土木工程專業(yè)畢業(yè)論文

時間：2024-07-03 15:10:39 土木工程畢業(yè)論文我要投稿

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土木工程專業(yè)畢業(yè)論文

　　在各領(lǐng)域中，大家都接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的土木工程專業(yè)畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文1

　　答辯一般圍繞設(shè)計或論文內(nèi)容，教師按此范圍去提問，但也會去提問相關(guān)的知識。

　　一般提問5～6個問題。

　　1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類?說明優(yōu)缺點。

　　答：(1) 橫向框架承重方案;優(yōu)點：橫向框架數(shù)較少有利于增加房屋橫向抗側(cè)移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。缺點：主梁截面尺寸較大，使結(jié)構(gòu)層高增加。

　　(2)縱向框架承重方案;優(yōu)點：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。缺點：進深尺寸受到板長度的限制，同時房屋的橫向剛度較小。

　　(3)縱橫向框架混合承重方案。優(yōu)點：各桿件受力較均勻，整體性能較好;

　　2. 框架體系的優(yōu)點是什么?說明它的應(yīng)用范圍。

　　答：框架結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點是：整體性和抗震性均好于混合結(jié)構(gòu)，平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍：工業(yè)廠房及公共建筑中廣泛使用。

　　3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計步驟是什么?

　　答：(1)、結(jié)構(gòu)平面布置;(2)、柱網(wǎng)和層高的確定;(3)、承重方案的確定(4)、荷載計算;(5)、內(nèi)力、位移計算;(6)、配筋計算;(7)、鋼筋選擇;(8)、繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

　　4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸?

　　答：框架結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)應(yīng)滿足房屋使用要求，同時構(gòu)件的規(guī)格、類型要少，柱網(wǎng)間距一般不宜小于3.6m，也不宜大于6.0m，柱網(wǎng)跨度根據(jù)使用要求不同，有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m 等。

　　20xx土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題相關(guān)內(nèi)容:

　　20xx年本科畢業(yè)論文答辯稿

　　各位老師：上午好!我是08級二班的xxx。我的論文題目是淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。

　　關(guān)于自考論文答辯做好三項準備

　　今年下半年自考畢業(yè)論文答辯臨近，考生正在對畢業(yè)論文進行最后的.修改。然而只寫完畢業(yè)論文還不算完，通過畢業(yè)論文答辯才算通過了自考最后一關(guān)。自考過來人建議，考生在論文答辯之前要做好與導(dǎo)師溝通、答辯文案以及答辯演練3項準備。

　　最新答辯中要注意的四點

　　考生進入答辯會場后，要向各位答辯委員致意。待答辯委員會主席宣布答辯開始后，考生應(yīng)首先做簡單的自我介紹，然后簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點等，特別是自己的創(chuàng)新觀點要闡述清楚，不要念或背論文摘要。

　　20xx土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題

　　答辯一般圍繞設(shè)計或論文內(nèi)容，教師按此范圍去提問，但也會去提問相關(guān)的知識。一般提問5～6個問題。1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類?說明優(yōu)缺點。

　　最新畢業(yè)論文答辯稿精選

　　各位老師：大家好!我叫xx，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權(quán)益的保護》，畢業(yè)論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有...

　　今年下半年自考畢業(yè)論文答辯臨近，考生正在對畢業(yè)論文進行最后的修改。然而只寫完畢業(yè)論文還不算完，通過畢業(yè)論文答辯才算通過了自考最后一關(guān)。自考過來人建議，考生在論文答辯之前要做好與導(dǎo)師溝通、答辯文案以及答辯演練3項準備。

　　關(guān)于畢業(yè)答辯幻燈制作技巧

　　畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個重要環(huán)節(jié)。下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問題，希望對研究生有用。(一)答辯報告中需包含的內(nèi)容答辯報告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來安排。

　　論文答辯開場白及結(jié)束語精選

　　畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文2

　　[1] 王玉杰.淺談施工項目管理[J].城市建設(shè)理論研究，20xx(10)：56-58

　　[2] 李林.績效管理在 HR 管理系統(tǒng)中的定位和作用--基于人力資源管理的工作流程[J].商情，20xx(4)：55

　　[3] 朱晨海.戰(zhàn)略性職業(yè)生涯開發(fā)與管理研究--從人力資源計分卡到勝任力模型[D].上海：同濟大學(xué)，20xx

　　[4] 李溪.基于能力素質(zhì)模型的人才測評系統(tǒng)的'研究與實現(xiàn)[D].濟南：山東大學(xué)，20xx

　　[5] 彭劍鋒.員工素質(zhì)模型設(shè)計[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx:12-13

　　[6] 曹志強.基于 KPI 的績效管理體系設(shè)計[D].北京：北京交通大學(xué)，20xx

　　[7] 魏群.供電企業(yè) KPI 績效管理體系的建立[D].北京：華北電力大學(xué)，20xx

　　[8] 戰(zhàn)冰峰.基于勝任力模型的員工績效測評體系的應(yīng)用研究[D].北京：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，20xx

　　[9] 徐中林.中國企業(yè)國際化經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].北京：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，20xx

　　[10] 郭祥友.風(fēng)險導(dǎo)向內(nèi)部審計下審計人員能力素質(zhì)模型構(gòu)建[J].企業(yè)導(dǎo)報，20xx(1)：89-91

　　[11] 劉芳.基于勝任力視角的職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)評價解析[D].北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)， 20xx

　　[12] 宮鶴.企業(yè)實施績效管理過程的問題研究[J].華章，20xx(36)：1

　　[13] 崔愛珍.騰飛的中建八局天津公司[J].天津建設(shè)科技，20xx(2)：23-24

　　[14] 趙岳.我國高校學(xué)生干部能力素質(zhì)評價與培養(yǎng)研究[D].青島：青島大學(xué)，20xx

　　[15] 李晶晶，張玉清.基于勝任力的績效管理體系[J].企業(yè)導(dǎo)報，20xx(11)：82-83

　　[16] 李作學(xué).人力資源管理案例(第 2 版)[M].北京：人民郵電出版社，20xx:89-97

　　[17] 吳曉琴.基于執(zhí)行力的企業(yè)中層管理者的勝任力模型及評價研究[D].西安：西安電子科技大學(xué)，20xx

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文3

　　【摘要】《土木工程概論》是土木工程專業(yè)以及土木相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)涵廣泛、支系眾多、科目復(fù)雜的特點，它肩負著引導(dǎo)學(xué)生進入土木工程專業(yè)領(lǐng)域的責任。本文從課程開設(shè)的背景、目前高校開設(shè)的現(xiàn)狀等角度出發(fā)，分析該課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位與作用。

　　【關(guān)鍵詞】土木工程概論;大土木;教學(xué)現(xiàn)狀;專業(yè)責任感;工程思想

　　《土木工程概論》是“大土木”各專業(yè)方向的入門性質(zhì)的課程，是構(gòu)建土木工程基本概念、基本內(nèi)容和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。我校作為地方性教學(xué)研究型高校，其土木工程專業(yè)從為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)出發(fā),培養(yǎng)目標定位于：立足貴州，輻射西南，面向施工企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)管理第一線，服務(wù)于土木建筑事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的“會設(shè)計、能施工、懂管理”的工程應(yīng)用型高級專門人才。《土木工程概論》作為土木工程專業(yè)學(xué)生入學(xué)后最早接觸一門專業(yè)課程，肩負著把完全外行的學(xué)生引入土木工程行業(yè)的大門，使其了解并熱愛這個專業(yè)、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的重要使命，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中起著奠基與導(dǎo)向的作用。

　　1課程開設(shè)的意義

　　1.1課程開設(shè)背景

　　1998年教育部新修訂了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，新目錄中土木工程專業(yè)覆蓋了建筑工程、交通土建、礦井建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)等8個專業(yè)領(lǐng)域，成為一個寬口徑的大專業(yè)。在“大土木”歷史背景下，高校教師迫切需要向?qū)W生介紹“大土木”的教育思想和“強基礎(chǔ)、寬口徑、多方向”的教育理念。土木工程具有內(nèi)容廣、支系多、科目繁等特點，涵蓋領(lǐng)域極為廣泛。這就要求學(xué)生必須站在大土木的高度，對學(xué)科全局有充分認識與把握，畢業(yè)后能在房屋建筑、地下建筑、道路與橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施工、管理等部門從事技術(shù)或管理工作[1]。為滿足以上教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標，開設(shè)《土木工程概論》勢在必行。

　　1.2課程定位與任務(wù)

　　《土木工程概論》的開設(shè)立足于“大土木”的理念，定位是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。高校通過不斷動態(tài)擴充教學(xué)資源、持續(xù)開展教學(xué)研究，提倡教師“以學(xué)生為本”因材施教和創(chuàng)造性的教學(xué)工作，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造和提供平臺[2]。該課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生“大土木”的專業(yè)范疇：一是，使學(xué)生比較全面地了解土木工程所涉及領(lǐng)域的內(nèi)容和發(fā)展情況，初步構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識;二是，為學(xué)生提供一個清晰和有邏輯性的工科學(xué)科的基本概念和方法。

　　2課程教學(xué)現(xiàn)狀

　　2.1內(nèi)容多，學(xué)時少

　　作為一門引導(dǎo)性的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容涉及到建筑工程、道路與橋梁工程、工程材料、水利工程、給排水工程、項目管理、防災(zāi)減災(zāi)、建筑施工等，涵蓋十分廣泛，其教學(xué)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)熱情及效果。經(jīng)調(diào)查，《土木工程概論》一般設(shè)置在大一上學(xué)期，受到軍訓(xùn)等入學(xué)教育的影響，授課學(xué)時最少的只有16學(xué)時，最多的是28學(xué)時，多數(shù)介于兩者之間。較之一般課程的36學(xué)時，如此少的學(xué)時，是不能達到預(yù)期教學(xué)目標的。

　　2.2對教師要求高

　　教育部要求:要配備對土木工程有著深刻認識且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師來講授這門概論課。多數(shù)高校的實際情況是，實踐經(jīng)驗豐富的教師往往承擔著更為繁重的教學(xué)任務(wù)或指導(dǎo)研究生作科研與生產(chǎn)，該課程只能由年輕的講師承擔。青年教師通常對自己的研究方向比較熟悉，而對于其它方向則知之甚少。由于實踐經(jīng)驗的不足，講述工程實例時難以做到旁征博引、生動活潑、深入淺出[3]，從而難以到達培養(yǎng)目標預(yù)期的.效果。

　　2.3幾點建議

　　鑒于上述問題，筆者認為：第一，合理取舍授課內(nèi)容。任課教師須對教材內(nèi)容進行取舍，在有限的課時講清楚基本知識、重點及難點;針對各校專業(yè)方向，有側(cè)重地詳細講授有關(guān)知識，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的基本內(nèi)容、性質(zhì)和特點有系統(tǒng)的了解;授課內(nèi)容盡可能反映該學(xué)科在近幾年所取得的新技術(shù)、新方法和新成績。第二，加強師資隊伍建設(shè)。該課程涉及工程領(lǐng)域較多，要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實的專業(yè)背景、豐富的工程實踐經(jīng)驗。因此，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的“雙師型”隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新開辦的學(xué)校應(yīng)在中青年教師中培養(yǎng)一批專業(yè)知識廣、實踐能力強、教學(xué)基本功扎實的骨干教師，并定期的派出參加工程實踐培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)“教師進工地，工程師進課堂”。第三，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在課外利用資料室、圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，彌補課時過少的缺陷。

　　3課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用

　　3.1豐富教學(xué)方法，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

　　在平時的教學(xué)中，根據(jù)不同章節(jié)的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。一如，啟發(fā)式教學(xué)：讓學(xué)生將生活中遇到的土木工程問題提到課堂的層面上來進行討論。首先學(xué)生自己進行討論解決，實在有爭議的，再由老師進行提示解決。這種模式既能有效的防止思維上的定式，也能有效的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二如，實景式教學(xué)：講授建筑物基本構(gòu)件如板、梁、柱等時，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里基本構(gòu)件的布置及形狀，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會并結(jié)合荷載傳遞的基本路徑知識去理解和掌握荷載傳遞的基本原理、基本構(gòu)件等有關(guān)知識。三感染式教學(xué)：讓學(xué)生了解國內(nèi)外土木工程領(lǐng)域的一些重大工程和有重要影響的土木大師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)榮譽感。例如，世界上第一大水利樞紐工程“三峽工程”的建設(shè)歷史與意義，耳熟能詳?shù)摹八⒎健焙汀傍B巢”，茅以升老前輩如何修建錢塘江大橋‘梁思成的建筑思想等等。

　　3.2分析工程事故案例，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)責任感

　　土木工程專業(yè)建設(shè)對象涉及到人類的生命財產(chǎn)安全。在課堂中可以引入一些實時的工程事故案例，特別是對人為造成的事故案例，讓學(xué)生時刻認識到事故造成的嚴重后果。對剛?cè)腴T的新生灌輸專業(yè)責任感，使其入學(xué)開始就養(yǎng)成嚴謹?shù)墓こ逃^非常重要[4]。例如杭州地鐵工地塌陷(20xx年);上海在建商住樓整體倒塌(20xx年);遼寧撫順市月牙島西橋竣工前垮塌(20xx年);遵義樓房倒塌半棟樓斷裂如懸崖(20xx年)等等一些案例。通過工程案例的講授，讓學(xué)生自己分析這些案例中涉及到的問題，哪些是人為，哪些還是理論技術(shù)缺失造成的，并且發(fā)散思維提出這些問題的處理方案，培養(yǎng)專業(yè)責任感。

　　3.3注入工程思想，培養(yǎng)大工程觀

　　現(xiàn)今的“大土木”范疇并不是之前土木相關(guān)專業(yè)的簡單歸并，而是更高意義上的整合與擴展。“大工程觀”的本質(zhì)就是將科學(xué)、技術(shù)、非技術(shù)、工程實踐融為一體的,具有實踐性、整合性、創(chuàng)新性的“工程模式”教育理念體系[5]，是以“整合、系統(tǒng)、應(yīng)變、再循環(huán)”的視角看待大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)的思想。教師講授專業(yè)知識的同時，適合科學(xué)地灌輸工程思想，將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教學(xué)過程，逐步建立基本的法律意識、風(fēng)險意識、環(huán)境意識和人文意識，并樹立可持續(xù)的發(fā)展觀。工程思想教育一是幫助學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)總?cè)蝿?wù)、總目標和本專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系,啟迪學(xué)生把祖國的前程與個人的歷史責任緊密聯(lián)系起來,激發(fā)自己學(xué)習(xí)和成才的主動性;二是揭示本專業(yè)和工程事業(yè)對人才的全面素質(zhì)要求,使學(xué)生體會到社會發(fā)展對他們在知識、能力、觀念和心理品質(zhì)等方面的需要;三是幫助學(xué)生在總體上認識學(xué)習(xí)的目的、方向、任務(wù)和規(guī)律,認識各門課程在本行業(yè)和工程事業(yè)中的作用和地位[6]。

　　3.4了解專業(yè)構(gòu)成，方便學(xué)生職業(yè)選擇

　　近年來，各高校新開設(shè)的土木工程專業(yè)都屬于“大土木”的培養(yǎng)模式。一般而言，學(xué)生在大二或大三年后自然會選擇一個或兩個的學(xué)習(xí)方向，這些學(xué)習(xí)方向的形成，除了部分家長或老師指導(dǎo)外，多數(shù)由學(xué)生的興趣來決定的。而這種興趣又是建立在學(xué)生對大土木各方向的初步了解的基礎(chǔ)上。因此，教師應(yīng)該針對不同專業(yè)方向的“專業(yè)課程、所需知識和就業(yè)前景”等系列問題進行詳細的講解，在目標的引導(dǎo)下調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，拓展專業(yè)知識面，促進學(xué)生更好的擇業(yè)與發(fā)展。

　　4結(jié)語

　　《土木工程概論》教學(xué)任務(wù)的特殊性，以及涵蓋內(nèi)容多、知識更新速度快的特點，決定了該門課程教學(xué)的重要性及意義。因此，只有對該課程的重要性進行認真分析，才能確立共同的教學(xué)目標;只有進行積極的教學(xué)改革和探討，才能促進該課程的教學(xué)發(fā)展，才能體現(xiàn)該課程在人才培養(yǎng)中的真正意義。

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文4

　　1、土木工程施工管理中存在的問題

　　1.1 土木工程施工安全管理問題

　　a.施工作業(yè)人員安全意識薄弱。要想保證土木工程施工現(xiàn)場的安全，首要的任務(wù)就是提高施工作業(yè)人員的安全意識。然而土木工程項目的安全管理人員往往忽視了對施工作業(yè)人員的安全教育工作，班前安全交底和三級安全教育流于形式，施工作業(yè)人員存在僥幸心理，導(dǎo)致施工現(xiàn)場安全事故頻發(fā)。b.安全監(jiān)督機制不健全。土木工程施工組織設(shè)計方案、安全教育、分項交底較為簡單，缺乏針對性，很多內(nèi)容直接套用于其他項目，施工技術(shù)方案脫離現(xiàn)場實際情況，專項安全技術(shù)不到位，導(dǎo)致施工過程存在較多的安全隱患。土木工程施工過程存在工人施工作業(yè)缺乏監(jiān)督，施工監(jiān)管不嚴等問題。由于缺乏嚴格的安全監(jiān)督機制，沒有嚴格的紀律予以約束，導(dǎo)致施工人員之間缺乏配合，因作業(yè)人員違規(guī)操作而引發(fā)的安全事故時有發(fā)生。

　　1.2 安全意識薄弱

　　土木工程施工過程中有諸多不確定因素，安全因素對于施工人員和施工管理而言都是相當重要的環(huán)節(jié)。農(nóng)民工是施工隊伍的主力軍，也是施工安全的關(guān)鍵所在。由于絕大多數(shù)農(nóng)民工沒有接受過正規(guī)的教育和培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識，并且安全意識較為薄弱，容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。加之管理人員沒有一套完善的安全管理規(guī)程并嚴格執(zhí)行，更增加了安全事故發(fā)生的概率。由此可知，安全管理是土木工程施工中最為重要的環(huán)節(jié)，能夠保證施工安全順利地進行，杜絕安全事故的發(fā)生。但目前普遍存在的問題是對于安全管理工作的忽視，基本沒有擺脫傳統(tǒng)的安全管理模式。我國制定的建設(shè)工程安全方面的法律條款，有一些并沒有在土木工程管理中得到有效落實。

　　1.3 管理體制不健全

　　在建筑領(lǐng)域，管理體制存在問題是較為普遍的現(xiàn)象，也是相對棘手的問題。從某種意義上來說，工程管理的有效執(zhí)行是依據(jù)管理體制展開的，管理體制的存在是管理工作開展的基礎(chǔ)、是保障，如果管理體制不健全，對整個工程管理來說，會產(chǎn)生一定的不良影響。在現(xiàn)階段的土木工程施工中，一些施工單位為了節(jié)省成本，在施工進行時將管理部門實施削減，管理人員被隨便安插在其他部門，更有甚者，一名管理人員身兼數(shù)職，在協(xié)調(diào)管理過程中無法發(fā)揮自身的作用。長此以往，管理人員對工作會產(chǎn)生一定的懈怠情緒，進而失去工作的積極性，使得管理工作無法落到實處。究其原因，是管理體制不夠健全，在對施工人員、管理人員進行管理的'過程中，無法按照規(guī)章制度進行有效管理，從而令管理工作浮于表面，沒有體現(xiàn)出管理的真正作用。

　　2、解決土木工程施工管理問題的對策

　　2.1 加強安全管理

　　加強土木工程安全管理是土木工程施工管理的首要工作，土木工程施工安全事故嚴重影響著土木工程施工企業(yè)的信譽。土木工程施工安全管理中最主要的是對施工作業(yè)人員進行職業(yè)安全教育培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的安全意識，做好各項安全交底工作，做好防高處墜落、防物體打擊、防火、防觸電、防機械傷害、防坍塌等工作。土木工程施工企業(yè)要建立安全管理體系，定期檢查各項制度的落實情況。土木工程施工項目必須配備專門的安全管理人員，安全員不可由其他管理人員兼職。項目安全員要對土木工程施工現(xiàn)場進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并要求整改，嚴抓安全施工問題，對施工作業(yè)人員不符合安全規(guī)范的行為及時發(fā)現(xiàn)及時處罰，預(yù)防為主，將風(fēng)險源頭及早消滅。土木工程施工項目要針對項目具體情況編制應(yīng)急預(yù)案，安全管理人員要對預(yù)案進行針對性的培訓(xùn)和交底并定期組織專項應(yīng)急演練。

　　2.2 提高施工人員的安全管理意識

　　施工人員的安全管理意識薄弱，缺乏對安全的有效認識，未佩戴安全帽、安全標語缺失等現(xiàn)象比比皆是，極易出現(xiàn)安全事故。所以，面對這種情況，應(yīng)提高施工人員的安全管理意識，在施工現(xiàn)場張貼安全警示標語、施工前期對所有施工人員進行安全動員大會等等，讓所有參與施工的工作人員充分認識到安全施工、文明施工的重要性，從而提高安全意識，減少事故發(fā)生的幾率，不僅能夠提高施工質(zhì)量，還能縮短施工周期，為施工單位節(jié)省建設(shè)成本。

　　2.3 建立一整套的監(jiān)督系統(tǒng)

　　管理工作不是單純地針對某一些部分的，而是需要系統(tǒng)地對工程的全過程進行仔細的管理工作。建立一套完整，高質(zhì)量和實踐性高的監(jiān)督工程成果的監(jiān)督系統(tǒng)是保證土木工程在實施的道路上，貫徹和落實解決土木工程存在問題的必要條件。在對管理系統(tǒng)進行優(yōu)化的時候，一定要根據(jù)周圍的環(huán)境問題，來選擇控制成果的方法、每一個步驟成果的負責預(yù)見書，這些都需要按照保障施工成果的機制制定的。總之，對于工程的管理工作一定要保證有組織有紀律，并且要有貫穿始終的精神。

　　3、結(jié)語

　　綜上所述，我國在土木工程施工管理中還存在很多問題，必須加強各種管理制度的建設(shè)，確保施工過程中的安全管理、質(zhì)量管理、進度管理等符合工程的實際要求。隨著建筑市場的不斷發(fā)展，土木工程也面臨著更多的挑戰(zhàn)。工程建設(shè)企業(yè)要想在激烈的市場競爭中贏得機會，就必須確保企業(yè)擁有自己的競爭優(yōu)勢，從而保證企業(yè)的長遠發(fā)展。

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文5

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土木工程專業(yè)畢業(yè)論文6

　　1、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　2、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

　　3、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

　　4、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

　　5、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

　　6、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　　7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。

　　8、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

　　9、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。

　　10、該文運用文獻資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學(xué)足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導(dǎo)作用。

　　11、該文運用文獻資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機進行調(diào)查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。

　　12、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

　　13、論文結(jié)構(gòu)較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內(nèi)容闡述較為詳實，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

　　14、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查****存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　15、該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標，對大學(xué)生足球運動的開展提供了一定的理論依據(jù)。

　　16、該文運用文獻資料、調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進具有一定的指導(dǎo)作用。

　　17、這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說理，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說服力。

　　18、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

　　19、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結(jié)合，比較出色地承擔了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。

　　20、其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

　　21、該生在實習(xí)期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的'基本素質(zhì)。

　　22、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

　　23、該生設(shè)計思路清晰，條理明確。在設(shè)計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設(shè)計功底不足。

　　24、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

　　25、某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認真遵守實習(xí)生守則，工作較為負責，在實習(xí)主副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達到教學(xué)目標。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步！

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文7

　　摘要：

　　目前，我國的水利水電工程行業(yè)發(fā)展快速，為了保證工程的順利使用，必須加強工程的施工技術(shù)管理與制約，也就是說，必須嚴格制約施工技術(shù)，確保施工技術(shù)符合國家施工標準及規(guī)定。本文就水利水電工程的施工技術(shù)展開具體分析，并強調(diào)了工程施工技術(shù)安全管理方面，就如何加強水利水電工程施工技術(shù)制約進行闡述，并就水利水電工程施工技術(shù)的未來進行展望。

　　關(guān)鍵詞：

　　水利水電工程；施工技術(shù)；技術(shù)管理

　　近幾年來，為了不斷推進水利水電工程建設(shè)，我國不斷加大水利水電工程的建設(shè)量，在開展工程建設(shè)過程中，水利水電工程的施工技術(shù)是否符合施工標準，對整體的工程施工安全與施工質(zhì)量以及水利水電工程日后的正常使用狀況影響都較大。因此，在開展水利水電工程施工建設(shè)過程中，尤其應(yīng)當做好施工技術(shù)工作組織及安排，切實做好基礎(chǔ)工程的施工工作，保證各施工項目順利完成，促使水利水電工程充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

　　1 水利水電工程概述

　　由于水利工程項目的施工項目較為復(fù)雜，施工過程中的各類影響因素也較大，水利工程不僅工程量大、施工難度高，而且施工危險性高、施工周期長，加上施工環(huán)境大多為露天施工，極易導(dǎo)致各類施工安全施工的發(fā)生。只有嚴格加強施工技術(shù)的管理與制約，確保水利工程項目的施工技術(shù)符合國家標準規(guī)定，才能確保施工項目工作的規(guī)劃及管理合理化、有效化，進而保證施工項目的正常開展。因此，加強水利工程項目的施工技術(shù)管控，不僅可以有效的提高工程項目的施工安全及施工質(zhì)量，降低施工人員的人身安全隱患，而且通過嚴格監(jiān)督施工項目的施工過程，可以有效的管理、制約工程項目的施工進度，提高項目的經(jīng)濟效益。

　　2 水利水電工程主要施工技術(shù)分析

　　2.1 預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)

　　預(yù)應(yīng)力錨固在水利水電建筑工程項目中占據(jù)著很重要的地位，是一項較為特殊的技術(shù)，其運用的好壞直接關(guān)系著水利水電工程的經(jīng)濟效益。該技術(shù)可以根據(jù)水利水電工程的設(shè)計要求以及設(shè)計的大小、方向以及錨固的深度等，在水利水電工程施工過程中提前向基巖施加一種預(yù)應(yīng)壓力，這樣可以保證基巖受力條件的優(yōu)化，從而可以發(fā)揮出好的錨固效果。

　　預(yù)應(yīng)力錨固這一技術(shù)可以保證拉應(yīng)力更好的延伸，預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)會因為種類的差異而使得結(jié)構(gòu)有很大的差別，主要范圍錨孔與錨束兩類。錨孔是指放置錨束的一種鉆孔，而錨束是預(yù)應(yīng)力作用的基礎(chǔ)。錨頭應(yīng)放置在錨孔之外，這樣課可以更好地鎖定預(yù)應(yīng)力，而錨束可以起到連接錨頭的作用，在這種支撐作用下，可以使基巖更好地承受負荷。

　　2.2 施工導(dǎo)流技術(shù)

　　在水利水電建筑工程中，施工導(dǎo)流是一項特殊的防護工程，對水利水電工程有著很重要的影響。施工導(dǎo)流技術(shù)的實施需要修筑圍堰，這是臨時建立的一種當擋水物，可以更好地保證水利水電工程的.建設(shè)質(zhì)量。因此，在建設(shè)圍堰時，一定要實現(xiàn)做好技術(shù)，全面考慮其穩(wěn)定性與抗沖性，這樣才能為施工導(dǎo)流技術(shù)打好基礎(chǔ)。水利水電建筑工程施工中，施工導(dǎo)流技術(shù)可以很好的制約河床，因此，直接關(guān)系著工程的進度與安全。施工導(dǎo)流技術(shù)關(guān)系重大，因此，在施工中，一定要做好各種配合工作，考慮各種環(huán)境、地形的影響作用，做好協(xié)調(diào)制約工作，這樣才能更好地保證水利水電工程的進度與質(zhì)量，從而降低工程造價，滿足水利水電工程的施工要求。

　　2.3 土壩防滲加固技術(shù)

　　一般說來，水庫的土壩很容易發(fā)生滲水、跌窩以及潮濕的現(xiàn)象，其結(jié)果是會導(dǎo)致土壩的滲漏、變形甚至?xí)䦟λ畮煸斐珊艽蟮挠绊懀绻患皶r處理，會造成很大的安全理由，因此，土壩防滲加固技術(shù)在水利水電工程施工中起著重要的作用。土壩防滲加固技術(shù)可以處理土壩的滲透與變形，從而可以使壩體劈裂灌漿，并且在壩體內(nèi)形成一種防滲體，避開出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象，最終保持壩體的堅固與穩(wěn)定。對土壩壩體的劈裂灌漿要根據(jù)土壩的實際情況安置灌漿孔，主排孔要沿著壩軸線來設(shè)置，副排孔要放置在壩軸線上方的的1.5m的地方，這兩排孔要分開設(shè)置，還要保持3～5 m的距離，灌漿孔要穿透壩體并最終到達壩基，這樣可以形成一道防滲體。

　　2.4 壩體填筑技術(shù)

　　壩面流水作業(yè)是壩體填筑技術(shù)的關(guān)鍵，包括以下幾個方面：第一，流水作業(yè)完成之后，要進行卸料以及平料工作，制定出工程的工序；第二，壩體填筑要根據(jù)施工要求做好鋪料以及填筑的工作；第三，要根據(jù)壩面的劃分做好碾壓工作，可以保證水壩的建筑面積。同時，為為了避開熱量的流失，還要做好填筑土料的時間安排工作，從而減少工作時間。

　　2.5 切實做好現(xiàn)場的施工安全管理

　　2.5.1 建立水利工程安全監(jiān)督、管理體系

　　通過建立健全的水利工程安全監(jiān)管體系，保證水利施工工程的安全施工。

　　一方面，可以通過制定嚴格的監(jiān)制約度，對工程設(shè)計及招投標項目嚴格制約、管理，篩選優(yōu)秀的工程隊伍進行水利施工，根據(jù)工程項目的規(guī)模大小及具體情況，實施水利工程施工準入制與監(jiān)制約。通過選用合格、優(yōu)秀的施工工隊，為高質(zhì)量的水利工程提供保障。

　　另一方面，通過設(shè)立水利工程安全監(jiān)管機構(gòu)，嚴格按照監(jiān)制約度，對水利工程的施工過程進行安全管理、規(guī)范，充分發(fā)揮企業(yè)高層管理人員在安全監(jiān)管中的堅實作用，督促全體施工人員及職工都積極參與到安全施工管理之中，真正做到施工安全管理與群眾參與相結(jié)合。

　　2.5.2 加強對施工工程的現(xiàn)場安全監(jiān)督

　　水利工程的施工過程中，施工現(xiàn)場是安全隱患存在與發(fā)生的最主要地點，因此，必須對施工現(xiàn)場加強監(jiān)督、加強防范，確保施工的安全進行。

　　（1）規(guī)范施工現(xiàn)場的施工技術(shù)交接及設(shè)備使用情況，通過加派專員對施工現(xiàn)場進行安全檢查，包括定期檢查及不定期抽檢兩種方式，確保在事故發(fā)生之前將安全理由徹底排除。另外，對于施工現(xiàn)場中的工程技術(shù)交接及工序交替等方面，尤其是安全交接，應(yīng)當注重采取安全措施，防止在交接工作時發(fā)生意外事故，或者交接工作不清晰，導(dǎo)致事后發(fā)生災(zāi)害事故。

　　（2）通過實施持證上崗制度，嚴格按照此規(guī)定作為施工人員的上崗門檻，尤其是施工過程中的部分專業(yè)施工工序，必須對施工人員進行嚴格管理，加強監(jiān)督，避開發(fā)生各項意外事故。

　　（3）水利施工工程應(yīng)盡量避開熬夜通宵加班，由于水利施工工程本身已經(jīng)屬于規(guī)模大、施工難度高的行業(yè)，連夜工作極易引起災(zāi)害事故的發(fā)生。在必須進行連夜加班施工的情況下，必須指派多名安全監(jiān)管員進行夜晚施工巡視，加強對施工設(shè)備的檢查，確保施工現(xiàn)場一切盡在掌控之中，杜絕意外事故的發(fā)生。

　　3 對水利水電工程施工技術(shù)的展望

　　創(chuàng)新施工技術(shù)，技術(shù)創(chuàng)新的實質(zhì)，施工企業(yè)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新裝備，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、附加值和市場競爭力，占據(jù)市場并實現(xiàn)市場價值。項目施工管理只有在強有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下才能得以順利實施，才能保證施工的質(zhì)量和進度，才能獲取最大的經(jīng)濟效益；技術(shù)創(chuàng)新還為體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機制創(chuàng)新提供支持和保障，是項目施工管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

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土木工程專業(yè)畢業(yè)論文8

　　題目：

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　　隨著我國建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)問題日益突出，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)成為建筑生產(chǎn)管理的主要內(nèi)容之一，如何采取有效措施，杜絕各類安全隱患，控制和減少各類傷亡事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標，安全監(jiān)理具有舉足輕重的作用，監(jiān)理單位在建筑施工安全生產(chǎn)管理中作用越來越重要。

　　近年來，關(guān)于監(jiān)理單位在工程建設(shè)過程中承擔的安全監(jiān)理責任，經(jīng)過了存在爭議、被動應(yīng)付、主動承擔的過程。隨著工程建設(shè)法律法規(guī)體系的不斷完善，安全監(jiān)理的責任日漸明晰，監(jiān)理單位的安全監(jiān)理意識普遍提高，安全監(jiān)理工作全面展開，安全監(jiān)理的水平也在不斷提高，在建設(shè)工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預(yù)防和減少建設(shè)工程生產(chǎn)安全事故作出了積極的貢獻。

　　一、監(jiān)理單位安全監(jiān)理職責的產(chǎn)生

　　1.從監(jiān)理的定位提出來的。《全國監(jiān)理工程師培訓(xùn)考試教材》明確提出：監(jiān)理是“具有相應(yīng)資質(zhì)的工程監(jiān)理企業(yè)，接受建設(shè)單位的委托，承擔其項目管理工作”。監(jiān)理的定位定到“項目管理”上，項目管理當然缺少不了安全管理。應(yīng)該說，安全監(jiān)理是建設(shè)工程監(jiān)理工作內(nèi)容的一個重要組成部分。安全與質(zhì)量、進度、投資等共同組成一個完整的建設(shè)工程項目目標體系，它們之間的關(guān)系有著千絲萬縷的.聯(lián)系，表現(xiàn)出既對立又統(tǒng)一，既相互排斥又相互依存。

　　2.有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。在我國目前頒布的《建筑法》和《安全生產(chǎn)法》等法律中，沒有明確提及監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責。但是，隨著工程建設(shè)安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國務(wù)院頒布的《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》中對監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責有明確的規(guī)定，使建設(shè)監(jiān)理目標管理的“三控制、兩協(xié)調(diào)”(質(zhì)量、進度。造價的控制，合同、信息的協(xié)調(diào))變?yōu)椤叭刂啤⒁槐O(jiān)督、兩協(xié)調(diào)”，安全監(jiān)督成為建設(shè)監(jiān)理的一項重要工作內(nèi)容。

　　3.行業(yè)安全管理的需求。建設(shè)工程由于其工種多，工期長，工序復(fù)雜，人員流動性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導(dǎo)致易發(fā)生生產(chǎn)安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，工程建設(shè)投資規(guī)模持續(xù)增長，高、大、難項目越來越多，傳統(tǒng)的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實證明，僅靠政府職能部門加強監(jiān)督管理、依法干預(yù)以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動員社會力量參與安全管理，落實“安全第一”方針。

　　二、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會屬性的安全監(jiān)理便應(yīng)運而生了。

　　隨著《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》的頒布和實施，安全監(jiān)理及其責任已成為監(jiān)理工作中一項重要的內(nèi)容，為了進一步落實工程監(jiān)理單位在建筑施工中的安全監(jiān)理責任，促進項目安全監(jiān)理人員工作規(guī)范化，提高安全監(jiān)理工作水平和效果，如何做好今后安全監(jiān)理工作，已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點。為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，國家頒布了《安全生產(chǎn)法》、國務(wù)院頒布了《安全生產(chǎn)管理條例》等一系列安全生產(chǎn)管理法律、法規(guī)。明確指出，“安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監(jiān)理”作為研究課題，在本文的編制過程中通過查閱建筑施工安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、書籍、以及相關(guān)論文資料，結(jié)合自己編寫過的《建筑施工安全監(jiān)理大綱》所針對的建筑施工項目的具體特點，引出做好建筑施工安全監(jiān)理在施工中的重要性。接著闡述建筑施工安全監(jiān)理的工作范圍、職責、要點，最終總結(jié)出建筑施工安全監(jiān)理在施工中應(yīng)做的一系列工作。安全監(jiān)理工作除應(yīng)執(zhí)行國家相關(guān)的法律、法規(guī)外，還應(yīng)符合行業(yè)和地方現(xiàn)行規(guī)程中強制性標準的規(guī)定。