觌S時有，可笛聲卻沒有，浪漫的情懷隨時被現實所替代，小屋有的是寒、熱兩重天，沒有一個好身體還真挺不住。

　　我就要離開這兒到新的地方工作去了，留下小屋，留下妻子，留下咿呀學語的孩子，留下淡淡斜輝悠悠蛙聲綠綠田野……，看著妻兒已熟睡的面孔，情不自禁，披起衣服，點燃一支煙，隨手寫下了上面的文字，以示留念。

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