- 童話故事作文 推薦度：
- 童話故事作文 推薦度：
- 童話故事的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
童話故事作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
大概很多人的童年都沉浸在《白雪公主》這類的童話中，我更是不知疲倦地看了好多遍。兒時(shí)的我，會(huì)驚嘆于白雪公主的美麗，對(duì)王后的`邪惡感到厭惡，甚至于每一次她的出現(xiàn)，都會(huì)讓我不由得皺起眉頭。看到王后一次次迫害公主，我為她擔(dān)心;看到公主和七個(gè)小矮人快樂地嬉戲，我為她高興。《白雪公主》好似一本魔法書，吸引著我跟隨書中人物或喜或悲。
隨著時(shí)間的推移，我慢慢地長大，告別了純真無邪的童年，也與那些美好的童話故事說了再見。我一直認(rèn)為，不管歲月變遷，兒時(shí)美好的印跡依舊存在，但我錯(cuò)了。
五一長假，趁著閑暇時(shí)間，整理舊物，無意中翻出了塵封已久的《白雪公主》封面已蒙上一層灰，鮮艷的顏色早已褪去，只是內(nèi)容完好無損，看到書中依稀可見的“涂鴉”作品，年幼的我，歪著腦袋，倚在窗前，一字一句地讀《白雪公主》的情形又清晰地浮現(xiàn)在眼前。我饒有興致地翻了翻，看得很快，不出十分鐘，合上了書。我既沒有為白雪公主的結(jié)局而歡呼雀躍，也沒有為她的死去而傷心，更沒有為王后的可惡而憤懣，有的只是對(duì)童話中美好生活的嘲笑，我疑惑;兒時(shí)對(duì)邪惡的厭惡呢?是現(xiàn)實(shí)中已有可與之“媲美”的事物，還是自己的心早已不再純真了呢?
童話故事作文 篇2
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣越來越冷了，森林里的小動(dòng)物們都急急忙忙找食物準(zhǔn)備過冬了。可是小啄木鳥卻在這棵樹上啄兩下，就停下來休息了，它想：這樣啄下去要多久啊，太累了。突然，它靈機(jī)一動(dòng)：皇宮的廚房里不是有各種各樣美味的食物嗎？我可以偷偷去搬些回家呀！那不就省事了嗎？
說干就干，當(dāng)天晚上，它就悄悄地潛入廚房，藏在了垃圾桶旁邊，靜靜地等待著深夜的來臨。當(dāng)它等到快睡著的時(shí)候，才終于可以出去了。周圍黑漆漆、靜悄悄的，一個(gè)人影也看不見，只看見桌上一盤油光锃亮、香氣撲鼻的牛肉！它饞得直流口水，想也不想就直接撲了過去，還沒等它抓到牛肉，突然，一個(gè)大網(wǎng)就罩住了它。“哈哈哈，這是我捉到的'第20只笨鳥啦！明天我就烤了吃！”一個(gè)大塊頭的胖廚師蹦了出來，猙獰地喊道。小啄木鳥嚇得渾身發(fā)抖，暈了過去。
等到第二天它蘇醒過來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)小公主的手心里。小公主沖它微微一笑，溫和地說：“你不要怕，我不會(huì)吃掉你，因?yàn)槟闶亲哪绝B啊！你們不是森林的保護(hù)者嗎？你們是大家公認(rèn)的益鳥啊，你怎么也會(huì)……當(dāng)小偷？”小啄木鳥面紅耳赤，一個(gè)字都說不出來。小公主摸著它的羽毛，語重心長地說：“世界上沒有不勞而獲的事情，自己想要的都得自己努力啊！”小啄木鳥覺得自己一下子長大了，它有許多話想說，但是什么話也沒說，只是拍了拍翅膀，向森林深處飛去了……
童話故事作文 篇3
我的家庭應(yīng)該算是個(gè)教師之家了，因?yàn)槲覀兗依?個(gè)教師，可能是受家庭影響，所有自小我就很喜歡讀書。
在兩三歲的時(shí)候，為了哄我睡覺，媽媽經(jīng)常在我睡前給讀故事給我聽， 可是爸爸媽媽怎么也沒想到，第二天我竟然會(huì)把媽媽講給我的故事講給他們聽了。家里的人高興的不得了，都夸我聰明。那時(shí)我第一次嘗到了讀書的快樂。
當(dāng)我上幼兒園后，我學(xué)會(huì)了拼拼音，那時(shí)的我已經(jīng)不再喜歡那些小人書，而是喜歡上了童話，所以我纏著媽媽給我買來很多童話書開始讀，《丑小鴨》、《白雪公主》、《快樂王子》……那些五彩絢麗的故事似乎印在了我的腦海里，至今難忘。
從上小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)獨(dú)立地讀了十幾本書，四大名著我已經(jīng)讀了三本，《三國演義》里文武雙全的姜維，驍勇善戰(zhàn)的趙云，神機(jī)妙算的臥龍鳳雛，用兵如神的曹操，《西游記》里執(zhí)著的唐僧、敢作敢當(dāng)?shù)?孫悟空，任勞任怨的沙僧，貪吃憨厚的豬八戒，《水滸傳》里的金槍手徐寧，豹子頭林沖、青面獸楊志、黑旋風(fēng)李逵……書里的這些人物個(gè)個(gè)身懷絕技，給我留下了深刻的印象。這些書也讓我懂得了很多做人的道理。
莎士比亞曾經(jīng)說過，書是全世界的營養(yǎng)品，我讀了這么多的書，在書的王國里感受到了不少的樂趣，同時(shí)我感到了書對(duì)人類的重要性。
童話故事作文 篇4
一個(gè)夜深人靜的夜晚，小明睡著了，忽然，從小明的文具盒里傳出了一陣雜亂的聲音。
原來，鉛筆和橡皮爭吵了起來。鉛筆首先說：“誰能有我的作用大，沒有了我，小主人可就寫不了那么漂亮的字了。”
“哼！你算老幾呀？”橡皮冷笑了一下說：“要是沒有了我，你寫錯(cuò)了誰幫你改正呀？說起來你還得謝謝我呢。”
“為什么要謝謝你呀，你要不承認(rèn)我最厲害，小心我和你動(dòng)手。”
他們說著說著就打了起來，鉛筆首先發(fā)起了進(jìn)攻，只見他向橡皮沖了過去，橡皮縱身一躍，鉛筆一頭栽在了書本老爺爺?shù)纳砩希骸鞍ミ衔梗√鬯牢伊耍銈儾荒馨察o點(diǎn)嗎？天天吵，你看我身上，今年都被你們?cè)隽硕嗌倏琢耍蛱焓菫檎l是尺子最好的朋友而吵架，今天又是為什么吵？”
“爺爺，我想知道您心目中我倆誰最厲害？”鉛筆問。
“你們各有各的用處，鉛筆有自己的用處，可以幫小主人練一手好字，橡皮也有自己的用處，當(dāng)鉛筆寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就派上了用場，可以擦除鉛筆的錯(cuò)。”
“書本大哥，這話你錯(cuò)了，要數(shù)最厲害的，還是我——鋼筆。”鋼筆和卷筆刀不知從哪里冒出來。并加入了爭吵的'隊(duì)伍中。
“你的頭發(fā)不平了，還是我給你修理，沒有我，你還不是一個(gè)平頭小子。”卷筆刀冷冷地說。
“鉛筆小弟，你也沒有多厲害嘛，你的字跡保留時(shí)間也長不過我，被橡皮小妹一碰就掉，你看，我的字跡怎么也掉不了。”鋼筆得意揚(yáng)揚(yáng)地說。
鉛筆又說：“你少驕傲了，你的字跡不是被膠帶姐姐一粘就掉，也不是很厲害呀！”
“我到底該幫誰呀？”書本爺爺自言自語。
他們這樣一直爭來爭取，吵個(gè)沒完沒了。
忽然，書本老爺爺說：“你們的用處都很多，都可以幫小主人改正錯(cuò)誤，但是你們不能再吵了，吵醒了小主人他明天怎么上課呀，你們以后要取人之長補(bǔ)己之短。”
鋼筆首先伸出了手說：“對(duì)不起，鉛筆老弟，我不該和你吵。”鉛筆說：“其實(shí)我也有錯(cuò)，希望大家原諒。”
他們以后再也不吵架了。
童話故事作文 篇5
早上，小貓咪咪來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)好朋友小兔丫丫還沒有來，過了幾分鐘，她還是沒有來。小兔丫丫怎么啦？
這時(shí)，山羊老師進(jìn)來了，他對(duì)大家說：“丫丫生水痘了！”小豬笨笨一臉疑惑地說：“什么是水痘呀？”小狗汪汪迫不及待地問老師：“水痘難受嗎？”老師說：“水痘是一種傳染病，長在身上的一個(gè)一個(gè)的腫塊，像小水泡一樣的痘痘，很癢很癢，但是不能用手抓，抓破了還會(huì)留下難看的疤痕呢！”小鳥喳喳皺著眉，一邊搖頭一邊說：“不要不要，我可不想被傳染到！”
一天過去了，兩天過去了，三天過去了……一個(gè)星期過去了，小兔丫丫還是沒來，大家是多么想念丫丫啊！小貓咪咪想了一個(gè)辦法，叫全班同學(xué)每人給丫丫寫張賀卡，寄給丫丫。
第二天，同學(xué)們帶來了美麗的賀卡，有圓形的，長方形的，正方形的，五角星形的，蝴蝶形狀的……小狗汪汪做了一張骨頭形狀的賀卡，上面寫的是：“小兔丫丫，你好嗎？祝你在家開開心心！不要著急，在家也可以多看點(diǎn)書！”咪咪做了一張愛心形狀的賀卡，上面寫著：“小兔丫丫，你生病的這幾天，我非常想你。希望你早日康復(fù)，回到我們溫暖的大家庭里來！”
到了晚上，小貓咪咪還打了個(gè)電話給丫丫。丫丫高興地說：“看到你們的賀卡，我的病就好了一點(diǎn)，聽見你的`聲音，我的病又好了一點(diǎn)，再過幾天，我的病就全好啦！”咪咪蹦跳著說：“太好了！太好了！希望你早點(diǎn)回到我們溫暖的教室里來哦！”電話兩頭都傳出了歡快的笑聲！
童話故事作文 篇6
有一天，兩個(gè)柏柏爾人騎著駱駝在沙漠中旅行，可是半路上，其中一個(gè)人卻突然失蹤，只剩下另一個(gè)柏柏爾人只身在沙漠中，他決心一定要找到同伴，走著走著，迎面走來一個(gè)努比亞人。柏柏爾人上前詢問。
“你的同伴不僅是胖子而且還是跛子嗎？”努比亞人反問道。
“是啊。他在哪里？”柏柏爾人急忙問下去。
“我不知道他在哪里。但是你告訴我，他手里是不是拿一根棍子？他的駱駝只有一只眼，馱著棗子，是嗎？”
那個(gè)人更高興了，急忙回答說：“對(duì)，對(duì)！這是我的同伴和他的駱駝。你是什么時(shí)候看見的？他們往哪個(gè)方向走？”
努比亞人回答說：“我沒看見他們。從昨天起，除了你，我一個(gè)人也沒看見過。”
“你怎么嘲笑我？！”柏柏爾人很生氣，打斷了對(duì)方的話，說，“你剛才詳細(xì)說出了我同伴和駱駝的樣子，現(xiàn)在說沒有見到過，這不是在欺騙我 嗎？”
“我沒騙你，我確實(shí)沒看見過他。”努比亞人平靜地重復(fù)說，“不過， 我還是知道，他在這棵棕櫚樹下休息了許多時(shí)間，然后向敘利亞方向走去了。 這一切事發(fā)生在三個(gè)小時(shí)前。”
“你既然沒看見他，那么這一切又是怎么知道的呢？”柏柏爾人驚奇地問。
“我確實(shí)沒看見過他。”努比亞人說，“我是從他的腳印里看出來的。”
他拉了柏柏爾人的手，走到沙漠上，指著腳印說： “你看，這是人的腳印，這是駱駝腳掌的印子，這是棍子的印子。你看 人的'腳印：左腳印要比右腳印大和深，這不是明明白白說明，走過這里的人是個(gè)跛子嗎？現(xiàn)在再比一比他和我的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人的腳印比我的深，這不是表明他比我胖？”
柏柏爾人很是驚奇，說：“這一切都很好。不過，請(qǐng)你說說，你是怎么 知道駱駝只有一只眼的？要知道，它的眼睛又不接觸沙面。”
“道理也是一樣的，”努比亞人笑著說，“它的眼睛是沒有觸到地面， 但是它還是留下了痕跡。你看，駱鴕都吃它身體右邊的草，這就說明，駱駝 只有一只眼，它只看到路的一邊。”
柏柏爾人更加奇怪了，問： “那么馱在背上的棗子留下了什么痕跡呢？”
努比亞人朝前走了二十步，說：“你看，這些螞蟻都聚在一起。難道你 沒有看清它們都在吮吸棗汁嗎？”
柏柏爾人沉默了好久，然后問：“那么時(shí)間呢？你怎么確定他們?cè)谌齻�(gè)小時(shí)以前離開這里的呢？”
努比亞人又笑了起來，解釋說：“你看棕櫚樹的影子，在這樣的大熱天，你總不會(huì)認(rèn)為一個(gè)人不要涼快而坐在太陽光下吧！所以，可以肯定，你的同伴是在樹蔭下休息的。可以推算得出：陰影從他躺下的地方移動(dòng)到現(xiàn)在我們看到的地方，需要三個(gè)小時(shí)左右。”
聽完努比亞人的這一番話，柏柏爾人還是半信半疑，不過他抱著試一試的心態(tài)接受了努比亞人所給出的意見，不久后，讓他驚訝的是他居然真的找到了自己的同伴！直到這時(shí)，他開始對(duì)努比亞人敬佩不已。
童話故事作文 篇7
有一天，唐老鴨準(zhǔn)備主持一場音樂會(huì)。他拿了指揮捧正準(zhǔn)備開始，這時(shí)，所有的樂器在沒有人指揮地情況下自己彈奏起來。
忽然，有于個(gè)大號(hào)強(qiáng)烈的聲響變成一個(gè)黑洞，竟然把唐老鴨和魔法帽吸到了不知名的餐桌邊。這時(shí)，唐老鴨遇見了一個(gè)小蠟燭人。小蠟燭人請(qǐng)?zhí)评哮喅源蟛停评哮喼活櫿夷Х保櫜簧铣源蟛汀Ｋ匆娔Х北銚淞松先ィY(jié)果沒撲上，撲到了水房。在水房里遇見了小掃把人正在打掃水房，他把小掃把人的水桶搶了過來，小掃把人哭了！唐老鴨卻哈哈大笑。不妙地是，大掃把人很生氣，提了一桶水直接往唐老鴨身上潑，把唐老鴨一下潑到了海里。在海里遇見了小美人魚。小美人魚很喜歡唐老鴨，把自己所有的珠寶都送給他。唐老鴨用珠寶買回了魔法帽，回到了音樂會(huì)現(xiàn)場，開始演奏，一場美妙的音樂會(huì)開始了！
老師評(píng)語：想象力豐富，故事情節(jié)曲折、有趣，但結(jié)尾處不好，米奇幻想曲到底奏響了嗎？
家長評(píng)語：孩子能把自己的所見、所聞轉(zhuǎn)化為有趣的'文字，很令人欣慰。描寫出唐老鴨的種種奇幻經(jīng)歷，為音樂會(huì)添上了歡快的樂曲，讓小習(xí)作讀起來輕松愉快，童趣橫生。不足的地方就是習(xí)作段落層次應(yīng)再清晰些，詞語還可更精美一些，錯(cuò)別字少些，希望繼續(xù)努力，更上層樓！
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26
童話故事作文09-26