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高等教育如何推動影視文化發(fā)展論文
摘要：影視文化因其特有的視聽特征而被大眾普遍接受，而今成為影響人們精神文化生活的社會主導文化形態(tài)之一。由于各類影視文化之間的競爭愈加激烈，因而促進影視發(fā)展、實現(xiàn)影視創(chuàng)新已成為文化經(jīng)濟時代不容忽視的課題。高校作為先進文化的傳播基地，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面除注重教育本身之外，還需擴大培養(yǎng)的視角，把握影視文化所需人才類型，充分運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進影視文化的發(fā)展。
關鍵詞：影視文化；高等教育；創(chuàng)新途徑
隨著高新科技的迅速發(fā)展，電視、電腦等影視媒體日益覆蓋我們的日常生活，致使以文字為主要表達方式的文化出現(xiàn)衰落趨勢，以試聽為主的影視等多媒體文化因其可以有效實現(xiàn)對畫面的直觀模擬與再現(xiàn)，并具有高度真實感和便捷的傳播方式成為現(xiàn)代社會廣受關注的文化形式之一，深刻影響著人們的信息接受方式和文化感受途徑。影視文化與高等教育相結合是影視發(fā)展史上一個重要創(chuàng)新。這是教育有效促進文化發(fā)展較為直接的渠道，其中影視文化的快速發(fā)展也離不開影視高等教育的幫助，借助于教育來創(chuàng)造一個影視文化較為優(yōu)質(zhì)發(fā)展的環(huán)境在很大程度上可以更好地促進我國影視文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。
1當代中國影視文化的發(fā)展
因為經(jīng)濟全球一體化不斷地深入發(fā)展，世界上大部分國家、經(jīng)濟體的產(chǎn)業(yè)比例也隨其發(fā)生重大變化。在總的經(jīng)濟結構中，文化產(chǎn)業(yè)所占的成分顯著提高，并成為極為重要的貿(mào)易品。在我國，在影視行業(yè)的發(fā)展中，許多作品普遍存在著宣傳力度欠缺，不但對國際市場開拓不夠，即使國內(nèi)市場的開發(fā)也非常有限等。而在中國入關后，國內(nèi)的影視市場又不由自主地受到了其他國家的沖擊與影響，如何快速發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)，沖破國家制度性、語言性和區(qū)域性的障礙，擁有堅定的國際市場是中國影視應面對的格局。
2中國影視文化的結構調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略
即使單純地從影視文化產(chǎn)來的運行機制、經(jīng)營方式與策略上來看，我國至今并沒有完全實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。許多相關產(chǎn)品的研發(fā)上不具有創(chuàng)新性和持續(xù)性，這就使得影視文化缺乏獨立的文化品格與主體性，影視文化發(fā)展策略上需加強群眾接受度的研究與創(chuàng)新。在多種新媒體迅速發(fā)展時期，我們急需對我國影視文化結構進行整體轉(zhuǎn)型，以促進影視文化的健康發(fā)展。故此，需要實現(xiàn)必要的創(chuàng)新以進一步推進影視文化的發(fā)展，創(chuàng)造滿足社會需求的先進影視文化。（1）制度文化。我國的影視文化長期由廣播影視部對其進行經(jīng)營管理。有關機構因此應予以制定相關政策及行業(yè)規(guī)劃和管理章程，以促其向產(chǎn)業(yè)化方面發(fā)展。同時，對預期產(chǎn)品實施立項批準，而且，在其未獲準進入市場前，要嚴格把關審查，從行政上對其投資、拍攝、銷售等各環(huán)節(jié)進行干預，政府有關部門應積極地進行宏觀調(diào)控、社會管理和市場監(jiān)管，以便早日建立目標明確、責權分明、層次清晰的現(xiàn)代公共影視傳媒系統(tǒng)。（2）產(chǎn)業(yè)文化。在計劃經(jīng)濟由單一經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣\作的大環(huán)境里，影視文化也需向市場多元化運作發(fā)展才能適應國內(nèi)外的競爭。我們需要轉(zhuǎn)變影視產(chǎn)業(yè)的投資方式，應穩(wěn)步地減少國家行政專項撥款，而鼓勵其他非國有資本以外資參股、控股等方式進行投資。同時，積極地引進國際上先進的生產(chǎn)方式，對影視產(chǎn)品的系列生產(chǎn)、銷售流程進統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，包括選材、創(chuàng)作劇本、作品拍攝、后期發(fā)行放映，甚至周邊相關產(chǎn)品的制作宣傳等。（3）受眾文化。在影視業(yè)，不可避免地存在著體制與結構的屬性。而這些長期以來從意識形態(tài)上影視文化起著強化作用。為此，影視文化應進行多角度、多方位的宣傳，拓寬用來進行信息反饋的渠道、以使反饋信息的更加及時并能實現(xiàn)雙向傳播，最終做到及時了解受眾的需要。近年來，我國影視產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展并漸而繁榮，國有影視企業(yè)已成功地初步完成戰(zhàn)略改組，發(fā)展形成了專業(yè)化綜合配套的行業(yè)結構。
3高等院校亟待開展影視文化相關美學通識教育
影視文化正逐漸影響著當今社會的發(fā)展并在一定程度上起到了豐富居民文化生活的作用，影視文化大體上較為通俗易懂，大部分觀眾即使是低知識人群也很容易接受。影視文化所具有的形象真實等特性也讓青少年容易接受，可以幫助他們獲取相應的文化知識或社會技能，不過，青少年存在自身認知的缺陷性，極易被一些不良的文化所影響。因此，在大學生學習和成長的階段，開設一些與影視美學有關的通識課程是很有必要的。在人們的日常生活中，影視所起到的作用愈加寬泛，影視相關課程的開展可以幫助人們更好地理解科學知識、掌握傳統(tǒng)文化、了解歷史積淀，養(yǎng)成良好的自我認知，提高美學認知及鑒賞能力。影視教育在提升影視專業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和審美層次的同時，有效促進了影視文化健康積極的發(fā)展。此外，通過應培養(yǎng)高校學生學習影視文化，了解影視作品中的試聽表達方式，來提升自我的審美意識，形成正確的審美觀念。其中，高等院校的學生學習影視作用可以幫助其提高自身的藝術修養(yǎng)和人文認知。
4改進高校影視教育的傳統(tǒng)方式，促進特色人才的培養(yǎng)
高等教育改革應該始終堅持以特色化和多樣化為發(fā)展目標，重點研究新穎的辦學模式，旨在培養(yǎng)出影視相關專業(yè)的特色人才；在具體教育環(huán)節(jié)中，高校嘗試性進行開放式教學模式、以互動式教學為主，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方式有機結合。在教育過程中，著重關注學生的自身發(fā)展，注重提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其創(chuàng)造才能；并與當今社會需求相結合，培養(yǎng)出適合市場需要的優(yōu)質(zhì)人才。針對現(xiàn)今社會高等院校對于影視專業(yè)人才所實施的培養(yǎng)方針，現(xiàn)總結以下建議措施：（1）聚集影視相關優(yōu)質(zhì)資源，有效拓展人才培養(yǎng)體系。根據(jù)當今社會的需求合理實施有針對性的人才培養(yǎng)計劃，并根據(jù)人才培養(yǎng)中的現(xiàn)存問題和市場經(jīng)濟的不斷變化，適時進行階段性總結，調(diào)整人才培養(yǎng)方式。此外，將影視專業(yè)人才培養(yǎng)和當今技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相融合，使高等教育培養(yǎng)的影視專業(yè)的畢業(yè)生更能適應當今時代的發(fā)展；同時加速產(chǎn)業(yè)鏈的拓展，實現(xiàn)校企結合、產(chǎn)學結合，完善高校影視教育體系。（2）全面利用影視資源，強化開展特色影視課堂。一般而言，特色課堂共有兩個。其一為專業(yè)課堂——重視影視教育專業(yè)課的多樣性和高效性，使影視課堂教學更加豐富多彩，將理論教學與實踐教學相互結合，以創(chuàng)新傳統(tǒng)教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學方式的生動鮮活。在課堂的教學過程上，以將學生看做教育的核心，旨在營造一個自在、輕松的學習氛圍，以學生為主體，關注學生的個性發(fā)展，采取利于個體發(fā)展的有益授課模式，適當采用差異性教學，并根據(jù)每個學生自身所特有的學習習慣設計教學方案，幫助學生發(fā)揮自己的特長，努力實現(xiàn)學生的整體發(fā)展。另一個課堂為多層次實踐課堂。在實踐課堂中可以采用分層設計，并適當開展學生適用的社會實踐，旨在開拓學生的專業(yè)視野，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。適當安排學生去各地考察采風，進行有益的社會實踐，豐富學生的閱歷，并在實踐過程中增強學生的專業(yè)技能。對于即將畢業(yè)的學生，鼓勵其進入各類媒體中，接觸市場所需、進行專業(yè)鍛煉。與此同時，應專業(yè)校園制定創(chuàng)新計劃，以豐富青年學生的課余影視生活，為他們打造多種平臺，供他們實踐。（3）貫徹“兩個并重”，提高學生專業(yè)素質(zhì)。在高等教育實施中，應始終保證影視這一學科的專業(yè)性與綜合性，重視人才自身素質(zhì)培養(yǎng)的必要。在具體的課程設置上，高等教育學者應該注重文理學科之間特有的交叉性和全面性，同時，增加影視類選修課的數(shù)量，允許加入跨系跨學科的課程，最大程度地確保學生的全面發(fā)展。以實踐與理論共同發(fā)展教育，實現(xiàn)從影視理論知識到影視具體經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化。
5創(chuàng)新影視教育相關理念，建構互動式學生學習團隊
為滿足知識經(jīng)濟時代和高新信息社會的發(fā)展，影視高等教育應采用創(chuàng)新模式、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法來培養(yǎng)影視專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才。（1）突破教育時空。影視高等教育應該與當今數(shù)字化信息革命互相促進，借助遠程教育、團隊學習、互動教育掌握多樣化的影視內(nèi)容，擴大影視知識層面，以新媒體發(fā)展為契機，突破傳統(tǒng)的教育理念和思維模式，最大限度地獲取影視知識，實現(xiàn)對于影視教育的終身學習。（2）構建集影像化、數(shù)字化、社會化于一體的學習氛圍。影視高等教育日益具有更高的科技含量、更大的文化容量，其中以數(shù)字物流、光盤刻制與各種多媒體產(chǎn)物，已經(jīng)成為當今社會主要的影視教育載體。影視高等教育在和其他具體學科實現(xiàn)交融的同時，影視、教育、社會的進一步融會貫通，為各高校影視教育人員提供更多的合作機會，實現(xiàn)師生之間、校校之間、校企之間的協(xié)作共贏，創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。
6小結
高等影視教育在注重教育本身的實踐變革之外，更有效拓寬了專業(yè)人才的視野，并根據(jù)具體的人才培養(yǎng)模式建立一個多元化文化發(fā)展的格局、獨特的培養(yǎng)模式。在師資結構、教學方法、內(nèi)容以及實踐上，高等影視教育實習等方面都具有自己的獨特性，推進校校合作、校企協(xié)作、產(chǎn)學結合的教育模式，實現(xiàn)高校資源的有益共享并與相關影視產(chǎn)業(yè)之間形成雙贏。影視這一專業(yè)表現(xiàn)出較為突出的社會實踐性和專業(yè)學術性，這一專業(yè)在為高等教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)發(fā)展空間的同時，也強化了特色優(yōu)勢。這就要求高校影視教育首先在教學方法和手段上打破傳統(tǒng)課堂講授放方式，全面引入新的媒體教學方式和思維方式，以促進高校影視專業(yè)的教學模式和培養(yǎng)方案的最佳化。本文系2016年度南京師范大學中北學院教改課題項目“用創(chuàng)新模式推動獨立學院人文專業(yè)學生影視文化教學”成果。
參考文獻
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