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高校宿舍文化制度建設(shè)
高校宿舍文化制度建設(shè)
摘 要：宿舍文化指大學(xué)生以宿舍及周?chē)鷪?chǎng)所為主要活動(dòng)空間，以健康向上的課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，在一起共同生活、學(xué)習(xí)的相互作用過(guò)程中形成的一種群體文化。宿舍文化作為一種群體文化，其中必然包含著與之相適應(yīng)的制度文化。
關(guān)鍵詞：制度建設(shè) 改善生活學(xué)習(xí)條件
一、高校宿舍文化中制度文化的現(xiàn)狀與不足
許多學(xué)校遵循教育育人，管理育人，服務(wù)育人的原則，在教授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，高度重視學(xué)生管理。各高校都形成一套嚴(yán)格有序的學(xué)生宿舍管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，以此來(lái)維護(hù)學(xué)生宿舍的安定和有序。
高校中學(xué)生宿舍一般都有嚴(yán)格的門(mén)禁制度，衛(wèi)生制度，限水限電制度，統(tǒng)一時(shí)間關(guān)門(mén)，斷電熄燈，檢查衛(wèi)生等，但隨著高校擴(kuò)招，校區(qū)擴(kuò)建，學(xué)生人數(shù)激增，出現(xiàn)工作人員的缺乏和分工問(wèn)題，宿舍管理的落不到實(shí)處，而逐漸流于形式。具體不足表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.高校制度文化建設(shè)重管理、輕教育
長(zhǎng)期以來(lái)，許多高校過(guò)多地強(qiáng)調(diào)宿舍管理的控制功能以及改善生活、學(xué)習(xí)條件的物質(zhì)功能，而忽視大學(xué)生宿舍文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能。
只把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)看作管理的方法和手段，把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)等同于學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的開(kāi)展，從而使大學(xué)生宿舍文化建設(shè)局限在學(xué)生管理層次上，并沒(méi)有把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來(lái)操作實(shí)施;同時(shí)，把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)與學(xué)校的整體校園文化建設(shè)割裂開(kāi)來(lái)，極大地限制了大學(xué)生宿舍文化功能的發(fā)揮。
2.高校宿舍管理的規(guī)章制度急需完善
高校宿舍管理的規(guī)章制度建設(shè)取得了很多效果和經(jīng)驗(yàn)，但是也存在急待改進(jìn)之處，比如，這些規(guī)章制度在內(nèi)容上禁止性條款多，授權(quán)性條款少;義務(wù)性條款多，權(quán)利性條款少;在管理層面上更多的是強(qiáng)調(diào)服從、強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，從而在文化層面上或多或少地失去了大學(xué)生的認(rèn)同與接受。許多新的問(wèn)題屈出不窮，如，因高校招生年齡限制的放寬所帶來(lái)的已婚或者有孩子的在校學(xué)生，怎樣解決他們的住宿?
對(duì)他們?nèi)绾螌?shí)施管理?這些已出現(xiàn)或即將出現(xiàn)的問(wèn)題急需高校學(xué)生宿舍管理規(guī)章制度加以解決。[1]
3.制度執(zhí)行與落實(shí)缺乏自下而上的人員匹配
部分高校大學(xué)生宿舍目前存在多頭管理、職責(zé)不清、關(guān)系不順的問(wèn)題。
后勤管理部門(mén)認(rèn)為，他們的職責(zé)是管硬件建設(shè)和衛(wèi)生檢查，其他的工作不該由他們來(lái)管;學(xué)生事務(wù)管理部門(mén)則認(rèn)為，后勤部門(mén)收取學(xué)生住宿費(fèi)，宿舍事務(wù)應(yīng)該由他們來(lái)管，即使學(xué)生事務(wù)部門(mén)來(lái)管，由于沒(méi)有相關(guān)的權(quán)利，一些工作進(jìn)展效果也并不明顯。很多高校學(xué)生宿舍由保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、學(xué)生處、院系等多個(gè)部門(mén)實(shí)行名義上的共同管理，實(shí)際上各自為政，難以明確分工，出現(xiàn)相互扯皮推諉、工作效率低下的情況，致使學(xué)生宿舍管理不力。
4.管理硬性化，缺乏人性
高校宿舍受長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理模式的熏陶，使傳統(tǒng)宿舍管理員在如何管理現(xiàn)代宿舍的管理理念、方法上存在著一個(gè)固定的思維定勢(shì)，往往把管理的重心停留在一個(gè)“管”字上，認(rèn)為只有嚴(yán)格的管理才能換來(lái)良好的宿舍秩序，而管理的手段又以處罰為主，且處罰花樣繁多，罰款、扣分、處分，應(yīng)有盡有，使得管理人員與學(xué)生之間的產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)立情緒。
管理雖然很?chē)?yán)，但不夠人性化，效果并不好。[2]
二、意見(jiàn)建議
針對(duì)目前高校宿舍文化制度建設(shè)的現(xiàn)狀和不足，提出以下建議。
1.不斷完善制度建設(shè)
1.1進(jìn)一步加強(qiáng)和完善規(guī)章管理制度的建設(shè)
(1)協(xié)議制度
新生入學(xué)時(shí)可與宿管中心簽訂“住宿協(xié)議書(shū)”，并發(fā)放學(xué)生住宿手冊(cè)，認(rèn)真做好相關(guān)規(guī)章制度的宣傳，使學(xué)生一入校就明了宿舍的規(guī)章制度。變“要我住”為“我要住”，增強(qiáng)其接受規(guī)范的主動(dòng)性與自覺(jué)性。
(2)承諾制度
高校宿舍管理部門(mén)要不斷強(qiáng)化意識(shí)，提高工作效率和工作質(zhì)量。宿管中心可向?qū)W生進(jìn)行服務(wù)承諾，如公共場(chǎng)所時(shí)刻保持干凈、整潔;小修不過(guò)夜，大修不過(guò)周等等。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)形成一套有效的監(jiān)督和保障機(jī)制，對(duì)宿舍管理工作進(jìn)行定期督察，并能夠經(jīng)常深入學(xué)生了解學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校宿管政策的制定或修改提供依據(jù)和參考。
2.將制度建設(shè)與行為、精神文化建設(shè)相結(jié)合
(1)獎(jiǎng)懲制度
建議將宿舍衛(wèi)生狀況、美化宿舍環(huán)境等情況及宿舍成員的表現(xiàn)與學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)不合格的宿舍給以一定的處理，將學(xué)生宿舍管理納入學(xué)校學(xué)生教育管理工作體系，統(tǒng)籌兼顧，相互銜接。
(2)掛牌制度
對(duì)于內(nèi)務(wù)一貫優(yōu)秀的宿舍，可命名為“標(biāo)準(zhǔn)宿舍”“免檢宿舍”“文明寢室”等，實(shí)行掛牌制度。表彰之余，對(duì)更多的同學(xué)是一種激勵(lì)和導(dǎo)向作為;還可實(shí)行學(xué)生黨員宿舍掛牌、入黨積極分子自愿申請(qǐng)掛牌制度;要求每一個(gè)學(xué)生黨員都應(yīng)該使自己所在的宿舍成為文明宿舍。
(3)整合隊(duì)伍體系，落實(shí)宿舍管理工作
A.宿舍管理五級(jí)人員配備工作體系
建立從學(xué)校層面到個(gè)人的宿舍管理五級(jí)人員體系(詳見(jiàn)圖1)，即學(xué)校層面以宿舍中心為代表，以下分別為學(xué)生擔(dān)任的樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、舍長(zhǎng)，最后是宿舍的成員。具體的工作職責(zé)可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行制定。學(xué)校工作的下達(dá)及學(xué)生情況反映的上傳都可通過(guò)這個(gè)工作機(jī)制完成。
B.促進(jìn)政治輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍工作的開(kāi)展
政治輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍，可起到在宿管老師與學(xué)生之間的紐帶作用，如學(xué)生不方便在宿管老師那反映的問(wèn)題，可以向輔導(dǎo)員反映，輔導(dǎo)員再與宿管老師溝通。此外，輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍，可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，不斷引導(dǎo)學(xué)生，起到預(yù)防矛盾、化解矛盾，做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。[3]
參考文獻(xiàn)
[1] 董丙劍，淺談高校宿舍文化[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，8(34)
[2]陳德望，淺析大學(xué)生宿舍文化[J].北京電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012，11
[3] 胡斌，淺析高校宿舍文化與育人[J].新校園，2012，10
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